中小学教师资格面试高中语文《氓》教案

1、offeg中公教育中公教育教师考试研究院中公教育学员专用资料第 页共4页中公教育学员专用资料第 页共4页氓教案一、教学目标【知识和能力】了解诗经基本常识，以及所反映的社会生活现实。【过程与方法】分析主人公复杂的心情和人物性格，了解叙爭诗的特点与表现手法。【情感态度与价值观】感悟主人公的性格和作品的主题。TOC o 1-5 h z【教学重点】I把握氓的情节和主题，理解人物形彖，分析悲剧原因。【教学难点】了解赋比兴的表现手法及其艺术效果。.三、教学方法朗读法、探究讨论法、情境设置渗 HYPERLINK l bookmark6四、教学过程a导入不知大家有否读过这样亠首乐府民歌：上邪上邪！我欲与君相知

2、，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合,乃敢与君绝！”这是怎样感天动地的痴情的绝唱啊！但实际上，在现实生活中，有时痴情之人未必能真正得到痴情的回报。今天，我们就共同是进诗经中的氓，看看诗歌中痴情的女主人公都遭遇了什么。二）初读正其音找生试读全文，其余学生边听边勾画读错的字或易读错需重点掌握的字词。生交流纠错。（齐读）正音：愆qidn期：乘彼境gui垣：将qidng子;载zdi笑载言;于嗟xiij违鸠兮；士之耽兮，犹可说tuO也；自我徂cd尔；淇水汤shang汤；渐jian车帷裳chang：兄弟不知，至其笑矣师作配音范读，生齐读。（三）再读懂其文借助注释，理解全诗的内容。找学生将

3、这首诗歌以恰当流畅的语言进行翻译。（四）研读明其意思考：这首诗歌主要写了哪些内容？生概括：一个女子从恋爱到结婚到婚变到最后被遗弃的内容。师做引导：同学们这是从行文内容的角度的概括总结。从女主人公对男主人公称呼的变化能不能感受到女主人公的遭遇和情感变化呢？氓一一那个人一一人生还只在初见。（初相逢）子一一古代对男子的敬称一一处于浓情蜜意的热恋中，相敬如宾。（爱恋，相思）尔一一你一一比子少了敬称，多了随意，更显亲密一一今日我要成为你最美的嫁娘了。（幸福，甜蜜）士一一青壮年男子一一那个男人一一感情疏远，视如路人了一一婚卑悔，恨，怨）尔一一你一一和你这样的人白头到老，这太令我心生怨恨了。淇水还有岸,隰水

4、还有边，和你这样的人白头到老，这种痛苦的口子何时是个头啊！（决绝）（补充诗经中死生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老”）TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark16（五）品读一识其人宀在这场重大的人生变故中，你能看出女主人公是个怎样的人？有怎样的性格特征？分组讨论。O示例：1、痴情一一送子涉淇，至于顿-一送哥送到人门外还不行，还要送过淇水来：送过淇水不罢休，还要送你到顿丘。这是又一场的“十八相送”啊！不过这次不是梁山伯送祝英台，而是女子送男子。上痴情一一不见复关，泣涕连逬亍既见复关，裁笑载言。2、温柔体贴，迁就男子一一将子无怒，秋以为期。（讨论：秋以为期，婚期早还是

5、晚。）反复诵读本节诗，读出番嚴、飞丿（补充提示：迁就男子，子无良媒，男子易怒，都为后来的婚姻悲剧埋卞伏笔。）3、朴实，纯铁一乘彼境总/以望复关。4、对待婚姻很慎重一。非我愆期，子无良媒。尔卜尔善，体无咎言。5、善坯恿嗟女兮，无与士耽：士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。一一感情是女子生活的全部，却只是男子生活的调剂品，所以寄言世间小儿女，莫将心事轻许人”。詐者卷写奉劝女子不要沉迷于感情之中前，还写了什么内容？为什么？桑用決容一一比喻女子容貌美丽。鸠食桑奁一一喻女子沉醉于感情，引出对女子的慨叹一一比兴。思考：读本节诗时，应用什么样的语气读？反复诵读本节诗，读出情感。留5分钟左右的时间，要求学

6、生将这三节诗背诵下来。继续探究女主人公的形彖。6、勤劳坚忍一一三岁为妇，靡事劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。7、吃苦耐劳一一师引导，女子吃了哪些苦一一男子变心，兄弟不理解，家境贫寒，男子施暴。在这种种痛苦折磨之下，女子却一心一意苦心经营着这个家庭，言既遂已”，口子越过越富裕，女子却容颜衰老一一“桑之落矣，其黄而陨。”offeg中公教育中公教育教师考试研究院中公教育学员专用资料第 页共4页中公教育学员专用资料第 页共4页O:“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”你认为造成女主人公“镜里朱颜改”的原因有哪些？应用什么样的语气读出来？（1）生活贫困（2）日夜操劳（3）男子变心（4）男子施暴。思考：面对这样一

7、个三心二意，品行无德之人，女子是该忍气吞声，逆来顺受，委曲求全呢，还是该怎样做？齐读最后一节。8、清醒的认识，断然的决绝，刚烈的性格。所以要读出那种清醒和决断的语气。找生试读，师范读。留5分钟，学生试背这三节诗。美读一一诵其文学生齐背全诗。质疑探究：文中多次出现了淇水”，你认为淇水有怎样的作用？1、“送子涉淇，2、淇水汤汤，3、“淇则有岸，淇水，就是这场爱情悲剧的见证者。（六）拓展延伸：读这篇文章，我一直有个困惑。印象中，在很多爱情故字，如孔雀东南飞中的焦仲卿，梁山伯戈祝英台中的梁山伯，孟姜女哭长城中的万喜良，西厢记中的张琪等，这首诗为什么不给屛人公取个名字呢？明确：真情永恒只是个例，故能被人牢牢铭记，而负心忘义之人却比比皆是。所以，这个女子所遇到的命运不是一个人两个人，而2群X,批人，甚至是几代人。这个女主人公的可敬之处，就在于她不愿屈的生活。她和我们将要学到的都是截然不同的两类人。（七）布置作业：你认为女主卫断然分手后，的泪水。至于顿丘”一一初涉爱河，爱情的见证。渐车帷裳”一一泪水如淇水浩荡，女子被休回家。象征隰则有泮”一一对比，比喻。痛苦的生活漫无都要给男主人公取一个名敢于抗争，勇于把握个人命运，勇敢追求独立幸福祥林嫂无论是从行为上还是从思想上、精神上,五、会获得人生的幸福吗？写一段300字左右的文字。恋爱婚变氓秋以为期载笑载言无与