大学考试资料-社会研究方法复习资料

1、社会研究方法复习资料第一章 社会研究导论1 社会研究的概念：科学的方法、收集分析资料、科学认识社会现象及其本质。2 社会研究的特征：目的性、经验性、理论性、社会性3 社会研究的基本要素（四要素）：主体、对象、内容、方法4 社会研究的主体：组织者、委托者、承担者、资助者、技术人员、调查员组织者：负责和统筹者，政府、大学、研究机构、企业技术人员：抽样、问卷设计、统计分析5 社会研究的对象：个人、群体、组织6 类别：老年人、残疾人；集合：确定性7 分析单位：以偏概全、简单还原8社会研究的内容：现状调查、态度调查、因果分析、 测分析、对策研究9 社会研究的目的：探索未知事物、验证不确定的知识、扩展已有

2、知识10 社会研究的基本原则：1）客观性；2）价值中立与价值关联；3）认真严谨的工作作风；4）遵守法律与社会规范11社会研究方法的意义：客观性、效率12 社会研究方法的特征：经验性、理论性、规范性、多样性13社会研究方法体系：方法论（规范主义、实证主义）；研究方式（问卷、访谈、实验、文献）；具体方法和技术（整理、分析、统计技术）14 社会研究的过程：1）确定研究题目；2）研究设计；3）收集资料；4）整理与分析资料；5）研究报告写作和发表第二章 社会研究的主要类型1 研究性质：理论性研究、应用性研究2 理论研究：探索因果联系及内在规律与哲学研究的不同：哲学研究高度抽象，社会理论研究抽象程度比它低

3、；哲学研究方法为理论思辩；社会理论研究属经验性研究与历史学研究的不同：社会理论研究对象为当前社会问题和现象，领域广泛；历史研究用文献分析法，社会理论研究采用社会调查3 应用性研究：针对现实，提出解决方案主要研究领域：社会生活状况、社会问题、社会政策、社会影响评估4 理论性研究与应用性研究的区别与联系：区别：研究目标不同。理论性：“是什么”“为什么”；应用性：“如何做”联系：应用性研究应以理论为指导；应用性研究过程中要进行理论分析。应用性研究是理论性研究的延伸。5 研究目的：探索性、描述性、解释性研究6 探索性研究：初步了解。包括：实地考察、请教专家、查阅资料7 描述性研究：“是什么”。基本要求

4、：描述的准确性、概括性8 解释性研究：“为什么”：原因及因果关系。9 描述性研究与探索性研究的区别：1）描述性研究在研究时间地点、内容等更明确具体；2）研究方法差别：描述性研究随机抽样、样本大，封闭性问题。10 解释性研究与描述性研究的区别：1）解释性研究在内容上更集中，更针对性2）方法差别：解释性需要理论模型、明确的假设11 调查对象的范围：普查、抽样调查、个案调查12 普查：方式有填写报表、直接登记两种。特点：结论确定、形式规范、调查项目少、工作量大13 抽样调查：比普查省时省力省钱；可进行深入的统计分析和概括；可将抽样结果推论至总体14 个案调查：一个或少数个体（家庭、社区、组织、企业）

5、、细致调查。特点：调查深入；省时省力省钱；调查质量高；对调查人员要求高；不能按统计原理将其结论推广至总体。15 研究方法：定性研究与定量研究16 定性研究的特点：1）人文主义哲学基础；2）研究目标是理解社会现象的意义；3）观察、访谈、文献法；4）语义分析法，不用统计分析、数学符号17 定量研究的特点1）实证主义哲学基础；2）研究目标是数量化描述及分析因果关系；3）量表、问卷等手段；4）用统计分析方法、数学符号18 研究的时间跨度：横向研究与纵向研究19 横向研究：同一时间点或时间段。民意测验、市场调查、人口普查优点：调查面广；资料格式统一、标准化程度高；同一时间，便于描述与比较。缺点：进行关于

6、社会变迁的研究中，只能进行间接推测，不能直接论证。20 纵向研究：前后不同时间。社会史、生活史、政治制度史、家庭生命周期研究三种类型：趋势研究；同期群研究（队列研究）；同组研究（追踪研究）第三章 选题与研究设计1 如何确定研究题目：1）确定研究题目的内容；2）确定研究的角度；3）确定题目的层次；4）确定研究目标；2 选题的标准：客观标准与主观标准客观标准：重要性；新颖性（研究领域、研究视角、研究内容、研究方法）；可行性（研究人员、研究方法、组织体系、物质条件）主观标准：受自身价值观和社会态度的左右；受其学术兴趣的引导3 研究题目的来源：社会实践、理论的发展4 选题方式：研究者选题、实际工作部门

7、定题、学术界选题研究者选题：纯自主选题；申报研究课题实际工作部门定题：上级定题；委托研究课题5 选题过程：1）了解社会实践和理论发展中需要解决的问题；2）初步选择研究题目；3）论证研究题目的意义；4）确定研究的范围、层次和内容；5）论证研究项目的可行性等。6 研究设计：1）明确研究目的与研究性质；2）确定分析单位和具体的分析对象；3）确定研究方式和具体的研究方法第四章 理论建构与理论检验1 社会理论的特点：1）来自于社会实践；2）抽象性和概括性；3）具有解释和 测社会现象的功能2 社会理论的社会功能：解释和 测社会现象3 社会理论在社会研究中的意义：1）是社会研究课题的重要来源；2）社会研究的

8、目的之一；3）为社会研究提供指导；4）为分析资料提供解释。4 社会理论的基本要素：概念；变量；概念或变量之间的关系5 社会理论的基本形式：理论命题、理论模型6 理论命题：简单描述性命题、比较性命题、解释性命题、 测性命题（表41；P71）7 理论模型表述方式：变量结构图示法、坐标图示法、公式法8 社会理论的层次：宏观社会理论、微观社会理论、中观社会理论9 社会研究的科学逻辑：1）经验归纳原则；2）演绎推理原则；3）假设检验原则；4）统计性原则；5）抽样推论原则10 理论建构：根据经验观察和经验概括而建构理论假设的过程。目的是形成理论假设。11 理论检验的两个步骤：1）命题推演；2）对理论假设命

9、题进行经验检验12命题推演的两种类型：逻辑推演、操作化推演第五章 抽样1 抽样方法：非概率抽样（依主观意愿等）、概率抽样（随机原则）2 抽样术语：总体：全体研究对象样本：一部分研究对象元素：每一个具体的研究对象抽样比例：样本规模与总体规模之比抽样框：涵盖了所有总体元素的名单。某大学全体毕业生的花名册抽样单元：初级、次级、终级参数值：总体的统计值：样本的抽样误差：参数值与总体值之间的差异3 抽样的样本情况与总体情况相一致的概率程度的三个影响因素：总体的异质性程度、抽样的随机程度、样本量。总体异质性程度越高，抽样误差越大；抽样的随机程度越低，抽样误差越大；样本量（样本规模）越小，抽样误差越大。4

10、抽样的步骤：1）设计抽样方案；2）抽取样本；3）评估样本5 非概率抽样：方便抽样、配额抽样、判断抽样、雪球抽样6 方便抽样（偶遇抽样）：街头拦人调查；报社要求读者剪下报纸刊登的问卷7 配额抽样：根据某些参数值，确定不同总体类别中的样本配额比例，按比例方便抽样。8 判断抽样（立意抽样）：根据其研究目的或专家的判断选取样本。常用于：1）选择特别能提供信息的独特个案；2）选取很难接近的特殊人群；3）选取某些特殊个案类型9 雪球抽样（网络抽样）：适合用来对成员难以找到的总体进行抽样。城市里的散工、流浪者、吸毒者10 概率抽样：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、多阶段整群抽样11 简单随机抽样（纯随机抽

11、样）：先建立抽样框，然后从抽样框中选取元素构成样本。方法：抽签法（总体数目不大时）与随机数法（总体数很大时）12 利用随机数表产生随机数的步骤：1）确定选出的随机数的位数；2）决定从5位数组中选择哪几位数字；3）确定在表中选择数字的顺序；4）确定开始选择的5位数组起点；5）处理大于总体规模或重复的随机数13 系统抽样（机械抽样）：等距抽样 。1）确定开始抽取人选的位置；2）计算抽样间距；3）确定抽取元素的方法14 分层抽样：与配额抽样的不同是它属于概率抽样，而非方便抽样。15 多段整群抽样：1）决定是多抽群，还是多抽群中的元素；2）处理群大小不等的情况16 影响样本规模的因素：1）研究经费 2

12、）抽样精度 3）总体规模 4）总体异质性程度17 估算样本规模的公式：Nt2*p*(1-p)/e2第六章 社会研究中的测量1 社会测量：指对所确定的调查指标进行有效的观测与度量，并赋予一定的数值的过程，是使社会调查研究定量化的重要手段。2 社会测量的过程：1）概念化：将测量对象以概念的形式表示出来；2）操作化：针对需要测量的概念，构造相应的测量工具；3）资料收集：用测量工具对测量对象进行经验观察3 测量层次：定类测量、定序测量、定距测量、定比测量（精确度逐渐提高）定类测量：只按属性分类；婚姻状态，性别，教育程度定序测量：不仅按属性分类，还根据属性的强度排序定距测量：以相等固定间距确定属性强度的

13、实际距离定比测量：还确定实际意义的零点，比例关系4 指数：利用多个指导整合为一个单一的分数5 建立指数：1）选取指标（选表面效度较高的指标，对不同指标进行相关性检验）；2）指标的加权；3）处理缺省值（如果所占比重不大，直接删除；用已有数据的平均值代替；随机方法赋值）6 量表：李克特量表；语义差异量表7 测量质量的评估：信度、效度8 信度：再测信度、复本信度、折半信度再测信度（稳定性信度）：同一种测量工具，在不同场合两次测量的一致性程度；最简单、最直接评估信度的方法。复本信度：两个或两个以上的复本；也称等值性信度。折半信度：奇数题、偶数题分开计算，计算他们之间的相关系数9 效度：表面效度、内容效

14、度、效标效度表面效度：测量结果与共识之间的吻合程度；最容易评估、最基本的效度内容效度：多大程度涵盖了全部内涵；主观判断来实现效标效度（准则效度）：包括 测效度与同时效度。效标效度是一种比较实用的效度。10 信度与效度的关系：信度是效度的必要条件，但不是效度的充分条件。一个测量工具要有效度就必须有信度，没有信度就不可能有效度，但有了信度也不一定有效度。第七章 问卷设计1 问卷：一组问题的集合，问题经研究者精心设计、按一定版式、结构排列，旨在系统科学收集信息用来分析。2 问卷的基本类型：调查对象：针对个人、针对家庭、针对组织填答方式：自填式、访问式3 问卷设计的基本要求：1）内容上符合测量方案，反

15、映测量方案对研究对象测量的要求；2）语言上用日常语言表达；3）结构上要规范性，问题按一定的结构提问并给出问题的回答。4 问卷的基本结构：封面、致被调查者的信、填答指南、问题和答案（选项）、编码位、访问记录和结束语5 封面由四项内容构成：问卷编号、问卷名称、调查主持单位、问卷设计时间6 填答指南：三种类型：总体性的（适用于整个问卷，放在致被调查者的信之后）、各部分的（放在各部分内容的前面）、个别问题的（放在相关问题之后）。7 问题的三种类型：开放式问题（自由回答）、封闭式问题（给出完备、准确的选项）、半开放式问题（一部分明确的选项、同时增加一个“其他”选项）。8 问卷设计的基本原则：1）满足研究

16、需要原则；2）考虑被调查者原则（受教育程度、语言习惯、文化心理背景、避免过长复杂、简洁明快）；3）与资料分析方法相结合原则；4）考虑具体调查方式原则9 问卷设计的主要步骤：1）准备阶段（明确主题、请教相关研究者、探索性访问）2）设计问卷初稿（卡片法、框图法）3）试用问卷初稿4）修改、确定问卷并印制10 问卷设计的主要技术：提问技术、题型选择、答案（选项）设计、问题的排序设计11 提问技术：1）应尽可能简短；2）应力求准确；3）避免一题两问甚至多问；4）避免使用抽象概念和专业术语提问；5）应中性提问，避免暗示和诱导；6）不要使用否定形式提问7）要使被调查者有能力回答；8）尊重被调查者；9）避免设

17、置某种情境来提问；10）尽量使用第二人称提问，避免使用第一人称。12 题型选择开放性和封闭性问题；填空式问题；二项选择式问题；多项选择式问题；矩阵式问题；表格式问题；关联式问题13 多项选择式问题：多项单选式、多项任选式、多项限选式、多项排序式14 答案设计的要求：1）问题与答案相对应，避免答非所问；2）努力设计完备的答案；3）努力使每个答案彼此独立；4）能够使用高层次尺度就尽量使用高层次尺度；5）答案的设计要简洁明了15 问题的排序设计：1）内容相关的问题放在一起，避免问卷显得杂乱；2）简单问题放在前面，复杂问题放在后面；3）容易引起被调查者感兴趣的问题放前面，容易引起他们紧张的问题放后面；

18、4）了解现状的问题放前面，需要被调查者回忆的问题放后面；5）先问个人或单位的基本情况，其他问题放后面；6）开放式问题放在问卷的最后面。16 高质量问卷的标准：1）具有较高的信度和效度；2）适合研究的目的和内容；3）适用于研究对象；4）问题少而精。17 问卷调查的方式：问卷访谈调查、被调查者自行填写问卷18 问卷访谈调查：分为直接的问卷访谈调查与电话问卷调查19 被调查者自行填写问卷：留置问卷、邮寄问卷、集中填写、报刊调查、计算机网络调查20 资料的审核：完整性、有没有逻辑错误、通过问卷中的控制性问题判断回答的可靠性。21 问卷调查的优点：1）可面向众多的调查对象收集信息；2）省人力省物力省财力

19、省时间；3）具有较好的隐匿性；4）获得的信息更为标准化、规范化；5）获得的信息便于定量分析22 问卷调查的缺点：1）通常预设；2）以研究对象能一致理解问卷内容为前提；3）假定调查对象愿意回答研究者的问题；4）假定调查对象对于问卷的回答不受调查情境的影响；5）假定研究对象的回答是真实的；6）假定通过对调查数据的分析，能发现社会现象间的关系第八章 访谈法1 访谈法：调查者通过与被调查者的交谈而获取信息；同一时间里交谈；包括面对面交谈、电话交谈、通过翻译的交谈2 访谈法与观察法、问卷法的关系：访谈法比观察法更深入地了解被调查对象的内在信息，获取的资料更丰富；访谈法被广泛应用于问卷调查，但它不等同于问

20、卷调查，因为：一方面问卷调查除了访谈外，还采用邮寄问卷、报刊调查等方式；另一方面访谈有时利用问卷而进行，但很多时候并不按照事先做好的问卷来交谈。3 访谈法的优点：1）信息量大；2）灵活性高；3）适用范围广；4）控制性强；5）可与其他方法结合，以获取更丰富的信息。4 访谈法的缺点：1）开放式的访谈标准不一，难以进行定量分析；2）成本较高；3）访谈时间通常较长；4）隐蔽性差；5）受访谈对象周围环境影响大。5 访谈法的类型：按对访谈过程的控制过程：结构式访谈无结构式访谈按访谈中调查者与被调查者的交流方式：直接访谈间接访谈按一次被访谈的人数：个别访谈集体访谈按访谈对象的特点：一般访谈特殊访谈6 结构式

21、访谈法（标准化访谈法）：访谈结果形式上较统一，便于进行量化的统计分析；但难以获取问卷之外的信息。7 无结构式访谈法（开放式访谈法）：按一个访谈提纲围绕一个主题访谈；比较费时，对访谈结果难以进行定量分析，对访谈员要求更高。8 直接访谈：同一种语言、面对面交谈9 间接访谈：借助通讯工具的非对面交谈或通过翻译进行的面谈10 一般访谈法：访谈对象是一般的对象，如普通工人、农民、知识分子和干部11 特殊访谈法：特殊调查对象，包括具有特殊地位、特殊身份和特殊调查难度的人。12 访谈的程序：访谈的准备、进入访谈、访谈的控制、结束访谈、访谈记录与资料审核13 访谈的准备：1）熟悉调查内容；2）了解被访者的特征

22、；3）确定并了解访谈对象；4）制定实施访谈的工作计划；5）准备工具14 进入访谈：1）取得地方机构或主管部门的支持与帮助；2）与访谈对象见面与自我介绍15 访谈控制：1）提问控制；2）表情与动作控制16 提问控制：1）恰当的提问方式；2）恰当的题目转换方式；3）控制跑题；4）对问题的追问；5）合适的发问与插话17 访谈结束应掌握的两个原则：1）适可而止；2）要把握住结束谈话的时机18 访谈员的选择：访谈调查员应具备的一般条件：1）诚实与精确；2）兴趣与能力；3） 奋负责；4）谦虚耐心 。访谈调查员应具备的特殊条件：性别；年龄；教育；语言与社会背景19 调查访谈员的训练方法与一般步骤：1）研究指

23、导者进行简要介绍，介绍研究目的、意义与调查范围等；2）阅读问卷、调查员手册或访谈指南等材料；3）举行模拟访谈；4）集体讨论；5）建立监督管理办法。20 访谈员调查守则：1）外观与举止得体；2）熟悉调查的问卷；3）严格遵循问卷的要求提问；4）如实记录被访者的回答；5）认真保管和及时上交调查资料；6）依法行事和遵守伦理规范21 小组访谈法：邀请若干个被调查者，小组座谈的方式。又被称为“专题小组访谈”或“焦点小组访谈”。21 小组访谈法的分类：按调查目的分：了解情况为主的小组访谈、 以研究问题为主的小组访谈；按会议形式分：互相讨论式的小组访谈、各抒己见式的小组访谈22 小组访谈法的实施：1）小组访谈

24、前的准备（明确访谈主题；准备调查纲目；确定访谈规模；物色访谈对象；选好访谈地点和时间）2）访谈过程的指导和控制（打破短暂的沉默；创造良好的访谈气氛；开展民主、平等的讨论；把握访谈的主题；做一个谦逊、客观的主持人；做好被调查者之间的协调工作；当场做好访谈记录）3）做好访谈后的工作（及时整理访谈记录；回顾和研究访谈的情况；进一步查证事实；做必要的补充调查）23 小组访谈法的优点：1）了解情况快，效率高；2）可以通过被调查者间的交流获得更多的信息；3）有利于将调查与研究结合起来，将认识问题与探索解决问题的方法结合起来24 小组访谈法的缺点：1）易受被访者心理因素和环境因素的影响；2）保密性差；3）比

25、较费时第九章观察法简答题：1、科学观察有何特征？1.在观察之前先具有一定的研究目的或假设，然后根据研究需要有目的的通过观察获取资料；2.需要有系统的观察设计；3.有系统完整的记录；4.观察过程应避免主观和偏见；5.观察的过程和获得的资料可以重复查证。2、参与观察有哪些种类？公开的参与观察；隐蔽的参与观察。3、简述实验室观察中对变量的操控？对无关变量进行控制，对研究自变量进行操纵，以此来研究自变量对因变量的影响，发现自变量与因变量之间的因果关系。4、如何解决“测不准效应”？在采用观察法时，由于调查人员的介入，被调查单位或个人也会做出种种假象来掩饰事实的本来面目，产生“测不准效应”。我们获取资料时

26、要注意：1.检查观察资料是不是严格遵循调查提纲获得的。2.如果能用多种方法收集相关的资料，则应把通过观察法获取的资料和通过其他方法获取的资料进行比较、核实。3.当观察是以小组为单位进行时，调查人员要随时将获取的信息同小组其他调查人员所取得的信息进行比较。4.对于较重要的问题要注意调查时间的长短。论述题：1、试析观察法有哪些缺点和局限性？优点：第一，观察法可以实时地观察到社会现象或行为的发生。第二，能够得到不能直接进行访问调查或不便于进行访问调查的对象的资料。第三，通过一些特殊的设备或特殊的方式，观察者可以在不干扰被观察者的情况下，获取最真实的资料。缺点：第一，观察法可获取最生动真实的资料，但真

27、正碰到要观察的事件有时是可遇而不可求的。第二，人类社会中有许多现象是不适宜或不可能直接观察的，特别是涉及到人的隐私行为。第三，研究事物或现象在长时间内发展变化的历程或趋势，观察法具有很大的局限性。第四，当感觉到有观察者的在场很可能会改变被观察者的行为。2、试析如何解决观察的信度问题？观察的信度的高低决定了观察研究科学性的高低。有很多因素影响观察的信度：1.观察内容界定的明确性。2.观察类别定义的严格性。3.环境的变化。 4.人的变化。要提高观察的信度，增加观察研究的科学性：首先，必须明确界定观察的内容，尽量减少观察内容的随意性。其次，必须对观察的类别进行严格的定义，减少分类的随意性。第三，必须

28、考虑环境的变化和人在时间中的变化。3、试析如何解决观察的效度问题？观察的效度指的是观察所获得的资料能够准确、真实、客观地反映被观察的社会现象和社会行为的程度。影响观察的效度的因素：1.观察方式、观察人员、观察地点和观察时间对于研究课题的适当性。2.观察内容的选择与操作化的方式。3.“观察者偏见”。 4.“被观察者效应”。5.观察者的观察的敏锐性和记忆的准确性。措施：1.在观察的准备阶段注意根据研究课题的要求和收集资料的性质选择适当的观察方式、观察人员和观察时间。2.针对研究需要选择确定观察的内容，尽量明确和具体。3.虽然在观察和处理资料过程中不能做到完全客观，不存偏见，但承认存在观察者偏见的可

29、能性就为减少或消除偏见提供了可能性。4.在不违反科学研究伦理规范的条件下，尽量采用匿名的方式。5.对观察者进行必要的训练，提高其观察的敏锐性和记忆的准确性。4、试论直接观察的各种类型的特点？（包括实验室观察、实地观察、结构式观察、非结构式观察、参与观察、非参与观察的特点）直接观察是跟间接观察相对的，直接观察的对象也就是所要研究的对象本身，实验室观察和实地观察、结构式观察和非结构式观察、参与观察和非参与观察一般都是直接观察。实验室观察兼具观察法和实验法的优点：具有科学研究所要求的精确、客观和可重复验证性，可用来收集研究对象的自然发生的行为的最真实完整全面的资料。缺点：由于实验情景要对干扰变量进行

30、严格的控制并对实验对象进行人为的操纵，一定程度上失去人类生活的现实性，如集群行为或隐私行为，不可能通过操纵在实验室中发生。与实验室观察相比，实地观察研究具有更大的弹性，可随时根据需要修正研究设计，更接近生活的真实性。缺点：常常无法观察到与研究有关的行为和事件，容易受研究者个人倾向的影响，研究结果的可重复验证性也较差。参与观察较少受研究者先入之见的影响，能获得最丰富、最真实的资料。观察者完全参与到被观察者的实际生活。缺点：依赖于观察者的敏感性、领悟能力和技巧，观察者的主观作用和影响很大，由此获得的资料往往缺乏必要的信度，当知道自己正被观察时，被观察者往往会表现出与通常情况不一样的行为，影响资料的

31、真实性。非参与观察具有客观性、真实性。缺点：只能获取表面的资料，不能获取更深层次的信息。结构式观察的结果可以做严格的数理推理并用来难研究假设。但需事先作大量的探索性研究。但过于标准化的观察范畴和记录工具将会降低观察的灵活性。非结构式观察没有严格界定的观察项目和标准化记录方式的约束。优点在于它的弹性。缺点在于观察过程、内容、记录会因观察者不同而不同，带有个人色彩，观察结果缺乏必要的信度，难于重复验证。资料没有统一的形式，只能进行定性分析。第十章实验法简答题：1、简述实验法的一般逻辑原理？先测量在没有受到A的影响之前B的情况（前测），然后施加实验刺激A并保持其他条件完全相同，再对受A影响后的B进行

32、测量（后测）。最后通过比较前后两次测量的结果是否存在差异来判定A和B之间是否存在因果关系。如果前后两次情况发生变化，则能够初步认为A是导致B变化的原因，即A；B.2、简述有控制组实验原理？实验者在实验中增加一个控制组，将实验组和控制组放到相同的环境条件下，给实验组加以了实验刺激A，而控制组没有实验刺激。然后比较实验组和控制组的前测和后测的结果。如两组的前测和后测结果的变化情况不同，说明实验刺激的因素产生了作用。反之，情况是一样的，说明这种变化是由其他因素引起的。3、简述选择受试者的原理？1.随机法。 2.配对法。3.排除法。 4.纳入法。4、实验的实施阶段具体包括哪些过程？1.选择合适的实验对

33、象。2.在随机原则下组合实验对象，并对他们进行实验必须的指导。3.对因变量进行前测。4.进行实验刺激。5.进行实验后测。6.向实验对象说明实验的真实目的和原因，询问他们的实际感受。论述题：1、试析实验法的特点？1.人为设定观察情况。2.直接建立研究结论。3.实验结果受实验人员和实验对象的主观影响。产生：1.自觉或不自觉地只注意那些与假设一致的现象，研究结论不全面或不真实；2.自觉或不自觉地诱导或暗示实验对象，使实验结果产生偏向。2、试析单变量实验设计方法。假设自变量只有一个，采用完全随机化设计。1.后测设计。分为两组，一组为控制组，一组为实验组，只作一次实验检测。2.前测后测设计。在两个组未进

34、行实验前都进行测定，主要目的是排除因实验组的控制组实际上不完全同质造成的实验误差。适用于样本容量较小，差异性较大情况。缺点：前测的反作用效果。3.四组设计。（又称所罗门设计）随机取样，并随机分为四组，二组为实验组，二组为控制组，二组中一组有前测，一组无前测。统计方法是独立样本2X2方差分析，经费较大。3、试述影响实验效度的因素？实验效度表明实验所能揭示事物本质规划的有效程度。1.内在效度评估。通过测量实验数据统计值偏离真实值的程度得到。根据坎贝尔和斯坦利的看法，影响内在效度的因素有如下原因：1.特殊事件。 2.被研究者的变化。3.受测经验的增加。4.测量工具信度差。5.统计方法的影响。6.被试

35、者流失。7.前测影响。 8.实验组与控制组出现沟通。2.外在效度的评估。指实验结论在推论和应用上的准确程度。影响实验的外在效度因素如下：1.实验控制的影响。2.样本的代表性影响。3.测量工具的影响。4.指标设计有局限性。4、比较霍桑实验和权威服从实验，谈谈实验室实验与现场实验的相同点与相异点？1.米尔斯莱姆的权威服从研究。创设人工情境，很多实验刺激都是人为虚构的，如1974年美国斯坦利米尔斯莱姆关于权威与服从的研究。2.霍桑实验。较典型的严格控制型现场实验。后来成为“社会人”假设的基础。3.现场实验与实验室实验的比较。米尔斯莱姆的权威服从研究是典型的实验室实验，而霍桑实验是典型的现场实验。实验

36、室实验是在某种严格指定与控制的人工环境中进行的实验。现场实验是在现实生活中进行的只控制部分条件的实验。现场实验是社会研究中最常用的实验调查方式，特点：隐蔽性好，真实性较高。第十一章文献研究简答题：1、简述二手资料分析的优缺点？1.二手资料分析的突出优点是省钱、省时、省力。比较容易做对比研究和趋势研究。2.二手资料分析也有明显的缺点：二手资料的效度有时难以保证。有时候原始资料中包含一些错误和偏差，二次分析者对此不了解，可能使结论发生偏差。2、简述现在统计资料分析与二手资料分析的异同及其用途？现在统计资料分析是指利用官方或准官方的统计资料来进行研究的一种方式。与二手资料的相同点：所用的资料都是现成

37、的。不同点：二手资料分析所用的资料是原始数据，现在统计资料分析所用的资料是经过统计汇总的资料。现在统计资料分析的用途：可作为一种补充的资料来源，也可以成为主要的资料来源。迪尔凯姆的自杀论为我们提供了一个现在统计资料分析的范例。3、历史文献在社会研究中是怎样得到运用的？首先，在对某此社会规律的研究中需要从历史文献中发掘有用的资料，以发现或证明在不同的时间里都存在的一些社会规律。历史学研究是去发现某种历史事实的真实情况；而社会研究则是发现某此规律。其次，社会研究者在对当代的某此事件进行研究时，有时需要向过去追溯事件发生的源头或在过去一段时间里的发展变化状况。4、简述内容分析法的优缺点？优点：成本低

38、、省时省钱。便于重复研究。允许研究者对一段历史时期内发生的过程进行定量研究。缺点：只能研究记录下来的信息内容，同时由于研究者不能控制文献资料的记载和编制过程，内容分析常常要面对信度和效度方面的问题。5、文献是如何分类的？根据文献的载体形式和记录技术的不同，可分为：书面文献、声像文献、缩微文献、机读文献。根据文献具体来源的不同，可分为：原始文献、第二手文献两大类；也可分为：个人文献、官方文献、大众传播媒介三大类。论述题：1、试析文献研究的优点与缺点？优点：第一，可研究那些不可能接近的研究对象。第二，具有非介入性和无反应性的优点。第三，适于纵贯研究和趋势研究。第四，费用较低。缺点：第一，文献内容无

39、法控制。第二，缺乏统一格式，资料间难于对比。第三，编码困难，难以数量化。第四，研究所需要的部分文献不易获得。2、进行二手资料分析应着重注意哪些问题？1.研究主题的选择。2.研究资料的搜寻。一是查阅有关的实证研究文献。二是通过因特网进行搜寻。3.资料的审核。1.搞清文献的作者、出版者的背景。2.注意文献编写的时间。3.在二手资料的审核中还应该特别留心不真实的数据或伪造的文献。4.对资料的加工。首先，应该仔细研究所获得的资料。其次，决定如何利用这些资料。5.资料的分析。3、试述迪尔凯姆的自杀论是如何利用现在统计资料分析方法的？19世界法国社会学家迪尔凯姆相信，导致自杀的各个具体原因背后，有着共同的

40、社会原因。首先，引起他特别注意的是自杀率的相对稳定性。接着他又考察了年龄、性别及其他许多因素。提出以下的假设：社会秩序的破坏导致自杀率的增高，或说社会稳定和整合可以减少自杀行为的发生。提出了“社会整合度”的概念。他认为：自杀率是社会整合度的一种反映。即社会整合度越低，自杀率越高；社会整合度高，自杀率就低。4、试述内容分析的主要环节？1.抽取文献样本。首先要确定文献总体，即与研究问题有关的所有的文献。然后按照一定的抽样方法从中抽取用于分析的文献。2.确定分析单位。分析单位是我们需要描述和解释的个体单位，它需要根据研究目的来确定。要保持清醒，否则极容易产生“区位谬误”。3.进行编码。1.明确计数单

41、位。2.建立分类体系并编制编码表。3.对计数单位进行编码。4.数据的加工处理。5.信度和效度检验。一是检验其内在效度；二是检验其外部效度。5、现存统计资料分析要注意哪些问题？1.明确分析单位。2.注意效度问题。（方法：逻辑推理和重复验证。）3.注意信度问题。4.对现存统计资料的审核。a.指标的定义和分组标准问题。b.指标的统计总体范围的一致性。第十二章研究资料的审核、整理与统计分析简答题：1、资料审核工作一般遵循哪些原则？1.真实性原则。2.标准性原则。3.准确性原则。4.完整性原则。2、资料整理应遵循哪些原则？1.条理化是指对资料进行分类从而为进一步的分析创造条件。2.系统化是指从整体上考察

42、现在资料满足研究目的的程度如何，有没有必要吸收补充其他资料。3.统计汇总是指将调查得到的各种数据进行初步的统计整理，以把握其总体上的数量特征。3、简述分类的类型及意义？分类的方法有两种：现象分类方法和本质分类方法。根据事物外部特征或外在联系进行分类的方法称为现象分类法；根据事物的本质特征或内部联系进行分类的方法称为本质分类法，本质分类法也被称为科学分类法。现象分类法可以帮助调查研究者建立资料存取系统，便于资料的存取和查找、利用。本质分类不仅是资料的存取、检索系统，而且是调查者对客观事物和规律认识的总结系统。4、简述选择分类标志的原则？1.从研究目的出发选择标志。2.从反映事物本质的需要去选择标

43、志。3.根据具体的历史条件去选择标志。4.分组标志的确立必须坚持穷尽性和互斥性的原则。5、简述统计表的意义和结构？意义：1.能有条理、有系统地排列统计资料，使人们在阅读时一目了然。2.能合理地、科学地组织统计资料，使人们在阅读时便于对照比较。从外表形式上看，统计表由总标题（上端中部）、横行标题（左端）、纵栏标题（表上方）、指标数值四部分组成。从内容上看，统计表由主词和宾词两部分构成。6、简述统计分析的特点？1.在定性分析的基础上进行统计分析是保证正确使用统计分析的重要条件。因为：1.统计分析是根据数据资料进行的，而社会调查中的数据不是抽象的数字而是反映事物属性的统计指标。2.统计分析时依据一定

44、公式计算的。2.统计分析有一套专门的方法和技术。论述题：1、试述计算机汇总的步骤？第一，编码。（主要是建立编码手册）第二，登录。（过录到资料卡片上）第三，录入。（录入到计算机的存储设备上）第四，程序编制。（计算机输入指令，指令就是程序）2、试析统计分析在社会研究中的必要性？1.统计分析的方法可以为社会研究提供一种清晰精确的形式化语言。2.统计分析是进行科学预测，探索未来的重要方法。3.统计分析技术是处理调查研究资料的必要工具。3、试述单变量描述性统计分析的类型及其作用？集中量数也称集中趋势量数，经是用一个数值去代表一组数据的一般水平。常用的集中量数有平均数、中位数和众数。作用：首先，集中量数说

45、明某一社会现象在一定条件下，其数量的一般水平。其次，集中量数可以对于在不同空间的同类现象进行比较。再有，集中量数可以对一定社会现象在不同时间中的变化进行比较，以说明这些现象的发展趋势和规律。最后，集中量数可以用来分析某些社会现象之间的依存关系。异众比率、四分位差和标准差这三种离中数的计算方法，它们分别对众数、中位数和平均数作补充说明，集中量数和离中量数是配合使用的。相对差异量数分析的方法主要有离散系数和标准系数。4、试析相关分析和回归分析及其异同？分为两类：一类指事物之间具有完全确定性的关系，成为函数关系；另一类指事物之间的不完全确定关系，成为相关关系。表明关系密切程度的量数就是相关系数。具有

46、共变特点的关系，都可以应用相关分析。相关分析的目的在于了解两个变量之间的关系密切程度，但从本质上说，相关分析只是对客观事物的一种描述。回归分析是对有相关关系的现象，根据关系的形态选一合适的数学模型用来近似地表达变量间平均变化关系。这个数学模型称为回归方程式。回归分析具有推理的性质，可以进行预测。用Y表示因变量（结果），用X表示自变量（原因）。相关是回归的必要条件，有相关关系未必有回归关系，无相关关系必无回归关系。相关关系还可试题回归方程对实际资料的拟合程度。确定两个因素有因果关系时，相关系数越高，预测的准确性就越大。5、试析置信区间、置信度和抽样误差及其相互关系？置信区间：通过样本统计值去推论总体参数值存在的范围。范围的大小标志着推论的精确度。范围越小，精确度越高。置信度：对置信区间进行推论时总体的实际参数值真正处于置信区间中的概率度，即这种推论的可靠性程度。抽样误差：由于抽样而导致的样本与总体之间在被研究的变量上存在的差异。是随机抽样本身