三年级神奇的鸟岛 四年级上册语文教案_第1页
三年级神奇的鸟岛 四年级上册语文教案_第2页
三年级神奇的鸟岛 四年级上册语文教案_第3页
三年级神奇的鸟岛 四年级上册语文教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级神奇的鸟岛 四年级上册语文教案 神秘的鸟岛教学设计 教学目标 1、学识与技能：读通课文，学习本课的生字新词。 2、过程与方法：正确、流利地朗读课文。 3、情感态度与价值观： 整体感知课文内容，体会的思想感情。 教学重点 1、 学习本课的生字新词。 2、 正确、流利地朗读课文。 教学打定 1、 搜集有关鸟岛的资料和图片。 2、 身生字词卡片。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、透露课题，介绍鸟岛。 1、板书“鸟岛” 2、学生表示搜集到的资料，了解鸟岛。 3、导入新课：同学们，在“鸟岛”两个字的前面加另外一个形容词，是什么？（板书：神秘）“神秘”

2、是什么意思？说鸟岛分外神秘，那么它神秘在哪呢？现在，我们就去读课文。 二、提纲导入，小组合作学习。 要求学生以小组为单位按照下面的要求，先在小组内学习课文。 1、借助拼音，把课文读切实、读通顺，掌管本课的生字新词。 2、概括课文每个自然段的意思，给课文分段。想想是从哪写方面写鸟岛神秘的。 三、检查身子新词，整体感知课文内容。 1、检查生字新词。 2、齐读课文，在读中整体感知课文内容。 3、指名反应分段处境。 四、学习课文第一自然段。 1、指名读课文第一自然段，其他同学斟酌：我们是怎么来到美观的鸟岛的？ 2、指名反应。 （汽车沿着青藏马路向前飞跑，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海糊。我

3、们架起一叶轻舟驶向美观的鸟岛的。） （1）出示这些句子，让学生读一读，说说你体会到什么？ （2）指导学生抓住加点的词语，有感情地朗读，并说说是什么句式。 （3）举行说句练习：试着说一句排比句。 3、有感情地朗读第一自然段。读出我们喜悦的心情。 五、小结。 同学们，我们乘汽车先到青海湖，然后再架船来到了美观的鸟岛，那么，我们都望见了什么呢？下节课，我们持续学习。 六、作业。 1、抄写生字。 2、熟读课文。 其次课时 一、检查生字导入。 开火车认读生字，组词练习。 二、再读课文，梳理思路。 1、默读课文斟酌：鸟岛的神秘在哪里? 2、学生议论明确： （1）鸟岛的美观 （2）鸟岛保卫战 三、把握两个重点教学。 1、鸟岛的美观（鸟多） (1)斟酌哪一片面写岛上的鸟多？（第2段） (2)读读画画：从哪些地方可以感受到鸟多？ 天空中地上湖水里 (3)指导朗读 a抓住重点词，体会朗读，如：“眼花缭乱”“色调夺目”“各种各样”“小巧玲珑” b边想象情景边感悟朗读： (4)学生练读 (5)指名表演读，集体评价。 2、鸟岛保卫战： 教学方法：学生自学复述故事 （1）自学要求：学生充分自学，感受故事情节，理解故事内容。 （2）复述故事：同桌复述-小组内复述-选出代表到班级汇报 （3）听了故事，你有什么感受？你想对鸟岛上的鸟说些什么？ （4）带着对群鸟的情感练习朗读。 3、回到课题，理解课题 神秘的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论