2022年中考道德与法治考前题型训练：辨析题（含解析）

1、2022年中考道德与法治考前题型训练辨析题 学校：_班级：_考号：_姓名：_1（2022海南华侨中学二模）2022年中考政策新变动，中考分流政策将普通高中与职业高中的比例调整到5:5。面临中考分流的压力，小明同学很焦虑，为自己准备了很多复习资料却秘而不传，暗中与同学较劲，从不参与小组合作学习。同桌知道后劝他，他却说：“我成绩不好压力太大，竞争更有利于我的进步，不想参与你们的小组合作学习。”请结合材料对小明的说法加以辨析。2（2022四川宜宾模拟预测）中医药在这次新冠肺炎疫情防控中发挥了重要作用，其参与的广度、深度、力度是前所未有的。数据显示，全国新冠肺炎确诊病例中，有74187人使用了中医药，

2、占91.5%，其中湖北省有61449人使用了中医药，占90.6%，中医药总有效率达90%以上。中医药在此次抗“疫”中大放异彩，这个老祖宗留下来的宝贵财富屡经考验，历久弥新。小云感叹道：我为中药技术骄傲，外来文化皆无用。小琴认为：中国文化造福世界，发扬光大只需传承。请你对以上同学的观点进行辨析。3（2022河南模拟预测）随着年龄的增长，满满对母亲给自己制定时问表越来越不满。晚上十点是满满交手机的时间，这天满满却说：“我想用手机查，点资料，先不交手机了，”母亲反问道：“我们说好的十点要交手机睡觉，你现在是不遵守规则。”满满直接回怼愁：“天天说规则规则，一天到晚不要管我那么多，我想要自由。”请运用所

3、学知识，对满满的言行进行辨别与分析。4（2022河南模拟预测）近日，教育部印发义务教育课程方案和义务教育劳动课程标准(2022年版)将“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化”等列入不同学段目标，受到社会关注。2022年秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对新方案的这变化，不少70后、80后网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来啦，孩子们上的是劳动课，也是人生课！对此，九年级小勇同学认为，学习书本知识才是中小学生的主要任务专门开设劳动课就没必要了吧。请你运用所学知识对小勇同学的观，点进行辨别与分析。5（2022天津滨海新二模）材料新冠疫情，如同一把尺子，量出公民的素养，量出国家的治理

4、能力。北京感染者218在全国出名了。2022年4月23日，张先生在外出时接到东城疾控电话告知为密切接触者后，他主动向所住社区居委会报备。这期间为了避免接触到更多人，张先生独自一人在自驾车内呆了11个小时，等待疾控部门完成信息对接后被拉走隔离。网友纷纷为他点赞！称为“中国好邻居”。请结合材料运用所学的知识说明网友为张先生点赞的缘由。（答出两个角度即可）6（2022天津滨海新二模）2021年3月1日，中小学教育惩戒规则（试行）施行。2021年6月1日，新修订的中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法正式施行。针对上述信息，小强感慨地说：“规矩越来越多，会让我的自由越来越少。”请

5、运用自由与规则的关系，对小强的言论进行辨析。7（2022河南濮阳二模）近日，教育部正式印发的义务教育课程方案中，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。在发布的义务教育劳动课程标准（2022年版）中规定了课程内容，包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、公益劳动与志愿服务等。课程方案中还规定劳动课程平均每周不少于1课时，本方案于2022年秋季学期开始执行。对此，有同学说：学生的主要任务是学习，开设劳动课程没必要。请你对该同学的观点进行辨别与分析。8（2022山西模拟预测）生活中的“一瞥”双休日，小莉与妈妈一起逛街，在闲逛途中看到如下情景：情

6、景一一个小学生正在街头宽阔处踢球，不小心把球踢到了马路上，这个小学生看到周围没有来往车辆，就跑到马路中间捡起球；正好看到一位老人过马路，就过去搀扶老人来到马路对面。情景二几个同龄的中学生来到一家网吧，无视门口“未成年人不得进入”的牌子，径直往里走；看到门口几位社会青年在兜售香烟，其中一个学生还掏出钱购买了一盒。情景三人民广场的音乐喷泉正在随着音乐起伏，几位农民工在喷泉中洗了把手，拿出背包中携带的干粮坐在地上吃了起来，吃完后顺手把装干粮的塑料袋扔在地上。请你对上述情景中的人物行为予以简评。（任选其中两个即可）9（2022四川内江模拟预测）【追求法治建设美丽中国】近期，有不少细心的居民会发现，身边

7、多了一道色彩“规丽”的“景线”垃圾分类桶。然而，许多垃圾分类桶却成了摆设。垃圾虽小，却牵着民生，目前我国城市生活垃圾收集、运输和处理模式粗放，推进垃圾分类迟缓，增加了处理量和难度，造成每年数百亿元的损失。垃圾分类推进迟缓，缘于“有倡议缺标准、有议点少管理，靠自发无惩戒”。道德与法治课上，同学们针对身边垃圾分类存在的问题展开了热烈的讨论，有同学认为：法安天下，只要坚持厉行法治，就能完美推进垃圾分类。也有同学认为：德润人心，以道德来引领，才能有效解决垃圾分类的难题。结合材料，运用所学知识对上述观点进行评析。10（2022山东潍坊一模）历史不容忘记爱国从我做起近年来，外国对中国的打压和抹黑无所不用其

8、极：以新疆存在强制劳动为借口污蔑我国的人权问题；多次派遣战机进入南海领空予以挑衅；联合日本、韩国、中国台湾阻挠我国半导体产业的发展；对我国发动网络攻击，威胁我国的信息安全每次面对挑衅，我国有理有节，采取有效措施，坚决维护国家安全和利益。小华和小强看了上面的信息后，分别发表了自己的观点。请你评析二人的观点。参考答案1我不赞成（片面或错误）。因为：（1）中考作为人生的一大转折点，同时也是我们成长的过程。面对升学、就业的困难和压力，小明要坦然面对，调整心态，对自己的发展充满自信，完成学习任务。（2）升学竞争赋予我们压力，但也给我们动力，激发个人潜能，让毕业班更加有活力，有利于提高同学们的成绩。（3）

9、而合作也是事业成功的必要条件，是现代人的必备素质，有助于增长同学们战胜困难的信心。（4）小明应该正确认识到合作与竞争是相互依存，相互促进的。竞争是以秉承、尊重为前提，同学之间交流互鉴，共同提高；合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，充分发展各自的能力，优势互补，共同进步。因此，在面临中考时，我们应该正确对待学习压力，增强自我调节能力和信心，既要在竞争中合作，也要在合作中勇敢地参与竞争，相互学习，携手共进。【解析】背景素材：解读中考政策新变动考点考查：正确面对升学与就业能力考查：论证和探究问题核心素养：健康成长、公共参与【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。观点：我成绩不好压力太大，竞争更有利

10、于我的进步，不想参与你们的小组合作学习。第二步：根据所学知识和材料信息，判断这一观点是错误的；论据：中考作为人生的一大转折点，同时也是我们成长的过程，我们要理性面对升学或就业；论据：升学竞争赋予我们压力，但也给我们动力，激发个人潜能，让毕业班更加有活力，有利于提高同学们的成绩；论据：合作是事业成功的必要条件，是现代人的必备素质，有助于增长同学们战胜困难的信心；论据：小明应该正确认识到合作与竞争是相互依存，相互促进的。竞争是以秉承、尊重为前提，同学之间交流互鉴，共同提高；合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，充分发展各自的能力，优势互补，共同进步；论据：在面临中考时，我们应该正确对待学习压力，增

11、强自我调节能力和信心，既要在竞争中合作，也要在合作中勇敢地参与竞争，相互学习，携手共进。第三步：整合信息，组织答案。本题是辨析题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。2他们的观点都是错误的，没有正确认识到文化多样性和如何发展中国文化。（1）文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。或对文化有底气。一个自信的中国人，能够坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播好中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌。（2）文化多样性是人类社会的基

12、本特征，是世界文化充满活力的表现，是人类文明进步的重要动力。（3）文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。（4）每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都值得尊重。（5）中国文化对世界影响越来越大。（6）发展中国特色社会主义文化，应坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；继承革命文化，发展社会主义先进文化。（7）不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。（8）我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，以我为主，兼收并蓄。（9）对其他文明的学习，更应该领略其中蕴含的人文精神。【解析】背景素材：中医药在这次新冠肺炎疫情防控中发挥了重要作用，其参与的广度

13、、深度、力度是前所未有的。考点考查：文化自信、自信中国人、文化多样性、中国文化的影响、文化交流。能力考查：运用教材知识的能力。核心素养：政治认同。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：我为中药技术骄傲，外来文化皆无用。观点：中国文化造福世界，发扬光大只需传承。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量+对文化有底气。一个自信的中国人，能够坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播好中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌。论据：文化多样性是人类

14、社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，是人类文明进步的重要动力+文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础+每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都值得尊重。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：中国文化对世界影响越来越大。论据：发展中国特色社会主义文化，应坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展+继承革命文化，发展社会主义先进文化+不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。论据：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，以我为主，兼收并蓄+对其他文明的学习，更应该领略其中蕴含的人文精神。第四步：整合信息，组织答案。解

15、答辨析类试题时，首先要判断题中的观点是否正确，然后结合教材知识给出合理的理由即可。3随着年龄的增长，我们的认识能力得到提升，自我意识、独立意识不断增强。我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。希望自己能够不受家长的思想束缚，不受学校的管理，不受时间的局限。但是在自由的界限上也需要有规则的支撑，没有规则，自由反而会成为一个虚无的幻想。自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，规则是人们享有自由的保障。满满要有规则意识，明白规则的重要性，发自内心的敬畏规则，将规则作为自己的行为准绳。无论何时何地，我们应该将规则内化于心、外化于行。家长也应以身作则遵守规则，正确引导孩子遵守规则

16、。家长要让孩子积极参与家庭规则的制定，同时也要平衡好规则和自由的关系。【解析】背景素材：随着年龄的增长，满满对母亲给自己制定时问表越来越不满。考点考查：亲子冲突的原因、规则与自由的关系、自觉遵守规则。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：法治意识、科学精神。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：天天说规则规则，一天到晚不要管我那么多，我想要自由。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：随着年龄的增长，我们的认识能力得到提升，自我意识、独立意识不断增强+我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活+希望自己能够不受家长的思想束缚，不受学

17、校的管理，不受时间的局限。论据：但是在自由的界限上也需要有规则的支撑，没有规则，自由反而会成为一个虚无的幻想+自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，规则是人们享有自由的保障。论据：满满要有规则意识，明白规则的重要性，发自内心的敬畏规则，将规则作为自己的行为准绳+无论何时何地，我们应该将规则内化于心、外化于行。论据：家长也应以身作则遵守规则，正确引导孩子遵守规则+家长要让孩子积极参与家庭规则的制定，同时也要平衡好规则和自由的关系。第三步：整合信息，组织答案。解答辨析类试题时，首先要判断题中的观点是否正确，然后结合教材知识给出合理的理由即可。4小勇同学的观点不正确。中小学生是祖国的未来、民族

18、的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。中小学生的主要任务是学习，但学习不仅仅是书本知识的学习，还包括德育、美育、体育、劳动教育等方面的学习。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；人世间的美好梦想都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的。专门开设劳动课程可以磨练意志、陶冶情操、塑造健康人格、提高身体素质，促进中小学生全面发展。新时期，落实好立德树人的教育目标，专门开设劳动课是有必要的。劳动中充满着知识与智慧。我们中小学生要在劳动中不断增强自己的动手能力，让劳动助推其他学科的学习，将各学科的理论与实际相结合，学以致用，促进自身全面发展，练就过硬本领，努力为国家发展、民族进步作出应有贡

19、献。【解析】背景素材：2022年秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。考点考查：正确认识学习、劳动的价值和作用。能力考查：分析材料从努力、运用教材知识的能力。核心素养：科学精神。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：学习书本知识才是中小学生的主要任务，专门开设劳动课就没必要了吧。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：不正确。论据：中小学生是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任+中小学生的主要任务是学习，但学习不仅仅是书本知识的学习，还包括德育、美育、体育、劳动教育等方面的学习。论据：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；人世间的美好梦想都是通过劳动实

20、现的；生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的+专门开设劳动课程可以磨练意志、陶冶情操、塑造健康人格、提高身体素质，促进中小学生全面发展。新时期，落实好立德树人的教育目标，专门开设劳动课是有必要的。论据：劳动中充满着知识与智慧+我们中小学生要在劳动中不断增强自己的动手能力，让劳动助推其他学科的学习，将各学科的理论与实际相结合，学以致用，促进自身全面发展，练就过硬本领，努力为国家发展、民族进步作出应有贡献。第三步：整合信息，组织答案。解答辨析类试题时，首先要判断题中观点是否正确，然后结合教材知识给出合理的理由即可。5（1）张先生在外出时接到东城疾控电话告知为密切接触者后，他主动向所住社区居委会报备，说

21、明他遵章守法，自觉履行公民义务。既维护自己的权益，又尊重他人的权益。所以网友为张先生点赞。（2）这期间为了避免接触到更多人，张先生独自一人在自驾车内呆了11个小时，等待疾控部门完成信息对接后被拉走隔离，说明他对自己负责，对他人负责。自觉履行应尽的责任，展示了疫情下一个普通人的担当；说明他心中有他人，尊重他人、关爱他人，心怀善意；说明他敬畏生命，既关注自身的生命，又关切他人的生命；说明他心中有集体，识大体、顾大局，坚持国家利益至上；说明他积极防控、主动配合，第一时间阻断疫情，共同筑起疫情的防线，促进社会健康和谐发展，为打赢疫情攻坚战做出自己的贡献；等等，所以网友为张先生点赞。【解析】背景素材：北

22、京感染者218在全国出名了考点考查：自觉遵守规则、对集体负责能力考查：论证和探究问题核心素养：规则意识、公共参与【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。观点：张先生在外出时接到东城疾控电话告知为密切接触者后，他主动向所住社区居委会报备；观点：张先生独自一人在自驾车内呆了11个小时，等待疾控部门完成信息对接后被拉走隔离；第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点说法正确；论据：他遵章守法，自觉履行公民义务。既维护自己的权益，又尊重他人的权益；第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点说法正确；论据：他对自己负责，对他人负责。自觉履行应尽的责任，展示了疫情下一个普通人的担当；说明他心中有他人，尊重他人

23、、关爱他人，心怀善意；说明他敬畏生命，既关注自身的生命，又关切他人的生命；说明他心中有集体，识大体、顾大局，坚持国家利益至上；说明他积极防控、主动配合，第一时间阻断疫情，共同筑起疫情的防线，促进社会健康和谐发展，为打赢疫情攻坚战做出自己的贡献；第四步：整合信息，组织答案。本题是辨析题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。6小强的说法错误，他没有正确认识规则与自由的关系。社会规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利；规则是人们享有自由的

24、保障。国家实施多项规则、法律是为了保障青少年更好地享有自由和健康成长。中学生应自觉遵守社会规则，维护规则。【解析】背景素材：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法正式施行；中小学教育惩戒规则（试行）施行考点考查：自由与规则的关系能力考查：能力考查：论证和探究问题核心素养：公共参与【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。观点；规矩越来越多，会让我的自由越来越少。第二步：根据所学知识和材料信息，判断这一观点是错误的；论据：没有正确认识规则与自由的关系；论据：社会规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的

25、自由和权利；规则是人们享有自由的保障。国家实施多项规则、法律是为了保障青少年更好地享有自由和健康成长；论据：中学生应自觉遵守社会规则，维护规则；第三步：整合信息，组织答案。本题是辨析题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。7（1）学生的主要任务是学习，因为学习让我们更好的生存，让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。人类是通过学习来增长知识、提高本领，不断进步的。（2）学习对学生来说既是权利，也是责任和义务，作为学生应该积极履行这一义务，刻苦学习。（3）学习不仅是书本知识的学习，而且还应坚

26、持在实践中学习。劳动就是在实践中学习。开设劳动课程可以让我们在劳动中动手实践，提升劳动技能，培养自理自立的能力；可以磨炼意志品质，养成劳动习惯，懂得劳动是财富的源泉，是幸福的源泉，树立劳动光荣的正确价值观：可以促使我们德智体美劳全面发展。【解析】背景素材：教育部正式印发的义务教育课程方案中，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。考点考查：学习的意义、自觉履行法定义务、正确认识学习、劳动的作用。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：科学精神。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：学生的主要任务是学习，开设劳动课程没必要。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误

27、判断：错误。论据：学生的主要任务是学习，因为学习让我们更好的生存，让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力+人类是通过学习来增长知识、提高本领，不断进步的。论据：学习对学生来说既是权利，也是责任和义务，作为学生应该积极履行这一义务，刻苦学习。论据：学习不仅是书本知识的学习，而且还应坚持在实践中学习+劳动就是在实践中学习+开设劳动课程可以让我们在劳动中动手实践，提升劳动技能，培养自理自立的能力；可以磨炼意志品质，养成劳动习惯，懂得劳动是财富的源泉，是幸福的源泉，树立劳动光荣的正确价值观；可以促使我们德智体美劳全面发展。第三步：整合信息，组织答案。解答辨析类试题时，首先要

28、判断题中的观点是否正确，然后结合教材知识给出合理的理由即可。8示例一：情景一：这个小学生跑到马路中间捡球的行为是不可取的，是缺乏安全意识的表现，可能会给自己带来生命安全方面的危险，可能会影响正常的交通秩序；但搀扶老人过马路的做法是正确的，是关爱他人、服务社会的具体表现，有助于给他人带来温暖，提升自己的人生价值，让生命绽放精彩。示例二：情景二：这几个未成年人的行为是错误的，构成了不良行为，因为营业性网吧禁止未成年人进入，而他们要进入，并且没有家长陪同，这是违法的；购买香烟的行为也是不良行为，不利于自己的身体健康，他们不能自觉抵制不良诱惑，缺乏坚强的意志，没有做到行己有耻。示例三：情景三：农民工在

29、音乐喷泉中洗手和随手扔垃圾的行为是不正确的，是缺乏社会公德，不能遵守公共秩序的表现，不利于维护广场的环境卫生，有损个人形象。【解析】背景素材：生活中的“一瞥”。考点考查：敬畏生命、关爱他人、预防犯罪、行己有耻、遵守公共秩序。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：科学精神、公共参与、法治意识。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：小学生跑到马路中间捡球时，看到一位老人过马路，就过去搀扶老人来到马路对面。观点：几个同龄的中学生进入一家网吧，其中一个学生还掏出钱购买了一盒香烟。观点：几位农民工在喷泉中洗了把手，拿出背包中携带的干粮坐在地上吃了起来，吃完后顺手把装干粮的塑料袋扔在地上

30、。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：跑到马路中间捡球的行为是不可取的，但搀扶老人过马路的做法是正确的。论据：个小学生跑到马路中间捡球的行为是缺乏安全意识的表现，可能会给自己带来生命安全方面的危险，可能会影响正常的交通秩序；论据：搀扶老人过马路的做法是关爱他人、服务社会的具体表现，有助于给他人带来温暖，提升自己的人生价值，让生命绽放精彩。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：这几个未成年人的行为是错误的，构成了不良行为。论据：营业性网吧禁止未成年人进入，而他们要进入，并且没有家长陪同，这是违法的；论据：购买香烟的行为也是不良行为，不利于自己的身体健康，他们

31、不能自觉抵制不良诱惑，缺乏坚强的意志，没有做到行己有耻。第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：农民工在音乐喷泉中洗手和随手扔垃圾的行为是不正确的。论据：民工在音乐喷泉中洗手和随手扔垃圾的行为是缺乏社会公德，不能遵守公共秩序的表现，不利于维护广场的环境卫生，有损个人形象。第五步：整合信息，组织答案。解答辨析类试题时，首先要判断题中观点是否正确，然后结合教材知识给出合理的理由即可。9两个观点是片面的。推进垃圾分类，必须坚持厉行法治。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。有效解决垃圾

32、分类的难题需要将法治与德治相结合。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。国家和社会治理，既要重视发挥法律的规范作用、又要重视发挥道德的教化作用。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用。我们要加强道德修养，提高自身素质，同时要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人，为推进垃圾分类作出自己的贡献。【解析】背景素材：垃圾分类 考点考查：厉行法治、法治与德治关系能力考查：调动和运用知识分析问题的能力核心素养：法治素养【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：法安天下，只要坚持厉行法治，就能完美推进垃圾分类。观点：德润人心，以道德来引领，才能

33、有效解决垃圾分类的难题。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：推进垃圾分类，必须坚持厉行法治。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。论据：有效解决垃圾分类的难题需要将法治与德治相结合。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。国家和社会治理，既要重视发挥法律的规范作用、又要重视发挥道德的教化作用。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：有效解决垃圾分类的难题需要将法治与德治相结合。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。国家和社会治理，既要重视发挥法律的规范作用、又要重视发挥道德的教化作用。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用。论据：我们要加强道德修养，提高自身素质，同时要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人，为推进垃圾分类作出自己的贡献。第四步：整合信息，组织答案。解答时首先要判断观点的正误，再根据教材知识分析理由。10小华的观点是错误的，小强的观点是正确的。