师德反思在舞台上绽放光彩在舞台上绽放光彩

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页师德反思:在舞台上绽放光荣-在舞台上绽放光荣师德反思:在舞台上绽放光荣作为一名老师，也许你也曾想：我的工作有什么意义，我上的课，我在课堂上滔滔不绝的话语，我给学生做的一张又一张的试卷，它们到底能给孩子带去什么。当我们看到学生惧怕课堂，或者对课堂完全不感兴趣时，我们真的会黯然神伤。我们会想起自己做学生的时候，也曾承受过这样的教育，也曾在这样的课堂里累积应试的知识。我们必须对这样的学习生活有所反思。每个人在成长和求学的生涯中都有几位对自己影响深远的老师。还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对老师&”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的

2、雨露和关心的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今天，它终于结出了果实-我也成了一位老师。当我还怀着期望看老师&”时，在他的周围总围着一圈光环，春蚕&”，红烛&”，灵魂的工程师&”。于是，我就带着这样的一份崇敬走进了老师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵，老师也是平凡的，普通的。就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一粟，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。但在老师的手中，都握着无数的金种子-那便是希望，这就是老

3、师的全部财富，也是老师的神奇之处。当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉得两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开场了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员-我的学生们！这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布:_班的戏剧开场了！我想，我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来:团结，紧张，严肃，活泼是它的主调;理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量为主角效劳，效劳。不仅如

4、此，我还要做一名最忠诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。记得当年，初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。面对着孩子们六十多双亮堂的眼睛，我的心在颤抖。尽管这已不是第一次站在这里，但面对着这群得意的孩子，我的心仍禁不住微微颤抖，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那六十多双眼睛里传递着好奇，信任与敬仰。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担忧一扫而光。然而我很快发如今孩子们纯洁的心灵之窗中也藏着狡黠，他们很快发现了我的友善&”，对我玩起了欺生&”的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是怒不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们

5、眼中的光辉在泯灭，我的心又禁不住颤抖起来，是不是我做错了?这时有经历的老师给我送来了灵丹妙药&”，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你无视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。记得有过一段时间，我不知道该如何与这些整天精力过剩的孩子相处，总是被他们吵得筋疲力尽，脾气自然也很难控制。于是，对待那些经常淘气的孩子，我多是用批评，指责甚至惩罚来处理问题，可那些孩子总是屡教屡犯，我用尽了方法也没什么效果。可一次偶尔，让我找到了改变他们的方法。在一次课堂上，我给孩子们示范朗读，是一首充满童趣的小诗，孩子们听得很认真。

6、而我在朗读过程中，也惊喜地发现，那几个淘气的孩子，竟也偏着头在仔细听。我心里快乐极了，心想读完了，一定要好好表扬他们。当我刚放下书，平时最坐不住的孩子立即站了起来，我刚想制止他这种不守纪律的行为，他就大声说起来：老师，你读得真好！我好似自己就在那个童话世界里面！&”说完，他用力地拍手，其他孩子也跟着鼓起掌来。我愣在那里，半天说不出话来。而我的心里，有着说不出的快乐！突然，我意识到，原来赞美能带给人这么愉悦的感觉，能带给我们这么大的力量！一个平时淘气捣蛋的孩子，都能为美妙的一瞬间迅速地做反响，为什么我不能呢？为什么我不能向孩子学习，发现他们的闪光点呢？从那节课起，我一直努力地尝试，每一节课，尽可

7、能多的给孩子赞美，认真寻找每个孩子不同的闪光点，并给出非常详细的表扬。例如某些孩子上课能积极考虑问题；而有些孩子在听老师讲解时眼睛都不眨一下；对于平时总坐不住的孩子，好动的孩子，我会在他坐好的时候及时地表扬他；平时很胆小的孩子，在答复下列问题时我会称赞他声音洪亮等等。从那以后，我经常会在孩子们身上找到我所不具备的优点，当然，我也会向他们学习，改掉自己身上的坏缺点。我很快乐地发现，孩子们愿意和我谈心了，愿意和我亲近了，我快乐时孩子们能和我一起快乐，而因为某些小事我生气时，孩子们也学会了自我检讨。我知道，这是我和孩子平等相处，与孩子共同成长的结果。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情，诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心呢?有句名言这样说：即使最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。孩子成长的路上有喜有乐，让我们帮助他们发现自己的闪光点，和孩子一起分享快乐，一起成长。社会各界对老师的评价一向都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯，默默耕耘而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光辉。我的目的只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。岁月尘封