国培小学音乐研修总结

1、国培小学音乐研修总结国培小学音乐研修总结1我是幸运的，能参加了河南省小学音乐骨干教师培训。当到培训的通知时那是一种向往，通过这种学习的方式，为自我提高创造了一个好的平台，使我学到了很多知识，我非常珍惜这一次的培训机会，因为每一次都有新的收获，都是对自己的一种提高。通过本次的教学培训，让我深刻认识到作为一个一线音乐教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我的职业，有满腔热情的动力促使我不断自我学习。现将这次培训的一点心得体会及平时教学工作中的一些看法在此谈谈，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。在培训期间，我聆听了许多专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的

2、思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。相比之下，自己的学识就显得太微小不过，这不正是我要为之努力奋斗的吗？人惟有认识自己的不足，才能产生更大的前进动力。我们培训班共有来自全省同行，在学习中我们也进行了很多沟通交流。在他们身上，我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有人际沟通的技能技巧。这次培训学习就是一个高层次的教师精英的聚会，一个大型的学术研讨会。这不正是把别人的优秀想法与自己的相整合，奠定自己理论基础的大好时机吗？我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。我们经由过程书籍、网络等途径共同努力寻求这方面的理论、方法，并进行

3、一次次的交流、实践，受益匪浅。虽然我还欠缺的很多，但是相信自己够努力、够用心，应当会取得丰厚的成果。本次培训学习了音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧都不同程度的得到了学习，更多的理论知识得以扩展，精神层面得以培养，经由过程各位专家教师的讲授我深刻熟悉到：作为一名音乐老师，我们的义务是解释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身、超过了音符本身、超过了普通的教与学

4、的单调方式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物，如何正确熟悉美、追求美、感受美、欣赏美、创造美，这些是一个重要不可分割的体系，成人之前要成才，小学的音乐教育尤其重要，学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段，时刻加深自我熟悉，并且重视。深知自己身上的压力，更要加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在听、看、唱，讨论、联想、

5、想象及律动等愉快的音乐实活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。为了更好地培养学生对音乐的兴趣，我在学校第二课堂音乐课外兴趣小组。兴趣小组的学生基本上是自愿报名参加的。在每周两次利用课

6、外活动时间训练。学习音乐对他们的学习和生活是大有裨益的。为了使音乐考试不流于方式，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，通常的音乐考试，我采用让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。从开始的恍惚期慢慢的走到成熟期，非常的感谢领导和导师还有同行老师大力支持与指导。虽然我们是农村学校，但是我相信教育是相通的，更相信音乐是无界限的。所以经由过程这次培

7、训我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，熟悉了很多优秀的老师，使我受益匪浅。这次音乐教师的培训对我来说是及时而有效的。经由过程这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的熟悉与提高。经由过程这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，我感觉对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些学生了，对与教学中的深层次的思考熟悉不足，反思不够。经由过程培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，讲课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲

8、头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要改动自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。经由过程这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐教学中，我会按照老师的方法进行教学，贯彻好在这一年的学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学再上一个新的台阶。我相信，在聆听了老师们的专业教学后，在向同行们学习后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音乐教学一定会更上一层楼，经由过程这次的公开课的交流，也给学生提供了一个良好展示平台的机会，更好的增近了学生与外界的交流，让大家认识打听他们也是能行的，从

9、而增加学生的自信心。让其拥有一个健康快乐的人生，需要教师在平时的教育教学过程中注重培养聋童的自信心，就此我谈谈自己的几点看法：学习使我在肯定鼓励中找寻自信。每一个学生都有被爱和被承认的心理需要，对学生的点滴成功和小前进，我都要给予充分肯定、及时评价。在成功体验中享受自信。我将快乐的音乐融入教学中，孩子们得到了成功的体验。孩子有成功的愿望及成功体验的渴望，而成功的体验是滋生自信的催化剂。对于正常孩子而言，音乐艺术主要还不是一门知识，而是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验，而没有亲身参与到音乐活动之中的人，是不可能获得这样一种体验的。而小组合作学习的教学方式则给学生们提供了获得愉悦体验的机会。小

10、组合作学习，为性格内向的学生提供了一个参与和表现的机会。我问我自己，幸福是什么，我说幸福就是在我最忙碌的时候，抬起头，看到孩子们那纯真辉煌的笑容。同事们问我，幸福是什么，我说幸福是在孩子们有点残缺的生命中给她们最为完整的爱。孩子们问我，幸福是什么，我说，幸福就是看到你们自信、坚强、快乐地成长。在这段时间的经历，将给我留下了精彩而美好的回忆。感谢教委领导给我这次宝贵的培训机会，感谢焦作师专给我们营造了这样好的学习环境，也庆幸在这里熟悉了更多优秀的学员，在交流和研讨中学习她们优秀的经验、增长友谊！只有到了高处，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏实登高，不断前行。此次的培训让我切实体会到

11、了这点，我将在以后的教学中不断提高自身素质和完善自身素养，同时希望以后能有更多机会参与类似活动，在不断学习和借鉴中提升自己。国培小学音乐研修总结2经由过程这次“国培计划”的培训，使我学习了很多知识，而且有了深的熟悉，这次在国培计划中我有幸倾听了专家和学者的精彩讲解，多位教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐！这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。以下几点是我的心得体会。一、改动观念重新熟悉自己所从事的职业。以前老是一种推一天算一天的心态去面临我的职业总感觉自己累待遇低整天怨天尤人。经由过程培训我要重新熟悉我所从事的职业积

12、极认同教师的角色消除职业倦怠。教师是人类灵魂的工程师我要用积极乐观的心态参与到我的教学工作中去要对自己所从事的职业充满希望感到幸福要有关心爱护学生的良好美德和思想境界。经由过程此次学习，完全改动了我的这种“寄生虫”思想，使我认识打听了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的举动，同样也能培养出优秀的学生。二、懂得了有效的音乐教学法，开启了上音乐课的思维、灵感。关键在于我们在教唱歌曲时，一定要让学生知道歌曲的内涵及背景以便更好的唱歌。做到品德与知识技能的双重发展。特别是郑莉教授的音乐教学方法的引导与示范让我对今后如何上好音乐欣赏课、唱歌课、合唱

13、课帮助很大确实开启了我提高上音乐课效果的灵感，更深刻的理解了合唱与指挥的训练方法。雍语文教师国培的研修总结1我本次有幸参加了国培学习,感到格外充实。听了专家们的精辟讲解和同行们精彩的教学案例，让我收获颇多。很多内容我都反复观看，反复思考，深受其益。当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时，是专家们的精彩讲解一次次的激起了我内心的感应。在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。收获同行们的教学经验。经由过程本次学习，使我的执教观念有了深刻的变化，对新课程有了更深刻的熟悉和理解，着实丰富了我的教学内涵。参训后，我对教师这个职业的熟悉有了提高。作为

14、一名教师，要热爱自己从事的事业，尽心尽力搞好本职工作，用教书育人提升自己的生命价值，要不愧为人类灵魂的工程师。一、国培教育，给我们教师搭建了自主学习的平台。本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，方式多样，效果明显。培训中学校各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座，我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等，使我们对语文教学相关知识有了系统全面的熟悉。教育专家的讲座和优秀教师教学

15、过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每一个讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。二、国培教育，给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间。以往的教师交流方式范围于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间范围性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每一个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面临面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到

16、学习的快乐和前进。三、国培教育，给教师开辟了自我反思的驿站。一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月！经由过程学习和反思，我熟悉到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面临的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考日常渗透的自发研究；在案例中反思基于教

17、学事例的进行思索；在行动中研究探索问题解决的方案。经由过程国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：1、不断学习。“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间经由过程不同的方式和资源学习专业知识。2、自我反思。在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结经验，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成就。3、相互交流。虚心同同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有前进和发展的。这段时间的学习，虽然很累，但是却很充实。对我一个50多岁的人来说，不仅是业务理论的学习，

18、也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤，使我对未来的工作更加充满信心，我将在以后的教学中将所学理论不断实践，不断总结和提高。语文教师国培的研修总结2我是一位再普通不过的农村小学教师，时间如流水，弹指间，我已度过了十几年的教墨客涯。教书的日子，平淡而快乐，单调却充实，我爱我的职业，更爱我的孩子们。八月的一天，我很幸运，成为“国培”的一员，除了激动，更多的是高兴。因为从一师走出去的都是幸运儿，他们个个都是吹、拉、弹、唱、琴、棋、书、画，无不精通，一个字“棒”，所以，我很向入有一天我也会走进一师。国庆节后的第一天，我怀着兴奋的心情踏进了湖南一师的大门。干净的校园、浓厚的学习氛围、一张张陌生但亲切

19、的笑脸，扫除了我旅途的疲惫。热情的.接待，声声的问候，我感觉好亲切呀！第一次班会上，班主任罗老师甜甜的笑脸和亲切的话语、身边老师的彬彬有礼，我感觉是那么的暖和。短短的十几天“国倍”，让我收获颇丰，黄甫全教授带我们走进校本课程的，开发与行动研究，认识打听了什么是课程；彭剑飞老师告诉我们身体健康是心理健康的基础，心理健康反过来能促进身体健康；彭老师和徐老师让我们感悟到了，“众人拾柴火焰高”、团结就是力量的真正内涵；张战老师带领我们走进了儿童文学化的其实质。余宪老师教会了我们有效提问要有策略；黄朝霞老师、贾老师、张化万老师给我们展示了一堂堂真实、自然、贴近生活的作文教学示范课，让我们受益匪浅；董蓓菲

20、博士那见多识广，行云流水般的精彩讲座，让我感触良多。一堂堂别出心裁的课堂教学，让我们这些来自三湘四水的老师如同干渴的禾苗吮吸着久违的雨露，身边同行们独特的见解，给了我颇多启发。短短的十几天“国培”也让我收获到了友谊。同室的亲密“战友”给了我家一般的感觉，那爽朗的笑声、亲切的问侯、倾心的交流、自由自在的闲聊，我感觉是那么的温馨，精彩的晚会更是拉近了彼此间的距离，是一师的老师们让我们在紧张的学习中收获多多；是一师的老师们给了我们展示自我的平台；是一师这座千年学府感染了我们。是“国培”给了我希望，给了我解惑的机会。因此，我很珍惜这次学习的大好机会，认真聆听专家教授的讲座和优秀教师的师范课，向专家学习

21、，与同行交流，去其糟粕，取其精华，认真反思，不断提升自己。“要给学生一瓢水，自己就要有一桶水“。让我们一起播下种子，收获希望。语文教师国培的研修总结3去年我有幸参加了小学语文国培学习。因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好日志，做好笔记。虽然十几天的时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培计划”顺应“20年教育中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨，使人

22、倍感“解渴”。细数培训生活的点点滴滴，我学到了知识，收获了友谊，也收获了快乐。本次培训内容丰富，方式多样，有观看课程视频、阅读课程文本和拓展资源、完成分配的必修和选修作业、专题研讨与交流等。培训过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和知识，同时我也深深地感到自身存在的不足。经由过程理论学习，现场教学观摩，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十几天，也是促进我教学上不断成长的十几天。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于理想教学中。一、听讲座，受益无穷。带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培

23、训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我汲取着专家们思想的精髓，理论的精华。如：专题讲座用童心写童言的习作指导法，让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，认识打听了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。听了讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课

24、堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效力。经由过程学习，我更深刻的意识到“语言学与小学语文教育”强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。“美育与小学语文教育”的学习，又一次让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中美育因素的兴趣。“儿童文学与小学语文教育”的学习，为我点亮了儿童文学的起航灯，使我第

25、一次感受到了儿童文学的趣味性，感受颇深。听了讲座“小学语文阅读与习作有效教学策略”，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的熟悉，为自己理清了各学段的教学思路。还有其他的讲座小学语文教师教学技能与学科素养小学语文阅读教学实效性等都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。在培训中无论是每一次的听课学习，还是老师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的微风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。这些教育名家的讲座为我们的教育科学理论注

26、入了泉源活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。二、相互动，从中前进。在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会激发班级成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。对我来说，短短十几天的骨干教师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和前进的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和奔腾，让我对教学充满了信心和希望。因此研讨交流充实了我，让我获得了前进。我将把自己学到的、感悟

27、到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。三、融教育，收获快乐。几个月的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入泉源活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后很长一段时间所要追求的目标。走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我感觉培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要

28、让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。总之，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。参加培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。我会抓住这次机遇

29、，树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学义务，与学校其它教师共同学习，共同前进，力争成为一名新时期的优秀教师。语文教师国培的研修总结420 xx年8月10日我有幸成为(20 xx)“国培计划”小学语文西部农村骨干教师(置换脱产研修)培训班的一员。带着一份向往，带着一份激动，我来到宁夏大学的大门。从秋走到冬，在这里，我们一群小学语文人度过了难忘的三个月学习时光。三个月，90天，时间在飞逝，宽敞明亮的教室闪动的是我们如饥似渴的眼神，蜿蜒的石阶留下的是我们奋力攀登的身影，影子学校是我们彰显理念的课堂。我惊叹于教授的学问

30、渊博，专家的高屋建瓴，示范教学的精彩无限我细细聆听，紧张思考。厚厚的两大本笔记，每天的学习感悟与反思，记录下我三个月研修生活的点点滴滴。我惊喜，我努力，我成长。下面就将这三个月的培训总结如下：一、理论研修：聆听专题讲座，丰富理论知识，学习中提升“问渠那得清如许，为有源泉活水来。”理论研修阶段，采用了聆听专家讲座，组织学员交流讨论，写心得体会等方式学习。教育名家们高屋建瓴、非常实用、可操作性强的生动讲座为我们的教育理论注入了泉源活水。我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所服气，他们对小学语文的前沿引领，让人线人一新、心生敬仰。理论学习，使我得到情感的熏陶和精神的享受，让我经历了一次思想

31、的洗礼，享受了一顿丰盛的精神文化大餐。在理论研修阶段，我认真参加培训学习，积极参与国培学员班学习交流活动，其间收获不少，感触颇多，享受了快乐，也感到了一些渺茫来培训我们的专家来自大江南北，讲课风格各异，观点理念炯同，仁者见仁、智者见智，但都有很高深的学术造诣和人文素养。听他们内容深刻独到、通俗易懂、旁证博引、紧扣主题、发人深省、生动有趣的讲座，与他们交流对话，就像是享受一顿色香味俱全的精神大餐，让人回味无穷!听专家们的专题讲座，一方面让我感到快乐，感悟到不少做人处事的道理，在思想理念上受到很大的冲击，在精神上接受了又一次崇高的洗礼，我感受到一种说不出的自由与轻松，呼吸到了一股民主、自由、开放、

32、和谐的、充满人文关怀与浓浓的学术研究氛围的清新空气。另一方面也让我感到一种史无前例的压力，这种压力来自我的无知，原来我是多么的与理想格格不入，我每天给学生讲素质教育，却似乎离它越来越远。我感到了自己原来竟然是如此的渺小，如此的一无所知。原来知识的海洋是如此广阔无边，而我原来是这般肤浅啊!二、影子研修：教学观摩与实践，走进一线课堂，感悟中前进要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入泉源活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。20 xx年10月20日至11月7日，我在唐徕回民小学参加了“国培计划”小学语文置换脱产研修班

33、第二阶段“影子研修”培训学习。在影子研修培训学习阶段，本人严厉遵守培训学习纪律，认真制定影子研修个人学习计划并付诸实施，积极主动争取指导教师的指导，虚心请教、自发沟通并接受指导与检查，认真完成各项培训学习目标义务。在半个月的研修过程中，我带着国培第一阶段理论学习的收获与困惑走唐徕回小，走进充满生命灵动的课堂教室，走进耕耘在课改一线教师之中，走进学生生活学习和文本解读之中。半个月的学习时间里，我与影子指导老师真诚沟通、虚心求教、不耻下问，始终以认真、积极的态度和饱满的热情参与研修学习活动。经由过程观摩教师们的随堂课、展示课和同课异构课堂、晨诵活动，我感受到了唐徕回小教学模式的新颖和高效，真正做到

34、了新课程的改革，真正做到了以学生为主体，教师为主导的要求。半个月来，我认真听课并做好记录，及时将自己的问题与困惑向影子老师请教;在学习中，我积极参加各类教育教学研讨、教学交流等实践活动，主动参与，主动发言，及时整理听课和讲座资料并写好影子研修培训学习心得体会、学习反思。影子研修作为一种自我完善与发展的途径，让我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式;学会了享受教育，收获快乐，在实践中思考，在行动中研究，在研究中反思，在反思中总结;让我在学习培训中实现了专业知识的拓展与更新，学到了更多的现代教育技术和学科课程整合应用、课程与教学论、教师专业发展、人文素养等方面的知识，对课程改革、新

35、课程标准、新教材实施、课程资源开发、教学科研、教学评价等有了全新的熟悉理解。在影子教师的指导下，我进一步学习积累了课堂教学过程的组织与监控能力、课堂教学话动的实施能力、教学活动的设计能力、教学反思能力。经由过程学习和反思，我熟悉到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。这些收获对我今后的教学和专业发展有很大帮助。经由过程一系列的学习、活动，我感受到了唐徕回小浓浓的文化氛围和先进的办学理念，对小学语文教育教学理论与实践有了全新的熟悉与理解，加深了对提升教

36、师专业素养与人文素养重要性的熟悉理解，体会到了学习与培训的必要，享受到了学习与合作交流的快乐和幸福，同时看到了自己知识的肤浅。一句话，影子研修让我受益匪浅，收获的确不小!三、总结提升：团队交流，分享经验、提升培训成果，反思中前行大学就是专门研究学术的地方，是一个“百花齐放、百家争鸣”的开放场所学术无国界、无地域之分。真理的诞生老是离不开争论，大家都是一个目的，殊途同归。这次培训不仅是学员共同交流研讨的平台，也是自我提升的平台。在第三阶段转化成果、汇报交流研讨中，我们结合自己三个月的学习和感受，谈收获。我们渺茫，是因为我们的肤浅与无知，正因为我们不优秀不完美，我们才更需要学习，更需要培训。有了专

37、家的引领，我们才会有新的提升。在交流中我进一步意识到教育观念陈旧、知识结构狭窄、教学方法单一、教研意识、能力薄弱的可怕与悲哀。让我增强了团队意识、合作意识，理解了骨干教师培训研修是带动和提高全体提高教师专业成长的有效途径的重要性，体会到实施国培计划的紧迫性与必要性。我不想说我的感受有多深，我只想说：听国培专家讲座，绝对管用!与学员交流，分享快乐，收获成果!受专家指导，走出渺茫，实现提升!来参加这趟国培，我没白来，值得!回顾三个月的学习生活，有辛苦有劳累，但是更多的使让我体会到轻松，分享了学习研修的快乐，学到了先进的教学理念，洞悉了教学中的偏差，为今后的教育教学工作找到了努力的方向，受益匪浅，收

38、获颇丰。经过这次的培训，我深刻领会到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。带着收获、带着感悟，归去后，我一定要不断地学习、总结、反思，转变教育观念，将学到的理论与方法运用于今后的教学实践中，力争让每一次教学活动更生动、有趣、具时效性，促进学生前进和成长，达到预期的目标，并有所超出。同时，把培训学习的成果、经验与体会向领导转达，与教师们分享，做好二次培训工作准备。语文教师国培的研修总结520 xx年11月18日，我参加了国培学习，在一周的学习过程中，使我感受颇多，收获颇多，现在就自己的学习情况进行总结,为自己的国培学习划上圆满的

39、句号。在这次国培培训中，经由过程观看、学习专家们的在线视频，参加在线研讨，使我深刻感受到了自己在教育教学中的不足，学到了许多教学实用方法。专家们真挚的教育，让我受益非浅，他们渊博的知识和见解，让我们的心灵增加了无穷的力量。在国培中，我结识了许多教师，他们先进、实用的教学方法、手段，为我的教学之路打开了另一扇门;他们真诚的留言、专业的评语，让我感受到了温馨，同时也激励自己在今后的教学之路上要勇往直前。辅导老师真诚的关怀，认真负责的精神，激励着自己把国培学到最好，也让自己认识打听无论做什么事都要有一个认真负责的精神。一、国培让自己走上学习之路国培中专家们的讲座和视频课，让我对新课改有了更深的体会和

40、感悟。每一节的讲座我都认真听讲，专心记有效、实用的笔记，重新的做一回学生。在国培中我阅读了许多和教学相关文章，我了解了很多新理念，新知识。并对重点的内容进行了深入的探索、研究。我从来没有制定过个人的发展计划，我认为不实际，但听了专家的讲座后，我找到了切入点，知道应该结合自己的工作等实际情况来制定个人发展计划。有了发展计划，我就有了努力的方向，有了为达到既定目标而应遵循的方式方法。二、国培让我快乐前行在这次国培中，我写了9篇文章，认真完成了每一次作业，也参加互动评论。我写了的文章，不论文章的成功与否，在我的心中都是满意的。因为那是我内心的东西，是我自己的理解和感悟，是我真实的情感流露。在这一过程

41、中我收获了很多，思想、观念发生了质的变化，是一个由量变到质变的奔腾过程。这种变化是我没能料到了。我没想到自己在工作中的一点点感受，一些观点、困惑，同仁们都能认真倾听，善意的指导，专业的评论，让我由心的感到高兴，因为在国培有人能懂我。是国培改动了我，使我越发成熟、使我向专业化发展的道路又迈出了一大步。两个月来，我真的很想对参加国培的所有老师们说一声：“熟悉了你们真好!”三、国培指引我走向幸福“国培”正是引领我们走上这条道路的引路人，它为教师创造了一个平台，在这里我们能聆听教育专家的讲座;在这里我们可以与教学同仁进行互动;在这里我们可以提出自己的见解;在这里我们可以解答工作中的困惑;“国培”让我重

42、新的熟悉自己，反思自己，提升自己。它洗礼了我的思想，转变了我的观念，更加震撼了我的心灵。在今后我会将“国培”中所学所感，投入到自己的工作实践中去，更好的为教育事业发挥自己的光和热。经由过程国培，我感觉自己变得丰富了，内心的积淀更厚重了，教学理念也有了更高的熟悉，教学方法也有了更实用的提高，这都是国培的功劳。参加国培是我人生中最难忘的一段时光，因为它让我成熟，让我成长，让我前进，让我更自信。一、个人方面，专业技能和优秀教师还有很大的差距，课堂调控能力，作为一名新手也还有很多提升的空间。感觉自己专业素养不够，教学方法也有待提高。二、教学理论获得了提升。（一）对语文课的性质、要求有了更深一步的熟悉。

43、1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不可偏颇。专家告诉我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。（二）对语文课堂的教学有以下几方面的理解：1、语文教师要研究好教材，吃透课标要求。语文教师对教材的研究解读是份内之事，是必修的基本功，但一段时间来有些教师忽视了、缺失了，课是上得热热闹闹，可就是没有真正走进文本，没有闪现语文课程的独特魅力和多姿多彩。唯有读懂、“吃透”教材，让学生获取知识、形成能力、启发思想的方法才会发生效益。2、教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透

44、”教材，才会引来泉源活水。三、在本次学习过程中，充实了自己的教学理念，丰富了教学思想。在学习中，我也熟悉了许多有经验的教师，经由过程磨课，一起做课件，一起讨论教学设计使自己有了前进。在各位同仁的影响下，我也认识打听不少做人的道理。在为人处事上也有了一点前进。处处有我所学之处，以友好，团结，互帮互助的为人态度，快乐与人相处。集中培训已结束，我收获很多的同时也熟悉到自身的不足。在今后的教学工作中将努力实践新课程的理念，同时也加强理论学习和教学研究工作，使自己的专业向更高层次发展。第二篇：国培计划线下研修简报巴中市2015-2016年中小学教师远程非学历培训平昌县教师小学语文1坊线下研修活动第一期简

45、报期待已久的教师工作坊线下研修活动，在2016年10月15日终于揭开了它神秘的面纱。历时半年的教师工作坊线上研修至此也就告一段落。10月15日上午，来自平昌县各个片区的线下研修学员早早地在进修校排起了长龙，都希望早点一睹线下研修的真面目。拿到学员手册后，学员们仔细阅读了此次培训的主要内容，原来本次培训主要分为三部分：一是线下研修学员共同探讨阅读教学中存在的困惑与解决的办法；二是由进修校的省级优秀教师李红英主任为学员们讲解微型课题研究的方向；三是由县教科体局的优秀语文教研员为学员讲解阅读教学的策略和方法。在第一天的学员交流探讨中，小学语文1坊的教师们首先总结了近些年在阅读教学中存在的主要困惑，整

46、理出来大致有：如何培养学生的阅读兴趣？怎样培养学生对文章的理解能力？阅读教学的重点到底在哪里大家你一言我一语，好生热闹！在找出了阅读教学中存在的主要困惑后，于是，我们分小组就存在的主要困惑寻找解决的办法。学员们在课堂上纷纷出谋划策，都争着把自己的想法倾泻出来，好为平昌的小学语文阅读教学贡献自己的一份力量。在本次探讨结束后的的汇报中可以看出，此次汇报从基本上解决了众多教师多年来在阅读教学中存在的困惑。汇报结束后，偶然听到有老教师真切的说：这才是有意义、有价值的培训嘛！类似的活动今后应该多搞，好让我们老头子与开开眼 看来此次的线下研修活动确实起到了事半功倍的效果！在第二天的研修活动中，首先是来自进

47、修校的省级优秀教师李红英主任，为学员们讲解了微型课题研究的方向。在此之前，众多学员对微型课题的熟悉都是一知半解，认为微型课题的申报与研究好比登天！经过李主任的讲解让我们知晓了：原来微型课题的研究就是寻找日常学习、工作、生活中出现的某些问题、寻找答案、得出结论顿时让此次前来的学员们茅塞顿开。紧接着，来自教科体局的优秀语文教研员王小蓉老师，为学员们耐心、细致的讲解了阅读教学的策略和方法。在课堂上，王老师结合自己多年前的教学经历和近年来对小学语文阅读教学的研究，为处在一线的语文教师进行了一次发人深省的讲授。比如：怎样创造民主和谐的学习氛围？学生的主体地位怎样才能体现？怎样提高小组合作学习的时效性对这

48、些问题深入浅出的讲解，我相信一定会让此次前来参加学习的老师们受益匪浅。历时两天的线下研修活动虽然短暂，但是我坚信：知识的火花在这里碰撞，智慧的种子也将在这里播撒。第三篇：国培线下活动心得参加网络研修与校本研修整合项目“小学语文”线下研修活动有感2014年12月15日，也就是今天，我有幸参加了“国培计划（2014）”四川省网络研修与校本研修整合项目“小学语文”线下研修活动，在活动中，聆听了中国教育科学研究院的杨颖东博士的两个专题讲座：同课异构实施的策略与方法和网络研修与校本研修整合培训模式的实施路径，还聆听了叙师附小刘昭琴老师和来自河南的名师杜娟老师执教的圆明园的毁灭，感受颇多，受益匪浅。从同课

49、异构上来说，两位老师给我们呈现的是不同课时的课，从中，我学习了到了很多，也隐约看到了自己课堂上的不足。特别是杜老师在她的课堂中为我们偏远山区的老师们传递了很多信息，如：课堂教学的关注点是学生学会了多少；在指导学生品读文章时，老师要巧妙地重组语言文字，让学生学会语言文字的运用；课时的安排上要精心设计；在读中应指导学生读出个性化的感受她的课堂传递给我们的信息实在是太多太多，我随便记录下几句话，对我今后的教学都有较大的帮助！其中，我也牢牢记住了杜老师在课堂将结束时送给孩子们的话，这话对于我来说也深受启发，这句话是：生活处处是语文，课内课外皆能学语文。第四篇：国培线下研修心得体会国培线下研修心得体会（

50、精选3篇）从注册成功的那天开始，我就坚持每天进行网上学习，认真聆听各个专家精彩讲解，现在已经学了五门功课了，经由过程这段时间的学习，解决了很多我在实际教学中的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升。特别是在与学生的交流沟通、处理课堂突发状况、班级日常管理、等方面的能力也有了很大的提高，同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。在学习中，经由过程专家讲解加深了对师生健康心理与教学实效影响的理解； 经由过程案例分析熟悉到自己平时教学中的不足，更找到了解决的途径；经由过程网上探讨寻找到

51、了思想的沉淀和共鸣；经由过程研修日志来记录自己的学习的体会和感悟；经由过程学习作业来反思以往的教学、展望经由过程此次国培后即将开始的新教学。没有反思就没有前进。这十几天的学习，让我如同经历了一次思想的洗礼，更像是一次精神的盛宴。专家们精彩讲解，生动鲜活的案例都使我对自己今后的教学与教研工作有了新的熟悉与思考。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，让自己在网络研修中前进、成长！经由过程网上教师能力提升培训的研修学习，使我受益匪浅。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技能的增长。我把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较

52、好的教学效果。现在就把我个人网络研修学习活动的主要收获谈一谈：一、转变思想，更新观念。网络研修的学习，令我转变了熟悉观念，知道了微课程是因为传统模式不能适应学习者的需求，适应时代的发展需要而产生的；知道了翻转课堂同微课堂是一回事，明确了现代教育的本质以及新课改对教师提出了什么样的素质要求。所以，作为一名教师的我们必须不断提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，紧跟时代的发展步伐，努力争做一名满足现代教学需要的高素质的教师。二、更加注意激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣，传统的模式固然重要，但在社会科技迅猛发展的今天，有更好的方式，我们为啥不用，就比如说多媒体教学、交互式电子白板

53、的使用，既凸起了文章的重难点，又能让学生轻轻松松获取知识，何乐而不为。而且运用多媒体教学还方便师生互动、学生与文本互动等，这不仅能激发学生学习的积极性，还能使学生学到的知识印象深刻，不易遗忘。三、倡导学习评价主体多样化学生、教师、家长是参与评价的三大主体，我们要改动过去单一的由教师评价学生的状况，让学生、家长及与学生有关的其他人员参与到评价过程中，实现评价主体多元化。新课程要实现“以人为本”，教学过程就要体现学生“自主学习、合作探究”为主旋律，不失时机地引导学生自评和互评。对于学习过程中的一些情感体验，学生感觉是最真实的。所以，学生的自评是很有必要的，也是很有价值的。总之，经由过程本次远程研修

54、学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念。我们要经由过程研修平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超出自己，跟上时代的步伐，努力实践，让学生爱上学习。今年12月份，本人参加了江西省教师网络研修项目农村中小学及幼儿园教师网络研修与校本研修整合性培训班，负责这次主讲的老师分别有：刘赣洪、胡三华、李志国、张立国、张卫平、刘细华、项国雄，这七位专家的精彩讲座让我收获颇多，其中令我印象最深的是李志国老师的整合研修平台建设与使用。他用幽默风趣，通俗易懂的语言教我如何建立工作坊，如何屏蔽广告，怎样提高搜商，及分享了一些比较好的网络资源，这些都让我们学生轻松，有一种跃跃欲试的冲动。更让我敬佩是他

55、扎实的学问，他提出：“为师者不能再只是独自耕耘要实现心灵的交流，情智的碰撞，我们的教育理念应变得更为先进，更关注发展，更趋向本真，正如英国的萧伯纳所言，朋友之间交流思想，那收获是双倍的。”国培学习也使我认识打听了要想成为一名优秀的人民教师，不仅要具备精神的专业知识还要具备广博的文化知识 ，更要具备良好的教师职业素养，因些树立新的师生观念是非常必要的。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应该把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型由“知识仓库型”升级为创新型教师，以创新教育来促进社会的发展。作为新时代的人民教师，我们还应掌握正确选择教学媒体的技巧，教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于运用，要充分发挥教学媒体对教学的作用，从而起到事半功倍的效果，要透视教学资源的有效利用，审视教学资源及教学设计的整合，结合教学设计搜集资源，并创造性设计，利用资源制作课件，支持自己的教学工作。总之，在今后的教学中，我会继续学习教育教学理论知识，及多媒体的建设与使用，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，争做一个受学生爱戴的好老师。第五篇：国培线下研修心得体会国培线下研修心得体会经由过程网上教师能力提升培训的研修学习，使我受益匪浅。既有观念上的洗礼，也有理论上的提