2022年下学期五年级信息技术全册教案

1、课 题任务一感知丰富的信息现象课型新课教学内容感知生活中丰富的信息现象, 知道常见的课时支配1 信息现象的详细内容, 明白常见的信息现象在生活中的作用；教材分析从知道什么是信息进一步为懂得在奇趣的信息世界里,在现实生活中常见的六种信息现象是哪些；教学目标1熟悉六种信息现象（思想、知2能够懂得生活着各种信息现象识、才能 ）教学 重难点教学预备 1明白六种信息现象,信息链接、信息失真、信息羡余,信息不对称,信息衰减 和信息超载现象,并能运用信息的这些特性懂得生活中的有关现象,熟悉信息对于学习和生活的作用； 2能够利用这六种信息现象来说明生活中一些例子多媒体教室（电脑、投影仪、屏幕） ,课件,教材配

2、套光盘教法学法引入教学任务驱动；讲、练、辅结合同学活动一、流程我们生活在一个好玩的信息世界里,在猎取、传递、处理 的过程中,会显现各种各样好玩的信息现象,例如,我们到 少儿图书馆借书,通过查询图书馆里的书目,可以知道图书 馆有哪些图书,并能很找到自己想要的书,依据交通信号灯 行驶,就能防止发生交通事故等,这些现象背后隐匿着一些 好玩的信息原理,只要我们善于观看、分析和探究,就能更 好地利用信息；今日我们就来明白一下这些信息现象；二、新授1什么是信息链接现象；你生活中有哪些也属于信息链接现象 .请举例,然后把它填写在课本其次页上；2什么是信息衰减现象；你生活中有哪些也属于信息衰减现象 .请举例说

3、明,然后把它填写在课本第三页上；3什么是信息失真现象；你生活中有哪些也属于信息失真现象 . 4信息失真小嬉戏：将全班分成如干组,然后老师给每组的第一位组员先看一遍纸条上的话,然后用静静话传给下一位组员,依此传下去；最终让最终一位组员把听到的内容说出来,较,看看是否会失真；然后和第一位所看到进行比5什么是信息羡余现象；你生活中有哪些也属于信息羡余现象 . 6什么是信息超载现象；你生活中有哪些也属于信息超载现象 . 三、小结与你身边的小伙伴共享你发觉生活中跟这六种信息现象有关的其他例子；任务一 感知丰富的信息现象一、同学自学课本,摸索：你知道了哪些信息现象？板书设计1、信息链接现象 2 、信息衰减

4、现象3、信息失真现象教学反思4、信息不对称 5、信息羡余现象 6、信息超载现象课 题任务二探究好玩的信息原理课型新课教学内容知道影响信息传递效率和质量的主要因课时支配1 素,知道什么是信息反馈, 明白信息反馈的过程,知道什么是信息再生的过程；教材分析 教学目标（思想、知在明白信息现象的基础上探究好玩的信息原理；信息的传递、反馈和再生；学问与技能：明白信息传递、信息反馈、信息再生的原理；过程与方法：通过案例分析,设计探究活动,进一步明白信息的基本原理；情感、态度价值观：知道信息原理对于生活的意义 行为与创新：能积极利用信息的原理,说明生活中的有关信息现象；识、才能 ）教学教学重点：明白信息的传递

5、、反馈、再生原理 教学难点：信息再生原理的懂得重难点教学预备多媒体教室（电脑、投影仪、屏幕） ,课件,教材配套光盘同学活动教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教学流程一、谈话导入1、举例说几种信息现象；（1）小迪打电话到桂林表姐家,表姐不在家,是舅舅接的电话；于是他就请 舅舅转告表姐； 其次天,表姐打电话给小迪, 问他是否有学习上的难题需要帮忙；小迪发觉,表姐说的与自己告知舅舅的不一样；这是怎么回事？（2）小迪喜爱做数学题,有一天,他发觉一道难题的解法,他兴奋地想告知同学和老师；（3）小迪妈妈在看电视剧的时候,有时会为主人公的凄惨经受掉眼泪；（4）小迪喜爱看图作文；2、揭示课题：探究好玩的信息原理

6、 二、信息传递1、探究活动 1：假设你现在是一名新华书店的图书销售人员,的消费个体,你认为应当给他们供应哪些方面的图书？面对以下不同年龄消费人群 供应的图书 幼儿 中学校生 老年人（1）同学分组争论（2）汇报与沟通（3）小结 2、案例分析：海娃送信三、信息反馈1、反馈现象举例（1）投篮（2）同学考试（3）其他 2、反馈过程3、小嬉戏：猜物品 嬉戏玩法：由班委会购买如干学习用品,并组织同学们选出三位同学做主持 人；甲主持随机展现一件物品,乙主持邀请台下一位同学猜该物品的价格,如回答不对,丙主持人给出“ 高了” 或“ 低了” 的提示,并由乙主持人再邀请另一位 同学猜；如此反复,直到猜出正确价格为止

7、；4、立刻行动：信息反馈原理在生活中仍有哪些应用？四、信息再生 1、案例分析：“ 间谍” 作家2、信息再生原理的运用举例五、本课小结；任务二 探究好玩的信息原理板书设计 信息传递信息反馈信息再生教学反思课 题课型新课教学内容任务三开展有的信息活动课时支配2 学会从多种途径猎取信息, 能够判定信息的真实性,权威性和甄别信息的意识, 学会引用信息的规范；教材分析教学目标（思想、知1、初步学会从多种途径猎取信息 2、明白、学会引用信息的规范；3、能够判定信息的真实性,权威性和甄别信息的意识,识、才能 ）教学教学重点：学会从多种途径猎取信息 教学难点： 能够判定信息的真实性,权威性和甄别信息的意识重难

8、点教学预备多媒体教室（电脑、投影仪、屏幕） ,课件,教材配套光盘同学活动教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教学流程暑假的的时候同学们有没有去外地旅行,每到一个地方,我们都想知道哪里的风景名胜,特色小吃,游乐场所、交通 和食宿情形等等；小迪想十一去桂林旅行,正在网上搜寻有关桂林的信息；如 何猎取到自己需要的信息呢？猎取信息是我们利用信息的第 一步；在猎取信息时我们第一要确定目标,就是我们需要什 么样的信息,这样在查找信息时才能做到“ 有的放矢” ；在 需要猎取信息内容比较多的时候,偈小迪一样把要猎取的内 容列出一个清单,就是一个好方法；一、从多种渠道猎取信息的方法：（1）阅读书刊、报纸；收看电视,

9、收听广播；浏览网站,听讲座 和报告；（2）亲自观看、调查、采访、争论或者进行科学试验；/ 课本 P11 小试验（有试验条件的话可以开展）二、判定猎取信息的牢靠性和真实性1、亲自实践,试验来判定鉴别 2、从多个 渠道猎取的信息并加以比较；3、利用已有的学问和实践缀去判定；4、通过信息供应者的权威性来推断；提示：我们既要敬重权威,但是也不要过分迷信权威；三、引用信息要规范我们在引用别人的信息时, 应标明信息出处, 如在引用出版物 信息时,应注明著作者,著作名；出版者,出版时间；在引用网络信息时,应注明网址及浏览时间； 这样表达对别人的劳动成果的尊重,而且仍有助于阅读者确认信息的牢靠性,板书设计教学

10、反思增加可信度和说服力；课 题主题二任务一熟悉信息技术工具课型新课教学内容课时支配1 教材分析教学目标（思想、知1、熟悉各种信息技术的工具 2、明白这些工具的工作原理识、才能 ）教学教学重难点：同学活动1.熟悉一些常用信息工具重难点2.能够依据不同的信息活动挑选不同的信息工具教学预备多媒体教室（电脑、投影仪、屏幕） ,课件,教材配套光盘教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教学流程一、引入 1.MP3、数码像机这些同学们都用过吗？2. 他们用起来有什么感觉呀 . 二、新授 1；什么是信息猎取工具 2；什么是信息处理工具3；信息技术工具除了硬件工具以外,仍有软件工具；例如 PHOTOSHOP 等工具；WORD、4；打开课本 19 页我们来填写一个表, 判定这些信息工具是猎取、传 递仍是处理信息的工具5；在现实生活中你主要采纳什么信息工具来帮助你？板书设计教学反思课 题课型新课教学内容课时支配1 教材分析 教学目标（思想、知 识、才能 ）教学教学重点：教学难点：重难点教学预备多媒体教室（电脑、投