音乐教师的学期教育教学工作总结

1、音乐教师的学期教育教学工作总结在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生，尊重他们的人格，给学生独立的空间，对学生进行各方面的引导和教育。一、思想方面在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担任九个班级的音乐课教学任务。我根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，

2、给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对九年级学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。三、课堂管理为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂次序的行为也进行了善意的批评与纠正。四、（

3、1）坚持优化音乐课的教学布局，激发学生学习兴趣，为造就学生创造作准备。在“应试教育”时期，由于受教育观念，教师素质及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等知识性的课有趣些，但仍然受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的造就，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭，必须周全纠正。由于造就学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“舒畅教学” 模式。让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变

4、这个目标，我因势利异的施展音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进课堂的旧法，不断的变换引用电子琴、影碟机、甚至多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的造就用为教学任务。让学生既长知识又长能力，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强。（2）：造就学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识音乐是多种根本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度

5、、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而收回的感触感染，并用音乐语言传递给人们。因此，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让 学生学会用“耳”、用“心”、用“豪情”去欣赏音乐。如从高亢激昂的义勇军进行曲中，可以激发起学生的斗志和爱国之情；从内涵深厚的劳动号子中，可以感触感染到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感触感染到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生愿望。这种愿望，既包含了与作者心灵的共鸣，

6、也包含了健康的积极向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。（3）：“激活”学生的想象力，为学生的创造思维插上助飞的羽翼，促进创造力的构成。想象是学生异常活泼、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广漠的想象余地。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中充分施展。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想；三是想象改变曲调、唱法或者调换歌词会同样动听吗？在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即

7、方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感触感染。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就构成了一定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等兴趣伴奏；还有的同学采用不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中造就出了学生的创造力。（4）：让学生积极动手实践，坚定信念，造就积极进取的精神。据研究证明，手的活动对造就学生的自傲心，敢于感想的无畏精神和坚定到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创造力造就的枢纽。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限定学生创新能力发展的一个重要原因。因此，

8、要造就学生的创造力，就必须让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们根据对歌曲的认识，用手打节拍；根据自己对歌取得想象理解用手表达情感；有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为造就学生创新能力的有效途径。值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程就是一个创造美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践锻炼。即使是同一首曲子，也可以由于手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，学生在锻炼中就尝到了创造的兴趣。在这样不断重复的练习探索过程中，不但造就了学生的动手实践能力，还造就了学生

9、积极的探索与实践创新精神。五、缺乏方面1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是对一年级学生若何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。2、对自己的教学还不够严谨。总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的局部，我将好好努力争取做到最好。上学期三年级音乐教师个人工作总结1转眼间，一学期的教学工作又结束了。回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的缺乏。现将这一学期的教学总结以下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、根本情况概述坚持以

10、审美教育为核心，注重造就学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在舒畅的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感触感染音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。二、取得的成绩与经验1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有豪情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有

11、良好的姿势，精确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，造就良好的听觉和造就音乐的“耳乐“。3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，造就学生以后自学的能力。三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂次序的行为也进行了善意的批评与纠正。2、更好地

12、造就学生对音乐的兴趣。3、给他们的环境较为宽松。4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多打仗优秀的作品，从而增长见地，并获得更多美的感悟。四、缺乏及今后努力的方向缺乏之处是侧重了情感、兴趣的造就，稍微忽略了对学生乐理知识的教授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感触感染、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。上学期三年级音乐教师个人工作总结2本学期由于学校实际工作需要，我承担了三年级的音乐教育教学工作。在音乐教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，造就他们的人文精神和审美能力，

13、为促进学生健全人格的构成，促进他们周全发展奠定良好的基础。现对一年工作总结以下：一、认真上好每一节课为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分施展出来。我课前充分准备认真上好课。二、激发学生学习音乐的兴趣兴趣是学习音乐的根本动力。教师应充分施展音乐教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将音乐课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟音乐的独特价值。三、使学生构成根本的音乐素养在音乐教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，造就他们的人文精神和审美能力，为促

14、进学生健全人格的构成，促进他们周全发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有益于学生发展的音乐知识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在音乐学习过程中，体会音乐学习的特性，构成根本的音乐素养和学习能力，为终身学习奠定基础。四、鼓励创新创新是艺术的灵魂，我鼓励学生施展想象力和创造力，为自己的音乐作品增添一份活力。当然在这一学期的工作中还存在着一些缺乏，如知识面不宽，学生的临场施展不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。上学期三年级音乐教师个人工作总结3一个暑期的教育工作很快就要结束了，回顾这一暑期的工作。开始的时候，

15、打仗到这个职位心里就非常紧张，感觉自己的身上有一种责任，一种不明的使命感。因此有点担心，但又想有什么事做不好呢?只要用心了绝对可以做好。因而决定好好的做好自己应该做的，要么不做，要么就做到不让自己后悔。对三年级的教育总让我感到快乐。在与他们打仗的时候感觉自己都回到了童年。然而里面也有一个让我头疼的学生。她叫XXX，一个看起来是二年级的学生。她上课极容易开小差，因此对知识的掌握比其他学生也较慢。所以，在下午的作业辅导后有时会出题目给她回家做，对知识进行进一步的掌握。但他也有让我宽心的是有时早上布置的作业会回家做完，而且完成的还可以。对于所有的年级的学生我认为作为一个教师必须要有的就是一颗责任心和

16、耐心。对于年级小的学生们要经常性的鼓励，大年级的学生既要一时严厉一时松。对于我自己，在这次教育中，我觉得自己缺乏的一点就是对学生不太严，让一些高年级的学生不好服从，以后教学的时候一定要松弛有度，才能更好的管理学生。其次的是，这次教育不仅锻炼了自己的表达能力，最重要的是在与学生的交流中自己感触感染到的那种快乐。上学期三年级音乐教师个人工作总结4岁月似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的缺乏。现将这一学期的教学工作总结以下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、根本情况概述首先，我给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事

17、的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多半学生长大后只能成为喜欢音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在舒畅的音乐教学活动中，自觉主动地感触感染音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重造就学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。二、取得的成绩与经验1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到

18、有豪情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。学生在周全的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、精确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用录音机先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后利用手风琴教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，造就学生以后自学的能力。三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课，经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生

19、的注意力。对于破坏课堂次序的行为也进行了善意的批评与纠正。2、更好地造就学生对音乐兴趣的提高和认识。给他们的环境较为宽松。四、存在的题目和改进措施二、三年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，诙谐力量运用不够。在以后的教学工作中，我要使学生真正感触感染到音乐的美育功用。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，造就学生自主创编、自主

20、参与、积极主动学习音乐的兴趣，以后我要加强局部学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课堂教学后记清楚的反应自己的教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学题目，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师根本功锻炼，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念。上学期三年级音乐教师个人工作总结5本学期我担任的是三年级音乐教学，对于中年级的学生更应该注意引导学生精确

21、对待音乐，注重造就学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的团体情况预计不均衡，情况参差不齐。特作本学期的工作作以下总结：一、主要完成的教学任务1、七个小兄弟、乃哟乃、音乐是好朋友。2、木瓜恰恰恰、马刀舞、跳到我这里来、阿西里西。3、顽皮的小杜鹃、叫我唱歌我唱歌、树叶飘飘。4、溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌。5、爷爷为打月饼、我又长大了一岁、三年级的小男生、整理和复习。二、以音乐的五大“根本理念”为教学的新理念课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适

22、应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“根本理念”作为教学的新理念。在教学中，我主要让学生去感触感染音乐、去发现音乐的带给我们的快乐和歌曲的意境，造就他们对音乐的根本知识的掌握和技能。三、教学手段灵活多样，激发学生兴趣在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感触感染歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如在教学爷爷为我打月饼一课时，理解歌曲的背景，感触感染观看革命生活的图片，激发对歌曲的意境，在演唱歌曲是能够按照自己的理解去进行演唱。通过教师的示范唱、电子琴伴唱，试听MP3歌曲，综合提高学生的理解进行教学;

23、再如在教学溜溜山歌是，我引导学生理解民族歌曲的唱法特性，让学生谈谈对歌曲的唱法要求，观看视频，试听MP3，通过教师的电子琴演奏，充分领略音乐的魅力。四、主要取得的收获1、学生掌握了1、2、3、4、5、6、7音符的认识演唱，并认识0休止符的作用及感触感染。2、学生学会了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，休止符号、反复记号、强弱演唱技巧、并学会长短快慢高低的演唱技巧。3、扩展了学生的视野，试听很多相关类型的歌曲，视唱练耳，对提高学生认识歌曲简谱，演唱都有了很大的提高。4、全班学生都能独立唱出8首歌曲以上，学会了试听教师用电子琴弹唱后，能够根据旋律独立唱出歌曲，这一点很让人欣慰。五、

24、缺乏和今后努力方向缺乏：1、学生对歌曲背景、意境的阐发不到位，导致演唱时达不到预期效果。2、学校没有专门的音乐课堂，教师在教学试听项目是都要电脑室进行试听，带来很大的不便，场地的限定对很多音乐活动的开展带来极为不便。3、教师在演奏电子琴是对不同调子，对有难度的调子易出现错误，以后要加强对电子琴弹奏的根本功锻炼。今后努力的方向：1、随着年级的升高，歌曲的难度也会增加，教师一定要加强根本功锻炼，对歌曲的团体架构要做出一定的安排。2、因地制宜，施展地方教具优势，利用广播播放全年级歌曲选编，提高对歌曲的熟悉度。3、加强教学准备工作，做到课课要有计划、课课要熟悉、课课都能出质量。上学期三年级音乐教师个人

25、工作总结6本学期我兼任三年级的音乐课，由于三年级学生年龄较小，他们的性格特性概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的安分守己，他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他们常常会争胜好强不肯落后。这一切都是儿童期性格特性的表现。本学期我在针对小学生性格特性去进行音乐教学上做了一定的工作，并收到了初步成效。现把本学期的工作作以下总结：一、针对儿童好动的特性，音乐教学要注意律动性。儿童天性好动，我在音乐教学中把动引导到课堂上来，改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的生活经验，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去锻炼学生的节奏感，引导

26、学生用自己的身体语言去解释和再现音乐。如我教卖报歌这一课时，我通过对教材的阐发，知道这节课的重点是解决新知识音符的认、读、拍、唱、奏，难点是按乐句同一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。为了解决这些重点和难点，难免因单纯乐理知识教学所带来的枯燥性，我在教学中尽量让所有学生动起来，创造一个愉悦轻松、人人参与的课堂气氛。一开始，我就设计了比看谁模仿动物最形象这一活动。二、针对好玩的特性，音乐教学要重视情趣性。针对小学生好玩的特性，寓音乐教学于各种游戏中。如教小猫垂纶这课，由于内容比较抽象，我便编了小猫垂纶的故事，并根据这个故事组织学生扮演角色。三、针对好奇的特性，音乐教学要提倡探索性。好奇是学习知识的一个重要门径。音乐教学要不断向学生提供新的刺激，以引导和激发他们的好奇心，促进他们对未知身分的探索。例如，为了让学生想象哪些动物能形象地比喻七个音？同学们展开想象，自由地探索。同学们是这样想象的：啄木鸟，好医生，飞到树上吃虫子，啄啄啄（dododo），下加一线来唱do，小猫