幼儿园安全教案《防走失》5篇

1、 幼儿园安全教案防走失5篇1.幼儿园安全教案防丢失活动目标： 让孩子提高爱护意识。 活动预备： 手偶一支 活动过程： 1、利用手偶为幼儿叙述“在公共场所与大人走散”的故事。 2、让幼儿关心小仆人公想方法找到爸爸妈妈。 3、为幼儿讲出正确的解决方法。 （1）不要惊慌，也不要哭泣，站在原地等一会儿，或许爸爸妈妈会来这里找你呢！ （2）假如等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告知他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播查找。 （3）不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要任凭找一个人就告知他，你的爸爸妈妈不见了。 （4）不要离开商场，更不要跟生疏人走，由于他可能是骗子。 （5）要乖乖地听商场工作人

2、员的话，站在他们身边，一起急躁地等待爸爸妈妈来找你。 活动结束： 小伴侣一起探讨。 2.幼儿园安全教案防丢失 活动地点： 本班教室 活动对象： 本班幼儿 活动目标： 为了进一步增加家长和老师的安全教育力量提高幼儿的安全防范意识和自我爱护力量，避开拐骗幼儿和损害幼儿人身安全的事故发生。 活动支配： 一、师幼共读儿童绘本我不跟你走。了解故事内容，知道站在原地等，不跟生疏人走。 二、播放有关防拐骗视频。 三、向幼儿讲解应对拐骗的方法。 1、把握动向。告知孩子，外出肯定要跟家长“请假”。 2、教点本事。告知孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告知孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应

3、找警察或拨打“110”电话。 3、防生疏人。告知孩子，不要听信生疏人的话，不要请生疏人带路，不能搭乘生疏人的车出去，更不行食用生疏人给的饮料、糖果和其他小食品。告知孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，假如不熟悉的人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓舞孩子说他遇到的任何事情，要急躁地听孩子向你诉说他（她）的遭受。 4、约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟老师熟识状况，把接送人的电话号码告知老师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请老师打电话给父母等接送人。 5、打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清晰自己所在的位置，以便警察准时查找。逃出

4、来后，要快速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求关心。 3.幼儿园安全教案防丢失 活动目标： 1.知道假如自己丢失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。 2.培育幼儿的安全和自我爱护意识。 3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 核心要素： 人丢失,原地站,急躁等,父母返 电话清,地址详,请警察,来帮忙 活动预备： 组织幼儿排练在公园里的情景剧、录音(救火车、抢救车、警车的声音) 基本过程： (一)导入活动： 1.请幼儿听特别车辆(救火车、抢救车、警车)的声音(录音)。 2.

5、提问：“我们遇到困难时应当找谁帮忙? (二)关键步骤： 1.情景剧表演：在公园里 2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会丢失，他丢失后是怎样做的? 3.小伴侣和家长外出时应留意什么? (三)老师总结归纳 引导幼儿诵读核心要素。 教学反思： 通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟老师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。 4.幼儿园安全教案防丢失 活动目标： 1、通过观看木偶表演、争论等活动，让幼儿学会与成人丢失后简洁的自救方法。 2、提高幼儿的自我爱护意识。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题

6、的力量。 5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 布置一个公园的场景，木偶。 活动过程： 1、引导幼儿观看木偶表演去公园玩。 2、提问： （1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？ （2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。 3、再次观看木偶表演，组织幼儿争论： （1）问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应当怎么办？ （2）鼓舞幼儿想出各种方法，关心亮亮找到妈妈。 （3）启发力量强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法。 4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好方法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。 5、提问： 以后我

7、们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢？（让幼儿小议） 小结：教育幼儿不能任凭跟生疏人走。 活动延长： 请家长协作，让幼儿知道自我爱护的常识，并常常提示幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。 5.幼儿园安全教案防丢失 一、活动目标： 1、通过活动提高小伴侣的安全意识， 2、通过生活中发生的被拐骗及丢失案例，引起孩子对防拐骗防丢失的重视。 3、了解一些基本的防拐骗防丢失学问和丢失被拐骗后的自我解救方法。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 二、活动预备： 1、关于防拐骗丢失的ppt课件，情景视频。 2、请客人老师扮演生疏人。 三、活动过程： （一）、情景导入： 1、老师组织幼儿去超市，走到超市门口时，老师假装接电话说有事离开一会。并嘱咐幼儿不要乱跑、不要和生疏人说话。 2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当生疏人过来假装问路说，哎！小伴侣，你们知道新宏幼儿园在哪吗？假如孩子用手指方向老师只给生疏人，那么生疏人要恳求孩子帮忙带路，把生疏人送到新宏幼儿园。 3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。 （二）、结合视频： 叙述丢失及被拐骗的事例 师：被拐骗的小伴侣，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭受呢？他们的爸爸妈妈有多难受？假如遇到这样的状况