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文档简介

1、教育机构培训心得体会教育机构培训心得体会1 我于20 xx年xx月24日-xx月2日参加了在师范高等专科学校举行的20 xx年xx小学体育教师专项研修项目培训班的培训。在培训学习期间,我在专家的指导下认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展,人们的教育观念也发生了变化,体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变,新课程标准颁布以来,作为一名新时期的小学体育教师,我们一直在积极摸索、思考,自己应定位在一个什么样的角色,怎样让学生学得更加快乐,一直是体育教学工作中的一个聚焦话题,通过对体育新课标的认真学习和积极实施,颇有些感悟与收获。 通过这次培训我们对体育又有了新的

2、熟悉,对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学,更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结,不断探索新的科学的教学方法和手段,通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。 通过学习重新认识了健康第一的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到

3、我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追去的让学生在乐中求学,在学中取乐。 在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路,特别是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比,从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的,以身体练习为主要手段的课程。 新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异与个性培养,把学生的健康意识、交往合作意识作为重点,对于同一教学目标、教材内容,采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容,通过

4、生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛,充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要,既让学生喜欢学、乐于学,又让他们知道学习的目的和意义,自觉主动地发展体育能力和个性,增强体力和智力,培养良好的思想道德品质,确保人人皆有所获,充分享受体育的乐趣。 学习的时间是短暂的,虽然身体很累,但留给我的收获却是无穷的,头脑是充实。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习,我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中,不断学习,为做一名优秀的体育老师而努力! 教育机构培训心得体会2 今年暑假,我有幸参加了xxx省教

5、育学院电教馆组织的电教机构人员培训活动,虽然只有短短的五天时间,却让我对于数字化多媒体信息化教育教学有了明确清晰的认识,并且学到了许多知识。 以前在教育教学中,我们对于多媒体教育的认识只有PPT课间、flash动画和视频短片这些最基本的功能应用上,电脑方面的应用也只是查查资料。通过这几天的培训,我对于未来数字化多媒体信息技术对于教育教学的重要性,也感到自己的教学理念的落伍。下面我就讲自己对于数字化多媒体教学的一点理解与大家分享。 一、什么是多媒体及多媒体教学 计算机能综合处理图像、文本、音频、视频等多种媒体信息,使多种信息建立逻辑连接,集成为一个系统并具有交互性。这种能综合处理声、文、图信息并

6、具有集成性和交互性的功能,就是我们常说的计算机多媒体技术。计算机多媒体技术现在已经被广泛的应用在教学中,成为现代教学技术的一种,即我们常说的多媒体教学。 多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用多种教学媒体,用计算机加以合成,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。 二、多媒体教学优势 多媒体技术在教学中的优势主要表现在快捷的计算功能、丰富的图形呈现与制作功能、大量的数据处理功能以及提供交互式的学习和研究环境等方面。恰当地使用现代信息技术,发挥现代信息技术的优势,可以帮助

7、学生有效提高学习兴趣。 通过多媒体教学,学生的学习效果会更好一些。教学媒体必然是针对学习者的特征并结合教学目标的要求,把教学内容进行规划组织,以学习者易于接受的方式呈现出来。再配合老师的讲解,让学生观其形,闻其声,自然效果更好。在传统的教学方式中,如何强化教学重点、解释清楚难点这需要老师的精心准备,为此要耗费大量的时间和精力,即便如此,学生往往仍是启而不发,感触不深,容易疲劳从而导致厌学的负面心态。在教学中运用多媒体,可以创设出动态情境,以鲜明的色彩和活动的画面把活动过程全面展现出来,既可突出重点、突破难点,化抽象为具体,又可促进思维导向由模糊变清晰。多媒体课件的优势既突出了重点,又突破了难点

8、,达到传统教学手段无法达到的效果。还有一个现象必须引起我们的足够重视,那就是一堂课的重点、难点往往是在中间或是偏后出现的。对于小学生来讲,他们集中注意力持续的时间不够长,最多能保持二十分钟左右。当一堂课的精华部分出现时正好是注意力容易分散的时候。为了强化教学重点,我的做法是用重复的方式或提高音量的方法来达到目的,学生则是在单调的重复中机械地接受了。有了现代化的教学手段,可以采用科学的方式,利用色差反差强烈的文字投影片,利用电影、录象等手段提供教学重点的画面或资料来处理,这样多样的教学方法可以使教学内容更具深刻性。 运用多媒体学习效率会更高,从学习的人看,在学习中多种感觉器官并用可提高学习效率。

9、丰富的教学媒体,为同学们在学习过程中调动各种感觉器官提供了条件。小学生注意力差,为了提高学习总体成绩,老师需要大量时间,给学生补课,却达不到立竿见影的效果。小学生接受新知识能力比较差,学习新课程的进度也比较慢,课时矛盾非常突出。如何提高学生的学习效率。多媒体技术通过文字、图形、图像、动画、音频和交互式网络等方式,可使教学过程图文并茂、生动活泼,知识面更广。学生们在这些动感学习环境中,对教学内容更容易领会和掌握,可以大大加快学习进度,提高学习效率。另一方面,多媒体素材的准备工作量很大,这就要求每一位老师平时就要注意积累素材,制定成册子,共同享用。在课件制作方面,由于消耗的时间较多,可以师师合作或

10、与网上同行互通信息交流素材,这样可以节约很多时间。上课的时候, 传统一节课靠一支粉笔在黑板上慢慢抄题后讲解板书占了很多时间,运用多媒体可以节省大量的时间,由于计算机在很大程度上代替了老师在课堂教学中的部分功能,老师从课堂的说教等工作量中分解放出来,可以更有效地发挥其主导作用,在教学中有效的激发、引导、启迪学生,组织、交往、评价的作用体现得更为明显。板书无需再写,轻轻一点即可完成;问题也无需重复两遍三遍,已经摆在大屏幕上了,而且借助于直观的形象;有些内容无需长篇大论,学生已了然在胸。如此下来时间节约不少,课的容量自然加大,从而提高效率. 多媒体为教学创设了一个生动有趣的教学情境,化无声为有声,化

11、静为动,激发了学生的学习兴趣。在动中观察,激发学生的思维,动态的事物比静态的事物更能引起小学生的注意,更能调动小学生的兴趣,从而有效激发孩子的学习兴趣。传统教学中,学生面向静态呆板的课本和板书,难免枯燥乏味。多媒体运用于教学,克服了这一缺陷,静止的文本可以按指定的轨迹运动,静态的图可以像动画一样移动,可以像流水般呈现一幅幅变幻的图象,色彩可以变化,速度可以控制。比如讲青蛙,老师之前可以把它制作成课件,给同学们讲解时,让同学们可以近距离的感受青蛙的叫声,青蛙如何从一个小蝌蚪变成了青蛙,青蛙的活动习惯,这样同学们不仅上了课,还会近距离感受到青蛙的各种特别,上课后更有助于增强学习效果。曾有同学问我,

12、老师,青蛙是小虫子吗?我又很认真的把青蛙给同学们讲解了一遍,但总体感觉上还是好多孩子长期生活在市里,对青蛙不是很了解。如果能把信息教育与之有机融合,我想效果会出乎意料。 以上就是我对于多媒体信息化教育的一点粗浅的理解,希望能够帮助大家对于多媒体教育的理解有一点点的帮助。 教育机构培训心得体会3 今天虽然我们身心疲惫,但第一天上课的新鲜感,使我们每一位校长都在认真听讲。很荣幸,今天给我们上课的邓涛老师是六安人,这也许是我们校长认真听课的另外一个原因吧!今天报告的题目是教师管理与评价。邓涛教授从一认识教师的需要与追求;二教师管理的现实问题与改进;三如何评价教师这三个方面展开了话题。 xx学校校长专

13、业标准中明确讲明校长的五大任务一是规划学校发展;二是营造育人环境;三是课程与教学;四是引领教师成长;五是协调内外环境。 xx教授知识渊博,侃侃而谈,在教师管理方面有许多先进的理论知识和许多好的观点。其中在教师管理方面,提出的模糊管理,让我耳目一新。 模糊管理是在批判吸收科学管理的基础上,以系统科学尤其是模糊科学的成就为理论指导,吸纳中国传统管理哲学、管理方法论和管理模式而建立起来的一门新的管理学。模糊管理是在有限的规范、不十分清晰的界限以及复杂的人际关系情况下的一种管理方法。 提到模糊管理,不少人就与糊涂、无序、不作为、经验管理等字眼相联系。其实,模糊管理不是不管理,不是单纯的经验管理,更不是

14、糊涂管理,而是科学与人文统一、理性和非理性交融的文化管理。 宏观而言,它在综合利用现代科技和管理先进成果的基础上,以系统理论尤其是模糊理论为指导,吸纳了人本管理、古代朴素管理中有价值的方式、方法和理念。它超越简单、精确化的科学管理,向系统整合的人本管理复归。微观而言,它在掌握管理对象的基本情况和发展趋势的前提下,透析不确定或原本清晰的事物的模糊性所在,抓住事物矛盾的融合点,用考核等常用手段引导管理对象的行为,以实现对某一目标值的软控制。 教育管理的模糊模式产生于20世纪70年代的美国。一些学者不满于原有理论模式对组织行为的解释,认为原有理论模式对许多组织的管理实践来说缺乏说服力,而对学校来说,

15、更适于模糊管理。在我国,教师工作是学校工作中的重要环节,要善于用多种思维方式分析教师的思想现状,分析哪些现象或情况适于精确的量化管理,哪些适于模糊管理,做到有的放矢。模糊管理模式在学校教师管理工作中的应用是一种尝试、实践,有其积极的意义。 教育机构培训心得体会4 我校组织全校新一轮高一教师参加了“国培计划”远程教育培训。虽然天气炎热,而且网络和网站不稳定但挡不住大家的学习积极性。学员们每天都是按时到场,学习期间总是认真的收看视频,记录笔记。 这次培训不但全面,而且细致,有专家对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次为期十三天的国培计划的高中英语教师培训。

16、 本次培训,让我们来自偏远山区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座,倾听他们对英语教学的理解,感悟他们的英语教育方法等。十三天的培训虽然很短暂,但却带给了我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰! 专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。 如陈林老师作的专题讲座新课程理念的课堂实施,让我走出以往口语交际教学的误区,让我也明白:口语交际教学不仅要

17、激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围,还要让学生“能”交际(也就是要创设交际情景和形成交际共体),创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。 鲁子问老师的门道与热闹,指出我们新课改课堂教学的误区,要求我们明确“重点”,突出“意识”,处理“关系”,落实“环节”教给我们行之有效的方法,避免我们以后走岐路我深深感悟到:英语的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂;同时又是有实效的课堂。 本次培训,每位培训教师都有丰富的教学经验,教学的外部条件也非常相似。因此,我们不仅聆听专家的讲座,以及对我们作业的点评,而且学员之间的互

18、动交流也成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。 在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各学校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的“相长”,这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 我觉得这次培训是非常有效的,是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造,它让我们的业务水平不断地提高,虽然培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中

19、获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。 教育机构培训心得体会5 今年暑假,我有幸参加了xx教育局组织的中小学音乐教师培训,获益匪浅。通过一周的认真学习,让我认识很多优秀的音乐教师,他们多才多艺,引领我们走进音乐的殿堂,使我对音乐教学工作有了新的认识。 我并非音乐教师,而是一名小学语文教师,可以说对于音乐,自己就是个门外汉。可我对音乐教学却向往已久,本着对音乐的热爱参加了这次培训,借此机会提高自己的音乐水平, 让自己更加完善,才能更好地履行音乐教育这神圣的职责。 通过此次学习,我深刻体会到一名教师应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师才能持续发展,才能更好地履行自己的职责。作为一名

20、合格的音乐教师远非是教孩子唱首歌那么简单,还有很多值得探究。如何丰富音乐课堂,让课堂充满活力,让学生学到更多的音乐知识,让他们翱翔于音乐的天空,感受音乐的美好,这是所有音乐教师义不容辞的责任。 为期一周的学习,让我见识到了真正优秀的音乐教师:当我看着xx老师用那灵活的双手,在琴键上弹奏出一首首动听的音乐时,我内心十分激动,对于音乐的学习兴趣更加浓厚了。当听到xx老师用他那嘹亮的嗓音,唱出一首首动听的歌曲时,全场的教师震住了,是被宋老师那完美的唱功和高超的弹奏技术所震撼。遇到这样一位多才多艺的音乐导师,怎能不令人欣喜万分呢?我想,大家都爱上音乐教学了。 身为农村小学教师,很高兴能有这次“音乐之旅

21、”,在此期间,xx老师给我印象也十分深刻,他不仅是一位优秀的音乐教师,更是一位优秀的儿童歌曲创作者。从他身上散发着音乐的光芒,感染着在座的每一位教师。如何让孩子们爱唱儿童歌曲,如何让孩子们有歌可唱,已成为我们教师不可推卸的责任,也是应尽的义务。 短短七天的“音乐之旅”让我这个音乐门外汉已经推开了音乐大门,走进了音乐的海洋,对于今后的音乐教学也充满自信,我会让孩子们聆听着音乐之声,哼唱着优美动听的儿歌,谱写着自己心中的乐谱,奏着欢乐的乐章,做个幸福的孩子。让音乐伴随着他们长大,让他们唱着自己的歌曲长大。现在的我学到了很多音乐知识,以及教学手段,懂得怎样做一名合格的音乐教师。 希望今后这样的培训要多开展,以提高农村教师队伍的综合素质,让农村的孩子也能享受音乐之旅! 教育机构培训心得体会6 5月25日,我和本校的4位同事有幸参加了为期两天的xx班主任专业成长高级研修班的培训。我自20 xx年9月参加工作已有六个年头了,但是担任班主任才从去年开始。当我得知有这样一个培训机会时,非常的激动。 这次培训一共听取了3位教育专家的讲座,让我受益匪浅。专家们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例。 25日上午xx老师向我们作了xx机制建设的报告。xx老师结合自己班级的详实鲜活的案例,用朴实生动的语言

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