2022年中班民间游戏教案

1、中班体育活动：（怎样玩才能安全）教案 活动目标：1、初步明白一些基本的自我爱护常识和相应的策略；2、通过观看图片,估计可能发生的事情,明白这样玩的危急性；3、积极参与户外活动,感受自我爱护过程中的开心心情和活动 过程中的欢乐；活动预备：幼儿用书人手一册；活动过程：一、观看图片,估计可能发生的事情；（1）老师引导幼儿打开幼儿用书,问：请大家看图说说,图上 的小伴侣在玩什么这样玩好吗为什么（2）勉励幼儿观看并结合自己的体会说出自己的想法；老师：大家猜一猜,假如这些小伴侣这样玩,可能会怎样呢让幼 儿依据自己的想法估计,并说出后果的危害；二、幼儿结合自己的生活体会,说说其他比较危急的行为；（1）老师：

2、你们仍知道哪些玩的方法比较危急的这样玩为什么 有危急呢（2）通过争论帮忙幼儿明白几种担心全的玩法,熟识到它们的 危害；三、组织幼儿争论：怎样玩可以使自己比较安全（1）老师：刚才,我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危 险,那么,我们应当怎样玩,应当玩些什么呢怎样让自己比较安全呢（2）勉励幼儿大胆发言并叙述自己的看法；四、学习自我爱护策略；老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具,让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护, 老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强 自我爱护,训练大家如何爱护自己,并学习相应的策略；中班体育活动：（民间嬉戏）教案一、活动目标：1、练习钻的动作,进展动作的灵敏性与力气；2、

3、培育幼儿宠爱民间嬉戏的乐趣；二、活动预备：苹果、香蕉的头饰如干、布置嬉戏场地（城门、城墙）中间画一 个直径约 5 米的圆圈如干个、挑选民乐作活动背景及预备操三、活动过程：1）开头部分：2）老师和幼儿骑大马念民谣,一个个从“ 城门” 钻过到城里去 玩；3）老师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游 戏的开门关门规章；4）基本部分：5）老师请一位幼儿面对墙,搭成拱形城门,其余幼儿依次钻过 城门；6）老师提出嬉戏规章：当念到“ 瞧一瞧” 时,做城门者下蹲放 下手关城门, 并问被关住的人挑选要“ 苹果” 仍是“ 香蕉” ,幼儿选 择好以后,把头饰挂在脖子上,站到城门的队伍做城门；7 幼儿第

4、2 次做钻城门的嬉戏一次；8 老师连续提出嬉戏玩法及规章： “ 苹果” 和“ 香蕉” 站在场地 的一个圆圈内,相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外,看圆圈外“ 苹 果” 多仍是“ 香蕉” 多就哪对胜；9）幼儿在音乐的伴奏下做嬉戏一次；10）增加城门的高度再次嬉戏；11）老师小结嬉戏并告知幼儿此嬉戏是我国的一个民间嬉戏,以 后小伴侣可以和家人、邻居玩；四、终止部分：做放松活动,带幼儿回教室；幼儿园中班民间体育嬉戏活动好玩的竹竿下课时发觉小伴侣们总宠爱去玩门口花坛里的竹子,把竹子弄倒 下来做嬉戏, 要不就是找一些长树枝玩, 一些玩断的呼啦圈被小伴侣 们分成了一根根短棍子, 这些成了他们最宠爱的玩具,

5、最爱玩的嬉戏；但是他们最宠爱的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器；依据幼儿对 竹竿、棍棒的宠爱,为了引导他们玩出更多安全好玩的玩法,特设计了本次活动；让幼儿在玩中探究出更多好的竹竿玩法,初步接触、了 解跳竹竿这一民间体育嬉戏活动, 激发幼儿对民间体育嬉戏跳竹竿的 爱好,把握几种简洁的节奏型； 让幼儿在轻松开心的氛围中体会到集 体合作的欢乐,促进幼儿同伴间的交往,提高幼儿的合作才能；【活动目标】 ：1、能探究发觉出竹竿的多种玩法；2、明白跳竹竿这一民间体育嬉戏的来历,型跳竹竿；尝试用 XX和 XXX两种节奏3、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐,提高幼儿的合作才能；【活动预备】 ：1、幼儿人数三分之二的

6、长竹竿,短竹竿、短棍子如干；2、律动音乐磁带,音乐磁带阿佤人民唱新歌；3、有关竹竿舞的图片、录像；【活动过程】 ：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场；导语：今日天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“ 骑马” 变双圆 -大圆-小圆- “ 坐马车”）（活动开头部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“ 骑马” 变双圆-变小圆 - 合作组合“ 坐马车” 体 现了动静交替的原就, 让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢乐,同时也 为下一个环节奠定了基础；）二、探究竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行“ 一棒多玩”导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑

7、大马的嬉戏,仍可以和我们玩什么 嬉戏呢我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩；（幼 儿四散嬉戏）2、沟通、总结竹竿、棍棒的新玩法；幼儿展现自己探究出的新玩法；（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像明白跳竹竿的来历、方法；导语：刚才我看到了 XX小伴侣他们两个人在地上敲竹竿,让其他小 伴侣来跳,小伴侣们知道吗,刚才他们那样就叫跳竹竿；这是我国的 一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、嬉戏活动；每逢过年过节 , 黎族同胞便身着艳丽的民族服装, 团聚在广场上 , 跳起“ 打竹舞” 来；现在,跳竹竿这个好玩的嬉戏活动仍成为了他们款待远方客人的一项活 动；幼儿观

8、看有关竹竿舞的图片、录像；师边看边讲解；提问：他们是怎么跳竹竿的呢好玩吗 师幼共同明白跳竹竿的嬉戏玩法 这个嬉戏是很多人一起玩, 其中两个人手拿竹竿面对面跪下,用竹竿按肯定的节奏同时分合敲击, 另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或 跳出；四、幼儿玩“ 跳竹竿” 嬉戏；导语：小伴侣,你们也想来跳竹竿吗让我们一起来玩吧！你们想用什 么节奏来跳竹竿呢 1、两人合作学用 X X 的节奏型敲打竹竿；2、两人合作学用 XX X 的节奏型敲打竹竿；3、幼儿自己分成三人一组尝试用X X 的节奏打竹竿、跳竹竿,体验跳竹竿的欢乐； （师帮忙幼儿总结方法如何才能跳好,不踩到竹 竿上）队形：四散对幼儿在嬉戏过程中显现的

9、情形准时进行指导（合作、交往方面）4、勉励幼儿制造性地玩“ 跳竹竿” 嬉戏,师生共同参与；导语：刚才小伴侣在跳竹竿时想到了很多不同的跳法,真好玩！老师 也想和你们一起跳竹竿, 行吗 师幼共同随乐尝试用单脚跳、 分合跳、双脚跳等方式跳竹竿 队形：四散（基本部分中,先勉励幼儿利用竹竿、棍棒进行“ 一物多玩” ,勉励幼儿与同伴合作,并积极推广三- 四人结伴嬉戏；接着运用尝试法学习的理论精神, 老师不示范嬉戏玩法及规章, 而是引导幼儿去自主 探究（敲击“ 竹竿” 的两人如何合作中间跳的人如何跳假如跳的过程 中发觉了一些情形怎么办等）,从而通过尝试、发觉- 再尝试、再发觉,形成师生互动、生生互动的不断调

10、整的过程,师生双方共同提 升体会；最终通过师生共同表演“ 跳竹竿” ,将活动掀起高潮,突出 了师生双主体的位置；）5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿；导语：小伴侣们, 你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗让我们跟着好 听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！中班体育教案：嬉戏（狼来了）教学活动目标：1、练习双腿夹物跳的动作,进展腿部力气；2、激发对体育活动的爱好,充分体验嬉戏的欢乐；活动预备：可乐瓶如干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物如干,录音机,磁带；活动过程：1、预备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们,我们一起来跳个舞吧！（音乐起）2、基本动作：嬉戏狼来了师：这儿真美,我们在这儿安家吧！（取下圈,放在地上当家）我

11、们仍有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里；（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放 下,再连续； （请个别幼儿示范,强调动作要领：在搬时肯定要用夹物跳的方法；）当大灰狼显现时,小兔要立刻在塑料圈中蹲下,大灰 狼走了,再连续搬东西；幼儿在音乐伴奏下练习两次；3、嬉戏：小兔搬家师：大灰狼真厌恶,常常欺侮我们,我们仍是搬家吧；争论：怎样把这么多的东西都搬走引出夹物跳；（1）造新家兔妈妈介绍路线, 与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳 过小树林（可乐瓶搭成）,褡个新家,将粮食放在指定位置,再冲上 山坡,跳下,返回原地；（2）搬家（音乐起） 小兔在妈妈的带领下沿路

12、线搬家；老师依据幼儿的活 动情形进行指导；为小兔勉励、加油；4、整理活动：师：哈,最终搬完了, 这里很安全, 大灰狼再也不会欺侮我们了！（幼儿做兴奋状：耶！）真累呀,让我们放松一下吧！（相互敲敲腿,捶捶背,揉揉肩）天快黑了,妈妈给你们讲个小兔搬家的故事吧！（幼儿边听 故事边作休息状终止）嬉戏（我是人民小骑兵）教案椅子是孩子们最熟识的, 在幼儿园中, 每天他们都与小椅子亲热 接触；在平常带班时,我发觉孩子们宠爱用椅子做玩具,从椅子上跳 下来,跨过椅子,当马骑,由于考虑到教室内活动空间狭小,担心全,不答应幼儿开展,但孩子们玩椅子的爱好始终深厚；在纲要中也指出,要积极开发运动资源； 学前训练课程的基

13、本理念是以幼儿进展 为本,课程应满意每个幼儿对安全与健康、关爱与敬重的基本需要,课程应与幼儿阶段的学习特点与身心进展水平相适应,激发幼儿积 极、主动地学习； 为了让孩子们纵情地利用小椅子做各种嬉戏,与小 椅子做好伴侣, 培育孩子英勇自信和创新的精神,在合作嬉戏中能互 相帮忙,尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原就,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动； 活动目标 1、探究椅子的各种玩法,充分练习平稳、跳等动作；2、宠爱与同伴合作,体验运动的挑战与欢乐；3、懂得遵守嬉戏规章,有爱护自己身体的意识； 活动预备 1、小椅子如干、大椅子四把、小旗八面（4 红 4 黄）；2、磁带：兔子舞

14、、运动员进行曲 、我是人民小骑兵 ；3、布置场地；（ 2 个跨栏, 4 个平稳木, 1 个大椅子山洞,最终 一个小椅子,上面各放上两面不同颜色的小旗） 活动过程 一、活动导入：1、师：小伴侣们,第一请你们来和老师做一下预备运动,请你 跟我这样做,（我就跟你这样做） 带领幼儿跑一圈, 听音乐兔子舞,师生自由做椅子操； 提椅子,举椅子,按音乐跳动, 转圈,做完运动,“ 请你跟我这样做” ,老师坐到椅子上,音乐停止；2、老师引发幼儿探究椅子玩法的爱好：小伴侣们,椅子除了可 以做操,仍可以怎么玩,请大家开动你的小脑筋,来想一想,看谁想 得玩法多,小伴侣们,你们可以自己玩, 也可以和同伴一块玩； 但是,

15、老师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要留意安全；二、活动绽开：1、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探究,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平稳木等；老师留意观看幼儿,发觉 创新的加以夸奖,加强安全爱护；2、展现自己的玩法：幼儿个别展现自己玩椅子的方法,老师和 其他幼儿赐予确定和夸奖；3、小伴侣们,你们真棒,你们探究了这么多种玩法,老师为你 们感到骄傲,下面我们一起来练习一下椅子的玩法,好么幼儿分成 2 组,（以备 2 位老师照看）,集体练习椅子玩法：跨栏、走平稳木、跳动、举杠铃；4、小伴侣们,你们练习地特别好,下面我们就玩一个嬉戏,叫 做运动员大比拼； 你们确定都见过电视上播放的

16、体育节目吧,电视上的运动员英勇么他们勇于拼搏,你们情愿向他们学习, 争夺冠军么下面我们来分组进行竞赛（放音乐：运动员进行曲）；幼儿分成 4 组,分别取名字,红队、黄队、绿队、蓝队老师交代 玩法,提出要求,幼儿嬉戏：跨栏平稳木钻洞,然后拿上小 旗,回来接力, 将小旗交到另一个小伴侣手上,另一个小伴侣跑跑到 目的地,换另一个颜色的小旗返回,依次类推,最早到达目的地者为 胜,嬉戏终止后,老师针对情形,准时夸奖勉励；5、最终我们来玩一个小伴侣特别宠爱的嬉戏：抢椅子（个别孩 子可以休息）最终胜出的小伴侣发奖；三、终止阶段：1、老师小结：夸奖大胆英勇、不怕困难、遵守规章的幼儿,肯 定全部幼儿；2、老师喊拍

17、子,与幼儿一起做放松运动；3、幼儿听音乐我是人民小骑兵,并做骑马动作,将椅子带 出场地,终止活动； 活动延长 1、让幼儿以“ 玩椅子” 为主题绘画,并展出,与家长一起共赏；2、在户外活动中,引导幼儿连续玩“ 椅子嬉戏” ；（给球搬家）教学 活动目标 1、能调动身体掌握球进行多种小嬉戏；2、能与同伴合作共同玩球； 活动预备 1、大小不一,种类不同的球如干,如排球、乒乓球、网球、篮 球、足球、皮球等；2、艺术体操球操的录像带、磁带等；3、自制奖牌如干； 活动过程 一、开头部分热身运动,幼儿随音乐健康歌做活动身体关节的动作；二、基本部分 1、谈话：你宠爱什么样的运动幼儿自由发言（启示幼儿说出去 玩球

18、）今日我们来看一段球操表演；播放录像, 幼儿边看老师边讲解； 引导幼儿留意观看体操运动员 怎样用身体掌握住小小的、会滚动的球；2、我们的活动室里有很多球,我们去找一找、玩一玩好不好每 个幼儿拿一个球,请幼儿自由仿照,满意幼儿的仿照欲望；3、分散嬉戏,引导幼儿各自想出各种玩球的方法；4、沟通学习各种玩球方法；5、给球搬家 6、（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家；（2）勉励幼儿自由探究各种“ 搬家” 地方法,如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等；（3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运（4）集体嬉戏：胸夹球（5）集体嬉戏：背夹球（6）闯关嬉戏,给获胜队颁发奖牌；三、终止部分做放

19、松活动,离开活动室； 活动延长 利用课间活动连续带领幼儿探究各种球儿玩法；（运动员进行曲）教案 预设目标：1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽 身体、动作的和谐性和灵敏性；40 厘米左右的平行线, 进展幼儿2. 大胆探究纸棒的不同玩法,在嬉戏中感受小组合作的欢乐；活动预备：1. 纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）；纸球如干 , 球门；2. 音乐运动员进行曲；3. 一张统计表,嬉戏大小标记,奖牌；活动过程：一、进入场地,活动身体；随着运动员进行曲 幼儿进入场地, 老师带领幼儿做预备活动；上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳；二、探究纸棒的不同玩法；1玩棒；（1）小组合作玩棒,探究纸棒的不同玩法；师： 小运动员

20、们真神气,你们手里拿的是什么呀（纸棒）它是我们锤炼身体的好伙伴（幼儿发言争论）, 小伴侣想一想 , 纸棒可以怎么玩呢；下面老师有个要求, 请你找和你拿相同颜色纸棒的小伴侣组成一 个小组,每一组小伴侣一起来玩纸棒, 我们要来比一比哪一组小伴侣 玩纸棒的方法最多, 仍能留意安全； 好现在请你去找和你颜色相同的 小伴侣；（2）幼儿嬉戏,老师指导；老师有意识的勉励幼儿讲给别人听,促进同伴间相互学习才能的进展；（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习；师：哪一队小伴侣情愿来介绍一下,你们是怎么玩纸棒的（学耍金箍棒、 在手心里保持平稳、 骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒

21、上跳过、两人扛棒跑等）红队的小伴侣想到的方法真多, 我们一起来学学他们玩纸棒的方 法；其他的小队有没有和他们不一样的玩法（再学一学）2 学习动作：助跑跨跳（1）师介绍动作要领；师：刚才有小伴侣想到了把纸棒摆成小河,跳过去；现在老师把小河变宽了（移动一根小棒）,谁有方法跳过去（请 2 名幼儿来尝试,提示两只脚跳不过用一只脚跨）师：他们是怎么过小河的（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、仍要用力跳 ）老师示范并讲解动作要领：“ 两手握紧拳头,放在身体的两边,站在小河的前面一段距离,再跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一只 脚跨跳过小河,一只脚落地,保持平稳；这个动作叫做助跑跨跳；”师：谁情愿也用这种方法

22、来跳过小河呢（请一名幼儿跨跳,老师针对性的讲评；）（2）集中鱼贯练习,一个跟着一个；（分成四组进行）师： 小运动员们,把你们的棒放在筐里,排好队；现在我们大家一起来练习本事；（依次跳过小河）老师随机观看,指出不正确的动作,再依次进行练习；三、嬉戏：我的本事最大；1结合嬉戏场地介绍嬉戏规章,整队排成四路纵队；师：我们小运动员们真棒,都学会了助跑跨跳过小河；接下来我 们小运动员要开头进行竞赛了, 你们想不想参与啊今日我们竞赛的名称叫做我的本事最大；场地上有3 个嬉戏可以玩, （出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门）,其次个场地是双脚连续 跳过小河,第三个场地是助跑跨跳；每个场地上都有

23、裁判员,小运动员们你们每个嬉戏都去玩一玩 的,和别人比一比,比好后你想一想,哪个嬉戏你玩得最好；2幼儿自由练习；3幼儿嬉戏；师：竞赛要开头了,运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）；小运 动员们都玩得很认真, 接下来我们就要来竞赛了, 认真听好竞赛的规 就（出示统计表） 竞赛以小组为单位进行, 分为红、绿、黄、蓝四组,每个嬉戏每组派 2 名运动员参与, 你们小组先争论一下, 赶小猪嬉戏 派哪两个小伴侣参与, 双脚连续跳过小河派哪两个小伴侣参与,助跑 跨跳派哪两个小伴侣参与；幼儿争论；师：小运动员们,有没有商议好参与的竞赛的人员；好现在请你 把你玩的这个嬉戏的标记挂在胸前；挂好标记；师：运动员们,竞赛

24、的时候,这组里最快的运动员得的分就最多,最慢的小伴侣得的分就最少,你竞赛完了,老师会发给你一个数字,那个就是你得到的分数, 你要把你得的分数拿好, 我们最终要统计的,得到分数最多的小组就能得到金牌,好不好；幼儿嬉戏；师：运动员们,进入竞赛场地；集合运算分数,明确名次；师：运动员们,我们要来宣布竞赛结果了；4 以发奖牌庆祝成功,小结活动情形；师：今日小运动员们都很杰出,成功完成了任务,颁奖仪式现在 开头！第一名是红队四、退场；师 ：今日的竞赛玩得开不高兴,运动员们退场了；跟着运动员进行曲,退出场地；歌曲（小鸡小鸭）活动目标：1、能钻过 70 厘米高的障碍物,进展钻的才能；2、宠爱参与体育嬉戏活动

25、,感受与伙伴嬉戏的欢乐；活动预备： 幼儿已会小鸡走、 小鸭走的动作； 会唱“ 小鸡小鸭”的歌曲；活动过程：1老师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作预备活动,边唱“ 小鸡小鸭” 歌曲边做动作；2老师在场地中间,幼儿围在四周,以嬉戏口吻边示范动作边 介绍嬉戏的方法：“ 小鸡小鸭是好伴侣,早晨都住在自己家里,听到 妈妈的喊声,立刻钻出自己的家,来到草地上,找好伴侣做嬉戏,从 家里钻出来的时候, 肯定要低头,不要遇到家门, 看谁是个乖宝宝” ；3老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备,听到指令后从家 里钻出来,到草地中间跟随录音做嬉戏；4老师观看幼儿钻的动作,音乐嬉戏后进行简洁的评判,请动 作和谐的幼儿

26、示范,指导低头弯腰的动作要领；5请幼儿钻回家中蹲好,听指令连续嬉戏；6勉励幼儿嬉戏中大胆与伙伴共同开心地嬉戏；7嬉戏终止时,老师带幼儿作简洁仿照动作,轻轻放松整理；嬉戏（捉龙尾）教案【活动目标】1、追赶目标和集体和谐地躲闪；2、激发幼儿对传统体育嬉戏的爱好；【活动预备】1、参与人数： 6 到 10 人；2、场地布置：幼儿活动场地；【嬉戏过程】参与者选一人做龙头 , 一人做捉龙尾者；其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身, 最终一人就是龙尾；嬉戏开头时 , 龙头与捉龙尾人对话 捉者 龙头 我要吃龙头 , 龙头有角；我要吃龙中 , 中间有刺；我要吃龙尾 , 一拖拖你下水；对话一完 , 捉龙尾

27、者便两边移动跑 , 查找捉住龙尾的机会； 龙头千 方百计地拦住捉龙尾者 , 龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑 , 以 防被捉住； 留意龙身不要脱节； 假如做龙尾的被捉住了 , 要自动退下 , 另一名在最终的自然成为龙尾；【创新玩法】创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了,就原地蹲下, 后面的龙身和龙尾一起蹲下；捉龙尾者看到龙尾蹲下了,就不能再捉了；【活动反思】对于嬉戏的天生的宠爱,孩子们听说做“ 捉龙尾” 的嬉戏都很高 兴,只是开头,由于对儿歌不熟识,玩法也不熟识,有些无所适从；我想应当早让孩子们熟识一下儿歌会更好一些；经过几次的实践游 戏,孩子们对于儿歌以及嬉戏的玩法有了更进一步的熟识；我想在教

28、孩子们嬉戏内容的时候, 我们不用什么说教, 而要引导孩子们在嬉戏的实践中熟识嬉戏的玩法及规章等,这样更适合这个年龄阶段的孩子们；“ 捉龙尾” 嬉戏是一个集体嬉戏,需要幼儿之间的亲密合作；所以,本次嬉戏既锤炼了幼儿的反应才能,神,幼儿很宠爱参与活动；又培育了幼儿团结协作的精幼儿园民间嬉戏活动：踢沙包 设计思路： “ 踢沙包” 是以前孩子们特别宠爱的嬉戏之一,在游戏过程中, 既进展了孩子们的平稳和谐才能,又锤炼了孩子们上下肢协作才能等；踢沙包需要的场地小,玩具可随身携带,便利耐玩,是一项孩子门特别宠爱的嬉戏, 而且在嬉戏过程中仍能培育孩子们的竞 争意识,所以我们设计了这个嬉戏用于孩子们的户外活动；活动目标1、培育幼儿身体的和谐性和活动才能；2、在嬉戏中初步萌发幼儿的竞争意识；活动预备 事先划分好的嬉戏场地,沙包如干；活动过程1、正式嬉戏之前先和幼儿一起做预备活动约 10 分钟；2、老