完整版《小学教育教学知识与能力：班级管理》题库及答案解析

1、第 页完整版小学教育教学知识与能力：班级管理题库及答案解析一、选择题1、单项选择题 在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A.集体形成初始阶段B.集体形成正规化阶段C.集体发展区域成熟发展阶段D.集体形成的巩固期本题答案：C本题解析：发展到集体阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。2、单项选择题 小学课外活动的特点不包括（）。A.自愿性B.灵活性C.多样性D.广泛性本题答案：D本题解析：小学课外活动的特点有：自愿性、自主性、灵活性和多

2、样性。3、单项选择题 班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理本题答案：C本题解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。4、单项选择题 小红上完体育课后发现钱包找不到了，当时只有小明在教室，班主任王老师得知后，立刻要求小明交出小红的钱包，王老师的做法违背了（）。A.教育性原则B.客观性原则

3、C.有 效性原则D.可接受性原则本题答案：B本题解析：客观性原则指教师在处理问题时，要避免定势思维的影响，充分调查，了解事实的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生，避免因为自己的主观随意导致处理问题不公。5、单项选择题 某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先 队活动的首要原则。A.教育性B.自主性C.趣味性D.实践性本题答案：A本题解析：教育性是指少先队的一切活动都是为达到教育和自我教育的目的，是少先队活动的首要原则。6、问答题 开展好课外活动的基本要求有哪些？本题答案：学生的活动不仅有课堂的学习活动，而且有课外生活，认真组本题解析：学生的活动不仅

4、有课堂的学习活动，而且有课外生活，认真组织学生的课外生活，是学校教育的重要方面。开展好课外活动的基本要求如下：（1）要有明确的目的性和计划性。（2）活动要丰富多彩，富有吸引力。要使学生自愿参加课外活动，就要使活动本身具有吸引力。（3）充分发挥学生的积极主动性和创造精神。7、单项选择题 以实践作业为主的兴趣小组属于（）。A.技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组本题答案：A本题解析：本题考查技术小组的定义。8、问答题 简述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。本题答案：建立以学生为本的班级管理新机制是新课程下倡导的&quo本题解析：建立以学生为本的班级管理新机制是新课程下倡导的以人为本的教

5、育理念的体现，建立以学生为本的班级管理新机制的要求如下：（1）以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。（2）确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。（3）有目的地训练学生进行班级管理的能力。9、单项选择题 班主任的工作是从（）开始的。A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体本题答案：C本题解析：学生是班主任工作的对象。对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。10、问答题 简述先进生的心理特点和教育要求。本题答案：（1）先进生的心理特点在一个班中那些思想好本题解析：（1）先进生的心理特

6、点在一个班中那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生一般被称作先进生。他们一般有如下心理特点：自尊好强，充满自信；强烈的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识。（2）对先进生的教育要求严格要求，防止自满。班主任对他们不能偏爱，而要严格要求，对其缺点和所犯的错误不能轻易放过，要及时批评，防止先进生产生自满心理。不断激励，弥补挫折。班主任应努力满足先进生的补偿心理，使先进生沿着偶然失败-再次表现-表现成功-自信心增强-不懈努力的良性循环轨道前进。消除嫉妒，公平竞争。竞争无所不在，先进生由于其各方面的表现，往往在竞争中处于优势地位，与其他同学进行不公平竞争。班主任应营造一种团结互助、你争我赶的良性

7、竞争意识，让学生在公平的前提下进行竞争。发挥优势，全班进步。班主任可利用先进生的优点，让全班学生模仿，即发挥先进生的榜样作用，让全班同学都取得进步。11、问答题 小学班主任的职责与任务有哪些？本题答案：（1）对学生进行品德教育；（2）教育学生努本题解析：（1）对学生进行品德教育；（2）教育学生努力学习；（3）指导学生课外、校外生活和活动；（4）管理班集体，指导少先队工作；（5）协调各任课教师的工作。12、单项选择题 课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（）。A.自主性B.实践性C.综合性D.灵活性本题

8、答案：D本题解析：课外活动的具体内容、项目和形式不受限制，具有灵活性。13、单项选择题 班级、小组、少先队属于（）。A.一般群体B.正式群体C.非正式群体D.特殊群体本题答案：B本题解析：正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制、明确的权利、义务和职责分工。14、单项选择题 某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等，以丰富学生的课余生活。其中足球小组的课外活动属于（）。A.科技活动B.学科活动C.社会活动D.文体活动本题答案：D本题解析：暂无解析15、问答题 简述小学班队活动的基本类型。本题答案：主题教育活动（主题班队会、主题报告会、主题座谈会和主题本题解析

9、：主题教育活动（主题班队会、主题报告会、主题座谈会和主题伦理性讲话）、班队例会（班务会或队务会、民主生活会、月会、晨会等）、班队文艺活动（文艺联欢会、节日联欢会、生日联欢会、毕业联欢会）、班队体育活动（跑步、球类、竞技类）、班队科技活动（科技知识竞赛、科技调查、科技兴趣小组、科学知识讲座）、班队劳动（大扫除、公益劳动）、班队游戏活动（竞技类的、智力游戏）。16、单项选择题 （）是班主任开展工作的前提。A.了解学生B.组织和培养班集体C.建立学生档案D.班会活动本题答案：A本题解析：了解学生是班主任开展教育工作的前提，班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。17、问答题为推广

10、新的广播操，某小学决定举行广播操比赛，有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，所不同的是比赛结束成绩公布之后。某（1）班（冠军）：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。某（2）班（第三名）：老师不打算对这件事进行评价。某（3）班（第四名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想，失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用之于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功的！请同学

11、们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的方面和失败的教训某（4）班（第二名）：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。本题答案：广播操比赛是一种全校性的竞赛活动，是班级活动的一种组织本题解析：广播操比赛是一种全校性的竞赛活动，是班级活动的一种组织形式。举行比赛，肯定有一个班是冠军，至于是哪个班级这并不重要，重要的是老师不能把这次比赛与整体教育割裂开来。尤其在总结阶段，更重要的是处理好获胜后怎么教育，失败后如何面对的相关问题。案例中只有某（3）班的老师的做法是值得肯定的。虽然该班在比赛中只取得了最后一名，但班主任老师在肯定学生的努力之后

12、，引导学生进行正确归因，总结出成功的经验和失败的教训，只把取胜看作参赛的目的之一而非唯一目的，充分发挥了班级活动的教育意义。而某（1）班老师只对结果做出了肯定，却没有对过程中的学生们值得鼓励的优秀表现和不足之处进行归纳总结，显然缺乏活动的教育意义；某（2）班老师不对比赛作任何评价，本身就没有履行班主任作为学生全面发展引导者的职责，是极为不妥的；某（4）班老师过于看重比赛的结果，却对学生在过程中的优点完全无视，没有发挥正确的教育引导作用，也是不负责任的行为。综上所述，组织竞赛型活动，班主任需要注意以下几点问题：第一，把取胜看作参赛的目的之一，但不是唯一目的；第二，使大多数学生参与其中并在活动中接

13、受教育：第三，结合参赛的准备和过程实践，提高学生的心理素质；第四，通过参赛带动班级的日常活动；第五，在增强班级的集体荣誉感时，还要注意处理好生与生、班与班乃至校与校之间的关系。18、问答题 林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建班集体？本题答案：（1）确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力本题解析：（1）确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。（2）建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同

14、学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。（3）建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维特和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。（4）组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师经常性工作之一。（5）培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。教师要注意培养正确舆论，善

15、于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引至正确的方向。19、单项选择题 班级管理常见的几种模式是（）。A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理本题答案：A本题解析：暂无解析20、单项选择题 班级建设设计最重要的是制定（）。A.建设的目标B.实现目标的途径C.具体方法D.工作程序本题答案：A本题解析：目标能起到很好的导向和激励作用，所以班级建设中最重要的是设计奋斗目标。21、问答题欣赏每一个学生-刺丛中也有花花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这

16、时全校闻名的调皮大王李刚发话了：老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！他的话立即遭到同学们的反驳。你们就看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。刺中有花！刺中有花！调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看

17、待他身上的潜在的闪光点。花有千万种，各有优缺点，你们说对不对！说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思低下了头。你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手？本题答案：对个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善本题解析：对个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才能自信，自信才能自强。首先，面对个别的问题学生，要走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友。同时要引导周围的同学一起关心他们。然后发掘闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，同时在教育中要注意谈话艺术。其次，要重视个别学生的进一步，哪怕是微小的，也不放过。最后，要抓

18、住反复点，促其飞跃。22、单项选择题 不属于社会公益劳动的项目是（）。A.打扫校园B.植树造林C.拥军优属D.帮老助残本题答案：A本题解析：社会公益活动是学校组织的一种直接服务于社会公益事业的义务和支援服务活动。植树造林、拥军优属和帮老助残都可以体现出社会公益活动的特点，而打扫校园则不符合社会公益活动服务于社会公益事业的特点。故本题正确答案为A。23、问答题 简述小学班级管理的基本方法。本题答案：（1）德育工作是班级管理的首要工作。针对小学生的认知特本题解析：（1）德育工作是班级管理的首要工作。针对小学生的认知特点，进行德育工作时要有耐心，结合具体事例，引导他们认识真、假、善、恶、美、丑，让他

19、们从中感受到心灵美，从而立志做一个具有高尚品德的人。（2）开展各种积极向上的班级活动，让学生享受到学习的乐趣，在玩中学。（3）制定班级的规章制度，规范小学生的言行，培养小学生的自控能力。（4）抓好行为习惯的养成，培养小学生良好的学习习惯和生活习惯。（5）树立正确的班级舆论和良好的班风，以班集体带动学生个人的发展。（6）建立班级核心力量，发挥班干部的模范带头作用。（7）公平公正地对待每一个学生。教师要热爱学生、关心学生，在对待学生方面，要做到公平公正，赏罚分明，对学生一视同仁，赢得学生的尊敬和信任。24、单项选择题 学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A.共青团组织B.教导处C.总务处D.班级

20、本题答案：D本题解析：班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织，是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。25、单项选择题 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理本题答案：C本题解析：班级民主管理模式是指班级所有成员在保证机体正常运转和承担责任的基础上，民主、平等地参与对各项班级事务的管理。26、单项选择题 班主任李老师常说，只有大家有一个共同的目标，每个小组分担目标，并且每个人都为这个目标做出自己的一份努力，我们的班级才能够更有凝聚力，这种班级管理模式是（）。A.常规管

21、理B.平行管理C.民主管理D.目标管理点 击查看答案本题答案：D本题解析：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。27、单项选择题 在抓好班级纪律工作中，班主任应实行（）。A.组建班委会B.培养正确舆论C.先专政后民主D.转换自身角色本题答案：C本题解析：纪律是学习的保证，班主任在抓好班级纪律工作中，应先制定好班级规章制度，严肃班级纪律，但是班主任又要结合实际情况，具体问题具体分析，让学生也有发言的权利，尽量做到公平公正。即班主任应实行先专政后民主。28、单项选择题

22、班主任的经常性工作之一是设计并开展（）。A.小组活动B.少先队活动C.班级教育活动D.课外活动本题答案：C本题解析：班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。因此，设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。29、问答题 组织好学生的课外活动对教师有哪些方面的要求？本题答案：教师若要出色地完成组织和指导课外活动的任务，必须做多方本题解析：教师若要出色地完成组织和指导课外活动的任务，必须做多方面的准备和努力。要开展好课外活动，教师必须做到以下几点：（1）教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好，有能使学生叹服的绝招，这是决定

23、教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证。（2）教师要对自己指导的活动领域有足够的、超出于学生的了解，包括历史与现实、知识与人物，这样才能发挥咨询的作用。（3）教师要调整与学生的关系。在课外活动中，师生间的关系更具平等、合作、相互尊重的特点，学生的年级越高，就越是如此。（4）课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织能力。教师不仅要了解学生兴趣爱好的一般倾向，而且要掌握学生的个别差异。不仅要组织好学术型、科技型、艺术型的学生及相应的活动，而且更要关往那些没有突出才能和明显的兴趣爱好的学生。（5）为了丰富课外活动的内容和经验，为了深入开展有关课外活动的教育研究，教师还需注意收集有关资料和认真记录、总

24、结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量。30、单项选择题 孙老师课上有两位同学因为座位距离的问题争执起来，大有肢体冲突的趋势，这时候，孙老师应该（）。A.勒令二人停止，出去罚站反省，以儆效尤B.立刻制止，下课处理C.不理不气，当他们是空气D.暂时不予关注，待到教学告一段落后，再给予处理本题答案：B本题解析：当出现违反课堂纪律的情况时，教师首先制止学生的违反纪律的行为，但不要影响教学过程，待到下课后再进一步进行处理。31、单项选择题 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体本题答案：D本题解析：班集体是训练班级成员自己管理

25、自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。32、单项选择题 班级管理的主要对象是（）。A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料本题答案：C本题解析：暂无解析33、单项选择题 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。A.专断型B.民主型C.放任型D.无法确定本题答案：A本题解析：专断型领导方式的教师在教育中表现得过于支配，学生的一切都由教师来控制，表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格。从题干看出，该领导类型属于专断型。34、单项选择题 特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班

26、级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体，这种管理模式属于（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理本题答案：B本题解析：平行管理的提出者为马卡连柯，是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。35、单项选择题 把注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。A.专制型领导B.监督式领导C.参与式领导D.放任型领导本题答案：C本题解析：参与式领导方式又

27、称为民主型领导方式，民主型领导方式的教师与学生处于一种平等和谐的氛围中，班主任尊重学生，给学生一定的自主权和积极正确的引导。36、问答题 班主任班级管理的内容与方法是什么？本题答案：（1）班级组织的建设；（2）班级日常管理；本题解析：（1）班级组织的建设；（2）班级日常管理；（3）班级活动的管理；（4）班级教育力量的管理。37、单项选择题 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于（）领导方式。A.权威的B.民主的C.放任的D.迁就的本题答案：B本题解析：民主型领导方式的班主任与学生处于一种平等和谐的氛围中，班主任尊重学生，给学生一定的自主权和积极正确的引

28、导。民主型的领导方式更有可能培养出人格健全的孩子。38、问答题 何谓主题班会？主题班会的形式主要有哪些？本题答案：（1）主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主本题解析：（1）主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。（2）主题班会的形式主要有如下几种：主题报告会。选定一个主题，请人作专题报告。这种形式听者处于被动地位，具有灌输性。主题汇报会。组织学生进行一定的活动（如参观、读一本书、访问等）以后，班主任组织学生将所见、所闻、所思在班上交流汇报。这种形式具有交流性。主题讨论会。为解决某一问题或达成某种共识而进行

29、的讨论会。这种形式具有广泛的民主性。科技小制作成果展评会。这种形式具有明显的竞技性。主题竞赛。如智力竞赛、演讲比赛、跳棋比赛等，这种形式具有很强的趣味性。主题晚会。如诗歌朗诵会、野营晚会等，这种形式具有很大的娱乐性。39、单项选择题 班主任教育工作的重点应该放在（）。A.阶段性班级活动B.日常性班级活动C.课外班级活动D.校外班级活动本题答案：B本题解析：暂无解析40、单项选择题 优秀班主任首先应立足于增强（）。A.教学意识B.育人意识C.成就意识D.创新意识本题答案：B本题解析：班主任的一项职责是向学生进行思想政治教育和道德教育，因此班主任首先要有育人意识。41、问答题开学第一天，新任班主任

30、邹老师走进六年级（5）班的教室，发现黑板上写着你也下课吧五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习，还是纪律、卫生及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任就因为在积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是邹老师，你该怎么办？本题答案：（1）鉴于该班级的特殊情况，我会选择班级常规管理的模式本题解析：（1）鉴于该班级的特殊情况，我会选择班级常规管理的模式来进行班级管理。班级常规管理是指通过制定和执行制度来管理班级的经常性活动。根据学校要求和班级实际情况讨论制定班级规范，如班规、值日生制度、考勤制度等，并要求学生严格遵守。（2）运用陶冶教育法对 学生进行教育。作为一名教师，

31、我会严格要求自己，要求学生做到的自己首先要做到，使自己成为学生学习的榜样。同时，不断加强自己与学生之间的互动交流，以自己的精神情操来影响、感化学生。（3）在深入了解和研究学生的基础上，有效地组织和培养优秀班集体。班集体组建工作很重要，我会有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体，并组织课外、校外教育活动，指导学生的课余生活，逐渐把该班级培养成为优秀的班集体。42、单项选择题 在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。A.群众性活动B.小组活动C.个别活动D.科技活动本题答案：A本题解析：群众性活动形式由于规模较大，适合的活动内容主要为一次性的普及教育活动，

32、如各种报告会、讲座、文艺演出会、竞赛、仪式、运动会和专题教育活动等。43、问答题 如何建立良好的学生集体？本题答案：建立良好的学生集体应采取以下一些基本手段和方法：br本题解析：建立良好的学生集体应采取以下一些基本手段和方法：（1）善于向学生提出教育要求。对学生提出教育要求，有助于迅速地整顿学生集体秩序和纪律，使刚刚建立起来的集体迅速走上正轨。（2）树立明确的共同目标。集体的特征首先是有共同的奋斗目标。（3）建设一支好的学生干部队伍。（4）培养健康的集体舆论。学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体是否成熟的重要标志。44、单项选择题 主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，

33、不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式。A.权威的B.民主的C.放任的D.随意的本题答案：C本题解析：放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱，让学生随心所欲，有时会失控。学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。45、单项选择题 课外活动的组织形式不包括（）。A.个人活动B.文艺活动C.群众性活动D.小组活动本题答案：B本题解析：课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动人数和规模，可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。群众性活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。它可以在较短的时间内使较多的学生受到教育。对活跃学校生活有较大的帮助。小组活动是课外活动的主要组织形式。

34、它是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件，就某一活动内容组成小组，进行有目的、有计划、经常性的活动。个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。它往往与小组或群众性活动相结合，由小组或班级分配任务，根据个人的兴趣、才能个别单独地进行。46、问答题六年级四班是学校出了名的捣蛋班级，很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班的语文老师。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班里传出的喊叫声。在课堂上，同学们小声说话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一些与主题无关的问题，引起大家哄堂大笑，并得张老师筋疲力尽，哭笑不得。面对这样的班级，你将如何来解决这些问

35、题呢？你会怎样来进行有效的课堂管理呢？本题答案：课堂管理就是教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境三者本题解析：课堂管理就是教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境三者之间的关系，从而有效地实现预定教学目标的过程。一般认为，有效的课堂管理应达到三个目标：（1）争取更多的时间用于学习；（2）争取更多的学生投入学习；（3）帮助学生自我管理。教师应该通过深入了解班级特点，采取符合班级学生意愿的领导方式，在课堂管理中运用有效的教学策略：（1）明察秋毫，要求教师尽量避免被少数几个学生所吸引或只与少数学生交流；（2）一心多用，同时跟踪和监督几个活动；（3）整体关注，调动尽量多的学生投入到教学活动中来，让每个

36、学生都有事可做；（4）变换管理，灵活地采用多种多样的手段使学生顺利从一种活动过渡到另一种活动。47、单项选择题 以下关于课外活动的论述，正确的是（）。A.自习课属于课外活动B.课外活动包括选修课C.课外活动即我们经常所说的第二课堂D.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动本题答案：D本题解析：课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动，是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。48、单项选择题 班会的特点主要有集体性、针对

37、性和（）。A.自主性B.开放性C.时效性D.教育性本题答案：A本题解析：暂无解析49、问答题 论述班级组织结构的构成及构建班级的原则。本题答案：（1）班级组织结构的构成要素主要包括：团本题解析：（1）班级组织结构的构成要素主要包括：团支部。团支部一般由团支部书记、组织委员、宣传委员组成。班委会。班委会一般由班长、副班长、学习委员、生活委员、文娱委员、体育委员、劳动委员组成。小组。小组是班级管理中的基层组织。一般班级分为四个小组，组长一人，组员若干。科代表。每学科一人。班级在加强团支部、班委会建设的基础上，更应该突出小组建设。因为所有的班级成员，都是小组成员。也只有设计好小组结构，才能将班级所有

38、成员包括进来。（2）班级组织结构的构建原则：全面性原则。自主性原则。民主性原则。发展性原则。教育是不断适应和向前发展的，因此，作为班级组织结构的构建，也应该具备发展的眼光，班级目标的制定也应是从近期目标到远期目标发展的过程。50、问答题 轴流风机的工作原理是什么？本题答案：当风机叶轮旋转时，气体自叶轮轴向吸入，在叶片的推挤作用本题解析：当风机叶轮旋转时，气体自叶轮轴向吸入，在叶片的推挤作用下获得能量，然后经导叶扩压器流入工作管道。51、单项选择题 奠定了班级组织的理论基础的作品是大教学论，它的作者是（）。A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.凯洛夫本题答案：A本题解析：暂无解析52、问答题 何

39、谓操行评定？操行评定的一般步骤是什么？本题答案：（1）操行评定是以教育目的为指导思想，以学本题解析：（1）操行评定是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。它主要由班主任负责。（2）操行评定的一般步骤如下：学生自评。根据小学生日常行为规范设计编写测试题，内容包括思想品德、文化学习、遵守纪律、劳动态度、体育锻炼等方面。学生对照自己的表现进行自评，填好测试题。小组评议。班主任可以组织一个评议小组对每个学生的自评结果进行复议。班主任评价。小组评议后，班主任根据小组评议和班级工作记录，综合分析，给每个学生写出切合实际的评语，并给定等级。信

40、息反馈。班主任把评定的结果用口头或书面的形式告诉学生，必要时，做出解释。53、单项选择题 “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。A.专制型B.自由型C.放任型D.民主型本题答案：D本题解析：学生进行自主学习，教师提供支持体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。54、单项选择题 班级组织建构的首要原则是（）。A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则本题答案：A本题解析：班级组织建设是班集体建设的重要内容，班集体是学生身心健康成长的共同体，是实现教育目的的有效途径，故有利于教育的 原则是班级组织建构的首要原则。55、单项

41、选择题 班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作？（）A.确定班集体的发展目标B.建立班集体核心队伍C.建立班集体的正常秩序D.组织形式多样的集体活动本题答案：C本题解析：班主任的工作应该体现因材施教，接管一个教育基础较差的班级时，首先要建立班集体的正常秩序，依靠外在规则制度来对班级成员进行有效约束。56、单项选择题 班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定本题答案：D本题解析：操行评定是学校对学生进行教育的重要方法，操行评定

42、的目的在于教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进；帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童；帮助班主任总结工作经验，找出问题以改进工作。57、问答题 学生违反纪律本身就是一件不好的事情，班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事呢？最近一年多来，我在班上大力推选这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事；对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告（请大家注意：心理报告书不是保证书更不是检讨书），描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式

43、的效果比以前的方式明显好了很多。谈谈你对上述案例的看法。本题答案：（1）处罚学生是一种强制性的教育方式，它应该是教师的一本题解析：（1）处罚学生是一种强制性的教育方式，它应该是教师的一种教育手段，而不是教育目的。小学生的自我意识和自我约束能力还不是很强，在生活、学习的过程中犯错误是在所难免的，违反纪律也是有不同原因的，教师处罚的动机主要是为了使学生改正错误，更好地成长。案例中的班主任所采取的处罚方式很值得我们思考和学习。（2）案例中的班主任对学生进行了人性化管理。学生违反纪律一定要受到纪律处分，但班级管理的对象是学生，成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的人，而不

44、是驯服物。该案例中的班主任在处理违反纪律的学生时以学生为本，从学生身心发展角度出发，进行人性化管理，充分调动学生学习的积极性、自觉性、主动性，使学生能够自我管理，不仅遵守纪律，而且各方面的能力都得到了提高。（3）案例中的班主任对学生进行了民主化管理。班主任要进行民主化管理，不能专制也不能放任学生自己发展。该班主任采取一些学生能够接受的处罚手段，顾全了学生的自尊心，同时也使学生改正了错误，学到了知识，使学生既受到严格的行为规范的约束，又在宽松自如的氛围中充分发挥了自己的个性特长。（4）案例中班主任对学生进行了人际交往关系方面的教育。处罚违反纪律的学生是老师与学生之间的沟通。案例中的班主任的处理方

45、法，除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息：老师相信学生的能力，但是学生违反纪律是错误的，必须受到处罚，这是班级管理必不可少的。（5）案例中的班主任注重对学生进行激励和引导。在这个案例中，班主任处罚学生的方法也是一种激励手段。这位老师采取暗示批评的形式，对学生的违纪行为没有直接点破，但是在老师的惩罚下，通过表演，认识到了自己的错误。班主任将惩罚与教学相结合，惩罚中既坚持了原则，又照顾到了学生的自尊，使学生心服口服，知错能改，达到了良好的教育效果。58、单项选择题 在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。A.组织和团结集体B.建设学生干部队伍C.提出共同目标D.形成正确

46、的集体舆论本题答案：D本题解析：班级组建之初，班级成员互不认识，每位同学只是按照课表进入同一教室上课或根据班主任统一安排参与共同活动。同学彼此之间处在新奇并互相观察状态，对班主任的依赖性较强班级工作主要由班主任主持。这一时期是班主任工作最繁忙的时期，主要任务是形成正确的集体舆论。59、单项选择题 秋季运动会结束了，三班的同学比较沮丧，她们的成绩比原来差了很多，但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了症结，定下了下次一定要取得好成绩的目标，并做出了具体的计划，大家又精神抖擞。此时的班集体属于（）。A.初建期B.形成期C.成熟期D.完成期本题答案：C本题解析：处于成熟期的班集体，班集体有明确

47、的、共同认可的奋斗目标，有良好的舆论和民主团结的风气，学生已经有了较强的自我教育能力。60、单项选择题 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。A.民主管理B.常规管理C.平行管理D.目标管理本题答案：C本题解析：平行管理的提出者为马卡连柯。61、问答题 班主任学期工作计划包括哪些部分？除学期计划外，班主任工作计划还有哪些形式？本题答案：（1）基本情况；班级工作的内容、要求和措施；本学期主要本题解析：（1）基本情况；班级工作的内容、要求和措施；本学期主要活动与安排。（2）月计划或周计划；活动计划。62、问答题 简述班主任的常规工作主要包括哪些方面？本题答案：班主任工作的内容非常多，其常规工

48、作主要包括以下方面：本题解析：班主任工作的内容非常多，其常规工作主要包括以下方面：（1）了解学生。班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。（2）组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，包括确立班集体的发展目标，建立班集体的核心队伍，建立班集体的正常秩序，组织形式多样的教育活动。（3）建立学生档案。（4）个别教育。（5）班会活动。（6）协调各种教育影响。个体的发展受到多种因素的影响，家庭、社会、学校等都对学生的发展产生各自的影响。班主任应协调校内外各种因素的影响。（7）操行评定。（8）班主任工作计划与总结。63、问答题 简述班级组织的社会化功能。本题答案：班

49、级组织的社会化功能主要体现在以下几个方面：br /本题解析：班级组织的社会化功能主要体现在以下几个方面：（1）传递社会价值观，指导生活目标。（2）传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能。（3）教导社会生活规范、训练社会行为方式。（4）提供角色学习条件，培养社会角色。64、单项选择题 小学课外活动的基本形式是（）。A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.团队活动本题答案：B本题解析：小组活动是小学课外活动的基本形式。本题正确答案为B。65、单项选择题 学生集体的特征首先是要有（）。A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动本题答案：B本题解析：学生集体是按照一定的培养目标和教育规范组织起来

50、的，由班级学生所组成的活动共同体。这一集体建立的前提是首先要有共同的奋斗目标。66、单项选择题 班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。A.班主任B.班干部C.男女学生D.集体教育本题答案：D本题解析：班集体的集体教育对个体的价值观有规范作用，所以集体教育在育人方面有突出价值。67、单项选择题 以下不属于班级组织管理工作的是（）。A.指导学生成立自治组织B.丰富班级管理角色C.班级小干部的岗位转换D.形成班级管理角色的动态分配制度本题答案：A本题解析：自治组织不属于班级组织机构的有效形式，故排除A项。68、单项选择题 开好班会的基础是（）。A.精心准备B.确定主题C.具体实施D.效果深化本题

51、答案：B本题解析：主题是主题班会的灵魂，开好主题班会首先要确定鲜明生动的主题。69、单项选择题 学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程是指（）。A.交往的过程B.学习的过程C.德育的过程D.认识的过程本题答案：A本题解析：暂无解析70、问答题 班级管理的作用主要体现在哪些方面？本题答案：（1）实现教学目标，提高教学效率；（2）维本题解析：（1）实现教学目标，提高教学效率；（2）维持班级秩序，形成良好班风；（3）锻炼学生能力，学会自治自理。71、单项选择题 在班级管理中，（）是班级的领导者和决策者，是班级的核心。A.校长B.班主任C.老师D.教导主任本题答案：B本题解析：班主任是班

52、级管理的领导者、决策者，是对学生进行思想品德教育的主要人员，是班级的核心。72、问答题六年级四班是学校出了名的捣蛋班级，很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班的语文老师。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班里传出的喊叫声。在课堂上，同学们小声说话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一些与主题无关的问题，引起大家哄堂大笑，并得张老师筋疲力尽，哭笑不得。如果你是他们的班主任，你应该如何帮助学生去解决呢？并说明理由。本题答案：首先，引导学生分析碰壁的原因，本题解析：首先，引导学生分析碰壁的原因，然后鼓励学生以增加其信心。其次，指导学生重新修改采访计划。最后

53、，借此机会对学生进行思想品德教育。课外活动给学生提供了更多的尝试和探索的机会，学生在设想成功的同时，班主任还要让他们看到成功中的坎坷，胜利中的曲折，理想和现实的差距；在遭遇挫折时，应想方设法让他们去反思、去体味，才能让他们从失败中崛起，从挫折中起飞。73、问答题某校六年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在

54、校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。请你结合案例谈谈如何对待这样的学生。本题答案：案例中王峰就是所谓后进生的典型本题解析：案例中王峰就是所谓后进生的典型。后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。但后进生并非一无是处，他们自身也存在很多的积极因素。比如案例中的王峰，就在体育、艺术等方面有较好的表现。后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心；学习动机不强；意志力薄弱：是非观念模糊。结合案例中王峰同学的表现，我认为班主任对其进行转化工作应该从以下方面入手：（1）要有成功转化后进生的信心和决心。经常迟到、旷课

55、、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了说明该生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任应看到王峰才六年级，年龄小，可塑性强，只要肯下功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救；（2）主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件；（3）在信念的基础上展开全面调查，了解王峰坏习惯形成的原因；（4）积极发现后进生身上的闪光点，利用积极因素克服消极因素，成功促进其转化；（5）积极协调多方面因素进行合力教育，要主动与学生建立良好的师生关系，争取家庭的配合与支持，树立学生的自信心，依靠、发挥班集体的力量等；（6）发挥教育影响的一致性和连贯性。要认识到对后进生的转化工作

56、并非一朝一夕之功，要长期坚持方能有效。同时，要注意衔接，在低谷时应注重培养自制力；在进步时，应予以鼓励，看到不足；在坏习惯复发时，应注意尊重学生与严格要求相结合；在提出纪律要求的同时，帮助其树立信心。74、问答题 教育过程中班主任如何做好后进生的工作？本题答案：后进生的教育转化工作应从后进生的心理特征入手，采取恰当本题解析：后进生的教育转化工作应从后进生的心理特征入手，采取恰当的教育措施，方可取得较好的成绩。后进生具有不适度的自尊心、学习动机不强、意志力薄弱的心理特征。针对以上心理特征，班主任在教育中应注意如下两方面：（1）关心爱护后进生，尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和热爱，因为他们经常

57、遭到同学的白眼，家长的嫌弃。人格上得不到尊重，就会与教师、同学、家长处于对抗状态。教师只有爱他们，才能转化他们。（2）培养和激发学习动机。强化学习动机，启发自觉学习；利用原有学习动机的转移，产生学习的需要；利用学习成果的反馈作用；提高分辨是非能力，形成正确的是非观。班主任要一分为二地看待后进生，利用其优点作为推动他们前进的动力和转化的良好开端。75、单项选择题 班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，从而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（）。A.共同统一的准则B.共同的目标C.共同的组织机构D.平等、相容的氛围本题答案：B本题解析：目标是集

58、体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。76、单项选择题 每月选举“每月一星”，每学期评选“三好学生”，属于班级的（）活动。A.日常活动B.阶段性活动C.临时活动D.评价活动本题答案：B本题解析：班级活动分为阶段性活动与日常活动。日常活动包括队会，班会，日常值日等活动；阶段性活动包括工作性质活动和竞赛性活动，评优秀属于阶段性活动中的竞赛性活动。77、问答题欣赏每一个学生-刺丛中也有花花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的调皮大王李刚发话了：老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且

59、刺丛中还能开出美丽的花儿呢！他的话立即遭到同学们的反驳。你们就看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。刺中有花！刺中有花！调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。花有千万种，各有优缺点，你们说对不对！说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌

60、声，李刚也不好意思低下了头。读了刺中有花一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点？本题答案：同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺本题解析：同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺与花都 看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。而李刚却有着于众不同的认识，能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花，应该说他的认识对每个教育工作者来说都是很有启发的。作为教师，面对仙人掌中的刺和花，首先应该去发现它，其次应带着欣赏的眼光去看待它，辩证地去看待刺与花。因此，面对缺点较多的学生，教育者也应该像赏花一样，去发现后进生的闪光点，进而去放大其闪光点。且不可只看到孩子的不