2022年中班数学教案：谁的花纹

1、中班数学教案：谁的花纹 一、教学目标物；1. 依据花纹熟悉几种动物身上不同的花纹,并能依据花纹找出动2. 能依据图案找出图案花纹样式；3. 培育幼儿爱护动物的情感；二、教学预备1.PPT动物图片、各种图案 2. 操作本、勾线笔人手一份；三、出示 PPT,熟悉各种动物及花纹；小伴侣今日老师给你们带来了很多小动物；（1. ）第一个我们看看是谁呀？（奶牛）对,认真观看一下奶牛1 / 5身上的花纹是什么样子的？（是一块一块的,黑白相间的）；（2. ）再来看其次个小动物是谁啊？（长颈鹿）哦,它身上的花纹是什么样子的？（底纹是白色的,上面有一块一块的褐色斑纹）；（3. ）接下来看第三个小动物是谁呀？（斑马

2、）诶呀,它身上有什么样的花纹？（一条一条的,黑白相间的条纹）；（4. ）来,我们看最终一个是谁？ 猎豹 它身上的花纹有什么不一样呢？（金色毛发上有不规章的斑点） ；总结：哇！原先它们身上的花纹都是不一样的；奶牛身上的是黑白的,像什么？ 云朵 长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的,像什么？（巧克力、地面砖）斑马身上的是一条一条黑白相间的,像什么？ 斑马线 猎豹身上的是不规章的斑点,像什么？（眼睛）2 / 5四、出示 PPT,依据图案找出动物；接下来老师呀要给这些小动物施个魔法,把他们身上的花纹各取下一部分, 看你们仍能不能猜出是谁的, 好吗？ 好的 请小伴侣把小眼睛闭闭好,老师要施魔法喽（克里克里克

3、里巴巴变）；来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁？假如猜对了,他就会变出来哦！出示动物身上其中一块,这是谁的斑纹？（奶牛） 长颈鹿） 斑马 （猎豹）哇！小伴侣太棒了！五、枪声,依据图案救小动物；发生什么事情了（惊奇） ,啊,猎人来了；看,动物都被捉到笼子里了,怎么办？我们一起把动物救出来吧；救出来呢？（幼儿积极回答）（好）怎样才能把动物3 / 5真棒,（大拇指）小伴侣都很爱动脑筋,想出了这么多方法；可 是这个猎人也很聪慧哦, 他设计了一种奇妙图案锁, 必需要找出和门 一样的图案,才能救出小动物,并且有时间限制哦,我们只有 10 秒 钟的时间,时间到门就会消逝,就再也救不出小动物了；现在我们趁猎人不在赶

4、快救小动物吧,你们看长颈鹿门上的图案是什么样子的？（黑色点点的）是这个吗？（拖动 4 个图案往门上配对）是的, YE找到正确答案了,时间刚好,看门消逝了,我们胜利了；剩下仍有三只小动物请小伴侣来帮忙好吗？（好）现在请小伴侣静静走到桌子边,预备好了吗？（好了）每人拿一只勾线笔,找出和门一样的图案就圈起来；我们看奶牛门上的图案是什么样子的 横条纹的 ,好计时开头10 秒钟哦；时间到找到了吗？（找到了）接下来看斑马门上的图案是什么样子的？ 黑白格子的 好,计时开头, 10 秒钟哦；时间到找到了吗？（找到了）最终一个是猎豹,它很焦急了,我们小伴侣要加速喽,它门上的图案是什么样子的？（黑白斜条纹）好,计时开头,时间到；现在来看看我们找的对不对；奶牛、斑马、猎豹依次试着配对,4 / 5YE找对了；太棒了,小动物都被救出来了,他们要感谢你们,那你 们要说什么？（不用谢）六、对我们要做爱惜动物的“ 小卫士” 好吗？（好）你觉得应当 怎样做才是爱惜小动物？（积极回答）哦,从你们的话中老师知道你 们都特殊喜爱小动物,那我们就从