信息管理与信息系统专业本科指导性培养方案-培养目标及毕业要求

1、 信息管理与信息系统专业培养方案（2019版）（专业代码：120102）一、培养目标本专业按照重基础、复合型、应用型人才培养模式，培养德、智、体、美全面发展的，了解现代管理科学和信息技术发展，适应社会经济和科学技术发展要求，掌握信息管理与信息系统（管理学、计算机科学和系统建模等）相关基础理论、专业知识和基本技能，具有国际化视野、富有创新精神，具备应用现代信息技术和管理技术解决信息管理问题能力的高素质复合应用型人才。毕业后5年左右：（1）专业技能。能够在其所从事的信息管理相关领域承担信息系统分析、设计、实施、管理以及研究等工作。（2）职业素养。具备良好的职业道德规范、国际化视野、终身学习的意识、

2、团队合作精神及沟通能力，富有创新精神和实践能力，具有分析和解决复杂工程问题的能力。（3）职业成就。能够通过终身学习适应职业发展，在信息管理相关领域担任重要职务，具有职场竞争力。二、毕业要求毕业要求1: 获取和应用工程知识的能力：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。指标点1-1：掌握解决复杂信息管理与工程问题的高等数学、线性代数及概率论与数理统计等数学知识及其应用；指标点1-2：掌握解决复杂信息管理与工程问题的信息资源管理、管理学、生产运作管理、经济学、运筹学、系统工程等信息管理与建模知识及其应用；指标点1-3：掌握解决复杂信息管理与工程问题的信息系统分析、设计、开发、

3、实施等工程基础知识及其应用；指标点1-4：了解国内外信息管理与信息系统发展的历程、现状、趋势和学科前沿，了解相关政策法规，认识信息技术在经济与社会发展中的重要地位和作用。毕业要求2:问题分析的能力：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂信息管理与工程问题，以获得有效结论。指标点2-1：能够运用相关知识推理分析、识别和判断复杂信息管理与工程问题的关键环节和参数；指标点2-2：能够通过分析文献寻求解决复杂信息管理与工程的方案；指标点2-3：能运用基本原理分析选取解决方案的合理性。毕业要求3:创新设计/开发解决方案的能力：能够设计针对复杂信息管理与工程问题的解

4、决方案，设计满足特定功能需求的系统、模块，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、安全、法律、文化以及环境等因素。指标点3-1：了解并掌握信息管理与工程设计的基本方法，能够以报告、信息系统或算法的形式呈现设计成果；指标点3-2：能够针对复杂信息管理与工程问题的特点制定解决方案，设计满足特定功能需求的系统、模块或算法；指标点3-3：能够在设计中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，体现一定的创新意识。毕业要求4：科学研究能力：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂信息管理与工程问题进行研究，包括分析客户需求、梳理业务流程、设计信息系统、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论

5、。指标点4-1：能够基于科学原理并采用科学方法，针对复杂信息管理与工程问题，分析客户需求、梳理业务流程、设计可行的系统方案，并掌握常用的系统分析与设计、系统开发的流程与方法；指标点4-2：能够基于科学原理及方法正确地分析与解释数据；指标点4-3：能综合基本原理、文献综合及系统数据的分析等获得合理有效的结论。毕业要求5：使用现代工具的能力：能够针对复杂信息管理与工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂信息管理与工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。指标点5-1：能够根据所研究复杂信息管理与工程问题的需要，开发或选择一至多种现代技术及工程工具；指标点5

6、-2：能够运用所选恰当现代工具对复杂信息管理与工程问题进行模拟、分析及预测，并理解所用工具的局限性及改进途径。毕业要求6：分析与评价工程与社会关系的能力：能够基于信息管理与工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂信息管理与工程问题解决方案对社会、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。指标点6-1：具有信息管理与工程实习和社会实践经历；指标点6-2：熟悉与信息管理与工程相关的技术标准、知识产权和法律法规等，并用于分析识别新技术、新方法的开发与应用对社会、安全、法律以及文化的潜在影响；指标点6-3：能客观评价信息管理与工程项目对社会、安全、法律以及文化的影响。毕业要求7：遵守职

7、业规范的素质：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。指标点7-1：具有人文素养，理解并践行社会主义核心价值观，尊重生命、关爱他人、主张正义、诚信守则、维护国家利益，具有促进社会进步的责任感和使命；指标点7-2：了解信息管理工程师的职业性质和责任，具有法律意识且在信息管理工程实践中能自觉遵守职业道德和规范。毕业要求8：承担个人和团队角色的能力：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。指标点8-1：能胜任多学科背景下团队中的个体及成员的角色与责任；指标点8-2：能组织多学科背景下团队成员开展工作。毕业要求9：有效沟通与交流的

8、能力：能够就复杂信息管理与工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。指标点9-1: 能通过口头或书面方式表达自己的想法，就复杂信息管理与工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；指标点9-2: 至少掌握一门外语，对信息管理与信息系统专业及其相关领域的国际状况有基本的了解，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。毕业要求10：工程项目管理的能力：理解并掌握信息管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。指标点10-1：理解并掌握信息管理与信息系统活动所涉及的重要工程管理原理与经

9、济决策方法；指标点10-2：能够将相关工程管理原理与经济决策方法应用于多学科环境中。毕业要求11：具有终身学习的意识和能力：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。指标点11-1：能正确认识自我探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；掌握自主学习的方法，了解知识拓展和能力提高的途径；指标点11-2：能针对个人或职业发展需求，采取适合的方式自主学习，适应发展，并表现出自主学习和探索的成效。三、主干学科管理科学与工程、计算机科学与技术四、核心课程信息资源管理、管理学、运筹学、管理信息系统、管理统计学、微机原理、数据结构与数据库、计算机网络、电子商务、Visual C+程

10、序设计、企业资源计划（ERP）、信息系统分析与设计等。五、双语、全英语教学课程面向对象程序设计及开发（JAVA版）、专业英语息六、学制、修业年限及授予学位学制：四年修业年限：36年授予学位：工学七、毕业学分与学位授予条件（一）毕业学分要求课程模块必修学分选修学分总学分备注通识教育课程44650学科大类平台课程23.523.5学科（专业）基础课程2727专业主干课程19.51635.5集中性实践教学环节3535合计14922171第二课堂6创新2学分，创业2学分，社会责任2学分其中：类别学分数比例（%）实践教学学分占总学分比例52.530.9 选修学分占总学分比例2212.9 以下为工科专业填写

11、数学与自然科学类课程学分(15%)2715.9 工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程学分(30%)5130.0 工程实践与毕业设计（论文）学分(20%)3520.6 人文社会科学类通识教育课程学分(15%)4325.3 （二）学位授予条件：符合学校关于授予本科毕业生学士学位条例要求。八、课程设置表(见EXCEL表)九、辅修专业学分要求及授予学位学分要求：43学分。授予学位：工学学士学位（申请辅修学位，需加修毕业论文10学分）。十、课程与毕业要求对应关系表信息管理与信息系统专业培养标准（毕业要求）实现矩阵毕业要求课程名称思修现代史毛概马原思政实践创造学与创新能力开发形势与政策就业指导心理健

12、康大学英语体育计算机基础程序设计基础高等数学线性代数概率论管理学B管理经济学专业导论新生研讨课离散数学C操作系统网站建设与WEB工程Visual C+程序设计管理统计学微机原理A电子商务面向对象程序设计及开发（JAVA版）(双语)运筹学B系统工程A1工程知识指标1-1HHHH指标1-2HHHH指标1-3指标1-42问题分析指标2-1指标2-2指标2-3指标2-43设计/开发解决方案指标3-1指标3-2指标3-34科学研究指标4-1指标4-2指标4-35使用现代工具指标5-1指标5-26工程与社会指标6-1指标6-2指标6-3L7职业规范指标7-1HHH指标7-2HHH8个人和团队指标8-1HH

13、指标8-2HHH9沟通和交流指标9-1HM指标9-2HML10项目管理指标10-1MMM指标10-2MMM11终身学习指标11-1MMM指标11-2LMH毕业要求课程名称信息系统分析与设计企业资源计划生产运作管理计算机网络技术管理信息系统数据结构数据库原理信息资源管理数据结构课程设计生产运作管理课程设计认识实习电子商务实训数据库课程设计程序设计实习信息系统课程设计ERP实训专业实习毕业设计基于Hadoop的大数据环境开发实践决策支持系统UML与建模工具网络组建与安全IT新技术专业英语Android系统开发与应用数据挖掘理论与实践会计学原理市场营销学英语口语算法设计与分析人工智能管理决策方法数据可视化1工程知识指标1-1指标1-2HH指标1-3HHH指标1-4HHH2问题分析指标2-1HHH指标2-2HH指标2-3HH3设计解决方案指标3-1HHH指标3-2指标3-3HHH4科学研究指标4-1MLH指标4-2HHH指标4-3HHH5使用现代工具指标5-1HHH指标5-2MHH6工程与社会指标6-1HHH指标6-2L指标6-3L7职业规范指标7-1指标7-28个人和团队指标8-1