资源循环科学与工程专业本科培养方案-培养目标及毕业要求

1、 资源循环科学与工程专业培养方案（2019版）（专业代码：081303T）一、培养目标本专业以“重基础、宽口径、复合型”为指导原则，培养适应行业和社会发展以及区域经济建设等需要，德智体美劳全面发展，具备数学与自然学科的基础知识和应用能力，掌握资源循环科学与工程方面的基本理论知识与实践经验，能够在工业危废无害化处理、冶金固废资源化利用与材料制备、废旧金属的回收与再生冶炼等方面进行工程设计、工程项目管理、企业组织管理和决策，具备创新能力、国际视野、团队合作意识、沟通交流能力和自主学习能力，能在考虑社会、健康、安全、文化以及环境的前提下，利用现代工具解决工业固废资源化利用工艺设计、设备开发、绿色材料

2、制备等相关的复杂工程问题的应用型技术人才。学生毕业后5年后，能成为生产企业、科研院所从事资源循环工程领域相关的工艺流程开发与设计、生产管理与组织决策、社会效益与经济价值分析与评估、科学研究与技术开发等方面工作的科研团队重要成员、生产技术骨干或中层管理人员。（1）能够独立从事资源循环工程中工程规划、工艺设计、生态影响综合评价、资源价值评估等工作，具备资源循环优秀工程师的素质和能力；（2）能够以可持续发展的理念，结合相关法律、社会和经济等因素分析和解决环境材料工程领域的复杂工程问题；（3）能够通过终身学习适应职业发展，在资源循环工程相关生产和科研领域担任重要职务，具有职场竞争力。二、毕业要求课程设

3、置要考虑到学生获取知识和应用知识去解决实际工程问题能力的培养，学生培养应满足如下毕业要求：毕业要求1：获取和应用工程知识的能力：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。指标点1-1：掌握用于解决资源循环利用工程实践过程中遇到的复杂工程问题的高等数学、线性代数及概率论与数理统计等数学知识及其应用；指标点1-2：掌握用于解决资源循环利用工程实践过程中遇到的复杂工程问题的物理、化学、力学等自然科学知识及其应用；指标点1-3：掌握用于解决资源循环利用工程实践过程中遇到的复杂工程问题的电工、机械设计和工程制图、仪表与自动化、计算机软件等工程基础知识及其应用；指标点1-4：掌握解决工

4、业固废分析与检测、工业固废资源化利用与材料制备、生命周期评价与工业生态评估的专业基础知识及其应用。毕业要求2：问题分析的能力：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理用于识别、表达和提炼工业固废资源化利用与材料制备、生命周期评价与工业生态评估等领域的复杂工程问题，并能够通过文献研究分析优化解决方案，以获得有效结论。指标点2-1：能够运用自然科学和工程科学知识提炼、识别和表达工业固废资源化利用与材料制备、生命周期评价与工业生态评估的复杂工程问题；指标点2-2：能够应用数学、工程科学问题的基本原理对工业固废资源化利用与材料制备、生命周期评价与工业生态评估的复杂工程问题的关键参数进行确定和分析；指

5、标点2-3：能够建立解决复杂资源循环利用工程问题的方案，并通过文献研究分析，优化工业固废资源化利用与材料制备、生命周期评价与工业生态评估等领域中复杂问题的解决方案，并获得有效结论。毕业要求3：创新设计/开发解决方案的能力：能够设计针对复杂资源循环利用工程问题的解决方案，设计符合特定要求的资源综合利用与材料制备的工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。指标点3-1：了解并掌握工程设计的基本方法，能够以报告、图纸或实物的形式呈现设计成果；指标点3-2：能够针对资源循环利用过程中的复杂工程问题的特点制定解决方案，设计满足特定要求的资源综合利用与材料制

6、备的工艺流程；指标点3-3：能够在设计中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，体现一定的创新意识。毕业要求4：科学研究能力：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂资源循环利用工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。指标点4-1：能够基于资源循环利用工程中的科学原理和科学方法，针对资源综合利用与材料制备过程中复杂工程问题，设计可行的实验方案，开展相关的分析、测试、检验等实验；指标点4-2：能够基于资源循环专业的科学原理和方法，正确地分析与解释实验数据；指标点4-3：能够综合资源循环专业基本原理、文献及实验数据的分析等获得合理有效的结论。毕业要求

7、5：使用现代工具的能力：能够使用网络资源、信息技术工具查询并分析解决资源循环利用的复杂工程问题和获取专业前沿知识；能够开发、选择或使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具进行复杂的资源循环利用工程问题预测与模拟；能够在实践过程中领会相关工具的局限性，并得到有效结论。指标点5-1：能够使用网络资源、信息技术工具查询并分析解决资源循环利用过程的复杂工程问题和获取专业前沿知识；指标点5-2： 能够针对资源循环利用中复杂工程问题，选择和使用恰当的现代工具进行模拟、分析及预测，并能够在实践过程中理解所用工具的局限性及其改进途径；毕业要求6：分析与评价工程与社会关系的能力：能够正确认识资源开发与利

8、用对环境、生态与社会经济的影响，了解与资源循环利用工程相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律法规，基于资源循环利用工程相关背景知识评价专业工程实践和复杂资源综合利用与材料制备工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。指标点6-1：具有资源循环利用工程实习和社会实践经历；指标点6-2：熟悉与资源循环利用工程相关的技术标准、知识产权和法律法规等，并用于分析识别新技术、新工艺的开发与应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响；指标点6-3：能客观评价或预测资源综合利用与材料制备过程中可能出现的问题，能够评价资源循环利用工程项目对社会、健康、安全、法律以及

9、文化的影响。毕业要求7：理解与评价环境和可持续发展的能力：能够理解和评价资源综合利用与材料制备过程中，项目的实施和运行对生态环境和环境可持续发展的影响，能充分考虑专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。指标点7-1：理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，理解资源循环利用过程中，项目实施和运行对生态环境的影响，能够在解决复杂资源循环利用工程问题时践行环保和可持续发展的理念；指标点7-2：能针对资源循环利用中实际工程问题，评价其可能对人类和环境造成的隐患，并运用专业知识提出有建设性的科学的解决方案。毕业要求8：遵守职业规范的素质：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工

10、程职业道德和规范，履行责任。指标点8-1：掌握与复杂工程实践相关的人文、历史、环境、法律、安全、伦理等知识，具有良好的人文科学素养，理解并践行社会主义核心价值观，尊重生命、关爱他人、主张正义、诚信守则、维护国家利益，具有促进社会进步的责任感和使命；指标点8-2：理解资源循环利用与材料制备技术及科学研究的社会价值以及资源循环专业工程师对公众安全与健康，以及环境保护的社会责任，理解客观公正、实事求是、诚实守信、精益求精的金属材料工程师职业道德和行为规范，并能在工程实践中能自觉遵守。毕业要求9：承担个人和团队角色的能力：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。指标点9-1：基于

11、资源循环利用中复杂工程问题的多学科背景及特点，能够在团队合作中进行分工与合作，正确处理个人与团队的关系；指标点9-2：能够在多学科背景下承担团队成员的责任，正确发挥团队中的成员作用，具备一定的组织管理能力，能够根据团队成员的能力与特长组织团队开展工作。毕业要求10：有效沟通与交流的能力：能够就复杂资源循环利用工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等方式。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。指标点10-1：能够就复杂资源循环利用工程问题，利用报告、文稿、图表等方式，准确陈述和清晰表达自己的观点，清晰回应业界同行和社

12、会质疑的专业问题，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；指标点10-2：能够阅读英文文献和英文技术文件、并能够利用资源循环利用工程类专业英语进行文件写作，对资源循环工程专业及其相关领域的国际状况有基本的了解，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。毕业要求11：工程项目管理的能力：理解并掌握资源循环利用工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。指标点11-1：具备一定的工程经济及管理学知识，能够理解并掌握资源循环工程活动所涉及的重要工程管理原理与经济决策方法；指标点11-2：具备资源循环利用工程领域的质量管理相关知识，能够将工程管理原理与经济决策方法应用于资源循环工艺设计与项目实施等过程

13、。毕业要求12：具有终身学习的意识和能力：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。指标点12-1：能够正确认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识，掌握自主学习的方法，了解知识拓展和能力提高的途径，具有良好的职业发展规划；指标点12-2：具备终身学习的知识基础、意识品质，具有表达总结和归纳分析的能力，能针对个人或职业发展需求，采取适合的方式自主学习，适应发展，并表现出自主学习和探索的成效，具有不断学习和适应发展的能力。毕业要求与培养目标支撑关系矩阵表：毕业要求培养目标1专业技能培养目标2职业素养培养目标3职业成就毕业要求1：工程知识毕业要求2：问题分析毕业要求

14、3：设计解决方案毕业要求4：研究毕业要求5：使用现代工具毕业要求6：工程与社会毕业要求7：可持续发展毕业要求8：职业规范毕业要求9：个人和团队毕业要求10：沟通毕业要求11：项目管理毕业要求12：终身学习三、主干学科化工工程、冶金工程、材料工程四、核心课程（10门）物理化学、资源循环物理化学、传输过程基本原理、金属材料学、无机非金属材料学、再生金属冶金学、资源加工学、冶金资源综合利用、资源循环利用实验技术、固废资源化利用及设备。五、双语、全英语教学课程双语教学课程：资源循环物理化学、钢铁冶金学、再生金属冶金学。六、学制、修业年限及授予学位学制：四年；修业年限：3-6年；授予学位：工学学士；七、

15、毕业学分与学位授予条件（一）毕业学分要求课程模块必修学分选修学分总学分备注通识教育课程46646.5不包含军事技能（军训）与思政课社会实践，如果包含了，则是50.5。学科大类平台课程39.538.5学科（专业）基础课程2120.5专业课程13.51427.5集中性实践教学环节33.538合计153.520171第二课堂6创新2学分，创业2学分，社会责任2学分其中：类别学分数比例（%）实践教学学分占总学分比例47.87527.8 选修学分占总学分比例2011.6 以下为工科专业填写数学与自然科学类课程学分(15%)3118.2 工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程学分(30%)5230.6

16、 工程实践与毕业设计（论文）学分(20%)3420.0 人文社会科学类通识教育课程学分(15%)43.525.6 （二）学位授予条件：符合学校关于授予本科毕业生学士学位条例要求。八、课程设置表(见EXCEL表)九、辅修专业学分要求及授予学位学分要求：40学分。授予学位：学士学位（申请辅修学位，需加修毕业论文10学分）。十、课程与毕业要求对应关系表资源循环科学与工程专业培养标准（毕业要求）实现矩阵毕业要求课程体系1. 工程知识2. 问题分析3. 设计/开发解决方案4. 研究5. 使用现代工具6. 工程与社会7. 环境和可持续发展8. 职业规范9. 个人和团队10. 沟通11. 项目管理12. 终

17、身学习123412312312312123121212121212思想道德修养与法律基础H中国近现代史纲要M毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论H马克思主义基本原理M思政课社会实践L军事理论L军事技能L创造学与创新能力开发LHLL形势与政策教育（1-8）ML大学生职业发展与就业指导（1-7）LH大学生心理健康教育（1、2）L大学英语LH体育M计算机基础及程序设计(C语言)MH企业管理LHL高等数学（A1、A2）H线性代数BM概率论与数理统计CM大学物理（B1、B2）H工程化学基础BH工程图学（A1、A2）H工程力学BH机械设计基础H仪表与自动化控制BH电工电子基础AH专业导论资MLH新生研讨课资ML物理化学（D1、D2）HML资源循环物理化学1和2（双语）MHMH传输过程基本原理1和2HHH金属材料学LLHL无机非金属材料学LLHL工业生态学HHLHL钢铁冶金学（双语）HMM固废资源化利用及设备HH再生金属冶金学（双语）HH资源加工学HH冶金资源综合利用H专业英语资H资源与环境材料学H金工实习BLH工程设计导论资H物理实验MM电工电子实习AMMM认识实习金HM