2022年中心学校四年级数学教案

1、伟光中心学校 四 年级 数学教案 授课日期：4 月 25 日课 题 小数单位的换算练习课 累计课时 37 1学问与技能：把握名数改写的方法；教学 2过程与方法：会娴熟的利用单位间的进率进行名数的改写目标3情感态度价值观： 通过总结规律的过程, 培育同学观看比较,概括的才能；重点 把握名数改写的方法；教学方法 探究难点 会娴熟的利用单位间的进率进行名数的改写 教学手段 课件教 学 流 程一、学问铺垫（ 3 分钟）1. 说一说以下小数表示的含义；2.85 米表示：1.58 元表示：8.17 平方米表示： 6.07吨表示： 2. 请你按高矮次序,给下面的小伴侣排排队；在实际生活和运算中,有时需要把不

2、同的计量单位改成相同的计量单位；二、自主探究（ 15 分钟）1. 可以把它们改成统一的计量单位或；2. 小组争论：80cm m 80cm（）m （） m1m（）cm 80cm（ ） m 80 100,可以直接利用小数点移动的规律,把80 的小数点向移动位即可；（1）80cm（）m（）m （2）想一想： 1m45cm是多少 m？1m45cm（）m （3）现在给他们排排序吧！3. 怎样把上面的数据改成以cm为单位的数呢？（自己试试）0.95m cm 1.32m cm 我们把较小的单位叫做低级单位,而较大的单位叫做高级单位；低级单位 进率高级单位4. 练一练（1）23dm（）m 1350g（）kg

3、）t 7450m（）km 9020kg（三、课堂达标（ 15 分钟）1在括号里填上恰当的数 7 厘米 = 分米 1吨 4 0 千克 = 吨 240 平方分米 = （）平方米 38分米 = （）米 6970 克 = （）千克 4000千克= （）吨2课本练习十二 1 题； 13cm= dm 86g= kg 109dm= m 5305m= km 四、拓展练习（ 5 分钟）1. 在括号里填上合适的单位名称；0.4 （）4（） 0.04 （）2. 在方框里填上合适的数字；0. 2 米45 厘米 1870 克1. 7 千克五、课堂小结（ 1 分钟）：本节课有什么收成？板书设计：小数单位的换算练习课我们把

4、较小的单位叫做低级单位,而较大的单位叫做高级单位；低级单位 进率 高级单位布置作业（ 1 分钟） 必做：课后练习 选做：练习册课后反思伟光中心学校四 年级数学教案授课日期：4 月 26 日38 课 题小数的近似数课时1累计课时1学问与技能：能依据要求用四舍五入法求一个小数的近似数2过程与方法：运用推测、操作、检验等方法,探究并发觉小数的性质,养教学成探求新知的良好品质；通过总结规律的过程,培育同学观看比较,概括的能目标3情感态度价值观：力；重点求一个小数的近似数；教学流程教学方法探究难点求一个小数的近似数；教学手段课件一、复习导入：（3 分钟）依据要求把 245600985改写成近似数；省略亿

5、位后面的尾数是（）省略百万位后面的尾数是（）省略万位后面的尾数是（）四舍五入到百位是（）师：求一个整数的近似数用的是“ 四舍五入” 法；在实际应用小数的时候,往往没必 要说出它的精确数,只要说出它的近似数就够了；例如,量得小明身高是 0.984 米,平常不需要说得那么精确, 只说大约 0.98 米或 1 米；求一个小数的近似数与求整数的 近似数相像,我们今日来争论怎样求一个小数的近数；板书课题：求一个小数的近似数；二、学习新知（ 15 分钟） 1求一个小数的近似数；出示例 1：0.984 保留两位小数、一位小数和整数,它的近似数各是多少 . 1第一要懂得保留整数、一位小数、两位小数 .的含义；

6、仍可以怎样表述 . 引导同学懂得,保留整数就是省略整数后面的尾数；保留一位小数就是省略非常位后 面的尾数,或者说精确到非常位；保留两位小数就是精确到百分位,也就是省略百分 位后面的尾数；2求一个小数的近似数的方法是什么. 5 以上的数,省引导同学明确,仍旧采纳“ 四舍五入” 法,看省略部分的最高位,是去后在前一位加 l,是 4 以下的数舍去；在明确上述两点的基础上,让同学自己试算,得出：0.9840.98 0.9841.0 0.9841 引导同学分别说明省略的方法；留意：在表示近似数时,小数末尾的0 不能去掉；小结：求近似数时,保留整数,表示精确到个位；保留一位小数,表示精确到非常位；保留两位

7、小数,表示精确到百分位 三、巩固练习（ 20 分钟）四、课堂总结（ 1 分钟）本节课有什么收成？板书设计：小数的近似数课时 1例 1：0.984 保留两位小数、一位小数和整数,它的近似数各是多少 . 仍旧采纳“ 四舍五入” 法,看省略部分的最高位,是 l,是 4 以下的数舍去；5 以上的数,省去后在前一位加布置作业（ 1 分钟） 必做：课后练习 选做：练习册课后反思伟光中心学校四 年级数学教案授课日期：4 月 27 日39 课 题小数的近似数课时2累计课时1学问与技能：学会把较大的整数改写成以“ 万” 或“ 亿” 作单位的小数；2过程与方法：运用推测、操作、检验等方法,探究并发觉小数的性质,养

8、教学成探求新知的良好品质；通过总结规律的过程,培育同学观看比较,概括的能目标3情感态度价值观：力；重点把较大数改写成以“ 万” 或“ 亿” 作单位的小数；教学方法探究难点把较大数改写成以“ 万” 或“ 亿” 作单位的小数,容教学手段课件易丢掉计数单位或单位名称；教学流程一、导入新课（ 3 分钟）为了读写便利,经常把不是整万或整亿的数改写成用“ 万” 或“ 亿” 作单位的数；二、学习新知（ 15 分钟）1、学习例 2：出示数据和问题：地球与月球的距离是多少万千米？1提问：把 384400 km 改写成用“ 万千米” 作单位的数,应当用多少来除. . 2应当把 384400缩小多少倍 . 3小数点

9、应当向哪个方向移动几位说明：为了简便只在万位后面点上小数点,去掉小数末尾的0 板书： 384400 千米 38.44 万千米（4） 启示提问：既然把一个数改写成以“ 万” 作单位的数,只要在万位后面点上小数点,再写上单位“ 万”,那么要把一个数改写成以“ 亿” 作单位的数,应当怎么办. 三、巩固练习（ 20 分钟）：练习十三 四、课堂总结（ 1 分钟）本节课有什么收成？板书设计：小数的近似数课时 2 学习例 2：出示数据和问题：地球与月球的距离是多少万千米？1把 384400 km 改写成用“ 万千米” 作单位的数,应当用多少来除. . 2应当把 384400缩小多少倍 . 3小数点应当向哪个

10、方向移动几位说明：为了简便只在万位后面点上小数点,去掉小数末尾的0 384400 千米 38.44 万千米；布置作业（ 1 分钟） 必做：课后练习 选做：练习册课后反思伟光中心学校四 年级数学教案授课日期：4 月 28 日40 课 题小数的近似数课时3累计课时1学问与技能：学会把较大的整数改写成以“ 万” 或“ 亿” 作单位的小数；2过程与方法：运用推测、操作、检验等方法,探究并发觉小数的性质,养教学成探求新知的良好品质；通过总结规律的过程,培育同学观看比较,概括的能目标3情感态度价值观：力；重点把较大数改写成以“ 万” 或“ 亿” 作单位的小数；教学方法探究难点把较大数改写成以“ 万” 或“

11、 亿” 作单位的小数,容教学手段课件易丢掉计数单位或单位名称；教学流程一、导入新课（ 3 分钟）为了读写便利,经常把不是整万或整亿的数改写成用“ 万” 或“ 亿” 作单位的数；二、学习新知（ 15 分钟）1、学习例 3：出示数据和问题：木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？1独立完成,并说出改写方法；2假如要求保留一位小数怎么办米1、完成做一做778330000 km=7.7833亿千米 . 说出保留一位小数的方法 7.7833亿千米 7.8 亿千3、区分对比；例 2、例 3 的学习中,有的数需要把它改写成以“ 万” 或“ 亿” 作单位的数,有的就仍需要保留位数求近似数,它们有什么区分

12、.应当留意什么 . 5、小结： 1求近似数需要省略某位后面的尾数；保留整数,表示精确到个位,就要 看非常位是几, 然后依据“ 四舍五入”法打算是舍仍是入； 求出的是近似数, 应用“ ”表示,在保留的小数位里,小数末一位或几位是0 的, 0 应当保留,不能丢掉；最终要留意别遗忘写单位“ 万” 或“ 亿”,遇有单位名称的要写上单位名称；2把一个数改写成以“ 万” 或“ 亿” 作单位的数,求的是精确数,就在“ 万” 或“ 亿”位后面点上小数点, 小数末尾的 0 要去掉,遇有单位名称的要写上单位名称, 应用“ ”表示,并写上单位“ 万” 或“ 亿”；三、巩固练习（ 20 分钟）：练习十三四、课堂总结（

13、 1 分钟）：本节课有什么收成？板书设计：小数的近似数课时 3例 3：出示数据和问题：木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？1独立完成,并说出改写方法；778330000 km=7.7833亿千米2假如要求保留一位小数怎么办. 说出保留一位小数的方法7.7833亿千米 7.8 亿千米课后反思布置作业（ 1 分钟） 必做：课后练习 选做：练习册伟光中心学校四 年级数学教案授课日期：4 月 29 日41 课 题小数的近似数复习累计课时1学问与技能：能够敏捷地进行小数与复名数之间的互化；教学 目标2过程与方法：运用推测、操作、检验等方法,探究并发觉小数的性质,养 成探求新知的良好品质；3情感

14、态度价值观：能综合运用所学学问解决生活中小数的问题；重点能够敏捷地进行小数与复名数之间的互化程教学方法探究难点能综合运用所学学问解决生活中小数的问题；教学手段课件教学流一一、基本练习（ 3 分钟）1. 把低级单位的名数改成高级单位的名数；120 厘米=（）米 18 角=（）元260 千克=（）吨 600 米=（）千米420 分=（）元 150 厘米 =（）分米2. 把高级单位的名数改成低级单位的名数；2 千克（）克2.56 吨（）千克4.6 米（）分米0.02 元（）分二 、 提 高 练 习 （ 15 分 钟 ）1. 用 小 数 表 示 下 面 各 题 中 的 数 据 ；2. 按 要 求 改

15、写 数 据 ；上面的练习中,你学会了什么？3. 把 上 下 两 行 数 据 中 表 示 相 同 大 小 的 数 用 线 连 ；42.5 毫 米1.01 公 顷132 克10100 平 方 米0.132 千 克102.8 角4.25 厘 米三 、 达 标 练 习（ 20 分 钟 ）1. 在（）里填上适当的数（）分米 1.5 米0.42 吨（）千克（）千克 4.08 吨510 米（）千米30 吨 50 千克（）吨 2.6元（）分 2.在括号里填上“ ” “ ” 或“ ” ；克 0.284千克 3.61米（）362 厘米 284 1480米（）1.5 千米 532厘米（）5.3 米克？3. 100 千克花生仁可榨油 39 千克花生油, 照这样运算, 1 吨花生仁