2022年中班第一学期班务计划

1、中班第一学期班务方案中班第一学期班务方案我班幼儿在语言表达才能方面基础较差. 大多幼儿能情愿向别人表达自己的见解 , 情愿在集风光前讲话和念儿歌；但也有部分幼儿胆子较小 , 不敢在集风光前讲话 , 表达时声音不够洪亮；不留意倾听别 人的讲话 , 喜爱任凭插嘴；我班特殊喜爱音乐舞蹈 , 男孩子也很喜爱 唱歌, 跳舞, 但有时唱歌的声音不自然；二、教学工作目标1、老师之间相互学习 , 相互探讨教学 , 取长补短 , 提高各自教学水 平, 提高幼儿的学习爱好 , 开发和培育幼儿体 智 德 美全面进展；3、加强体育锤炼 , 通过体育嬉戏等形式 , 培育幼儿参与体育活动 的爱好 , 增加幼儿体质；4、每

2、周一张贴好一周教学方案 预备；5、五大领域；（一）健康领域, 预先备好课 , 课前做好教学工具1、强化幼儿良好的生活卫生习惯；2、培育幼儿自我服务才能：分类整理玩具、整理床铺；4、开展丰富多彩的户外体育活动：嬉戏、玩皮球、平稳木,培 养积极参与体育活动的爱好；5、练习投掷、滚球、平稳等动作；（二）语言领域1、能集中留意力,耐心倾听别人的谈话,不抢着讲,不乱插嘴；2、愿意与同伴沟通,能大方的在集体中说话；3、逐步学会懂得图片表示的大事次序；（三）科学领域1、尝试从不同角度观看物体,并用语言描述；2、猎取探究事物规律的体会；3、巩固对几何图形的熟识,进展幼儿的分析判定才能；4、正确认读数字（四）社

3、会领域110,比较 5 以内数的数量关系；1、学习适应新环境,体会到自己的成长；2、情愿与同伴共享自己的东西；遇到困难知道寻求帮忙,自 己能做的 事自己做；3、能遵守成人提出的规章,引导幼儿学会自我掌握；4、引导幼儿明白四周的社会机构,激发幼儿爱家乡、爱家乡人 的情感；（五）艺术领域 1、学习和着音乐节拍依据歌词内容进行歌表演；2、开设形体训练和武术小组合表演 3、学习折纸、线条画、简笔画等技法,体验多种美术活动带来 的愉悦；4. 熟识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体 验成功感知欢快感,乐于表现自己对事物的感受；5、勉励幼儿去感知线条的变化,并依据其变化进行大胆的联想；五、卫

4、生保健工作1、做好幼儿冷热工作 , 能够准时为幼儿增减衣服 , 午睡留意幼儿 的睡意 , 发觉反常立刻做好应变方法；2、每天早上做好晨检 , 做好病号登记 , 特殊要吃药的幼儿名单 , ；3、充分利用阳光 , 空气水等自然因素组织幼儿锤炼 , 培育幼儿良 好的个人卫生习惯；留意幼儿的心理卫生和心理康；4、每周检查幼儿的手指 , 要求幼儿不准留长指甲 , 隔天就要洗头 ,每天要更衣；5、训练幼儿要多喝水 , 多吃蔬菜 , 不要挑吃 , 匀称饮食 , 有助身体 发育；三、家长工作1. 通过家长会、家园栏等形式让家长明白幼儿园和班级的最新教 育动态；2. 积极开展半日开放活动,让家长从侧面明白与同一

5、年龄阶段的 幼儿相比自己孩子的进展水平,更好地明白园所训练；3. 主动承担指导帮忙家长的责任,在明白家庭训练状况基础上,有针对性地对宣扬科学,介绍或传授详细保教方法,通过家长工作,最大限度地调动积极因素,抑制消极因素,帮忙家长创设良好的环 境和氛围；4、定期召开家长会5、创办家长委员会6、如遇特殊情形准时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未 返园的幼儿,坚持电话追踪问候；四、本学期工作重点：九月份：创设舒服、温馨的班级环境,帮忙幼儿尽快适应集体生 活；加强常规训练；十月份：依据季节特点,开展社会实践活动；十一月份：开展教学教研活动；十二月份：为节日做预备,开展“ 元旦” 活动；只要认真实实做好

6、了以上工作,并在工作的同时不断完善不足之 处,我信任：期望的种子,肯定呢能硕果累累,家长就肯定能放心,孩子就肯定能高兴,园方就肯定会舒心,而自己工作起来就肯定更 顺心；四年级上学期英语教学方案一、班级同学情形分析四年级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好,但随着教材 难度加深,有部分同学可能对英语的学习爱好会有所减弱,因此,在训练过程中要求老师加强对这些同学的引导和帮忙,让尽可能多 的孩子学得好一点；特殊从这学期开头,对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能；所以老师应当面对全体同学,以同学 的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位,引导同学端 正学习态度,把握良好的学习方法,

7、培育同学良好的学习习惯；二、教材分析本套教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展；在比较、分析和讨论多种国内外学校英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系；同时,我们借鉴了当 今国内外把英语作为外语的教学理论和我国学校英语教学的成功经 验,努力探究适合我国学校英语训练状况的模式和方法；本套教材 的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引 导同学运用英语完成有实际意义的语言任务,即：话题功能结 构任务；教材编写思路以话题为纲,交际功能为线,兼顾结构,运用英语去完成任务为 目标；即话题功能结构任务教材特点1. 强调语言运用；本教材表达交际教学思

8、想,留意同学语言应用 才能的培育；在起始阶段采纳“ 全身动作反应法” ,让同学在做中 学,在唱中学,在玩中学；2. 留意才能培育；整套教材贯穿“ 学会学习” 的主题,培育同学 自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能；如Let sfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime；在活动手册中仍特殊设计了学习评判的栏目；引导同学在学习中反思,在反思中学 习；3. 突出爱好激发；教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等 4. 重视双向沟通和中西文化的介绍；本册介绍中西方称呼姓与名 次序的不同,西方国家涉及星期的主要节日等 5. 融合学科内容；（对其他

9、学科的兼容并蓄）6. 重视敏捷扩展；充分考虑学校老师同学个体的差异；C部分可 挑选学习；7. 实现整体设计；三、教学目标1. 能听说读写 92 个单词或短语以及13 组句子和 9 个单句；要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；2. 能听说认读 16 个单词；3. 能学会 6 个手工制作；4. 能听懂会唱 8 首歌曲；5. 能听懂会吟唱 12 首歌谣；6. 能完成 6 个自我评判活动；7. 能懂得 6 个幽默小故事；8. 能明白 6 项简洁的中西方文化学问；四、教学措施（一）词汇教学（ Let slearn ）Let slearn 部分的词汇是环绕话题归类显现的；与前四册不同 的是,从四年

10、级上册开头,Let slearn 中的部分或全部词汇要求 同学做到听说读写四把握；教法留意点：1、留意词汇的出现方式2、可以在与同学的沟通中自然引入新单词,让同学在懂得词义的基础上朗读、拼读新词；3、在交际中教学单词；老师应力求在语言沟通中教单词,用旧 词联系新的语言,融会语言和词汇的教学；不要为了教单词而教单 词,也不要让同学死记,要把它放到详细的对话（句子）中学习；4、充分发挥单词卡片的作用；（二）对话教学（ Let stalkPairworkGroupwork）本册教材浓缩了原有的情形会话,更突出了目标句型；为给同学 供应敏捷运用语言的机会,这部分仍供应可供替换的内容；为此,老师应做相应

11、的调整；1、在听力活动中感知新的语言2、在懂得语言的基础上学说语言1）抓住主句型,替换关键词操练主句型；如在第四单元 A部分 的主句型为： Canyou . ？Yes,Ican.No ,Ican t. 老师可引导同学替换动词单词,突出重点地操练语言；依旧需要为同学创设真 实的语言环境,让同学在自然的沟通中逐步把握主句型,为 Readandwrite 打好基础；2）老师应面对全体,特殊是接受才能差的同学；3）老师要充分使用各种手段,使同学在真实的交际环境中巩固、把握新语言；（三）阅读懂得教学（ Readandwrite ）这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测同学懂得程度 的填充句子练习；

12、听说读写四会把握一组句子；完成一项综合运用 语言的任务型语言活动；这部分的留意点：1、不应象 Let stalk中那样教,应降低要求,并不作要求全部会认读；2、write 部分照样子“ 抄” 并不是“ 写” ,应当让同学自己扩 展,运用到现实中去；3、可以夸奖加勉励写的好的同学可以少“ 写” ；4、要从开头就培育同学良好的书写习惯；这部分的教学建议：1. 同学阅读对话,可以同桌或小组合作的形式进行；（约 5 分钟）2. 老师解惑答疑、设计问题以考察懂得程度,并引导同学完成填 充句子的练习；（约 5-10 分钟）3. 同学全体参与任务型活动,实际运用所学语言；（约 10-15 分钟）一、学情分析

13、本学期我执教四年级的三个班；通过三年级一个学期的学习,大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好,学习积极性比较高；但各 个班存在不同的问题,四年级一班纪律性较差,四年级二班积极性 不够高,四年级三班作业完成情形不够好；同时也有少数同学由于 遇到困难,学习爱好会随之减弱,显现纪律松懈,作业拖拉的现象,学习成效差,又缺乏家长的积极协作,学习英语的才能已经显现两 极分化现象；这学期进入到了四年级英语的学习,又是新教材；尤 其从这学期开头,对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写 的技能；所以老师应当面对全体同学,以同学的进展为宗旨,始终 把激发同学的学习爱好放在首位,引导同学端正学习态度,把握良 好的

14、学习方法,培育同学良好的学习习惯；二、教材简析本册教材是义务训练课程标准试验教科书英语（PEP）是课 程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心,与加拿大灵通训练有限公司合作编写的一套全新的学校英语教材；这套教材是依据训练部 制定的国家英语课程标准编写而成的；本册教材的特点是：1. 强调语言运用； 2. 留意才能培育 3. 突出爱好激发 4. 重视双向沟通 5.融合学科内容 6. 重视敏捷扩展 7. 实现整体设计；本册教材分为六个 单元,两个复习单元；本册教材强调语言的运用,留意才能的培育,突出了爱好的激发,重视双向沟通,融合学科内容,重视敏捷扩展,实现整体设计；三、教学工作预期目标1、能听、说、认

15、读56 个单词,能听说 28 个单词或短语以及34个句子,要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子；2、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做 到大胆开口,发音正确；3、进一步规范同学课堂上的听课习惯,达到教学相长的成效；4、进一步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的执 行才能和检查才能,是他们成为老师的得力助手 .5、利用英语印章,更加细化形成性评判,把课后家庭作业的完成情形、课文朗读等评判纳入的评判之中,培育同学的学习习惯；6、加强同学作业和家庭作业的书写和完成情形检查,同学形成 自觉完成作业的习惯,并要求高质量完成；7、强化单词记忆、检测,重点学问的实际运用

16、和习题训练；8、搞好课堂复习巩固环节,增强同学做题才能,丰富同学做题 技巧；9、规范同学书写习惯；四、教学重点工作思路（措施）1、创设有利的英语学习环境；第一,在英语课堂上毫无疑问老 师尽量多用英语、少用母语；一是多采纳直观手段,照实物、图片 等创设语境,二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮忙 学习懂得；其次,在课堂外也尽量多用英语,多举办几次英语竞赛 活动,如英语演讲竞赛、英语朗诵竞赛、英语唱歌竞赛等,并让学 生多听磁带；2、创设各种情形进行教学；这学期,我将最大限度地引起同学 的学习爱好,为同学供应足够的机会用英语进行对话,让同学感受 到运用所学语言成功地达到某种目的后的开心；3、

17、巧用实物和卡片,在兴奋刺激的嬉戏中让同学学会单词；将 单词的教学融于会话教学之中；4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大 量的语言操练和练习；5、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培育同学良好 的朗读习惯,打下良好的语音语调基础；6、设计全面、高效的课外作业,培育同学良好的书写习惯,做 到干净、规范、正确地书写；7、用英语印章进行过程中的检测,更加细化形成性评判,把课 后家庭作业的完成情形、课文朗读等评判纳入的评判之中,定期（期中、期末）进行评判；8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动,调动同学学 习英语的爱好,提高同学各方面的才能；五、培优辅差主要策略（一）、学

18、困生转化措施英语教学的目的不是通过其学习和考试来剔除一部分不适合学习英语的同学,而是要使全体同学都能在其原有的基础上获得肯定的 英语语言素养；因此,作为老师就要考虑到同学之间的差异,依据 他们个人的详细水平情形,尽量使每个同学在课堂上都有收成；1、爱护自尊心爱护“ 学困生“ 的自尊心是转化他们的前提；这就要求老师摆正 心态,公平的看待、对待学困生,甚至仍要“ 偏爱” 他们,拉近与他们的距离,平常多关怀他们,多和他们谈心,多确定他们的进步,多勉励他们,不断给他们增加动力,让他们没有松懈的机会；这是 我将努力的方向；2、树立自信心我在平常的测验时,除了夸奖优秀的同学之外,我仍要夸奖进步 大的同学,

19、尽管他们的成果依旧不是优秀,甚至有的仍是不及格,但是,假如和以前的他相比,进步却是很大的,所以这时老师的表 扬会使他熟识到自己的进步,自己也可以进步,从而对自己以后的 学习会布满信心,自然也会更加努力的学习；这学期,从这方面我 仍将采纳这种行之有效的方法；3、供应切实可行的学习方法1）、在课前预习中多指导2）、在课堂上多关注3）、课下复习多督促4、发动四周一切可以发动的力气1）、建立“ 一对一” 帮学对子2）、取得家长的协作（二）、培优措施1、加强基础学问与交际运用才能的训练,拓宽学问面,多做习 题；单元测试后各选前五名进行对抗赛,拓宽学问面；2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动,调动

20、优生学 习英语的爱好,提高同学各方面的才能；加强基础学问与交际运用才能的训练；3、对个别突出的同学进行单独辅导；4、在每一次的检测练习中,留意对优生情形的检查,准时发觉 问题,准时解决问题；5、多沟通、多勉励、多关怀、多辅导 一、同学分析 四（ 1）班有 39 名同学,经过一年的英语学习,每个同学的英语 底子各不相同；一年的英语学习,学的好的同学把握的很好,有良 好的学习习惯,能很扎实的把握听、说、认读和书写；但班级里很 多同学已经两极分化明显,许多插班生明显较弱；二、内容与目标1、能听说读写 92 个单词或短语以及13 组句子和 9 个单句；要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；2、能

21、听说认读 16 个单词；3、能学会 6 个手工制作；4、能听懂会唱 8 首歌曲；5、能听懂会吟唱 12 首歌谣；6、能完成 6 个自我评判活动；7、能懂得 6 个幽默小故事；8、能明白 6 项简洁的中西方文化学问；三、教学目的1、对于有一年学习基础的同学要求进一步提高,加强儿童对英 语的感性学问,激发他们学习英语的爱好和培育才能,使同学敢于 大胆开口说英语,在懂得的基础上表演英语；2、打下较好的语音,语调和书写基础；3、养成良好的书写习惯,依据单词的拼写和发音规章认读和拼 写单词；四、重点难点1、“ 四会” 单词的教学；2、每一课的会话的把握；3、四会单词的拼写；五、教学措施1、认真备课,钻研

22、新标准英语教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂把握；2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学,如：情形教学法、直接教学法和 TPR全身反应法,并开展一些好玩的活动、嬉戏让学 生在轻松的氛围中学习英语；3、创设英语情形和环境,使同学们在肯定的英语语言环境里习 得“ 其次语言” ；依据同学的年龄特点,培育同学良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础；充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动同学的学习积极性；4、勉励同学大胆说英语,确定他们的进步（特殊是英语基础不 好的同学）,树立同学的信心,培育同学朗读和书写的习惯；5、留意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的同学

23、的需求；帮忙英语基础不好的同学,提升英语基础好的同学；6、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记 忆；充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情形,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅行、问路、看病等,为同学供应使用英语 进行沟通的机会；7、训练形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合；通过大量 地实践,使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简洁的沟通活动；设计全面、高效的课外作 业,培育同学良好的书写习惯,做到整齐、规范、精确地书写；六、对学困生的措施由于我校大部分是外来流淌人口,每个学期

24、同学流淌很大,导致 学困生有比较多的人数,他们有些是学习习惯始终不好,导致课堂 成效差,仍有些是以前由于处处流淌的关系,没有学好英语；对于 这些同学,目前我实行以下这些做法：1、请班级里成果较好的同学赐予帮忙；2、在练习中发觉问题,在课后赐予辅导；3、支配他们坐在好的同学旁边；七、课时支配单元课时周第一单元 6 课时 3 周 其次单元 6 课时 3 周 第三单元 3 课时 3 周复习 16 课时 1 周 第四单元 6 课时 3 周 第五单元 6 课时 3 周 第六单元 6 课时 3 周 复习 23 课时 1 周 机动复习 6 课时 1 周 共计 88 课时 21 周初三数学期中复习方案三个月的

25、复习,一轮复习抓的是基础,这段时间利用的好坏,直 接关系到基础学问把握的扎实程度；有中考专家甚至说,“ 谁抓住 了冬三月,谁就抓住了中考,谁就赢得了中考复习的主动权,谁就 取得了决胜中考的先机；”所以说,冬三月,是我们备战中考的重要时期,奋战冬三月,是明年中考成功的必由之路 的复习过程提几点建议；. 下面就冬三月如何战胜寒冷、度过休眠期第一,要保持良好心态,挥洒激情,勇往直前；所谓的良好心态,是指在学习生活中对待顺境逆境的正确态度；人常说：胜败乃兵家常事,学习也是这样；但有的同学一考好了就翘尾巴,他下次肯定考不好; 有的同学一考不好就一蹶不振,连原先的干劲都没了,那他下次肯定更考不好；有的同学

26、就把精力过多地 放在鸡毛蒜皮的小事上,为了一点小利斤斤计较,为了一件小事耿 耿于怀；他没有把主要精力用在学习上,他肯定也学不好；这些都 是不好的心态；那么良好的心态是怎样的呢.那就是胜不骄败不馁、生活琐事不计较；考好了,这只能说明过去的做好了,不能保证以后怎样,要 想再次考好,仍要连续努力；考坏了,它是在警示以前做的不好,也不说明以后怎样,以后要加倍努力,就有机会考好；生活中的小 事算得了什么 .我们是来学习的,不是来享受的；条件好,我接受 ; 条件不好,别人能接受我也能接受；同学是伴侣,是战友,是兄弟 姐妹,他对我好,我感谢他,回报他,他对我不好,我谦让他,不 计较他,我是来学习的,什么都不

27、是影响我学习的理由；这就是良 好的心态；它可以使你始终用最积极的摸索、最乐观的精神支配和 掌握自己的行为；使你分分秒秒都在为你心中的目标拼搏,有这样 心态的人,肯定会抓住成功；其次,要鼓足干劲,不松懈,不辜负家人和自己；同学们,你们现在大都在15 左右,这 15 年中,已经有七年用在了学习上,大家想想,人的一生能有几个七年、几个 15 年.在求学路上,你们的家长已经投入了大量的财力、物力和精力,多少个日 夜,老师都在尽心地传授学问和技能,多少个日夜,父母都在期盼 子女学业有成,多少个日夜,同学们都是伴着书本纸笔度过；为了 明年的中考,太多的人已经付出了太多太多；同学们,为了这太多 的人太多的付

28、出,你们肯定要鼓足干劲 .而且,我们的长途跋涉立刻就要到达终点了；此时不奋力一搏,肯定会遗憾终生；我们正处在最终的冲刺阶段,成功就在前面,只 要咬紧牙关,奋力地冲上去,就能到达抱负的彼岸；既然动身了就 不能轻易回头,既然挑选了中考,就肯定要奋战到底 .第三,要讲求方法和策略,把握好学习备考环节；我们要全力以赴,也要讲求方法；要珍爱时间,也要提高效率；方法从哪里来,从学习中摸索得来,从同学沟通中借鉴得来,从老 师的指导中感悟得来；同学们肯定要多摸索、多借鉴、多感悟；科 学的方法可以让我们把好钢用在刀刃上,在学习中取得正确的成效；1. 要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基本 题,练

29、好基本功,拿到基本分；要重视归纳总结,对做错的题目要 准时订正；建议每个同学都要建立一个错题记录本,一个典型问题 总结本,把学习中遇到的一些有价值的学问点登记来,养成分析错 误,提高自己的好习惯；要努力培育自己摸索问题、分析问题、解 决问题的才能,要在老师的统一支配下,强化专题训练,提高解题 才能；2. 要突出“ 五练” ,这“ 五练” 是练规范、练速度、练重点、练 技巧、练才能；练规范是指在解答运算题、试验题、问答题、论述 题时,要坚决做到审题规范、解答规范,做到思路明确、书写认真、步骤清晰 ; 练速度就是要在规定的时间内,完成肯定量的题目,而且肯定要保证会做的题目要拿满分; 练重点就是要加

30、大重点题型、重点专题、重点学问点的练习力度,娴熟把握这些内容的基本的解题思路和解题规律 ; 练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条 件,奇妙挑选解题方法,把握常见题型的解题技巧,提中考试技术 ; 练才能就是要通过练习逐步培育自己的应变才能,能够冷静冷静地解答好每一个题目；3. 要留意分清相近、相像、相关内容的区分,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容; 做到做一个题目,学一种方法,会一类,通一片,对那些错的题目要贴上纸重新做一遍,空着的题目要 补做；要准时查漏补缺；复习过程中,假如发觉了学问的缺陷,要 实行积极的补救措施,准时补偿,对学问的把握要系统全面,不留 死角,不留遗憾；4

31、. 要正确对待每一次考试,考试最重要的作用是检查自己在学习 中存在的问题,只有真实客观地反映自己对学问和技能的把握情形,才能对症下药,因此,我们肯定要凭借自己真实的水平去迎接考试的挑战；因此,呼吁大家-多一份诚信,多一份坦然,多一份收获.5. 要锤炼良好的心理素养；有人说,中考三分靠水平,七分靠心 理素养；这句话是有肯定的道理的,谁的心理素养好,谁就确定会 发挥出高水平,确定能取得好成果；期望同学们要把每一次考试都 当作中考,这样到中考时就不至于由于紧急、可怕而影响考试发挥；复习中一旦考试不抱负,也不要灰心丧气,而要立刻调整好心态,投入到高效的复习中去；平常考试不抱负,对于加强我们的学习来 说

32、,不完全是坏事,由于自己的考试中暴露出来的问题,更能够引 起我们的留意,正好借助这个机会补偿上,亡羊补牢,为时不晚,对待考试要做到“ 不苦恼、不行怕、不焦急、不自豪” ,用一颗平 常心来对待成果和名次；有人说：“ 知之者不如好之者,好之者不 如乐之者；” 只要把学习当作欢快的事情,那么,就没有什么困难 能阻挡我们发奋学习了；豁达的精神、乐观的心态会让我们坦然面 对考试；所以,争分夺秒的学习当然重要,但大家仍旧期望着每天 见到你自信的微笑；第四,要留意身体,防感冒,保证有旺盛的精力；人常说,身体是革命的本钱；没有良好的身体素养,学习时间和 效率就得不到保证；身体垮了,你再想学也学不了,再会学也学

33、不 好；而且,越接近中考,学习强度就会越大,精力投入就会越多,没有良好的身体素养,学习的成效就会大打折扣,甚至根本坚持不 到最终；所以大家肯定要充分利用全部可以利用的时间加强锤炼；路不险,就无以知良马; 任不重,就无以识英才,拼搏是痛楚的,但它却能带给你成功与欢快；十年磨一剑,今朝试才期 ; 扬眉剑出鞘,考场现英豪；是雄鹰,就应英勇地搏击长空. 是蛟龙,就该淡定地挑战风浪 . 现在,正是打算来年胜败最关键的时刻,要以良好的心态、十足的干劲、科学的方法奋战冬三月,布满机遇与挑战的冬三月,真心期望通过我们大家的共同努力,使更多的同学实现心中的抱负；既然如此,就让我们兴奋精神,开足马力,奋战冬三月,

34、为明年的 中考,为一生的幸福奋力拼搏吧 .第一：争分夺秒,上好复习课三天的时间不算长,但善于支配的人可以有一个长足的进步；谁吝啬时间,时间就对谁大方; 谁荒废时间,时间也就荒废谁；我们要抓住分分秒秒,少讲空话多做实事,提高学习的效率,从上好每一 节课做起；这些复习课都是复习中的重中之重,都是老师细心预备 的；他们看似都在重复平常学过的内容,其实,已是一种浓缩,一 种总结,更是一种提高；这些课有助于大家理清复习的思路,提高 复习的成效；所以我们要跟着老师的讲课节奏,做好课堂笔记,听 好每一分钟的课；其次：合理支配,制定科学方案复习方案是复习工作的前提条件,制定复习方案,是实现方案目 标的重要保证

35、；平常学习好的同学要善于归纳、总结,利用复习的 机会巩固基本学问、技能,由此及彼,重在学问的迁移,在训练能 力上下功夫,做到触类旁通,使自己学习水平再上新台阶；基础薄 弱的同学更应充分利用这次复习的时机,狠抓基础,做到复习到位,消化到位,力争经过复习能有较大的提高；“ 没有最好,只有更好”让我们以此来鞭策自己,勉励自己；第三：把握技巧,以平和心对待考试是把握技巧也是特别关键的：1、整体浏览,拿到试卷之后,先总体上浏览一下,依据以前积存的考试体会,大致估量一下试卷中每部分应安排的时间；2、提高速度,考试时,题目有了思路就赶紧做,不要徘徊； 3、遇到难题时,可以先用“ 直觉” 快速找到解题 思路;

36、 假如“ 直觉” 不管用,就可以用联想法找到解题思路 ; 假如这 样也不行,你可以推测一下这道题目可能涉及到的学问点和解题技 巧,然后尝试； 4、检查试卷,假如能够提前做完试卷,肯定要细心检查看是否有遗漏的题目; 重新快速浏览题目的要求,是否懂得错题意,确保解题步骤和结果的正确；考试既是学问的检测,又是意志 的磨炼；我们要有适度的紧急与焦虑,但更重要是冷静冷静,满怀 信心；第四：总结体会,谱写新篇章考试过后总结往往是我们最简洁忽视,实际却很重要的一步；通 过总结,我们查漏补缺,找到新的目标,为之努力；学习正如吃饭,而考试失败就就像是饭中的一粒石子,你总不能在人生中对学问最 渴求时,由于一次的失

37、败而舍弃学习,正如你不会由于饭中有一粒 石子而饿着不吃饭；一、复习时应当留意反复性、体系性、懂得性,学会尝试回忆、学会整体支配、学会调整休息等；我们在复习时,应当留意反复,不断地复习,争取能够将书本学问完全把握；记忆是建立在懂得的 基础上的,感觉到了东西我们不能够懂得它,只有懂得了的东西我 们才能够更深刻地感觉它；二、复习要全面阅读教材,查漏补缺,完全扫除学问结构中懂得 上的障碍；在这一基础之上,对各科学问进行梳理和归纳,使学问 系统化； .这些复习的目标是查出全部懂得上的障碍,为全面而精确 地记忆打下可 *的基础；复习完一个章节,就在不看课本只看笔记的 情形下,把课本中的学问点一一地过一遍；

38、遇到记不起来的地方或 懂得得不是很透彻的地方,再翻开课本看看,这样就会加深印象和 巩固记忆；复习要明确重点、难点；对每一个学问结构及其学问点 中的重点,深刻懂得,突破难点,把握学问结构内部之间的联系；同时进行解题训练；复习应当完全把握基本学问,使各个学问点整 体化、有序化、自控化、有用化,便于指导技能操作,进行思维训 练；三、在复习的过程中,我们仍应当留意调整我们的身体和留意休 息；我们应当合理地支配时间,争取在晚自习中将所学的五门学科 都能够支配肯定的时间,这样保证大脑的高效率；数学平常假如作业不多的话, 自己多做一点题吧 . 肯定记住 : 熟能生巧. 这一点致关重要 . 去年中考我考了 117, 也是马虎 . 所以对于理科 , 做完了都要检查 . 检查的时候假如时间仍多 , 那么把答案蒙起来, 重新做一遍吧 . 时间紧就把你认为你没有