家长学校授课教案（十四小强竹霞）

1、家 长 学 校 授 课 教 案 -好习惯，好人生，迈好小学第一步 执教 ：白银区第十四小学 强竹霞教学目标：明确家庭教育的重要作用，初步懂得如何培养孩子的良好习惯。教学重点：明确家长的职责，重视家庭教育。教学对象：一年级学生家长教学方法：实例感染、谈话讲授法。教学准备：多媒体课件，“家庭教育禁语”人手一份。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入 各位都是一年级的学生家长，孩子从幼儿园到小学，是他人生的一大转折，能不能顺利地实现这一转折，将会对他们今后的学习和生活产生深刻而持久的影响。俗话说，好的开头等于成功的一半。那么，我们怎样开好头，帮助孩子很快很好地适应小学生活呢？在座的各位家长，对教育好

2、自己的孩子也一定有着自己的独特的方法和经验，下面和大家探讨这样一个问题：各位家长认为，我们的家长要重点抓小孩的什么？（家长自由发言。2-3名家长）过渡：我们虽然来自不同的家庭，但我们对孩子却拥有着同样的爱，我们都愿意把最好的奉献给孩子。结合一年级的特点，今天呢，我们就如何培养孩子的好习惯这个话题进行交流。（课件出示授课主题：好习惯 好人生 迈好小学第一步） 可能有不少家长认为：小孩进入小学，主要是来学习系统的文化知识的。对于这个观点我个人感到这起码是比较片面的，不可取的。不错，小孩进入小学是要开始学习系统的文化知识了，但这绝对不是小学教育的全部，也不是家庭教育的全部。小学教育的主要任务是为儿童

3、今后的全面发展打好坚实的基础。这个基础，不仅包括学习的基础，还包括做人的基础，生活的基础。如果说得简洁点，就是要逐步培养学生学会做人，学会生活，学会学习。这是我们小学教育的任务，也应该成为家庭教育的目标，因为学校教育与家庭教育的方向是一致的。一、学会做人。（课件出示） 学会做人的内容很多，对一年级的小同学来讲，就是要学会对人有礼貌，学会尊重人，学会关心人，学会与人交往，学会与人相处。再具体一点，就是要对长辈、老师、同学有礼貌，学会尊重父母、尊重老师和同学(能够认真倾听别人的讲话、虚心接受别人的意见)、知道体贴、关心父母(例如不给父母添麻烦、尽量减轻父母的负担、关心父母的身体和情绪状态、学会询问

4、和安慰父母)，同学之间也要和睦相处。这些都是做人的基础，打好了这些基础，将对小孩一生的发展产生积极的影响。我们的孩子百分之九十五以上都是独生子女，在家里娇生惯养，以自我为中心，已经习以为常了，到了学校，过上了集体生活，学会做人就显得尤为重要。下面有三个实例：（课件出示案例）案例一一位下岗女工，知道孩子喜欢吃虾，一次咬咬牙从菜市场买来虾，做好后端上桌，看着孩子津津有味地吃着，自己舍不得动一筷子。眼看孩子已吃完饭，妈妈忍不住想去尝一下剩下的虾 “别动！”她13岁的孩子说，“那是我的！”这位母亲在讲述这件事时，眼含泪水。案例二一个贫困大学生回家找父母要零花钱，父母说：“咱家哪有富余的钱，你上学的钱还

5、是和别人借的。”孩子不领情地说：“你没钱干吗要生我！” 案例三 一位家境富裕的母亲，见女儿花钱大手大脚，就对女儿说：“你不用着急花钱，爸爸和妈妈这些钱，以后还不都是你的？谁知女儿听了把眼睛瞪得圆圆的，厉声对妈妈说：“我告诉你，从明天开始，你要省着花钱，这些钱都是我的了！”听了这三个案例各位家长作何感想呢？你们想说点什么呢？（家长发言） 这三个孩子就是家长过度溺爱，百般娇宠的结果，造成了孩子自私自利，以自我为中心，不知道关心父母，更何谈关心他人，那么这样的孩子又能有什么作为呢？ 不可否认，中国绝大多数父母为孩子的支出从不吝啬，对孩子的物质要求也往往是尽心满足，但却很少对孩子进行尊重教育，导致很多

6、孩子都缺乏这种良好的品质。一次，妈妈带着5岁的欣欣去参加一个朋友的聚会。在聚会上，这个调皮的小家伙可把妈妈折腾坏了，整整一个下午妈妈都围着她忙东忙西。不一会儿，几个朋友来找妈妈聊天，谁知才聊了一两句，欣欣就开始嚷着要喝果汁。妈妈哄着她，说等一会儿，但欣欣就是不听，还大嚷大叫。妈妈轻声制止，她却对着妈妈大喊“闭嘴！”。女儿的行为让妈妈大吃一惊，妈妈逐渐认识到事态的严重性，于是反思，是不是自己哪方面做得不够啊？事实上，像欣欣这样不懂得尊重别人的行为是比较常见的。例如，在学校里，一些学生趁老师站在门口的时候，跟同学聊天打诨；有时候即使老师在讲台上正在讲课，下面的学生也在东张西望；一些同学总喜欢在别人

7、回答问题的时候插嘴，别人回答不好的时候就加以嘲笑；有些孩子就喜欢叫人家外号，看到残疾人或陷入困境的人也喜欢嘲笑或幸灾乐祸。他们往往是出于好奇、凑热闹或是开玩笑，并没有觉得这样做是不尊重人，更没有意识到伤害了别人的心灵。事实上，尊重他人是孩子必须具备的品德。懂得尊重的孩子才能很好地接受别人的教育，获得进步。而不尊重人的孩子，也就没人愿意去教育他，就算有别人给他提供意见，他也会当做耳旁风。这样的孩子当然很难获得进步，甚至很可能被别人疏离。另外，还有的家长认为，一点小事算不了什么。我曾经带过的一个班中有个孩子，他的笔袋里的铅笔是与日俱增，我就很纳闷，他平时是最爱丢东西的，怎么突然会这么多铅笔，我怀着

8、好奇心去问他，没等他开口，他的同桌说：“老师，是他捡的，还有别人捡的他就说是他的，”我一看这些笔，的确花色不同，我就把他叫到我的跟前，与他聊天，这孩子说是他妈妈看他总丢铅笔，就告诉她这么做的，听他这人么一说，我恍然大悟，同时也为这位家长的做法感到生气，家长们，现在他拿的是别人的铅笔，将来就容易拿别人的钱包哇，后果不堪设想!所以各位家长一定要教育孩子“莫以恶小而为之呀！莫以善小而不为”呀！就像许多家长常说的：不求成才，只求成人。所以我们家长的第一责任就是教育孩子学会做人。二、学会生活。(课件）这方面的内容也很多，我们对一年级孩子的基本要求是：有良好的生活习惯，有基本的生活技能。（课件）1、关于生

9、活习惯 习惯是什么?习惯是不用意志努力的、自动化了的行为。良好的习惯一旦形成将使人终身受用。一年级小朋友要培养的生活习惯有：早睡早起的习惯(晚8点，早6点)，早晚刷牙的习惯，饭前便后洗手的习惯，保持卫生的习惯，勤剪指甲的习惯，物有定所的习惯。在这里我着重讲一下培养孩子早睡早起的习惯。因为有的孩子要到八点才姗姗而来，但也有一部分孩子七点二十分就到校了，在这相差的半小时时间里，晚来的孩子比早来的要少做多少事，长此以往他们之间必然会拉开距离。所以家长要时刻提醒孩子不要睡得太晚，八点睡觉早晨六点起床，正好睡足十个小时。如果家长有事不能提醒孩子，就让闹钟来帮帮孩子，让孩子一听到闹铃响后就起床，一定要让孩

10、子在规定的时间内到校。要使孩子养成早睡早起的习惯，家长必须担任一个监督、督促者的角色。家长可以和孩子共同商议制订一个作息时间表，把表贴在桌边或床边等显眼的地方，时刻提醒孩子严格要求自己。相信过几个星期孩子就会养成早睡早起的习惯。其它生活习惯也是如此，只要家长用心去培养，一定会有效果的。2、关于生活技能 首先，要让孩子帮着做些力所能及的家务。 在五六十年代，小孩每天要花3小时做家务，现在则是花3小时看电视，孩子之所以讨厌做家务，主要是因为现在的家长什么都替孩子干，认为孩子的任务就是学习。有这样一个故事：在一个夏令营活动中，一个很小的孩子看着鸡蛋发呆，老师问：“你不爱吃鸡蛋么？”“爱吃”“那你怎么

11、不吃呢？”“这鸡蛋跟我们家的鸡蛋长得不一样”“你们家的鸡蛋长得什么样？”“我们家的鸡蛋是白的，软的，这鸡蛋太硬，咬不动！”后来才了解到，这孩子从小就没见过家人煮鸡蛋、剥鸡蛋的过程，都是切成四块摆好了放在面前吃。父母能代替孩子做事，但代替不了孩子的成长。孩子只有在学会处理各种事的同时，才能学会面对困难，过度保护的孩子长大后很怕失败，他承受不了失败。要让孩子自己走好脚下的路，输得起的孩子才是最成功的孩子。 在孩子做家务时，他做完了，你要向他道谢，鼓励他，如此一来，孩子就会为自己是家庭中一员感而到自豪，从而产生体贴心，责任感，自信心等等。给孩子与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教育的目的。但要

12、提醒家长的是，要注意宽容和忍耐，就算他做得不好，也不要当面抱怨，你等会儿再偷偷重做一次就可以了，如果他弄得一团糟，也不要生气，为了教育，一定要让他做家务，慢慢地，他做事会越来越有条理性，也有了判断力和洞察力，这对他的学习也是很有帮助的。还可以用激励、奖励的方法让孩子乐于做事情。(比如家长要让孩子整理自己的房间，可以神秘的对孩子说：“今天妈妈想分给你一个任务，把自己的房间打扫干净，把书桌整理好！等妈妈检查满意了，再送你一个惊喜。”妈妈给孩子承诺了，就必须兑现，给孩子买一本书，一方面给以鼓励，一方面培养孩子读书的热情。这岂不是两全齐美。) 其次，教育孩子整理好自己的书包。有些孩子的书包很乱，书、本

13、子、废纸、水彩笔随便往书包里一塞，铅笔盒里也是乱七八糟的，结果到校后经常在找东西。做作业本子找不到，写字找不到笔，上美术课时工具也忘带，每天找东西的时间比学习时间长。我班有两个孩子就是这样，入学有两个多月了，可是每天他两的桌膛、书包是最乱的。而且经常会把作业落到学校或家里。因此就要靠家长动动脑筋了：教育孩子整理好自己的学习用品，并且要好好的爱护使用。做完作业后，先把所有的书放进书包后再去做别的事。这样的小事家长放心让孩子去做，不要帮他整理，而是教给他如何整理书包的方法，例如：语文数学书放在上面，各科的练习册放在一起，明天要交的作业归在一起，把书包当成自己的房间，每一本书就是房间里的摆设，最好每

14、天都把书固定的放在同一个位置上，这样孩子到校后找作业、找书、找备用本时不必花太多时间了。三、学会学习。（课件） 这方面的内容主要包括三点：要有浓厚的学习兴趣，要掌握合理的学习方法，要养成良好的学习习惯。（课件）这些任务主要靠我们老师在学校来完成。我们的建议是：重点抓孩子的学习兴趣和学习习惯。 1、要想方设法激发孩子的学习兴趣。兴趣来自哪里?来自外在的鼓励，来自知识本身的吸引力，来自学习的成功体验。现代社会中，许多家长都是按照自己的意愿去帮孩子安排学习的内容，并没考虑孩子的兴趣，强加孩子的意愿，对孩子进行灌输式的教育。这样反而压抑了孩子的学习积极性，使孩子觉得学习是一件苦差事。这是一种教育的误区

15、。我国工程院院士干勇夫妇对教育其子女干黎有一套独特的方式兴趣引导、培养灵活思维。干黎刚上小学时，其母亲经常一面忙着做饭，一面给孩子出算术题，如：他妈妈在做饭的时候如果发现盐没了，就会让孩子去买，给他拿3元钱，让他买盐，再买一样自己喜欢的东西，必须把3元钱花完，他就会动脑筋去计算，在计算过程中，她既巩固了知识又培养了兴趣，这种有趣的“厨房教学”极大地激发了干黎的学习兴趣，并使她养成了灵活的思维方式。 其实我们的家长也是可以的，例如针对期初拼音学习的情况，家长们就可以陪孩子做一些拼音游戏，制作拼音卡片，生字卡片，抽签认读、拼读等，与孩子猜字谜，进行词语接龙，找朋友等游戏。在玩的过程中，家长应该故意

16、输给孩子几次，让孩子有成就感，乐于去玩，同时让孩子在快乐的游戏中强化了对知识的理解，提高了语言表达的能力。在数学方面也可以通过玩扑克来比较数字的大小，进行加减法计算等游戏，但是在玩的过程中千万别提学习，计算之类的话，即使孩子有错误出现，千万不要埋怨，仍然要高兴的引导，快乐的玩耍，否则孩子会感到厌烦的。只要家长们善于动脑，其实引导孩子学习兴趣的方式多种多样的，只有激发了孩子学习的兴趣，就会产生积极性，就能使孩子们将苦学变成乐学。 2、要注意培养孩子良好的学习习惯，在家主要是良好的读写习惯(防止近视)，阅读习惯(帮助选书买书，指导阅读)，思考问题的习惯，朗读的习惯，整理文具的习惯。学习习惯与生活习

17、惯是一样的，在这里不做过多讲解，这是需要持之以恒的，家长必须坚持监督，一旦习惯养成将终生受用。最近不少家长反映这样一个问题：孩子回到家就做作业，可是一做就是1、2个小时，也没有忙完，作业量也不大，这是怎么回事？ 针对这一现象，我想一定是孩子拖拉, 不专心，边写边玩的毛病导致的 。养成立刻做作业的好习惯，学习自觉性的培养，不是一朝一夕的事情，但这是孩子自控能力培养的根本，不能忽视。为此，可以制订几条规则，在做作业前让孩子自我监督检查：（1）收起桌子上一切与做作业无关的东西。（2）准备好必需的文具。跟学校里摆放的一样。（3）打开台灯，调好光线，坐在椅子上，把课本、练习本打开，拿起笔开始写（4）计时

18、，作业期间不能上厕所，不喝水，不下位，不要叫爸爸妈妈 。让孩子每天对照着这几条规则做，过一段时间，他就不需要逐条对照也能静下心来了。而且当孩子写完作业了，作为家长一定要看一看写得怎么样，要既有速度又有质量，如果很好一定要给予表扬鼓励，并且陪孩子玩一玩，让孩子体会到尽快完成作业的益处。其实，孩子就像一粒种子，他有长成参天大树的可能，也有成为一棵小草的可能，这就要看家长要给他提供什么样的养分了。因此，我们每位家长都要重视孩子的成长，特别要注意培养孩子如何做人、如何生活。在明确了我们一年级家长的的责任后，我们还应掌握一些育子之道，下面我们就来谈谈怎么做。我在这儿呢，跟各位家长提几点要求： 1、家长在

19、与学校教育配合方面：一要通过参加家长会、家长学校的授课等形式，主动了解学校教育教学计划，特别是对学生各方面的要求；二要主动与任课教师沟通，全面了解孩子在学校的情况，同时主要地向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。三要有意识地和学校教育保持一致，向学校正确的教育理念靠拢，我们要了解学校和老师有哪些要求，并积极配合学校进行教育，这样教育要求才能保持一致。四要支持孩子积极参与学校组织的各项活动。有参与就会有进步。 下面我要谈的是：我们要为孩子创设良好的家庭教育环境。（课件）怎样给孩子创设一个良好的学习氛围？作为家长，其主观愿望都是关心、重视子女教育的。那么，孩子放学回到家里，应

20、怎样给孩子创设一个良好的学习氛围，使其能顺利完成学业呢？哪位家长来谈谈自己的看法?（家长讨论，交流的基础上发表自己的看法）下面，我来谈一谈我的看法；1、创设必要的学习场所一年级学生虽然还是大人眼中不懂事的“小孩”。但是他们已具有一定的独立意识，希望有一块属于自己的活动场所，因此为他们准备一张书桌、一个书架、设置一个固定的学习角，是非常必要的。这既可满足他们的心理需要，也便于学习。为增强学习气氛，家长和孩子还可以在墙上布置些激励学习的字画条幅、学习计划、课程表等。2、不要随意干扰孩子的学习只要孩子是在进行正当的学习，家长就不要轻易去打断孩子的思路。我们常看到这种情况：孩子在学习时，家长在一旁唠唠

21、叨叨，教导不止，还自以为在督促孩子。殊不知，这种教育方式不仅破坏了安静的学习环境，更不利于的是孩子会因此产生厌烦情绪，影响到以后家长的说服教育效果。还有的好心家长在孩子做功课时，喜欢给孩子去送吃、送喝，以为这样可以补充营养，提高学习效率。其实，这不光打断了孩子的学习思路，而且专心致志的学习习惯也会在娇惯中给“吃”没了。3、避免“过度教育”所谓“过度教育”就是指父母不顾孩子的实际情况，对子女管教过多，监督过多，尤其是在子女教育上的要求过多。事实上每个人的天赋和成长环境不同，实在无法处处都出类拔萃。作为家长，知道自己的孩子在某一方面比不上别人，当然不是一件愉快的事。但若再逼他，他只有是更沮丧而已，

22、退而求其次，让他成为一个守本分而有信心的快乐人，实比让他成为一个压抑、自卑的人要好得多。因而家长要根据孩子的实际情况，指导他制订切实可行的计划，使其学习成绩逐步提高，让孩子从中体味学习的兴趣，增强自信心，这无论是对当前的学习，还是对将来的处世做人都极有好处。实事求是，是为人之道，也是家教之道。4、创建学习型家庭常言说：“身教重于言教。”我们很难想象一个不爱学习的家长，其子女会有学习兴趣。其实，在工余时间，家长可以钻研业务，读书，看报等，以不断提高自己的文化水平，这不仅可以丰富自己的知识储备，适应越来越激烈的社会竞争，同时也给家庭营造了一种好学、向上的气氛，家长的终身学习的理念和行动是必会对孩子

23、产生影响，为孩子的学习带来促动力。须知，在一个天天行酒令、推杯换盏；日日设牌局，夹五胡飘的家庭中，再聪明的孩子也难以成才。5、要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛孩子成为了一名小学生，逐步有了自己的思想和主见。这时他们希望家长能成为自己的知心朋友，而不是“教导员”，民主、和谐的家庭气氛会激励孩子的向上心理。这对一个人的潜能和创造力的发挥具有十分重要的意义。若孩子整天生活在枯燥泛味、责骂不休，争吵不止硝烟弥漫、战火不熄的家庭里，只会滋长压抑、悲观等消极情绪，何谈专心致志地学习？记得有一天，我班有个孩子，来的比较晚，进了班级就哭了，我问他怎么了，他告诉我，他的爸爸妈妈吵架了，边说边哭，我安慰了他一

24、会，让他回到座位上课，可是我发现这一节课，他都没有专心的听讲，别看孩子小，她什么都懂，下午上学再来的时候，她乐颠颠的跑到我身边，告诉我，他爸爸妈妈和好了。看到孩子高兴的样子，我也跟着高兴，所以说家长们，为了给孩子一个民主、和谐、温馨的家庭气氛，别为一点小事吵来吵去的。课堂总结： 好习惯是成功的必要条件，那么凡是我们要求孩子做到的，自己首先要做到；凡是要求孩子不做的，我们坚决不做。(不打麻将，不无节制地看电视，言行文明，尊敬老人) 父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都在影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有益处，这实在是难为了自己的孩子。父母具备了良好的习惯和高尚的道德修养，才能引导孩子朝