2022年中学心理健康课详细教案

1、课题走过花季雨季对象中学二年级授课人高美子由于受封闭的传统思想、个人早期不良生活体会以及个体内倾个性的影学情分析响,部分同学在与异性交往时陷于紧急失措甚至惧怕的状态；另一方面, 受到社会不健康思潮的影响,部分同学在与异性交往时就流于粗俗、任凭；随着青春期的到来, 同学在人际交往特殊是异性交往上的问题日益增多；对同学进行青春期异性交往的辅导旨在走进同学的心灵,帮忙同学实现正常的人际交 往,促进心理的健康进展,顺当地度过人生的花季；教学目标 1.学问与技能： 使同学初步把握与异性相处的原就和艺术；2.过程与方法： 通过短剧和互动明白同学异性交往的现状；3.情感态度价值观： 树立同学健康的异性交往观

2、,端正异性交往态度；教学重点把握与异性交往的准就,树立健康的异性交往观念；设计意图教学难点增进班内良好人际关系的形成和进展；教学方法讲授法、集体争论法、情感体验法、心理短剧教学过程出现同学活动方式一、课程导入 小嬉戏：面对面；男生女生面对面,谈感受；老师：为什么会不好意思？这是青春期的变化,是正 常现象；男女性别不同； 友情是人类美丽的感情之一,同学时代的伴侣往往是终生的伴侣,这个时代结下的嬉戏谈谈感受导出新课,友情是最为纯真的,只要我们好好珍爱,它的纯真就激发同学学会永久相伴着我们的成长；但同学们或许会困惑：难习爱好；道我们的交往,我们的友情只能限定在同性间吗？异 性间该不该交往,又该如何交

3、往呢？下面,我们就来 一同 走过花季雨季 （板书课题）二、讲授新课（一）异性交往的必要性（4 分钟）我的苦恼 某同学 男问：“我曾听人说,在学校 一谈伴侣,哪怕学习基础再好,再聪慧,学习都完蛋,考不上重点了； 为此我从不与女生说话,见到女生躲着走,但故事集体争论并总结出异性我的学习成果却仍是在下降,尽管我不与女生交往,出现总结缘由交往重要作可是我看到班里其他女生与男生有说有笑的,感到很用；仰慕,而且我常会掌握不住地想： 假如有女同学追求 我怎么办？ 在我的内心, 我真的不知道,到底能不能 和异性交往,您能告知我吗？ ”提问： 异性同学该不该交往？为什么？得出结论： 异性交往是有益的 （板书）1

4、）、促进学习（ 2）、丰富情感（ 3）、完善个性（ 4）、学会如何更好的交往老师指导语：世界是由男女两种性别构成的,男女各 顶半边天； 青少年之间的异性交往是应当的,正值的,也是健康的 ；（二）健康的异性交往（5 分钟）1放学路上 男生小 A,小 B 遇到女生小 C,小 D,小 A 很紧急,脸红红的,头低低的,一句话都不敢说；小 B 举止粗 鲁,叫小 C 外号（喂,三八婆）；小 C 很愤怒,转而 攻击小 B；小 D 就拉住小 C 的手说： “走,走,走,我妈说过别跟男生打交道,男生都不是好东西；提问： 四个人有哪些不恰当的交友方式？情形同学表演, 体引导同学主老师提示：小 A- 大方小 B-敬

5、重对方小 C-讲道理小 D-改正思想2一张纸条一位女同学从书包里发觉了一张字条, 打开一看,上面写着： “我喜爱你,喜爱你的微笑,喜爱你银铃般短剧验、观看、总动观看与思的笑声,我敬佩你的学习,敬佩你在同学中的威信,结维,总结健我想和你交伴侣, 你不会拒绝我的友情之手吧； ”女孩康的异性交看完后把纸条揉了,扔进垃圾桶；男孩很扫兴；往原就提问： 假如是你,你会怎样做？老师提示：处理类似的事情要把握好以下原就：A、要把握自己； B、保留友情； C、坚决拒绝（越过男女 同学正值交往时）总结：异性交往原就 （板书）1、相互敬重,自尊自爱,言谈举止要做到庄重文静；2、保持群体模式和公开模式 3、自然、大方

6、 ；,彼此懂得、相互信任 ；4、掌握自己,防止冲动 ；老师指导语：同学们,我们刚才争论学习了异性交往 的方式和准就,信任我们班的每一位同学都会好好地 把握,健康、正常地进行交往；那么我们的友情之树 肯定会枝繁叶茂、硕果累累；但是,正处在青春期的我们,难免会对异性产生奇怪 和相互吸引,怎么办呢？13 分钟）（三）防止男女生交往过密（小明是个初三的同学,最近他遇到了一个问题；每天上课他都会不自觉把目光偷偷的转向同班同学小 红,晚上一闭眼,全是小红的影子,他现在已经学习 不下去了；他认为自己已经“喜爱 ”上小红了,但是由于自己的年龄和目前紧急的学习状况,他又不知道是回 答 说 和 不否应当对小红表达

7、自己的心愿；案例说 的 学 生 分提问： 小明应当怎样做？分析成两组,组内A. 应当对小红 SAY 分析,争论B. 不应当对小红 SAY 挑选不应当说：“ 不说” 组学引导“ 说”1为什么小明不应当说？组同学一步2如何帮忙小明走出困境？生回答；一步意识到老师指导语：喜爱只是爱情的一个前提；由于长期相错误,陷入处,异性间产生了相知感,彼此明白对方的经受、兴自相冲突状趣爱好,有一种伴侣般的默契感；但是这只能被称作况,自己改亲热,不能称之为爱情；正观点；挑选应当说：1为什么小明应当说？“ 说” 组同学 假如小明选 SAY,会影响学习、生活、情感吗？回答；小明 Say后,小红会怎么样？1.小红该如何拒

8、绝既不损害对方的自尊,又保持了同 学之间的友情呢 . 老师提示：和小明讲道理, 年龄、目前的学习状况 保留友情 同学回答设想问题的2假如小红说 “ ”,两人将怎样相处？老师提示：进展方向,、学习成果下降让小红苦恼,她会怎么想？在现实生活、吵架伤了小红,她会有什么感受？中 学 会 应、父母、学校知道了会有什么后果？对；、两人过于亲热将产生什么后果及其损害？在中学正是学习紧急的阶段,谈恋爱势必要耽搁许多 时间,而且两个人年龄仍小,在一起遇到各式各样的 问题时不懂得如何解决,会受伤；总结：防止男女生交往过密方法（板书）1、正确熟悉 早恋行为的危害：2、恰当挑选 恋爱年龄 ：3、区分 早恋与正常交往；

9、4、主动接受 青春期性健康训练 ：5、主动 接受同学老师和家长的 帮忙 ：6、培育爱好 ,把留意力转移；7、积极参与集体活动 ；8、不要以为自己没用, 其实这也没什么了不得的, 要 拿得起放得下 ；（四）“ 对话” 言心声（ 3 分钟）拿出课前发的一张纸 男生男生,请听我们说： “ 我们喜爱这样的男生 ”女生女生,请听我们说： “ 我们喜爱这样的女生 ”嬉戏在 纸 上 写 出总结出受异老师指导语：什么样的异性是值得你去敬重,期望与性欢迎应具其成为伴侣的；那么,将其所具备的品质写在纸上,自 己 欣 赏 的备的品质下课后统一上交,再随机发放,男女对调,让同学们异性品质；明白能够受欢迎的异性应具有哪

10、些品质；三青春赠言：风劲帆扬正值时,小船儿不该过早停靠,该驶向远方更广阔的大海！老师致终止语：通过本节课的活动, 同学们对青春期异性间的交往 有了正确的熟悉和懂得,懂得了异性同学间交往应当 遵循的一些基本准就；健康的、正常的男女同学交往 是我们的人际关系更完善,使我们更自信、自强、自 尊和自爱；同学们,用你们青春的画笔,把真诚、纯 洁、漂亮、幸福、幻想都画进你绚丽多彩的人生画卷；希望大家青春无悔,友情地久天长！板书设计：走过花季雨季 一.男女同学交往是有益的 二.男女同学交往的原就：自然、大方、公开模式 三.防止男女同学交往过密：1.认清目前的任务2.认清早恋极难胜利3.积极参与实践活动,分散留意力 教学反思：优点： 1.有助于明白现在中同学的异性交往观 2.通过课程可以帮忙同学把握与异性交往的技巧和准就；3.促使一些羞于或不屑于与异性交往的同学端正交往观念,正确进行人际交往；缺