2022年中小学信息技巧教授教化近况剖析及对策精编版复习进程

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除中学校信息技术教学现状分析及计策 河北滦县二中 李秀梅 近年来,随着各个学校对信息技术教学的重视,纷纷加大了对信 息技术软硬件的投入, 极大地促进了信息技术教学的开展； 与此同时,在教学实施过程中,也暴露出很多问题,主要表达在以下几个方面：一、信息技术教学的现状分析：1、学校领导对信息技术教学重视程度不够信息技术课与其他学科有着较大的区分,那就是对同学实际操作技能把握要求较高,边学边操作,上机实践时间很多,而这就必需投入大量资金用于信息技术的软硬件建设,现在同学用的设备陈旧、 老化,对于人数较多的班级, 上机操作有时人员拥挤,甚至是几个人共 同使用一台机器

2、,这样一来,同学就不会把心思花在学习上；2、老师对信息技术教学的积极性不高 在很多学校, 信息技术老师在从事信息技术课教学同时,经常身 兼数职,如机房治理员、网络治理员、电教设备修理人员、甚至是打 字员等,他们在工作上所付出的可能比一般的主科老师多,但是由于 信息技术学科不是一门主科, 他们所得到的酬劳可能比别人仍少,在 心态上就会显得不平稳； 加之这门学科又不用参与升学考试,所以在 教学上积极性不高,备课、上课马马虎虎,有的甚至放之任之,让学 生自已在机房玩；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除3、信息技术学科教材陈旧信息技术学科不同于常规科目,随着信息技术的进展不断更新,

3、其内容的变化较为频繁,而且,内容的重复性也非常强,无论是哪一 个版本的教材,打开一看,从学校到高中,内容都大致差不多,只是 深浅程度有点变化而已,难以适应日新月异的现代信息技术的进展；有的学问点, 同学读学校在学、 上中学也在学, 上高中了,仍在学它,也难怪同学没有学习爱好了；术学习的熟悉不够4、同学基础水平参差不齐,对信息技由于各地、各个同学经济条件不同,有的同学家里就有运算机,而有的同学可能仍从没接触过运算机,因此他们的信息技术水平也参差不齐；老师在进行信息技术教学的时候,也不太好操作,通常是搞“ 一个水平线” 教学,结果是有的同学听得嗦然无味,由于他们可能已经把握了这些学问, 而基础差的

4、同学就可能根本就听不懂,这样一 来,同学就更没有爱好学习了；对于绝大多数同学而言,都喜爱上信息技术课, 但并不等于他们都喜爱信息技术,缘由就在于他们更多的喜爱在玩、消遣方面,如谈天、玩嬉戏等；于是在课堂上就显现了这 样的现象：很多同学表面上在听课,实际上什么也没听进去,只等教 师把课讲完后就利用剩余的时间来玩；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除二、信息技术教学现状的计策： 针对信息技术教学实施过程中暴露出的种种问题, 全体信息技术老师, 结合本校设备和同学的实际情况,进行了数年改革和探究,取得了良好的成效,同学学习信息技术的爱好和信息素养都获得了显著的提高；我们的详细措施如

5、下：1、学校领导高度重视信息技术教学多媒体网络教室专线接入Internet）学校现有教学用运算机两百多台,每个班每周开设信息技术课达 2 节,实现了一人一机操作,极大地促进了信息技术教学的开展；勉励各班同学自办班级网页, 展现同学自已的学习、 活动风采, 在活动过程中提高信息技术的爱好和应 用才能；同时, 为了帮忙老师搞好信息技术教学,学校每年都订阅了中国电脑训练报、电脑报、信息技术训练、中学校信息技术 训练等报刊杂志,供老师们参考,勉励信息技术老师参与各级训练行政主管部门组织的课件竞赛、的物质和精神勉励；课堂教学竞赛等活动, 学校赐予相应2、调动老师参与教学的积极性word 可编辑资料收集于

6、网络,如有侵权请联系网站删除信息技术教学的开展, 学校特地成立了信息技术教研组,统一组织治理、讨论全校的信息技术教学问题,每两周开展一次信息技术教研会,总结教学体会与得失, 并要求每个信息技术老师每学期都要上 一次校内公开课, 来促进老师搞好信息技术教学；学校每学期都划拨 信息技术教研活动经费,派出信息技术老师外出学习、培训,参与各级主管部门组织的信息技术教学研讨会,从而提高了信息技术老师的业务水平； 在对信息技术老师的考核上, 将信息技术学科纳入学校每 学期期末考试范畴,与其他学科一样,统一考核、评判,并与老师教 学质量奖挂钩,这样一来,老师教学开展的积极性得以较大提高；3、提高同学自想法识

7、,实行敏捷多样的教学方式针对同学对信息技术学科不重视的问题,绵阳南山中学双语学校加以了正确引导, 并将信息技术学科纳入了期末考试范畴,引起了学生的高度重视； 针对同学的学问水平参差不齐的现状,我们采纳分层教学的方式进行教学：对于基础较好的同学,按排较难、较多的教学任务；对于基础较差的同学,按排较少、较简洁的教学任务,这样就防止了同学“ 吃太饱和吃不饱” 的现象；另外,在教学过程中,我们要求老师尝试使用敏捷多样的教学方法,多采纳赏识训练的方式, 以同学为教学主体, 充分调动他们在学习上积极性,从而激发他们的学 习爱好；在信息技术教学活动中,不断总结,积极探究计策之路,使我校的信息技术教学得到了较