2015-2016学年山东省枣庄市吴林街道中学九年级化学教案：第6单元《燃烧与燃料》复习题(新鲁教版上册)

1、PAGE PAGE 9 课型：复习课复习目标：1.认识燃烧的条件和灭火的原理，了解易燃易爆物的安全知识；2.知道化石燃料对人类生活起着重要作用，是人类重要的不可再生的自然资源；3.通过二氧化碳的制法的复习，进一步加深对实验室制取气体的思路和方法的理解。4.认识二氧化碳的化学性质,“由性质决定用途”进一步认识二氧化碳的用途。5.通过了解化石燃料对环境造成的影响，增强保护环境的意识；知识点（重点、难点）：1. 燃烧的条件和灭火的原理2. 二氧化碳的制法和性质复习过程：师 生 互 动活 动 意 图【创设情景】火灾造成的危害?【提问】1.可燃物燃烧的时候，有什么现象？2.灭火的方法有哪些？分别利用了什

2、么原理？【导入语】通过本单元的学习，我们已经知道了燃烧、燃料以及二氧化碳的有关知识，你还有什么疑惑吗？本节课我们就来回顾并梳理一下第六单元的知识。【板书】第六单元 复习 环节一：自主梳理 加深记忆下面请同学们填写复习提纲的内容，要求独立完成。教师巡视学生填写的情况，对学生出现的问题做到心中有数，以便在下一个环节中进行恰当的点拨。环节二：合作探究 师生交流 组织学生以小组为单位进行反馈，根据相关知识点把学生自主整理和小组交流时收集到的资源及时矫正、渗透和点拨，同时对某些知识点进行一定的拓展和深究，让学生对知识的掌握从识记的层面上升到理解内化的层面。 【典例探究】【板书】一、燃烧与灭火【例1】下列

3、关于燃烧的叙述正确的是（ ）A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧B.在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象提示:紧扣燃烧的定义，注意关键词。【例2】将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ） A.火柴梗温度达不到着火点 B.火柴梗的着火点比火柴头的高 C.火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D.火柴梗接触氧气少点拨：燃烧需同时满足三个条件，题目中“火柴不易继续燃烧”，说明破坏了燃烧的条件，请你说出破坏了哪个条件呢？【例3】恰当的安全措施能减少生命财产损失。下列事故处理措施正确的是（ ）A.油锅着火，立即盖上锅盖 B.电

4、器着火，立即用水扑灭C.高层住房内着火，立即打开所有门窗D.厨房煤气泄露，立即打开排气扇的电源开关针对性训练:见【跟踪训练】第1、2、3题。【板书】二、化石燃料的应用【例1】三峡工程是目前世界上最大的水利工程,它所提供的清洁、廉价的电能相当于每年燃烧5000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程的建成和使用有助于减少（ ） = 1 * GB3 酸雨的形成 温室效应 白色污染 硫、氮氧化物的排放 A. B. C. D. 【例2】用乙醇（C2H5OH）汽油代替车用汽油是目前缓和石油紧张的有效办法。用乙醇汽油代替车用汽油不具有的优点是 ( )A.改善空气质量 B.有效抑制温室效应C.避免石油过

5、度开采 D.拓展农产品综合利用空间点拨：“乙醇汽油”是酒精和汽油混合而成的。【例3】现在全球都在大力提倡“低碳生活”。“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放。下列不属于“低碳生活”方式的是（ ）A.将工厂排放的二氧化碳用石灰水吸收 B.短时间不用电脑时，关掉不用的程序，启用电脑的“睡眠”模式C.多用永久性筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具 D.多步行，骑自行车，尽量选用公共汽交通，少开车针对性训练:见【跟踪训练】4、5题。【板书】三、大自然中的二氧化碳【例1】 下列变化中属于化学变化的是( )A.干冰用于人工降雨B.用干冰制造舞台云雾C.二氧化碳使澄清石灰

6、水变浑浊D.干冰汽化吸收热量【例2】“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，溶液颜色变化是（ ）A.先变蓝，后变紫B.变红后颜色不再改变 C.先变无色，后变红色D.先变红色，后变紫色针对性训练: 见【跟踪训练】6、7、8题。环节三 自我测评 巩固提升设计有层次的课中检测题。当堂检测、当堂达标，在检测的过程中，老师可收取部分同学的学案进行批改和矫正。所有同学完成后，教师投影答案进行全体同学的矫正和反馈。激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。让学生回顾本单元学过的知识。使知识点形成知识网络。从而培养学生的知识归纳总结能力。通过老师恰当的点拨，使学生对知识进一步加

7、深理解。 结合具体例题，教给学生解决问题的思路和方法，促进学生对知识的理解；通过做练习提高学生解决实际问题的能力。 通过习题训练加深对“燃烧的条件”的理解，同时培养学生分析问题的能力。联系生活实际，以便在发生事故时进行自我保护。让学生知道二氧化碳的增多会引起“温室效应”，“酸雨”与二氧化硫、二氧化氮有关。联系工业、农业的实际学习化学知识，拓宽学生的知识视野。教育学生不要死啃课本，要活学活用。联系生活实际，使学生认识到化学就在我们身边，体会学习化学的重要性。进一步加深对“化学变化的特征”的理解。教会学生分析化学变化，通过化学变化解决实际问题。堂堂清，人人过关。【课中检测】 A教科书循环使用B多用

8、电子邮箱、QQ等即时通讯工具C夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低D提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式2.某报纸有这样一则报道：“因厨房窗户紧闭，4名年轻人深夜煤气中毒，幸好被及时抢救，均脱离危险”。下列有关叙述正确的是 （ ）A引起煤气中毒的主要成分是CO2B为了便于及时发现煤气泄漏，煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体C冬天用煤炉取暖时，为了防止冷空气进入，应关闭门窗D在煤炉旁放一盆冷水，可以防止煤气中毒3.下列图示是二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是 ( )人工降雨灭火器灭火尿素化肥植物的光合作用4.下列有关实验室制取二氧化碳

9、的方法不合理的是（ ） A. 因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集 B. 用向上排空气法收集气体时，导气管要伸到集气瓶底部 C. 可在发生装置中加入块状石灰石和硫酸来制取 D. 因为碳酸钙和盐酸在常温下即可反应，故气体发生装置不需要加热5.通过一段时间的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题。（提示：以下所选装置均填装置代号）（1）写出图中指定仪器的名称：a_；b_。（2）实验室制取和收集CO2时，应选用的发生装置是_，收集装置是 ， 该反应的化学方程式为_，检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是_。（3）常温下，可以用亚硫酸钠固体和稀硫

10、酸反应制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是 ；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的气体，所以应用 装置进行收集。在硫酸厂的尾气中常有二氧化硫这种有毒气体，为防治污染最好用 来吸收。 （4）若用装置E收集某气体，该气体应具备的性质是_。环节四 自我反思 感悟收获通过本节课的复习，你有哪些收获或疑问？培养学生分析总结、习惯。布置作业 助学上习题。教学反思：1、课前要求学生把本单元的知识进行归纳整合，不仅能巩固对基础知识的掌握，而且还能激发学生的学习兴趣，充分调动了学生学习的积极性。2、重点复习的内容应留给学生充足的时间当堂掌握。 复习提纲：【自主复习】一、燃烧与灭火1.通常所说的燃烧是 的氧化反

11、应，要使燃烧反应发生，必须同时满足的条件有：（1） ；（2） ；（3） 。重点提示： = 1 * GB3 燃烧不一定有氧气或者空气才能发生，例如：氢气在氯气中也能燃烧。 = 2 * GB3 着火点是物质本身固有的性质。2.下列物质燃烧时应如何灭火：（1） 电器失火时不能用水来扑灭，应先，然后再用不导电的物质来灭火。酒精洒在桌面上失火时， 。(3) 油锅失火时， 。（4） 油失火时不能用水灭火，原因是，可用灭火器进行灭火。（5） 森林失火时，常围绕火场砍伐树木形成 ，该法的灭火原理是 。3.促进可燃物燃烧的方法有 和 。4.点燃或加热可燃性气体前，一定要先 。5.写出常见的可燃物的化学式：煤气

12、，天然气 ，沼气 ，乙炔 。6.可燃性气体或粉尘与空气（或氧气）混合后，遇火可能发生 。例如：氢气、天然气、一氧化碳与空气混合后，点燃可能发生爆炸。二、化石燃料的利用1.三大化石燃料是 、 、 。它们属于 （填“再生”或“不可再生”）能源。2.煤的主要组成元素是 ，煤不仅是能源，还是重要的化工原料，可以制造染剂、医药、杀虫剂、消毒剂、合成材料、炸药、筑路材料等。3.石油被称为“ ”，主要组成元素是 和 ，从石油中可以分离出 、 、 等燃料，此过程发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。石油还是重要的化工原料，能制成油漆、炸药、化肥、农药、塑料、医药等。 4.燃料燃烧不充分时，不仅放出的 少，而

13、且还会生成大量的 ，造成环境污染。5.科学家正在积极寻找的新型能源有 、 、 等。三、大自然中的二氧化碳1. 自然界中产生二氧化碳的途径有_；消耗二氧化碳的途径有_。2.大气中的二氧化碳的含量最近几十年呈 趋势，在同一年度内二氧化碳的含量冬季比夏季 。3.大气中二氧化碳含量不断增加的后果主要是产生 ，防止措施有 、 、 。4.二氧化碳的实验室制法：（1）反应原理：利用 或 和 反应，反应的化学方程式为 。注意：不能用碳酸钠与稀盐酸反应制取，是因为 ；不能用稀硫酸，因为会生成微溶的硫酸钙，覆盖在大理石表面阻止反应进一步进行；也不能用浓盐酸，因为其会挥发出 气体，使制得的二氧化碳气体不纯。（2）反

14、应的装置与实验室制 的装置相同。（3）收集二氧化碳可以采用 法，因为 。（4）二氧化碳的验满方法是 。5.二氧化碳的性质：(1)在通常情况下，二氧化碳是一种 、 的气体， 溶于水，密度比空气 ，二氧化碳在一定的条件下可形成固体，俗称“ ”。(2)二氧化碳具有 、 、 的性质，可以用来灭火。（3）二氧化碳可以与水发生反应，化学方程式是 。（4）二氧化碳能与澄清的石灰水反应，反应的化学方程式是 。6.二氧化碳的用途 = 1 * GB3 灭火； = 2 * GB3 化学性质稳定且没有毒性，可用作 ； = 3 * GB3 工业原料，可用来生产 、 、 ； = 4 * GB3 在农业生产上，是一种很好的

15、 ； = 5 * GB3 固态的二氧化碳在气化时会吸收大量的热，是一种常用的 ，用于人工降雨、制造 等。 【跟踪训练】1.用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是 （ ）A.隔绝空气 B.降低可燃物的着火点C.清除可燃物 D.使可燃物温度降到着火点以下2.家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是 （ ）A.增大可燃物的热值 B.提高可燃物的着火点C.提高空气中氧气的含量 D.增大可燃物与空气的接触面积3.下列混合气体点燃可能发生爆炸的是（ ）A. 甲烷和一氧化碳 B. 二氧化碳和空气 C. 天然气和氧气 D. 氢气和氮气4.联合国教科文组织指出，化学在开发可替代能源、保护环境等方

16、面起到主要作用。下列措施，不利于节能减排和改善环境的是( ) A.开发太阳能、风能 B.推行“限塑令”C.推广乙醇汽油 D.焚烧秸秆5.小明家使用的天然气的主要成分为CH4，写出其完全燃烧的化学方程式 ；现在小明家欲将天然气改为液化石油气（主要成分C4H10），为了使燃气充分的燃烧，他应将气灶的燃气管口 （填“增大”或“减小”）或将空气的进入量 （填“增大”或“减小”）。6.影视舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象。产生这种景象可用的物质的是 _。7.长期盛放石灰水的试剂瓶内壁上常附有一层白色污渍，其成分是_ _，化学式为_ _，写出其形成的化学方程式_ _。此污渍_（填“能”或“不能”）用水洗掉，清除此污渍的方法是用_，写出此反应的化学方程式_ _ _。8.实验室按照下图所示装置制取