吉木萨尔中等职业技术学校2019年度质量报告

1、 吉木萨尔中等职业技术学校2019年度质量报告 1.学校基本情况1.1学校概况1.1.1学校简介吉木萨尔中等职业技术学校位于吉木萨尔县城文化西路44号。学校的前身最早是职工学校，成立于1982年，曾先后和教师进修学校、县委党校、县农广校合并。1990年9月教师进修学校与职工学校合并。2000年11月经教育厅批准职工学校更名为成人职业教育中心。2004年6月县委党校、农广校与成职教中心合并。2010年8月成职教中心与党校分设，搬迁至新校区。2011年6月吉木萨尔县成人职业教育中心被自治区教育厅批准更名为吉木萨尔中等职业技术学校，成为全县唯一一所集高等、中等学历教育与培训、鉴定为一体的综合性职业技

2、术学校。学校是全国示范性基层电大、全国职工教育培训示范点；是自治区煤电煤化工人才培养基地、科技兴新人才培养基地、自治区级党员技能培训示范基地、自治区重点县级职教中心、昌吉州特色产业公用实训基地；是昌吉州下岗职工再就业培训基地和和新型职业农民培训基地；学校先后创建为州级“花园式学校”、州级民族团结进步模范单位、州级“五好”关工委、州级五四红旗团委；是县级“普法依法治理合格单位”、州级“平安校园”、县级德育达标学校、县级心理健康教育合格单位。1.1.2办学资源学校占地面积154.55亩，约103033.85平方米。建筑面积共计34738平方米。生均占地面积高于现行中等职业学校设置标准（以下简称标准

3、），生均校舍建筑面积高于现行中等职业学校设置标准（以下简称标准）。学校办学资源总量及生均值见表1-1。表1-1 学校办学资源总量及生均值序号名称单位数量生均值20182019201820191占地面积m2103033.85103033.85179.81113.52建筑面积m2347383473860.6238.33教学及辅助用房面积m2184251842532.1620.34行政办公面积m2476647668.325.25学生宿舍面积m27605760513.278.46学生活动场所面积m24504500.790.57多媒体教室间35370.060.048固定资产总值万元5499.755522

4、.209.606.11.2学生情况1.2.1学生规模2018-2019学年学校中等职业教育全日制在校生数共计908人(其中中专440人，技工468人)，同上一学年相比增加335人， 2019年毕业生76人，2018年毕业生73人，较上年增加3.9%。2018年招生341人，2019年招生467人(其中中专269人，技工198人)，较上年增加26.98%。2018-2019学年在校生数、招生数、毕业生数及与上一学年相比的变化情况见表1-2、图1-3。表1-2 在校生数、招生数、毕业生人数、当年巩固率年 度在校生人数招生人数毕业生人数20162017年37514211720172018年 5733

5、417320182019年90846776图1-3 在校生数、招生数、毕业生数1.2.2学生结构2019年，全校开设中职、技工专业共8个。年分专业在校生统计详见表1-4。表1-4 分专业在校生统计表序号专业名称一年级人数二年级人数三年级人数在校生总数备注1汽车维修1195643218技工2机电技术应用440044中专3电气自动化设备安装与维修479524166技工4化工工艺65521118技工5学前教育1129952263中专6电子商务3801957中专7旅游服务与管理420042中专总计4673021399081.3教师队伍学校现有在编在岗专任教师41人，其中：硕士研究生2，比例5，本科40

6、人，比例98，高级职称14人，比例35%，专业教师23人，比例56%，双师型25人，占专任教师比例60.9%。通过聘用临聘教师、兼职教师解决师资不足的问题，政府购买岗25人，临聘教师3人，兼职教师8人。1.3.1师资队伍整体结构专任教师中专业课教师占比达到56.1%，高于标准中不低于50%的规定；专业课教师中双师型教师占比达到82.6%，高于标准不低于30%的规定。校外兼职教师比例较低，占专任教师总数的19.5%，低于国家标准20%的规定。师资队伍总体结构见表1-5。学年专任教师总数师生比兼职教师人数兼职教师占比专任教师中专业课教师专业课教师中双师型教师人数占比人数占比2018431:13.3

7、511.6%2455.8%1875%2019411:4.3819.5%2356.1%1982.6%表1-5 师资队伍总体结构1.3.2专任教师学历结构2019年，在编教师中专任教师具有本科学历及以上的教师有41人，占专任教师总数的98%；本科以下学历教师1人，占比2.3%。1.3.3专任教师职称结构2019年，在编专任教师中具有高级职称的教师有14人，占到在编专任教师总数的33.3%，高于中职学校的设置标准；具有中级职称的教师有18人，占42.8%；具有初级职称的教师有10人，占23.8%。专任教师职称结构统计见图1-6。图1-6在编专任教师职称结构统计1.3.4专任教师年龄结构学校教师近60

8、年龄在44岁以下，青年教师数量较多，学校教师年龄结构较为合理。专任教师年龄结构见表1-7。表1-7专任教师年龄结构学年专任教师总数34岁及以下35-44岁45-54岁55岁及以上人数比例人数比例人数比例人数比例2018431534%818.6%2046.5%12.3%2019411434.1%1024.3%1741.5%001.4设施设备1.4.1生均教学仪器设备值2018-2019学年学校加大了仪器设备的投入，教学仪器设备资产值较上一学年增加339.52万元，达到1580万元。生均教学仪器设备资产值较上一学年减少0.42万元，减少到1.74万元，高于中等职业学校的设置标准。表1-8 校内实训

9、基地投入情况序号名称单位数量生均值2017-20182018-20192017-20182018-20191教学仪器设备投入万元1240.4815802.161.741.4.2实训条件截止2019年11月，学校共有校外实训基地16个，校内实训基地1个，实训室24个，校内实训室为学生提供800个工位数，使生均校内实训工位数达到0.9个，校内现有1个职业技能鉴定所。1.4.3图书和期刊学校图书馆当前纸质图书藏书量3.57万册，期刊订阅种类16种。纸质图书藏书量较上一学年增加20000册，生均纸质图书37.5册，较上一学年增加25.3%，低于适用印刷图书生均不少于30册的规定标准。学校阅览室座位数3

10、00个,高于标准中规定的教师阅览（资料）室和学生阅览室的座位数应分别按不低于专任教师总数的20%和学生总数的10%设置的要求。朗读亭2个，阅报机1台，满足师生阅读线上图书的需求。表1-9校内图书统计序号名称单位数量生均值2017-20182018-20192017-20182018-20191纸质图书册156733567348.539.52期刊订阅种16160.050.013阅览室座位个503000.150.331.4.4信息化建设学校建有教育信息化技术中心，有独立的校园门户网站(暂时停用）,校内建有计算机室7个，搭建课程直播、录播教室1个，电子商务软件实训室1个。校园信息化建设现状及增量见表

11、1-10。表1-10 校园信息化建设状况统计表序号指标2016-2017学年2018-2019学年1出口总带宽（Mbps）50202教学用计算机数量(台)2003003每百人教学用计算机数量（台）75342.学生发展2.1学生素质2.1.1学生整体情况学校以“基础扎实，素质全面，有道德，有知识，有技能，能吃苦，适应快，发展好”为培养目标，采取“以人为本，法治德治并举，刚性柔性结合”的管理方式，传授职业知识，培养职业技能，进行就业指导，提高创新创业能力，使所有学生都得到最大限度的进步和发展。年度在校生团员体质达标率违纪率双证书获取率毕业率升学率2019年903人85人98.21.0595.149

12、7.269.59%2.1.2学生获奖情况我校各专业参加各级技能大赛取得了优异的成绩，2019年州技能大赛，31人参加9个专业组的比赛，24名师生分别获得一二三等奖，其中12人获一等奖，我校获团体总分第二名；自治区职业院校技能大赛28名师生参加3个专业组的比赛，13人分别获一二三等奖，其中机电专业师生获奖7人：机电一体化设备安装与调试项目获奖2人，电气设备安装与维修项目获奖5人；汽修专业师生共获得5个奖项，其中，汽车机电获奖1个，车身修复（钣金）项目获奖1个，车身涂装项目获奖1个，农机维修项目获奖2个。车身涂装和车身修复（钣金）两个项目代表自治区参加国赛，均获三等奖，实现新疆地区此赛项零的突破。

13、2.2在校体验2.2.1在校生满意度学校开展了学生满意度问卷调查，包括教务综合服务、教学服务质量、教师教学水平、学校综合管理、学校设施服务等方面，抽测学生对学校满意度为96%。2.2.2毕业生满意度2019年，组织教师走访了18家用人单位，就企业对毕业生的满意度、学生对就业岗位的满意度、学校教学活动的开展、能力的培养、专业设置、需要改进的环节等方面进行详细摸底。经调查统计，2019年毕业生满意度为94.6%。2.3资助情况从2015春季学期开始，学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生每人每年免除学费2000元。自2017年开始，免除在校生住宿费教材费，每人每年900元，按照国家助学金发放标准，

14、2019学年学校累计发放助学金 35.51万元。 2.4就业质量2.4.1就业率、对口率2019年有应届毕业生76人，70名正常毕业，毕业生就业率为95.71%，毕业生双证获取率92.11%。学校组织召开顶岗实习（就业）动员会暨学生、家长与企业见面会，切实建立企业和学生实习就业双向选择机制，实习就业趋向第三产业，就业专业对口率高出近3年平均值。2.4.2转岗情况学校组织学生深入开展社会实践活动，使中职生了解企业文化、企业发展前景等，体验企业管理制度、运行模式以及团队合作精神的培养，培养吃苦耐劳精神，为就业稳固率奠定了坚实基础。近三年，毕业生平均转岗率逐年下降。2.4.3就业区域从就业去向来看，

15、顺利毕业的70名学生，其中有55人主要就职于企事业单位，25人就职于其他性质单位；从就业产业来看，60人分布在第三产业；按就业地域划分，有55人工作区域在本地，15人就业单位在外地；按就业渠道划分来看，有50人是由学校推荐工作，有20人是通过家人或是其他渠道获得就业岗位。2.4.4薪酬情况根据跟踪调查的结果，有20%的学生起薪1500元，42%是在1800元至2000元之间，有28%是在2000元至2500元之间，2500元以上的不到10%。2.5.职业发展学校重视加强学生专业以及就业前景的规划和指导、中职生理念信念教育、就业创业意识的教育，使学生具备“宽专业、厚基础”的知识水平和基本技能。深

16、化中职课程教学改革，实现专业课程与产业、企业、岗位需求的对接，让学生多参加实践、多接触社会，培养学生理论与实践相结合的能力。同时做好学生职业生涯规划指导工作，开展就业咨询服务，定期组织学生进企业开展社会实践，使毕业生对就业具有一定的适应能力。3.质量保障措施3.1专业动态调整学校围绕昌吉州和吉木萨尔县发展规划和产业布局，开设化工工艺、机电技术应用、汽车维修、学前教育、电子商务、旅游服务与管理等8个专业。学校成立了由汽车维修行业专家、企业管理、职业教育专家参与组建的汽修专业建设指导委员会。围绕吉木萨尔县经济社会发展需要，认真进行企业走访、市场调查、毕业生跟踪调研等，根据人才市场需求变化和专业建设

17、现状，结合学校自身条件，汲取专业建设委员会意见，科学设置专业并制定专业建设规划。2019年学校专业调整情况见表3-1。表3-1 2019年学校专业调整情况专业总数其中主体专业数新增专业数“3+2”、“2+3”联办专业数新增“3+2”、“2+3”联办专业数880003.2教育教学改革制定学校教学常规管理制度，日常教学管理规范。主管教学副校长教务办各专业教研组三级管理体制运行顺畅。改革课堂教学方法，采用“理实一体化”教学模式授课，一方面，提高理论教师的实践能力，实训教师的理论水平，培养一支高素质的师资队伍。另一方面，教师将理论知识融于实践教学中，让学生在学中干、干中学，在学练中理解理论知识、掌握技

18、能，大大激发学生学习的热忱，增强学生的学习兴趣，学生边学边练边积极总结，达到事半功倍的教学效果。专业课运用教学“四件套”（教案、PPT、实训指导书、考核卡）规范实训课的教学，教学成效显著。探索模块教学，尝试现代学徒制培养模式。学校企业岗位技能为依据，组织企业专家、专业教师进行教研，把专业主干课程的内容设置为模块，在校内实训基地进行模块式教学，在校内实训基地设置生产工作环境，让学生亲身感受企业岗位工作氛围，进行实战训练。并通过师带徒、徒带徒，角色轮换的“传、帮、带”方式传授技艺，形成了一套现代学徒制的培养模式。3.3教师培养培训3.3.1教师教学质量考核校领导深入教学工作，坚持每周上课不少于2节

19、，不定期听课并深入实训车间，积极参加各类教学活动和区州技能大赛，同时深入实训教学场所，从不同方面对老师进行评价，并及时提出意见和建议。教务办认真履行教学督查职责，督促教研组及时批课，检查教研活动开展情况，不定期推门听课，对常规教学管理认真检查并做好记录，营造良好的教学秩序与学习氛围。依据学校教学质量监控评价体系对教师教学质量进行考核。学年教师教学质量考核优秀（%）合格（%）不合格（%）2019年11%89%0表3-2 教师教学质量考核统计表3.3.2教师培训学校为教师提供了多样化的成长路径，2018-2019学年教师培训情况见表3-3。表3-3 教师参加培训统计培训类型培训人次人均培训时间少于

20、18天的省培1012天省培845天地市州培训00县培4230天3.3.3教师参加教学或技能大赛2019年，教师2 人参加自治区级技能大赛，其中获三等奖1人，优秀指导教师奖2人；教师4人在昌吉州第十七届职业技能大赛2019年技工院校组职业技能竞赛中，3人获一等奖，1人获二等奖；教师1人在自治区职业院校教师教育教学技能大赛获中职组一等奖。教学质量，做好学校的精品专业，真正培养出行业企业所需要的高素质技能型人才，学校制定吉木萨尔中等职业技术学校教学常规管理制度、汽车维修质量保证体系、专业主干课程的教学质量监控标准质量保证体系，对教育教学质量进行评价检测。通过加强教学管理制度系统建设和教学管理组织系统

21、建设，积极开展以教学质量管理标准体系建设。同时不断自我诊改，完善各项工作的管理和运行，努力提升学校办学质量。3.5德育工作情况学校坚持育人为本，德育为先，以“基础扎实，素质全面，有道德，有知识，有技能，能吃苦，适应快，发展好”为培养目标，采取“以人为本，法治德治并举，刚性柔性结合”的管理方式，传授职业知识，培养职业技能，进行就业指导，提高创新创业能力，使所有学生都得到最大限度的进步和发展。3.5.1德育课实施情况：学校将德育活动课将作为必修课程纳入教学计划，每周三下午5-6节为德育活动课，要求一个专题分四次活动完成，由班主任完成，制定本周小组方案、调查问卷、分配任务、调研、形成调研方案、整改方

22、案、成果展示、评价等环节开展，真正做到“月月有主题、周周有活动、人人是主角、天天有体验、课课见实效”。3.5.2校园文化建设情况：根据吉木萨尔中等职业技术学校“十三五”规划，将2019年定为校园文化建设年，制定学校校园文化建设实施方案，打造中职特色环境文化、完善制度文化，开展丰富多彩的活动文化。1、校园环境文化建设。（1）教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁植树、种植花草，进行了美化。（2）在教学楼前设置24字社会主义核心价值观，周围摆放凳子及提示语，大门右侧放宣传栏，各围墙上及楼梯两侧设置了宣传图画。（3）在教学楼走廊上每层以匠字为主线设置主题：一楼为“精益求精”红色文化，二楼为“日雕月琢”

23、中职教学区，三楼为“俭以养廉”电大行政区，四楼为“孜孜不倦”招生就业功能室区，五楼为“成城断金”社会培训、名胜古迹区，添设课程设置、教师风采、名言警句、名人字画，教室内添办学生作品、经典诵读，社会主义核心价值观等宣传板块。2、校园育人文化建设。（1）室外环境布置：校门外侧设立宣传栏，校门口设电子宣传屏幕，校园宣传长廊写有教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。（2）班级环境布置：各班有作息时间表、课程表、班级活动表、班级公约。教室后墙设卫生角，图书角、主墙面为“学习园地”、“经典诵读”“我最精彩”等，由班主任负责个性化设计和展示。（3）各室文化建设：根据各室工作职能，确立相应

24、标语及规章制度。3、校园精神文化建设。（1）充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度,认真做好节庆活动。（2）利用班队会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（包括：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（包括：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（包括：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果。主题鲜明，形式多样

25、的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景。3.5.3文明风采活动开展情况：在充分发挥学生特长上下功夫，积极参加自治区中等职业学校“文明风采”竞赛活动，开展学生才艺类展示活动，为学生提供展示个人的平台。3.5.4社团活动情况：目前成立学生社团有7个，以学生自主建立为主，1名教师进行管理，教务办引导协调，充分发挥社团作用。3.5.5团组织学生会建设情况：学校学生会设主席1名，副主席1名，团员79人，由文宣部、纪检部、宿管部、劳卫部组成，运行正常，积极参与学校建设、管理，是连接学校与学生的桥梁，组织在校学生开展各项活动，丰富校园文化生活，为广大同学提供服务。学生各类教育活动情况：学校通过落实“

26、三个一”（一月一主题、一月一活动，一周一安排）活动，深入开展“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”活动，全年在全校范围内开展集中教育14次，主题活动趣味体育活动3次，手抄报18次，黑板报10次，军训活动2次，主题活动10次，学习贯彻落实全国两会，全国教育大会精神，党的十九大精神，进学校、进班级、进课堂常态化，团课18节，丰富了学生的业余生活，学生行为习惯、综合素质有所提高。学校全年共组织实践活动5次，开设创业店1个。通过实践活动，培养了学生创新精神和实践能力、提升学生综合力，增强对社会的认识和理解，增强了学生的社会责任感。3.6党建情况学校建有党支部1个，现有党员23名，其中，30岁及以下6名

27、，占党员总数的26.1%，党员在中层以上管理人员中所占比例达83.3，在骨干教师中所占比例达到了80。现有入党积极分子3人，重点发展对象3人。学校以党的十九大精神和习近平总书记系列讲话精神为指导，紧紧围绕“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的原则，认真贯彻党的十九大和全国、自治区教育大会精神，结合学校实际，落实教育局党委党建工作要点，将学校的教育教学和管理行为进行整合和升级，进一步构建和谐人文校园，高效完成了党建各项工作，为学校创新优质发展提供了坚强的组织保证，取得了实效。根据学校领导干部人事变动情况，及时调整班子成员的分工，每人重点分管2个科室、1个学科教研组，并建立了吉木萨尔中等职业技术学校

28、领导班子重大事项集体决策制度、吉木萨尔中等职业技术学校领导班子民主决策责任追究制度、吉木萨尔中等职业技术学校“三重一大”事项集体决策制度以及吉木萨尔中等职业技术学校民主决策末尾表态制度，规定凡属重要干部任免、重要人才使用、重要阵地建设、重大发展规划、重大项目安排、重大资金使用等重大问题由党支部支委会研究决定，确保重大问题党支部集体研究和慎重决策，书记和校长在日常工作中随时沟通、统一认识。特别是遇到教师职称评定、家长对学校管理及教学工作不满意等问题时，校领导班子成员都能及时了解情况，做好思想工作，妥善处理出现的问题。加强党员发展培养。坚持“双培养”机制，以强化师德师能建设为目标，实施“领头雁工程

29、、帮扶带”工程，助推教师在服务师生、促进学校特色发展方面发挥先进模范作用，教师专业水平和师德师风水平得到提升。2019年发展入党积极分子3名，重点发展对象3名。4.校企合作4.1校企合作开展情况和效果。学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，大力实施校企合作，全面推行工学结合和半工半读制度。目前，学校校企合作覆盖8个专业，其中签订合作协议的专业有8个，共与18家企业签订了深度校企合作协议，包括订单培养、产教合作基地等，企业与学校共同制定人才培养方案、企业骨干定期到学校授课等，实现了企业与学校的无缝对接。学校校企合作开展情况见表4-1。 表4-1 近年来合作企业、单位情况统计表序号时间

30、合作单位合作项目及内容12012年12月至今吉木萨尔县康达汽修厂产教合作基地22013年9月至今新疆神火发电厂产教合作基地32013年9月至今西部建设水泥制品有限公司产教合作基地42014年10月至今新疆宝明矿业有限公司产教合作基地52014年5月至今新疆宜化化工有限公司产教合作基地62014年4月至今新疆天成达建材有限公司产教合作基地72015年3月至今吉木萨尔县华通汽车贸易有限公司产教合作基地82015年11月至今乌鲁木齐市五江兴华实业有限公司产教合作基地92016年3月至今吉木萨尔县华庭工贸有限公司产教合作基地102016年4月至今吉木萨尔县庆华化工有限公司产教合作基地112017年2月

31、至今县一幼订单培养122017年2月至今县二幼订单培养132017年2月至今县三幼订单培养142017年6月至今新疆鑫荣坤电器设备有限公司产教合作基地152015年7月至今新疆东方希望有色金属有限公司订单培养162017年12月至今乌鲁木齐市鑫鹏达汽车有限公司产教合作基地172018年3月至今新疆万昌新能源有限公司订单培养182019年4月至今新疆新绿洲科技有限公司订单培养4.2 学生实习情况学校坚持“校企合作，工学结合”的办学模式，出台了吉木萨尔中等职业技术学校学生顶岗实习管理规定，编制印发了吉木萨尔中等职业技术学校全日制中职（技工）毕业生顶岗实习手册，对中职（技工）学生顶岗实习进行规范管理

32、。学校和企业通过顶岗实习“双向”见面会、社会实践校企见面会等形式，对职业教育进行大力宣传，同时通过家校联席会议做好了家长和学生的思想工作，建立了对顶岗实习、就业上岗、参加社会实践的学生跟踪调查制度。并采取问卷调查、走访调研等形式与企业“无缝对接”对学生实习就业、社会实践进行跟踪管理。经过各方不懈努力，2018-2019学年组织2016届70名同学进企业进行顶岗实习，全部安全返校。企业对学生顶岗实习考核结果见表4-2-1，三年级学生实习情况统计见表4-2-2。表4-2-1 企业对学生顶岗实习考核结果考核等级顶岗实习 人数优良中差人数占比人数占比人数占比人数占比2019年701217.14%507

33、1.43%68.57%22.86%图4-2-1 企业对学生顶岗实习考核情况表4-2-2 三年级学生实习情况统计实习企业实习人数（人）实习时间（月）实习平均工资（元）购买实习保险（人）新疆东方希望有色金属有限公司81230008西部建设水泥制品有限公司71220007新疆鑫荣坤电器设备有限公司61220006吉木萨尔县庆华化工有限公司61215006吉木萨尔县康达汽修厂81210008吉木萨尔县华通汽车有限公司61210006新疆宝明矿业有限公司91220009新疆新绿洲科技公司61220006万昌新能源有限公司61222006新庭州科技有限公司修理厂8121500820182019年组织机电技

34、术应用、汽车应用与维修、化工工艺等3个专业的70名学生分3批次赴企开展社会实践周活动，使学生在实践中掌握所学知识，提高社会适应能力，带队教师认真负责，严格管理，多数学生服从安排，安心实习。从各实习单位反馈情况看，整体实践情况比较好，基本稳定，获得了用人单位一致好评，为学生进一步迈向社会就业打好了坚实的基础。4.3 集团化办学情况吉木萨尔中等职业技术学校在县人民政府主导下，牵头成立了吉木萨尔职教集团，集团下设专业建设指导、招生就业协调等四个委员会，由政府主导，协调学校与企业合作关系，实现了政府、企业、学校三方联动。年内参与职教集团企业已达18家，完成专业建设、招生就业、供需见面等各项工作22次，

35、承办吉木萨尔县职业技能大赛1次，安排校企供需见见面会3次，实施校园招聘会2场，学生签约率逐年递增。2019年校园招聘会签约率为95.71%。吉木萨尔中等职业技术学校校园签约率统计表见表4-3-1、表4-3-1 吉木萨尔中等职业技术学校校园签约率统计表毕业年份毕业生数签约人数签约率2019706795.71%为了扩大合作办学的力度，提升合作办学效果。学校积极主动参与了由昌吉职业技术学院牵头成立的昌吉州职教联盟，并任理事单位。学校协助昌吉州职教联盟开展各项活动6次，参与活动12次，承办昌吉州职业院校技能大赛1次。近年来，学校被评为全国职工培训先进集体、全国示范性基层电大、自治区煤电煤化工技能人才培

36、训基地；先后获得昌吉州电大教学管理先进单位、昌吉州花园式单位、昌吉州“五好关工委”、昌吉州新型职业农民培训先进单位等荣誉称号；先后荣获昌吉州职业技能大赛优秀组织奖、吉木萨尔县宣传信息工作先进集体、大型网络外宣活动先进集体、党风廉政知识竞赛三等奖、青少年模拟法庭大赛一等奖、民族团结一家亲故事主题活动三等奖诸多等荣誉。一份耕耘，一份收获。学校对吉木萨县域经济社会发展做出的贡献，得到了应有的回报，不仅提高了教育教学质量，提升了办学实力，而且扩大了学校的社会影响力、吸引力、知名度和美誉度。5.社会贡献5.1为区域经济建设培养技能型人才学校坚持“理论够用，技能过硬，身心健康，具有特长，全面发展”的办学理

37、念，立足吉木萨尔，辐射准东，面向全疆，服务社会，以服务为宗旨，以就业为导向，以现代文化为引领，走内涵式发展道路，推行校企合作、工学结合、产教深度融合的培养模式，强化就业指导与就业服务。鼓励学生面向准东五彩湾的多家大型企业就业及自主创业和升入大专院校继续学习深造。学校坚持以“面向市场、突出技能、服务就业、提高素质”为质量方针，紧紧围绕县域经济发展，以市场和企业需求为人才培养切入点，校企合作，探索“订单式”培养机制，为当地企业培训和输送了大批技能型人才。其中，校企合作企业接受顶岗实习学生比例达96.8%、录用应届毕业生比例达98.3%。学校成为各类人才培养、用工培训基地、就业见习基地；县委县政府对

38、学校取得的办学成绩多次表示肯定。从学校招生就业办工作人员通过电话询问用人单位，毕业生用人单位普遍反映，学生业务过硬，能吃苦耐劳，勤学好问，整体素质高，上进心强。5.2为区域社会发展做出重要贡献充分发挥师资优势，积极开展社会培训。我校培训办密切与县人事局、县畜牧局、乡村劳动保障所合作，认真组织好区域内群众职业技能培训和农村富余劳动力培训。同时学校承担着全县企事业单位专业技术人员的继续教育培训、岗位技能培训等各类人才培训工作，平均每年培训约2000人，开展职业技能培训及鉴定近1000人。5.2.1继续教育培训我校培训办按照县教科局的要求，于2019年组织开展全县少数民族教师普通话培训，参加人次共计

39、90人。表5-1 2019年中小学、幼儿园教师培训情况培训时间培训活动培训人数 2019年8月中小学、幼儿园教师计算机技术水平考前培训90人5.2.2 为扶贫富民贡献力量学校面向公众及社会团体开展职业技能培训、农村富余劳动力转移系列培训服务，培训总人数1929人。社会服务项目及服务人次见表5-2。表5-2学校开展服务项目序号服务项目名称合格人数1职业技能培训（24期）1094人2南疆务工人员培训35人3准东产业工人培训600人4新型职业农民培训200人合计1929人5.3对口帮扶学校认真落实县人民政府提出的“对口帮扶、精准扶贫”要求，我校在校内安排勤工俭学岗位对贫困生进行资助。了解帮扶的贫困户的基本情况，制定帮扶的重点和措施。开展民族团结一家亲、三进两联一交友活动，校领导、党员、教职工与本校学生结对子，帮助学生顺利完成学业。根据县扶贫办的安排，本校帮扶老台乡老台村5户贫困户，1-12月每月慰问，送去大米、面粉、清油、鸡苗、鸡饲料、月饼、冬炭、衣物，等慰问品，帮扶物资价值合计12641元。做好社会脱贫攻坚工作。做好教育扶贫工作。开展“三进两联一交友”活动，校领导、党员、教职工与本校学生结对子，帮助学生顺利完成学业。做好少数民族学生的国家通用语言文字