图形的运动(三)第1节旋转PPT课件-数学五年级下第五章人教版_第1页
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文档简介

1、第四章 图形的运动(三) 第1节 旋转 顺时针旋转逆时针旋转旋转是物体绕某一个点或轴运动。思考:1、要击中指定的彩球,发射器应该怎样旋转?2、假如你是指挥官,要击中这颗红色球,你要怎么发指令?3、尝试并思考:如何准确描述指令?要求:1、想象旋转:在头脑中想象一下,将线段AB顺时针旋转90度。2、动手操作:在方格图上将线段AB顺时针旋转90度,并画下来。小组讨论:如何用数学语言准确描述线段AB顺时针旋转90度?观察一下图形在旋转前后的变与不变。观察要求:1、描述:这个角是怎样旋转的?2、观察:角旋转了,组成角的两条边怎么变化了呢?发现:角的两边随着角的旋转而( ),旋转的方向与角度和角旋转的方向

2、和角度( )。角的位置( )了,旋转中心( ),旋转后角的大小( )。操作要求:想象旋转:三角尺绕o点顺时针旋转90度。动手操作:在方格纸上把三角尺绕o点顺时针旋转90度。观察讨论:三角尺的旋转,引起了什么变化?探索发现:三角尺旋转时o点的位置( ),三角尺的两条直角边每条边都绕点o顺时针旋转了( )度。我还发现:_旋转的风车风车旋转后,每个三角形有什么变化? 旋转后的三角形,形状、大小都没有发生变化,只是位置变了。风车绕点O逆时针旋转 90风车绕点O逆时针旋转 180风车旋转后,每个三角形有什么变化?1:三角形的形状、大小没有变。2:点O的位置没有变。3:对应线段的长度没有变。4:对应线段的夹角没有变。 下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的?欣赏图形 ,感受创造美 问题:这些图案分别是由哪个图形旋转而来的呢? 问题:这

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