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文档简介

1、五年级下册 第八单元 精读引领课手指+口中剿匪记 学习目标：1.有感情地朗读课文，体会语言的风趣幽默。2.能由文中的手指联想到生活中类似的 哪些人。3.能仿照课文的表达特点，从人的五官中任选一个，写一段话。课文回顾：本文主要讲了什么内容？读文思考： 文章是围绕哪句话写的？ 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由

2、其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 大拇指分为两节，只有一个关节，它整体形状较粗，长度较短。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 自由朗读第3-5自然段，进一步感受语言的幽默、风趣。1、边读边找出手指姿态和作用的关键句子，并将自己觉得有趣的语言圈画出来。2、交流展示。 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之了。 团结就是力量。继续品读，感悟道理小练笔 仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。拓展阅读 自由阅

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