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文档简介
1、比较20以内数各数的大小教学设计第一课时一、教学目标:(一)知识与技能:A、1、了解20以内一位数和两位数都有哪些数字2、正确的比较两位数和一位数的大小,掌握两位数和一位数比较大小的规律B、在教师的指导下,能够两位数和一位数的大小C、能够正确的数20以内的数(二)过程与方法:经历在观察、操作、交流等数学活动中比较两位数和一位数的大小,并掌握 两位数和一位数比较大小的规律。(三)情感、态度与价值观:鼓励学生积极参加数学活动,在活动中培养学生初步的数感。二、教学重点:会正确的比较两位数和一位数的大小三、教学难点:两位数和一位数比较大小的规律四、教学准备若干根小棒,课件五、教学过程(一)复习导入1、
2、唱数练习,从1数到20.2、复习10以内数的比较大小课件出示(刘思源的生活照片,并出示他的年龄7岁,陈宇照片,并出示他 的年龄8,刘思源和陈宇今年谁比较大呢?)(请个别学生说一说谁比较大,并说出自己的比较方法,教师总结。) 师:陈旻屹你今年几岁了?那你和陈宇比,谁比较大呢?导入课题:今天我们一 起来学习比较20以内数各数的大小。(二)新授1、比较8和13的大小(1)教授用摆小棒的方法比较教师引导师:陈旻屹今年13岁,陈宇今年8岁。谁比较大呢?同学们用我们之间学过的10 以内各数比较大小的方法,我们可以怎么比较这两个数的大小呢?(引导学生说出,可以用摆小木棒的方法)师:摆小木棒的时候要注意一根根
3、小木棒要对齐了,这样才可以比较大小。小木 棒多的那个数字比较大。反之,小木棒少的那个数字就小。师:那每组同学用我们手中的小木棒来摆一摆,看看哪个数字比较大。比完的同 学告诉老师,你们的答案。小组动手摆小木棒,教师巡视指导请个别小组到展示台演示集体讲评(2)教授利用数字轴比较大小出示直尺长20尺子,让学生观察数字轴,说说8和13在数字轴上的位置师总结:在数字轴上排在后面的数字比排在前面的数字大2、比较7和14师:郑畅你今年几岁呢?那老师想问问郑畅和陈宇今年谁比较大呢?同学们我们 用刚才学过的方法来比比看,看看谁是哥哥?谁是弟弟?每组同学可以用自己喜 欢的方法来比较,比较完的小组举手告诉老师你们的
4、答案。(1)小组分别用摆小棒和利用数字轴的方法比较,教师巡视指导(2)请个别小组说说自己的比较方法(3)集体讲评3、比较8和15师:谁还想和刘思源或者陈宇比比看,谁的年龄大呢?恩乐你今年几岁了。那你 大还是刘思源大呢?(学生回答略)师:恩乐说的对吗?谁赞同恩乐的说法请举手。(请个别学生说说你是怎么比较的。)师:利用数字轴来比较,8排在前面,15排在后面,后面的数字比较大15比较大。所以恩乐是哥哥,要照顾好刘思源这个弟弟哦。4、总结规律从我们刚才学过的这几组数字比较大小中,老师发现了一个小规律,不知道 同学们发现了没有。教师引导:师:这三组数字中,比较小的数字是哪些?(引导学生回答:7、8)师:
5、这两个数字都是几位数呢?(引导学生说出一位数)师:这三组数字中,比较大的数字是哪些?(引导学生回答:13、14、15)师:这三个数字都是几位数呢?(引导学生说出两位数)师:那一位数和两位数比较大小,哪个数字比较大呢?教师总结:一位数和两位数比较大小,两位数比较大,一位数比较小。(三)巩固练习1、填一填 TOC o 1-5 h z 20比910比98比163比 11 19比9 13比90比 12 2比12 12比82、说一说(1)比9大的数字有哪些?(2)比19小的一位数数有哪些?(四)小结通过今天的学习同学们知道怎么比较一位数和两位数的大小吗?(引导学生说出:一位数和两位数比较大小,两位数比较大,一位数比较小。)(五
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