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文档简介
1、思考与调整教学内容:24时记时法、认数以及千克和克的复习。教学目标:1.通过整理与复习,使学生对千克和克以及24时记时法有进步的了解,对万以内的数有进一步的认识,提高运用学过的数表达和交流信 息的能力,进一步增强数感。.培养学生的合作意识和探索精神,体验数学与生活的密切联系。.在学习中,使学生养成良好的学习习惯。教学重点:对物体重量的估计和 24时记时法中两种记时法的互换。教学难点:24时记时法中两种记时法的互换。教具准备:投影仪。教学过程:一、知识系统整理.你能回忆一下本学期学习的24时记时法、认数以及千克和克的内容吗?同桌交流一下对这些知识学习的情况。.集体交流。(!)说说24时记时法的规
2、律,它与普通记时法的联系与区别?(2)说说万以内的数位顺序表,万以内数的读、写方法,比较万以内数 的大小方法。(3)说说千克、克之间如何换算?二、查漏补缺训练复习24时记时法.提问:一天有多少个小时?通常有几种记时的方法?.请把下列记时法进行转化:下午2: 00 晚上8: 20 早上7: 00中午12 : 30 下午3: 15 晚上11 : 4516 : 2018: 2020: 502: 006: 0021 : 3014 : 408: 203.求经过时间:下午2: 20-下午4: 10 ,经过了多少时间?上午7: 30-中午12: 00,经过了多少时间?上午9: 00-下午3: 00 ,经过了
3、多少时间?下午3: 30-晚上11 : 20,经过了多少时间?第一天的8: 20-第二天的9: 20,经过了多少时间?第一天的18: 30-第二天的3: 00,经过了多少时间?复习认数.复习数位顺序表. 口答: TOC o 1-5 h z 3个千是(),5个千是()1个万是(),8个千是().读数与写数:一千二百一十,写作()五千零四,写作()二千一百零三,写作()九千零六,写作()。2306读作()1008读作()2080读作()4900读作().数的大小比较:a)复习比较数的大小的方法。b)练习:在()里写“”或“”。2308 ( ) 3208345 ( ) 34502499 ( ) 25
4、006789 ( ) 7689复习千克和克.通常我们用的重量单位有哪些?.它们之间有什么关系?千克和克各用怎样的英文字母来表示?.填写合适的单位:一分硬币大约重1 ()一本数学书大约重 300 ()一头猪大约重75 ()一个三年级的小朋友大约重30 ()三、综合运用提升.练习指导:P108.1独立解答.练习指导:P108.2指导看图,独立完成。全班交流,组织讨论:你是怎样解答第2小题的?. P108.3独立完成,组织交流。问:怎样比较出商品的重量?.课堂小结:这节课,你有哪些收获?三年级数学学科教案执教者:龚峰峰思考与调整第十一单元 课题:整理与复习 第2课时 总第个教乡 教学内容:复习除法、
5、乘法、加法和减法,并解决有关的实际问题 (1)。 教学目标:1.通过整理与复习, 使学生对两位数除以一位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数(口算),在正确率和速度两方面都能达到 基本的要求,使计算能力得到进一步的提高。2.通过思考、讨论等活动,培养学生的合作意识和探索精神。教学重点:对两位数除以一位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数(口算),在正确率和速度两方面都能达到基本的要求。教学难点:提高计算能力。教具准备: 投影仪。教学过程:一、知识系统整理请同学们回忆一下,两位数加减两位数(口算),两位数除以一位数、三位数乘一位数的计算方法。二、查漏补缺训练复习加法与减法1.思考:44+25你是
6、怎样算的? 44+38你又是怎样算的?在计算上有什么小同? 乂有什么相同?2.计算:36+3876+23100+20049+1445+5421+3440+30044+393.想一想:38-25你是怎样算的?44-25你又是怎样算的?这两题在计算上有什么相同?又有什么不同?4.计算:52-2880-3461-4687-65140-30220-1201500-8003200-900复习乘法与除法1.20 X3=你是怎样想的?有没有不同的想法?2.200 X3=你又是怎样想的?有没有不同的想法?.计算:24X4126 X5346 X8378 X5497 X6 109 X4680 X7.过关练习:56
7、9 X3468 X6308 X4590 X75.60 +2=你是怎样想的?有没有不同的想法?6.600 +2=你是怎样想的?有没有不同的想法?7.计算:40 +2800 +484 +478勺84 +246 +378 +385 +596 +68.过关练习:54 +549 +265 +589 F三、综合运用提升1.P109.4先估一估,再算一算,最后比一比。2.p109.5摆一摆、算一算,同桌互动。3.课堂小结今天这节课我们学习了什么内容?你有什么收获?三年级数学学科教案第十一单元 课题:整理与复习第3课时 总第个教案执教者:龚峰峰思考与调整教学内容:复习除法、乘法、加法和减法,并解决有关的实际问
8、题 (2)。教学目标:1.通过整理和复习,使学生进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。.通过思考、讨论等活动,培养学生的合作意识和探索精神,体验数学与生活的密切联系。.在学习中,使学生养成良好的学习习惯。教学重点:两步计算的应用题。教学难点:两步计算的应用题。教具准备:投影仪。教学过程:一、知识系统整理.请大家回忆一下:本学期我们学习的应用题有什么特点?.在解决有关实际问题的时候,应该注意哪些问题?(读题仔细,审清题意,认真解答等)二、查漏补缺训练.复习加、减法两步计算应用题出示例题,回顾解法:裤子的单价是28元,上衣的
9、价钱是裤子的 3倍,买一套衣服要多少钱?方法1 :先算上衣的价钱 28 X3=84 (元)84+28=112(元)方法2:先算一套衣服的价钱是几个28元1+3=428 X4=112(元)改变题:一件上衣比一条裤子贵多少元?学生先用两种方法进行解答,然后组织交流。.复习乘法应用题出示例题,进行回顾小华从家跑步到体育场用了4分钟,大生从家骑自行车到体育场也用了 4分钟。小华每分钟行 152米,大生每分钟行 248米。小 华家离体育场有多少米?先让学生独立完成,再请学生介绍方法。三、综合运用提升.学生完成书上的相关练习.应用题解题能力指导一条裤子28元,一件上衣的价钱是裤子的3倍。L一条裤子28元,
10、一件上衣的价钱比裤子的3倍多(少)5元,一件上衣多少元?一条裤子28元,一件上衣的价钱比是裤子多(少)3 元。?. 一条裤子28元,一件上衣84元,一件毛衣的价钱比裤子和上衣 的总价钱少15元,一件毛衣的价钱是多少?.商店有6袋乒乓球,每袋有 5个,每个乒乓球售价 2元,这些乒5头牛一个星期吃草多少7 .课堂小结这节课我们一起复习了什么内容?你有什么收获?还有什么困惑 吗?三年级数学学科教案第十一单元 课题:整理与复习第4课时 总第 个教案执教者:龚峰峰思考与调整教学内容:复习观察物体、统计与可能性、认识分数。教学目标:1.通过整理和复习, 使学生进一步认识简单的条形统计图, 认识事件发生的可
11、能性的大小,体会收集、整理和分析数据的统计过 程。.通过整理和复习,使学生对简单的分数有进一步的认识,提高运用 学过的分数表达和交流信息的能力,进一步增强数感。.通过整理和复习,使学生进一步学会观察物体。.通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的合作意识和 探索精神,体验数学与生活的密切联系。教学重点:认识事件发生的可能性的大小。教学难点:观察物体。教具准备: 投影仪。教学过程:一、知识系统整理1.请大家想一想:在什么情况下我们要用到分数?要用分数来表示必须把物体怎样分?2.分数应该怎样读?怎样写?师随即报几个分数让学生写一写。再写几个分数让学生读一读。.在一个袋子里放了 10个球,任
12、意摸出一个球,摸到红球的可能性 要大于黄球,袋子里应该怎样放球?.出示由三块正方体小木块组成的图形,让学生从正面、上面、侧面进行观察,看得到的图形分别是怎样的?二、查漏补缺训练1.答:(1 )把一个物体平均分成 4份,表示这样的1份,用哪个分数来表 示?表示这样的3份呢?(2)把一个西瓜分成 5份,表示这样的1份能不能用五分之一来表 示?为什么?那么应该怎样改一改就可以用分数来表示了?2.分数的简单计算:2342424 39665-5_65 2吧坦色十%12 1215-153.统计与可能性(1)在一个袋子里放了 10个球,任意摸出一个球,一定是红球,袋 子里应该怎样放球?(2)在一个袋子里放了
13、 10个球,任意摸出一个球,可能是红球,也 可能是黄球,袋子里应该怎样放球?(3)袋子里放了 10个球,任意摸出一个球,不可能是红球,袋子里 应该怎样放球?.出示由一块正方体小木块、一块长方体小木块组成的图形,也分别 请同学从正面、上面、侧面进行观察,看得到的图形是怎样的? 三、综合运用提升1.P110.9独立看图,理解图意。指导学生从正面依次观察六幅图,说出看到的图案。再要求从侧面、上面进行观察。按课本中的要求练习。组织讨论交流。拓展:按教师要求画出从不同角度观察到的图案。2.P110.13引导看图,了解图中每一份所用的分数。引导审题,明确题目要求。指导思考。组织交流。教师小结。3.P112
14、.15指导理解题目意义,分小组活动。组织讨论题中第问。全班交流,归纳总结。.设计一个转盘,红色区域占了绝大部分,绿色区域只占了很少的一 部分,黄色区域多于绿色区域但少于红色区域,请大家想一想:任意 转动一下转盘,落在哪个区域的可能性最大?落在哪个区域的可能性 最小?.全课总结这节课我们一起复习了什么内容?你有什么收获?还有什么困惑 吗?三年级数学学科教案案执教者:龚峰峰思考与调整第十一单元 课题:整理与复习第5课时 总第个教 教学内容:复习长方形和正方形.教学目标:1.通过整理和复习,使学生进一步认识长方形和正方形的 特征,认识周长的含义,解决有关周长计算的实际问题,培养初步的 空间观念。2.
15、通过观察、操作、思考、讨论等活动,培养学生的合作意识和探索 精神,体验数学与生活的密切联系。教学重点:认识长方形和正方形的特征,认识周长的含义。教学难点:解决有关周长计算的实际问题。教具准备: 投影仪。教学过程:一、知识系统整理长方形、正方形的特征2.要求说出图形名称。.出示问:你还知道哪些关于长方形和正方形的知识?教师相机板书(特征,关系,各部分名称,周长计算方法)二、查漏补缺训练.计算图形周长长是4厘米,宽是3厘米,求它的周长。长是5分米,宽是3分米,求它的周长。长是6米,宽是3米,求它的周长。边长是5分米的正方形的周长是多少?边长是6厘米的正方形的周长是多少?边长是8米的正方形的周长是多少?.给一块边长是25厘米的正方形手帕缝制花边,至少需
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