黄淮学院重点学科建设指标

1、黄淮学院重点学科建设评估指标一级 指标 （分值）二级 指标 （分值）主要内涵评价标准材料得分二级指 标得分一级指 标得分1.学术队伍（30 分）1.1学科团队（9分）学科团队结构合 理，各层次人员配 备齐全。学科团队成员不少于15人，其中每个方向的成员不少于5人，且研究方 向相近。每个研究方向至少有1个教授、2个副教授。学科团队的知识结构、职称结构、年龄结构、学缘结构合理，高级职称和 研究生比例均不小于60%。1.2队伍建设（6分）重视学科队伍建 设，有举措，成效 显著。学科团队学术思想端正、活跃，了解本学科发展前沿，具有较强的科研能 力和团结协作精神。积极组织梯队成员开展学术交流、专业学习活

2、动和科研活动。积极培养与引进高职称、高学历人才。1.3学科 带头人 （15 分）学科带头人具有较 高的政治思想素质 和组织协调能力， 学术造诣深、学术 荣誉高，有较丰富 的教学经验，近年 来在本学科领域科 研成绩显著。学科带头人及学术带头人的学术专长与学科主攻方向相符合，了解国内外 本学科的现状，把握学术前沿和发展趋势，思想素质高，组织能力强，教学 效果受到同行与学生的好评。学科带头人为具有较高学历的教授，年龄男不超过55周岁，女不超过50 周岁，近三年至少主持省级以上课题1项，在CSCD、CSSCI源期刊发表或 国外学术期刊发表或被SCI、EI、ISTP、新华文摘收录的第一作者的本专业 学术

3、论文3篇。学术带头人为教授或具有博士学位的副教授，年龄男不超过55周岁，女 不超过50周岁，近三年至少在CSCD、CSSCI源期刊发表或国外学术期刊 发表或被SCI、EI、ISTP、新华文摘收录的第一作者的本专业学术论文2篇。一级 指标 （分值）二级 指标 （分值）主要内涵评价标准材料得分二级指 标得分一级指 标得分2.科学研究（30 分）2. 1研究方向（5分）研究方向稳定、有 明显的优势和特 色，其中的某些研 究领域已处于或接 近国内先进水平， 或学科整体水平已 达到省内同类院校 先进水平。每个重点学科设有34个稳定而适当的学科研究方向。主要研究领域达到省内先进水平，有良好发展前景，预期可

4、达到国内先进 水平；研究方向有一定的特色和优势，适应地方经济社会发展需求，对于驻马店 市乃至河南省经济社会发展有一定影响。2. 2专著与 论文（10 分）发表论文、出版学 术专著较多、质量 较高，其中在国内 外核心刊物上发表 的学术论文较多。近三年学科团队成员总计在CSCD、CSSCI源期刊发表或国外学术期刊发表 或被SCI、EI、ISTP、新华文摘收录的第一作者的本专业学术论文不少于 10篇，出版专（译）著1部。2. 3 项目与 获奖 （10 分）近年来承担科研项 目数量多、层次高， 科研成果丰富，获 奖较多，经济与社 会效益较好。学科团队成员主持省级以上课题不少于3项至少获得市厅级一等奖奖

5、励1项或获得实用新型、外观设计专利授权1项。2.4科研经费（2.5 分）科研经费较多。目前承担有本学科省级以上科研项目，有较多的科研经费，并能合理使用。2.5学术交流 （2.5 分）重视国内外学术合 作，积极开展学术 交流。近三年，积极组织和承办学术会议和学术报告，本学科团队成员外出进修、 访学或出席国内外学术会议较多，成效显著。一级 指标 （分值）二级 指标 （分值）主要内涵评价标准材料得分二级指 标得分一级指 标得分3.人才工口养（25 分）3.1本科生工口养（13 分）有比较丰富的本学 科领域本科生培养 经验，教学质量高。本学科相关本科专业招生规模稳定，授予学士学位人数90%以上。应届生

6、考研录取率达到15%以上。至少有1门是省级、校级精品课程或特色专业。基本具备开办研究生教育的师资队伍和科研条件。3.2教学研究 与教学成 果（12分）重视教学研究和学 生实践能力、创新 能力的培养，并取 得预期效果。获得市厅级教学成果奖1项。完成省级教改课题1项。承担校级教改课题较多。能够定期开展教学研究活动，成效显著。4.工作条件（10 分）4.1实验条件（5分）现有仪器设备能满 足教学、科研工作 的基本需要。有基本满足本学科教学和科研的实验条件。现有仪器设备使用管理规范，有相关实验室管理制度。实验仪器设备有专人管理，使用率较高。4.2图书资料（5分）图书资料齐全，能 较好的满足本学科 教学和科研的需 要。现有的本学科的图书、期刊、资料能基本满足本学科教学和科研的需要。图书资料有专人管理，使用率较高。5.管理 工作 （5分）5.1规章制度（2分）考核制度健全，管 理人员落实。成立有学科建设组织机构，学科建设规章制