高校课程思政协同育人机制构建路径及策略分析

1、高校课程思政协同育人机制构建路径及策略分析摘要：思想政治教育可以帮助学生树立起正确的思想观念。但是，对于当前的 高校思想政治教育工作而言，不但教学内容比较复杂，整个教学过程还容易受到 外界因素影响的不利。为了应对这一局面，需要建立起一个带有协同性质的育人 机制，以此来提高高校思政教育工作的有效性和针对性。本文首先分析了构建高校课程思政协同育人机制的根本目标，之后针对具体的构建路径及相关策略 进行了相关研究。关键词：高校课程；思政协同育人机制；构建路径；策略研究随着新媒体技术和经济形势等社会环境的逐步发展，高校思政教育工作面临全新任务和 挑战，为契合教学环境以及教学任务的改变，需要高校能够形成课

2、程思政的协同育人机制， 将各学科教学活动中渗透思政教育理念，形成学科教育与思政教育的联动配合，促进高校学 生综合素质和价值素养的有效提升，提高整体德育建设水平和思政教育合力，实现高等教育 教学目的。1构建高校课程思政协同育人机制的根本目标在高校课程体系中，涉及知识、技能、素养等多个层面，但是德”始终居于核心地位， “立德树人”一直是高校的立身之本。唯有做好思想政治教育工作，才能培养出符合时代需要、 全面发展的优秀人才，充分发挥出高校“教书育人”的战斗堡垒作用。但是，思想政治教育与 人的思想活动和心理活动密切相关，这决定了它只能是一项系统性工作，必须将其贯穿于整 个教学过程和课程体系当中，方可逐

3、渐显现思政教育在培养人才、塑造人才、完善人才等方 面的重要作用。而高校课程体系作为承载思想政治教育工作乃至整个教育体系的主要载 体，一方面要以满足人才成长和发展的需要，另一方面要将社会主义核心价值观融入整个课 程体系当中。只有这样，才能真正肩负起“立德树人”的重要使命。具体的说，构建高校课程 思政协同育人机制，就是每一门课程的开展，都要围绕育人”这一总体目标，同时结合课程 内容的特点以及呈现方式，对这一总体目标进行合理分工与配置，建立起彼此协同、相互配 合的联动机制，多方形成合力，共同作用于思想政治教学成果。2高校课程思政协同育人机制的构建路径及策略2.1引导教师树立正确育人理念一些高校的教师

4、对思想政治教育的深刻意义认识不足，思想政治教育和人才培养之间的 联动意义没有充分认识，对教育任务和德育建设存在认识上的偏差，立德树人的重要性认知 需要进一步提升。思政教育工作包含人才培养的多个方面，高校应引导教师树立正确的育人 理念，各学科教师、辅导员队伍、机关管理人员都应该有立德树人的使命感，做好本职工作， 发挥自身的作用。高校思政教育不仅仅是思政课教师和辅导员的任务，应该是所有教师的共 同目标，所有的任课教师不仅要教会学生专业知识和技能，同时还应肩负传递思想的任务， 引导学生树立积极向上思想的观念，养成健全人格，使思政教育贯穿整个教学过程，体现在 每个教学环节上，做到教书育人、实践育人、管

5、理育人、文化育人，形成长效化的育人机制。 高校需加强教师的教育、培训和引导，使教师具有思政教育人人有责的观念，在思想上做到 协同育人。2.2注重校园文化建设是重点校园文化活动是涵养学生思想道德情操的重要形式。要全面构建具有时代特征、地域特 色、各自学校特点的大学文化，以精神文化建设为核心，以校风、教风、学风”建设为重点， 推进校史研究，加强校本教育，把校史校情教育作为师生入校教育第一课，引导师生了解学 校历史发展和文化积淀，理解校训、学校精神的丰富内涵，打造一批内涵丰富、富有特色的 校园文化品牌活动，进一步增强文化自觉、文化自信;要统筹规划校园文化景观布局，进一 步优化学校育人环境，形成格调高

6、雅、治学严谨、风清气正的校园文化。2.3考核机制注重实效要想从根本上促进高校育人目标的顺利实现，除了引导全体教职员工转变育人理念以外， 还要对传统的教学考核机制进行改革与创新，赋予其强大的激励作用，从而进一步引导教师 对自身的教学理念和教学策略做出相应的调整，紧密围绕着“立德树人”这一目标而展开。在创新考核机制的过程中，应着重考核教学工作的整体实效性，体现出多学科协同育人 的整体性与协调性，最大限度地呈现出协同育人的教育成果。例如在考核的过程中，对于那 些适合共同完成的教学任务可以同时进行考核，以此来促进各学科、各部门之间的协同配合， 朝着一个共同的教学目标而努力；同时，还需要针对教师考核和职

7、称评定规则进行适当的调 整，一方面要提高思政育人工作的整体要求，另一方面将思政工作列入重点考核项目，提高 教师对思政教育教学工作的重视程度。2.4打造协同育人信息平台思想与制度的统一是协同育人的基础，想要使协同育人发挥最好的效果，就需要建立有 效的协作机制。高校可以打造一个用于协同育人的信息数据平台，利用平台对各方资源进行 整合，对大量的信息进行有效处理，思政工作人员和各科教师都可以通过网络平台与学生进 行深入对话。新媒体时代，网络舆情使思想政治教育环境复杂化，对受教育者的学习生活、 思维方式、思想观念、政治观点、道德判断、价值取向等产生广泛而深刻的影响。需要进一 步加强新媒体时代网络新技术和

8、平台建设步伐，网络信息技术为思政教育工作带来了巨大的 便利，很大程度上降低了人工成本和资源消耗。平台可以将教育、科研、新闻热点、图书等 各种内容纳入其中，实现信息共享，记录所有师生任务，促进师生互动，切实有效地进行教 学与学工协同育人工作，课程思政与日常管理变得更加清晰，利于顺利执行，有效地避免了 一些不确定因素导致的协同育人工作流于表面，执行不彻底、不长久的状况。2.5抓好队伍建设是关键教师是思政工作的首要因素。要严把教师的入口关与考核关。把政治标准作为教师聘用、 考核的基本标准，严格聘用程序，规范聘用合同和入职程序，健全考核制度。学校在人员招 聘、师资引进时，要重点考察思想政治表现，对于政

9、治表现不合格者，一律不予录用；加强 新进教师岗前培训，强化理想信念、职业操守、学术诚信和校史校情教育，开展面向教育法 宣誓等主题教育活动;建立教师言行负面清单，将师德表现作为教师绩效考核、聘用和奖惩 的首要内容，实行一票否决；完善外籍教师和海外引进人才聘用管理办法。结语思政教育是高校教学的重要部分，对于大学生世界观、价值观、人生观产生重要影响。 高校德育工作的根本任务，就是促使大学生树立科学、开放与发展的世界观、人生观和价值 观。学校应转变教师的观念，树立正确的育人理念，建立切实有效的考核制度和联动育人机 制，加强多学科教师与辅导员、班主任的协作，创建思政教育信息平台，形成高校课程思政 协同育人机制和联动配合体系，有效完成思政教育工作和德育建设目标，进一步提升学生的 综合素养和专业技能。参考文献石丽艳.关于构建高校课程思政协同育人机制的思考J.学校党建与思想教育(高 教版)，2018(10):41-43.王海威，王伯承.论高校课程思政的核心要义与实践路径J.学校党建与思想教育， 2018 (14) :32-34.朱小芳.当前高校思想政治教育工作