高校安全应对政策

1、高校校园安全问题及对策大学校园是一个人群集聚的场所，其安全问题显得尤为重要，一旦发生安全 事故将会严重影响学校正常的教学、科研和生活秩序。因此，加强大学生安全教 育与校园安全管理，采取切实有效的措施保护大学生的安全和权益，确保其身心 健康和全面发展，具有十分重要的意义。高校存在的主要安全问题交通安全事故随着私家车的增多，各高校的校内交通处在一个堪忧的状态，人与车或车与 车之间各种级别的摩擦常有发生。一到上下课或上下班的高峰期，人来如梭，车 往如梭，学生低头走路嬉戏打闹不看车，司机谈天说笑不看人，因此难免发生些 意外。(2)盗窃案件随着高校校园的开放，犯罪分子把作案目标投向高校，不断进入高校作案

2、。高校在安全防范工作中仍存在一些薄弱环节，部分师生的安全防范意识较差，离 开办公室和宿舍不随手锁门，将贵重物品随意放置在公共场所，财务部门违反现 金管理规定，等等，这些都给犯罪分子作案提供了可乘之机，有些无法提供破案 信息，致使案件侦破困难，犯罪分子长期逍遥法外。(3)刑事案件校园刑事案件中，当事人不少是在校大学生。他们中有的是由于社会或校园 治安状况不好，被不法分子无端伤害；有的是由于学生本人缺乏警觉和自我保护 意识，致使受到了本可以避免的侵害；也有个别大学生法制观念淡薄，道德观念 沦丧，为琐事大动干戈，为私利胆大妄为，由此走上了违法犯罪的道路。发生在 大学校园的刑事案例诸如：打架、杀人、诈

3、骗、抢劫等等。(4)其它类型安全事故发生在大学生身上的意外事故还有例如：传染病、食物中毒、跌伤、砸伤、 触电、自杀、国防安全等等。意外死亡不仅给当事人的家庭、亲友带来了相当大 的痛苦，也对学校和社会造成了很大损失大学生自杀自残现象是在大学校园里发 生的另一常见的安全事故。高校校园安全问题的原因分析高等教育改革给高校带来的种种变化，向高校安全管理工作提出了诸多挑战。(1)高校安全管理的难度加大a.高校校园的人员结构由单一成分转向多种成分随着高校后勤社会化，高校校园的人员结构情况发生了急剧的变化，大量的 外来人员，如各单位使用的临时工、经商人员、建筑务工人员等大量涌进校园， 形成了庞大的流动人口群

4、体，社会闲散人员也较以前明显增多，带来的安全问题 尤为突出。b.高校的治安环境由过去的单纯化逐步转向复杂化过去，人们常用一方净土”来形容高校校园。这除了说明高校教书育人， 为国家培养高素质人才以外，还说明高校校园一般没有或很少有违法犯罪，是一 个具有浓厚文化氛围和文明安全的环境。随着高等教育改革特别是后勤社会化改 革的逐步深入，高校校园已成为一个具有多元化、多因素、多层次的比较复杂的 小社会。各种违法犯罪在校园里屡屡出现，各类案件在校园里时有发生。高校安全管理工作加大在高校社会化日益突出的大背景之下，学生流动频繁，活动场所经常发生在 本校的管辖范围之外，使安全管理工作难以及时到位，形成流动学生

5、管理的盲 点”。如高校实行后勤公寓化管理之后，部分学生擅自在校外租住公寓、民房， 或将校内自己的床位转借给外校学生或其他人员，导致自身安全或财产受到侵 害。随着各学校之间文化活动的增加，不同学校的学生聚集和参加活动的场所和 机会增多，引发的治安问题也很突出。学生大量流动的直接后果就是人员底数不 清，学生校外活动的行踪难以掌握，一旦出现安全问题，调查处理起来难度较大。高校校园安全问题对策(1)加强校园安全文化建设校园安全文化建设是提高师生员工安全文化素质的一项系统工程。校园安全 文化作为安全文化延伸和扩展，也具有很强的系统特征。校园安全文化强调校园安全文化建设的整体性，追求系统的协调和发展。同时

6、，校园安全文化运用文化 手段将安全的最终目标化为校园的价值系统，并通过价值系统的运行实现目标。校园安全文化应包括以下内容：校园安全观念文化。校园安全制度文化。校园安全物态文化。校园安全教育文化。(2)工程手段预防事故为了预防校园各种事故的发生，应在人力防范为基础，采用先进的科学技术， 对防范目标实行安全控制，最大限度地减少各种安全隐患，不断提高社会自我防 卫能力和公安保卫部门处置各种突发事件的决速反应能力。建立完善的监控和指挥系统。监控系统是现代化声像技术应用于治安防范 的有效手段。它具有对所监控范围的恒定监视功能，发生案件时能及时报警，并 能起到治安警戒作用。闭路电视监控系统能记录案发原始画

7、面，为查处案件提供 依据。监控系统的选择，应由旧式的无像报警系统向闭路电视监控系统转变，设 置于高校校门、校园重点部位、重大集会现场、案件多发部位，其主控室设在高 校保卫部门，实施昼夜值班监控。建立一支以校园“110”为主要形式的接报警系统和迅速反应力量。校园 “110”接报警系统的基本运作模式是由高校保卫处牵头设立校园报警求助指 挥中心，随时接受全校师生员工的报警求助，并根据报警的内容迅速做出处理。 校园报警求助联动服务系统的建立是以通信和计算机为主体的多层次、多功能、 反应迅速、信息共享的指挥调度体系，全天候受理紧急报警求助信息，为领导随 时掌握校园动态情况，从容处理各类复杂的突发事件，准

8、确迅速地调度指挥奠定 坚实的基础。加强对大学生心理安全辅导一般青年大学生的心理尚未发育成熟，思想和行为的盲动性较为突出，受外 界的刺激或发生冲突时，很难控制情绪而做出正确的行为选择，从而导致违法违 纪和安全事故的发生。为此在大学生安全教育中引进心理健康教育的内容，有针 对性地进行智能发展教育，非智力因素的培养教育，人际关系和谐教育、环境适 应教育、健康体积教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾 病防治教育，通过积极疏导，早日化解其心理危险因素，对提高大学生正确认识 与调节自我能力和提高应对各种事件的能力大有益处。4.结论加强校园安全管理，既是对大学生学习生活的一种安全保证措施，

9、也是为国 家培养较高安全素质人才的战略行动。因此，高校应培养学生热爱生命、关注健 康、关注安全、以人为本的理念和价值观，并能够达到由关爱自己到关爱他人、 关爱社会、关爱全人类的境界。校园的安全与稳定，和谐发展得到了保障，高校 才能最终实现育人的目标。二、诸葛亮的品质：1、是诸葛亮处理国家大事善于集众思，广忠益，听得进不同意见和建议。刘备 定蜀后，曾任命董和为掌军中郎将，前后跟随诸葛亮共事七年。期间，董和对于 诸葛亮某些处理不当的事，敢于提出自己不同的意见或者是反对意见，有时其至 连提十余次。但诸葛亮总是十分赞赏董和这种忠于国家的大无畏精神，说大家如 果都能像董和这般认真、勤勉，则亮可以少过矣”

10、。在他担任蜀汉丞相后，经 常教育下边的人说：干工作，就是要集众思，广忠益。如果只因为一些小嫌隙， 就听不进不同意见，难免要犯大错误。听了净言，获得了正确的结论，那就好比 丢弃了废旧破烂而得到了珍贵的玑珠宝玉。”2、是诸葛亮能够严肃无情地正视自己的错误，勇于引咎自罚，痛下针砭，深刻 检讨，知过能改。公元二二七年，诸葛亮亲率大军准备攻魏。虽然他制定的作战 计划是正确的，但由于错用了马谡当先锋，结果在街亭打了大败仗，使整个北征 计划受挫。事情发生后他即以街亭自贬疏上书，“请自贬三等，以督厥咎， 并坦诚深刻地检讨说：咎皆在臣，授任无方”，“臣明不知人，恤事多阅”。 认为错误全在于自己用人不当，愿承担对

11、这些过失所负的全部责任，并请求官职 降低三等，以惩罚自己这个过错。3、是诸葛亮通体光明，清廉谦退，不贪财、不求奢，毫无自私之利之心。诸葛 亮临终前曾上表后主刘禅，表明他至死不要任何封赠赏赐，不使自己内有余帛、 外有赢财的心迹。他最终将自己铸成了一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离 了低级趣味的人，一个有高度道德品质的人。对于他身后之事，也早就立下了遗 嘱，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不需器物”。全然不像有些官吏要搞厚 葬：死后埋葬丘陇必巨，棺椁必重，衣衾必多，文绣必繁。由此观之诸葛亮对丧 葬制度颇有超前的革新精神。他的这种精神处在我国封建社会确是非常难能可贵 的。三、赵子龙的素质、品质赵云一生是完美的。其生命的诸多亮点无不贯穿于戎马生涯的始终。无埋没， 也无委屈；无平庸，也无猥琐；无自暴自弃沾沾自喜；无高高在上目空一切；无 委曲求全低三下四；无左右逢源投机钻营；更无急功近利、威慑天下的气势。云 不夸耀不自大；不贪富贵不谋私利，说征讨，云英勇善战；论主次，云从来就是 以大局为重先公而后私。可以认为：云百战无一败迹，人生无一暇疵，生命 无一不美