能量之源光与光合作用

1、能量之源光与光合作(时间：60满分：能量之源光与光合作(时间：60满分：100分(对应259页一、选择题(每题5分，共60分1体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因不可能是)A未加石英砂，研磨不充B一次加入大量的无提C分次加入少量提D使用放置数天的菠此题考体中色素的提取和分离。实验中收集到的滤液绿色过浅，一方面可已分解此题考体中色素的提取和分离。实验中收集到的滤液绿色过浅，一方面可已分解或研磨的不充分；另一方面可能是加入的溶剂过多提取所致是绿叶放置时间过长分次加入少量C检测)右图中代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则右图所示结果最有能来自于)A紫色洋葱鳞B生长的荔枝幼C新鲜的

2、潺菜D秋天的落图中新鲜菠菜叶存a 带b 带，而图中不a 带和绿素 b 带，所以为秋C新鲜的潺菜D秋天的落图中新鲜菠菜叶存a 带b 带，而图中不a 带和绿素 b 带，所以为秋天的落D3(2013新课卷)关的叙述，错误的是)a b都含有镁元B吸收的光可用于光合作a b 在红光区的吸收峰值D植物呈现绿色是由能有效地吸收题干明确考的有关知识的有关内容，逐项分析解答a b 所含的化学元素相同，都由 C、H、O、N、Mg 组成，故 确主吸收红光和蓝吸收的光能通过光合作用转变在有机物中的化学能，故 吸收红光和蓝吸收的光能通过光合作用转变在有机物中的化学能，故 确a在红光区的吸收峰值约为663确。绿叶中的色素

3、对绿光的吸收极少，绝大多数绿光被反射出来，因此植物呈现绿色，故 项错误D4如图体结构与功能示意图，下列说法错误的是)A结构A 中的能量变化是光能转变为 ATP 中的化学B供给 14CO2，放射性出现的顺序为 CO2C3C结构O2 可进入线粒体D如果突然停止 CO2 的供应，短时间内 C3 的含量将会在光合作D如果突然停止 CO2 的供应，短时间内 C3 的含量将会在光合作用中，CO2C5C3，如果突然停止CO2的供C3的生成量少，而其消耗量不变，因此短时间内 C3 的含量将会减少D5进行正常光合作用如体中H的含量相对 a 点时突然停止供给能表体中H含量变化的曲线是)突然停止供给 CO2，暗反应

4、受到抑制，消耗光反应产生的H的量减少，H积累多，一段时间后处于稳定状B(2015青岛模拟)用 14CO2“饲喂”叶肉细胞让叶肉细胞在光下进行光一(2015青岛模拟)用 14CO2“饲喂”叶肉细胞让叶肉细胞在光下进行光一段时关闭电源，将叶肉细胞环境中，含放射性的三碳化合物浓度的变化情况如右列相关叙述错误的是)A叶肉细胞利用 14CO2 的场所体基BOa 段叶肉细胞中五碳化合物浓度有所下化合物浓度不变的原因是 14CO2 消耗殆Db 点后曲线上升是因条件下，叶肉细胞内无H和 ATP 的供叶肉细胞中固定 CO2 的场所体基质；从题图化合物的化合持续上升，说明消耗的五碳化合物越来越多，因此五碳化合物的

5、含量有所下降浓度不变的原因是三碳化合物生成的量与被还浓度不变的原因是三碳化合物生成的量与被还原的量基本相等条件下叶肉细胞不能进反应，不能为暗反应提供AH和 ATP 等物质，导致三碳化合物还原受阻，其含量上升C7(2014福州模拟)下面是光合作用过程的实验图解。请分析判断相关说法中不正确的是()A此实验说体是进行光合作用的完整的结B装置b 因缺少有关酶及C5 而不能产生含14C 的有机C适当增强光照、增加CO2 浓度及适当提高温度对本实验最终c 试管中含14C 有机物的量无影D本实验能证明光反应为暗反应提供了反应必需的量无影D本实验能证明光反应为暗反应提供了反应必需的光合作用分光反应和暗反应两个

6、阶段，光反应在类囊体膜上进行，暗体基质中进行，光反应为暗反应提供 ATP 和H。从图中、所示的位置及后续实验可知是囊体膜，体基质；装置 b 中无有机物生成的原因是缺少有关酶和固定 CO2 的五碳化物。从影响光合作用速率分析，适当增强光照、增加 CO2 浓度及适当提高温度可提实验最终 c 试管内含 14C 有机物的产量。分析 3 个试管的产物知，光反应和暗反应彼能分割体是进行光合作用的完整的结C。8(2015潍坊一中月考)请根据图分析下列有关植物进行光合作用和细胞呼吸的叙述中，正确的是)A植物长时间中时，过程都会发B晴朗夏天的上午A植物长时间中时，过程都会发B晴朗夏天的上午 10 点左右，北方植

7、物的叶肉细胞中多C晴朗夏天的中午，将减弱，净光合作用速率D进行和时，物质从产生部位到利用部位都将穿过 4 层磷脂环境中过程不会发生。晴朗夏天的上午 10 点左右光合速率大于呼吸率，叶肉细胞中多于。晴朗夏天的中午，气孔关闭，光合作用减慢，减弱。进行和时，物质从产生部位到利用部位穿过 4 层膜C调研)小麦旗叶是位于麦穗下的第一片叶子，小麦籽粒产量约 50%来自旗科学家在适宜的条件下进行了相关研究，在小麦籽粒形成过程中，不可能发生的是)A为小麦旗叶提供 14CO2，籽粒中的淀粉都含A为小麦旗叶提供 14CO2，籽粒中的淀粉都含 B为小麦旗叶提供 H218O，籽粒中的淀粉会含 C旗叶叶肉细胞体中类囊体

8、数目较D若去掉一部分籽粒，旗叶叶肉细胞的光合效率会为小麦旗叶提供 14CO2，14C 通过 CO2C3C6H12O6 途径，转移到葡萄进一步转移到淀粉中，但小麦籽粒产量只有 50%来自旗叶，故籽粒中的淀粉不可能都含有 14C为小麦旗叶提供H218O，18O 通过有氧呼吸转移到C18O2 中，C18O2 再通过光合作用转移到葡18O50制光合作用A10下图所示为某阳生植物在夏季某一天中午光照强烈转向阴天时，光合作用过程体内 C3、C5 化合物的含量变化。那么此时 C3 和 C5 含量的变化内 C3、C5 化合物的含量变化。那么此时 C3 和 C5 含量的变化分别相当于曲线中的)Acd段(X)，b

9、c段Bde段(X)，de段Cde段(Y)，cd段Dbc段(Y)，bc段本题考查光合作用过程中各对光合作用的影响。要解答此题，必须熟悉光作用的过程变有一定的综合分析能力光合作用过光照是光反应的主要影，CO2 供应则是暗反应的主要含量相对稳定，所以一天内主要变化境是光照强度。光照加强时(ab)，光反应加强，ATP、H 生成量增加，暗反C3还原成C5C6H12O6阶段增强；此时由于CO2供应不变，C5固定CO2的过程照常进结果体中的 C3 减少、C5 增加。光照减弱时结果体中的 C3 减少、C5 增加。光照减弱时(de)，则相反。由此判断 X 曲线表示的是 化合物一天中的含量变化，Y 曲线表示的是

10、C5 化合物含量变化。阴天与晴天相比光C3含量的变化如X曲线的de段，C5含量的变化如Y曲线的de段B(2014福州模拟)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予 a、b、c 三种不同强度的光照，他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加，下列叙述错误的是)A装置内增加的氧气来自于B光照强度为 a 时，光合作用停C丙组装B光照强度为 a 时，光合作用停C丙组装置内的 CO2 含量照光后比照光前D该图反映了光合作用强度与光照强度的关装置内增加的氧气来自于光反应阶段水的光解。光照强度为 a 时，氧气增加量为 此时

11、仍然进行光合作用，但光合速率等于呼吸速率，氧气的消耗量等于产生量。光合作量大于呼吸作用产生的量，故丙组装置内看出，随着光照增强，光合作用强度越来越大CO2 含量照光后比照光前低。从图中B示范高中联考)下列为有关环对植物光合作用影响的关系图，有关描错误的是)A图1 中，若光照强度适当增强，a A图1 中，若光照强度适当增强，a ，bB图2中，若CO2浓度适当增大，a，b点右C图3中，a点与b点相比，a点体中C3 含量相对较D图 4 中，当温度高于 25 时，光合作用制造的有机物的量开始图 4 中“光照下 CO2 的吸收量”为植物净光合量 植物有机积累中 的量”为植物呼吸量，因此当温度高于 25

12、的量”为植物呼吸量，因此当温度高于 25 时，植物的净光合速率开始减少，而不是光合作用制造的有机物的量(植物总光合量)开始减少D二、非选择题(40 分13(12分)(2014江苏海门测试)某科研小组利用植株干重约为3.2 g 的铁线莲为实验对其进行不同程度的遮光处理，研含量的变化及植株的生长状况，实验结果如下图请分析回答相关问题(1)提取色素时应加，使研磨更充分。法，可以分离色素。角(1)提取色素时应加，使研磨更充分。法，可以分离色素。角度分析，影响铁线莲生长(2) 与 10% 遮 光处理不遮光理的植干重较小 ，可能的因。因此，在生产实践上为了保证铁线莲措施(3)遮光 90%莲叶肉细胞ATP

13、的场所此时的净光合速率(4)该科研小组欲测定铁线莲叶片在 25 下呼吸速率，设计了简要实验，思路如此时的净光合速率(4)该科研小组欲测定铁线莲叶片在 25 下呼吸速率，设计了简要实验，思路如下：将铁莲叶片置于密闭容器中，在 25 、10%遮光条件下，测定叶片 量。该实验思路有一并给予改正。错误，应错误，(1)二氧化纸层a/b的量(a的相对含量(2)光照强度过大，引起气孔关闭，导致光合作用速率适当遮光处体、线粒体、细胞质基质(缺一不给分0(4)10%遮光条条14(12 分)(2014福建高考)氢是一种清洁能源莱茵衣藻能利用光能将 H2O 分解成H和 H可参与暗反应，低氧体中的产氢酶活性提高，使H

14、转变为氢(1)莱茵衣藻捕获光能的场所体(一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液(A 组)和缺硫培养液(B 组在特定条件培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量实验结果：B 组A 组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢作用为探究、缺硫两对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，培养液为_(3)产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用的物质转化角度分析其(4)在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是_，因此可通过筛氧产氢藻以提衣藻的产氢量(1)光合作用分

15、光反应和暗反应，光反应吸收光能，其中光反应的场所体的囊体薄(2)本题是考查考生对实验设计的相关实验知识。完全培养液的A 组即标准对照组与B 组硫的实验组相比，产氢总量结果是 B 组A 组，说明 B 组缺硫组产氢多，说明缺硫促进产氢实验设计中应遵循单因子变量和等量原则。在探究 有无对莱茵衣藻产氢实验设计中应遵循单因子变量和等量原则。在探究 有无对莱茵衣藻产氢的影响设置完全培养液和加 培养液两个培养实验，为探究 、缺硫两对莱茵衣藻的影响及其相互关系，可在此基础上再添加 的缺硫培养液的培养实验结合题意，根据光合作用的全过程，若反应产氢的话，会导致光反应产生的H么暗反应中即 C3(CH2O)减弱，导致

16、还原产物减少，从而莱茵衣藻生长不良莱茵衣藻的氢化酶对氧气极为敏感，当有氧存在时抑制了氢化酶的活性，使氢产生减少(1)类囊体薄(2)促添加的完全培养的缺硫培(3)莱茵衣藻光反应产生的H转变化 H2，参与暗反应的H减少，有机物的生成量减(4)氧气抑制产氢酶的活15(16分高考)观测不同光照条件下生长果见回答下列问题注：括号内的百分数以强光照的数据作为参(1)CO2方式进体后_结合而被注：括号内的百分数以强光照的数据作为参(1)CO2方式进体后_结合而被固定固定产物的还原需要光应提(2)在弱光下，柑橘通来吸的光能，以适应弱光环境光照强叶平均叶净光合强浅中绿弱深(3)与弱光下相比强光下柑橘平均每片叶的气孔总时间内平均每片叶 吸收。对强光下生(3)与弱光下相比强光下柑橘平均每片叶的气孔总时间内平均每片叶 吸收。对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三指标中，最先发生改变的，最后发生改变的(1)CO2、O2 等气体通过膜的方式扩散，一分子 CO2 进体后与一分五碳化合物相结形成两分子三碳化合物，固定产物三碳化合物被还原还需要光反应提供HATP。(2)从图可知，当柑橘处于弱的含量以及叶片的面积都有