22、富饶的西沙群岛

1、语 文 集 体 备 课 教 学 案（实验小学三年级语文集体备课组）年 级三年级主备教师邓小艳参与研讨教 师三年级组语文教师课 题22 富饶的西沙群岛个性化调 整教学目标：1. 认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。4.摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重点：1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。2、培养热爱祖国的思想感情。教学难点：1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤

2、其是描写海水色彩和海域物产的段落。2、了解课文的写作特点。教学方法：学法：主要采用“自主、合作、探究”的学习方式，以生为本，因学而教。教学准备：搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料、课件。课时安排： 二课时教学流程： 第一课时课时目标:识字写字学词，正确流利地朗读课文，了解课文的写作顺序。一、激趣导入1.多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。2.多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（板书课题。）（播放完）美吗？

3、如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。二 、初读感知（一）一读课文，把课文读正确读流利1、导读目标：自主学习，放声朗读课文，借助拼音读准字音，把句子读通、读准确。2、自主学习3、小组交流4、展示提高 检查自读情况：（1）检查生字新词；（2）检查课文朗读情况。（二）二读课文，清理脉络1、说说自己读懂了什么：课文是围绕哪几方面描写西沙群岛的呢？（学生交流后师板书：风景优美物产丰富）2、说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛）3、开头一节和结尾一节在全文中起什么作用？按“总分总”的结构该怎样给文章分段？4、读一读你喜欢的段落。指名评价。三 、课

4、堂小结：这节课你学到了什么？四、作业：选做长江练习册13题。第二课时课时目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。一 、复习导课1、听写2、说说课文是围绕哪几方面描写西沙群岛的呢？ 那课文又是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？相机板书。这节课我们将近距离地去感受西沙群岛的美丽与富饶。二、 精读领悟1导读目标：用自己喜欢的方式读26自然段，喜欢哪一段就读哪一段。说说喜欢的原因，每到一处你都见到了什么？它们的特点是怎样的？试着读出你的感受。2、自主探究3、合作交流4、展示提高汇报展示：（

5、一）海面海水1、“五光十色”、“瑰丽无比”是什么意思？2、哪些词可以看出来？（此处播放海水图，让学生欣赏，体会。）你能读出海水的美么？（同桌读一读请人读）3、你能找出海水“五光十色”、“瑰丽无比”的原因？（投影海底结构简图）指名朗读，老师指导。全班读。（二）海底1、四人小组读，说一说海底介绍了几种景物？2、你可以读出它的特点么？ “懒洋洋”、“威武”怎样读出来？请人读一读。3、想读的站起来读，加上动作。“有的有的有的”说明什么？还有那些词看出鱼多？（“成群结队”、“各种各样”、“多得数不清”、“一半是水，一半是鱼”）你可以读出鱼的多么？（大屏幕出示以海底图片为背景的文字）4、同桌读指名读全班读

6、（三）海滩1、四人小组读，说一说海滩介绍了几种景物？2、贝壳和海龟给你留下什么样的映象？（贝壳奇形怪状、数量多，海龟有趣）那些词可以看出来？“拣不完”、“颜色不一”、“千奇百怪”（演示贝壳、海龟图）3、你认为应该怎样读？这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！有谁能把海龟的“趣”读出来？自读指名读（四）海岛1、愿意读海岛的同学自己起来读2、海岛的最大特点是什么？（鸟的天下）（总说）从哪些词表现出是“鸟的天下”？主要抓住“厚厚的”、“各种”、“遍地”、“堆积”等词来理解。（播放海岛的画面）3、男孩，女孩比赛读。 4、拓展想象：西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，

7、你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗？ 小结：西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。三、 赏读升华1、学习第7自然段。（1）指名读课文。（2）出示重点句：“富饶的西沙群岛”（3）指名读句子。（4）课堂讨论：第七段与第一段有什么联系？（首尾呼应）2、背诵课文自己喜欢的段落：（1）用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。 2）教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。3、引导学生理清文章结构; 总分总四、拓展延伸1、简单介绍西沙群岛的现况：由于远离大陆，交通不便，现在那里还比较落后，想象你想为西沙群岛的建设做些什么？2、未来西沙群岛一定会成为旅游胜地的，谁能学做小导游，给游客们介绍西沙群岛的风光?四人小组练说指名说评议（导游词范例：亲爱的游客朋友们，欢迎你们来到西沙群岛。西沙群岛是个（），那里的海水（ ），海底有（ ），海滩上（ ），海岛上（ ）。）3、小结：西沙群岛是我国领土的一部分。