2022年与成功有关的作文400字小学生四年级作文

1、与成功有关的作文400 字学校生四年级作文与成功有关的作文篇一：一次成功的尝试 尝试或许成功或许失败,但总能使我们受益匪浅,有所感悟；我 是一个愿于尝试的的乐观主义者；虽然常常碰壁,但我从没舍弃过,或多或少也有些成功；特殊是那一次尝试让我至今难忘；记得那时我仍在读学校二年级；一天,妈妈突然对我说：“ 楷楷,报纸上说除了在读学校一年级的同学要家长护送,其他年级的同学 都要自己去上学,否就要扣分,除非有特殊情形 ” 话仍没说完,我惊奇的喊道：“ 什么 .家长不能送了 .” “ 对 . ” 妈妈回答道：“ 你长大了,要学会自己去上学了. ” 我呆了,要知道以前都是妈妈送我到学校的；自己从来没有一个人

2、去上过学,怎么办 .这时我对自己鼓励道：“ 怕什么,我都长大了；这只不过是蚂蚁一样大的事情,何必怕呢 .” 于是我拍着胸脯答应了；其次天,我独自一人走到了川流不息的公路边,看着对面的学校；心中不禁可怕道：“ 这么多车,不被撞死才怪,怎么办 .仍是回家叫妈妈送我去,可是要扣分的呀. ” 我徘徊着,左脑和右脑飞速地运转着,最终仍是打算自己过；飞速跨出了第一步,只见一辆电瓶车向 我冲过来；我立刻把脚收了回来,只听那骑电瓶车的人怒骂道：“ 小孩你不想活啦,在公路上跑来跑去,撞到了怎么办 .” 其次 次,我走得将就顺当,当走到公路中心时,突然一辆车冲了过来,我的心怦怦直跳着,这真是上天无路,下地无门；不

3、管了我立刻冲 了过去,到了对面的学校；在学校,我的心渐渐安静了下来；我非 常兴奋甚至有点中意洋洋；这一次尝试,我成功了；我要记住这人生的第一次；由于这是我 人生中自己独立走出的第一步；与成功有关的作文篇二：成功的尝试同年像一片蔚蓝的天空,天空中飘着一朵朵雪白无暇的白云,其 中,有块大而醒目的白云,上面写着“ 成功” 二字,这让我情不自 禁地想起了那一次成功的尝试；以前总是妈妈去买衣服,这次,妈妈为了锤炼我的独立才能,给 了我 20 元钱,让我自己到街上买泳衣；我袋里揣着这 20 元钱,独 自来到品种齐全的“ 泳乐” 泳衣店后,我怀着尝试的心情开头这次“ 购物之旅” ；我在店里转来转去呀,这么多

4、泳衣,五光十色,款式多种多样,该选哪一种呢.我有些目不暇接了,我耐下心来,认真端详,最终看中了一件质量好,又好看的紫色的泳衣一看泳衣的价格,我又愣了一下：45 元. 我情不自禁地想了起来：这件泳衣真贵,竟然要 45 元. 我只带了 20 元,可是,这件泳衣最好了,我又想买,这可怎么办呀 . 这时,我灵机一动,想起了妈妈平常买衣服时和老板讨价仍价的情形；于是,我为了买到宠爱的泳衣,打算试一试；我对泳衣店的老板说：“ 叔叔,这泳衣真好看,不过太贵了 . ” “ 不贵不贵,这泳衣面料好,又好看,卖给你45 元算是廉价的啦 . ” “ 可是,叔叔,我只带了 20 元,您要是廉价点卖给我,我下一次肯定仍

5、到您这买泳衣 ; 假如,您不卖给我,我就只好到别的店去买了；” 叔叔赶忙说：“ 既然你特别想买这件泳衣,那我就20 元卖给你吧 . 下次肯定仍来我这买泳衣哦 . ” “ 好的 . ” 就这样,我最终说服了泳衣 店的老板,买到了一件物美价廉的泳衣,心里别提有多兴奋；在生活中,我们应当勇于尝试,只有挑战,才能获得成功,体会 到成功的欢乐；与成功有关的作文篇三：成功是最欢乐的事的事 成功是人生中最欢乐的事,成功是黑暗中的光线,成功是在千里 迢迢人生的大道上刺眼的点缀；成功的路上,或许会有很多挫折或拌倒,但收成成功的最终一刻 让我喜笑颜开；乐动儿童团是个科学学问的海洋；这一次,我在乐动儿童团里做 了一

6、个试验造纸；纸是蔡伦创造的,他用的工具是很巨大的,而我们这种简洁的塑胶工具是否能成功呢.我们半信半疑的往下做；在老师安详厚重,认认真真的话语中,我体会到了造这一次纸是很 难的,由于这一次是用废纸回收,循环利用加工而成的；我们把废纸撕成了像拇指指甲一样大小的纸片,把它放在泥纸机里,混上一点儿水一起搅拌；我想这很简洁,可回头看看我的好朋 友,在那儿费劲的撕着,汗如雨下；我的手也被划破了；最终,我 们撕了满满一大盆纸放在里面,搅拌特别钟；一分钟,二分钟 特别钟过去了,我们把原先硬硬邦邦的纸搅成了像芝麻糊一样的水 了；在老师的帮忙下,我们齐心协力的用玻璃棒把芝麻糊样的水倒 入两个磨砂板之间,反复压缩,

7、形成了一个似乎被打湿过的纸,我 们一起晾干纸,最终大功告成了；一张崭新的纸显现在我们眼前,我们可以在上面写写画画,都很兴奋；一起喊：” 成功了,成功 了 “ 我们的心情像刚停了雨,在清爽空气中的花；回头看看桌 上,已经有很多汗水了；我在这件事中,得到双倍的欢乐,不仅成功了,也学到了学问；鼻塞的痛楚作文800 字_学校四年级作文有一种痛楚,我们在所难免,那就是鼻塞；为什么我这么说呢？由于我每个人都会感冒,每次感冒面临鼻塞这种磨练；而恰巧,这 个月便是春季,春天多雨,微风阵阵,凉意总是吹袭着我们单薄的 身体；而我们很多人都扛不住这种冰冷,于是,很多人便会感冒,而一感冒,鼻塞也相伴过来了；原来流鼻涕

8、就是一种很苦恼的事情,仍加上鼻塞,真的是特别难过；这种磨练,特别让人难以承担得下去；每一次,我感冒都会先打 喷嚏,打完喷嚏之后就会开头流鼻涕,流鼻涕不久,鼻子就会无缘 无故堵塞起来了；记得有一次,那是一个下雨的天,凉风无意间透 过我的衣裳,之后,凉风便把手朝我我肚子摸去,我一不适应就打 了一个很响喷嚏,鼻涕也流了出来,那个时候我并不重视,以为是 没所谓的事情；但没想到,我由于疏忽,忽视感冒的严峻性；感冒那会,没有和妈妈说,有没有自己去医院,更没有吃药；那时候我仍穿着一件单 薄的衣服,以为自己的抗击力很强；但是意想不到的是感冒越来越 严峻了,我的鼻子很快就堵塞了起来；鼻子一堵塞起来,我呼吸就觉得

9、特别困难；那个时候我用劲吸气,用劲呼气,但是鼻子被堵得 特别厉害；虽然感觉没什么疼痛,但感觉似乎被什么东西压着我的鼻子,不 让我呼吸；我感觉呼吸特别困难,似乎要窒息而死了,于是我吓得张开嘴巴,用嘴巴去呼吸；说实在的,我并不宠爱用嘴巴去呼吸,由于用嘴巴吸呼吸的时候,会吸进很多灰尘进入口腔,这样会使我 是感冒越来越严峻；有可能会感染其他细菌,得其他的病；这不过是开头,后来,鼻子堵塞得越来越厉害了,我用鼻子去呼 吸,甚至呼吸不到一点空气；我感觉我就像没有鼻子一样,完全没 有任何呼吸的作用,在没有方法的时候,我只能用嘴巴呼吸了,晚 上的时候我也是用嘴巴呼吸；我想,鼻塞真的是一件特别痛楚的事情,做什么事

10、情都不便利,就连我用嘴去呼吸,喉咙也开头有些疼 痛了；那个时候,我急赶忙忙地吃了感冒药,让妈妈带我去医院里看病；去医院打完针,我的鼻子将就可以通入一点空气,如是完全不能呼 吸,我怕我都快要烦死了,这鼻塞虽然看起来无足轻重,但是它却 可以让你的生活过得特别不开心；学校四年级数学老师教学工作总结学校四年级数学老师教学工作总结（通用 5 篇）时间过的真快；不知不觉一学期又终止了；这半年,我担任的是 4 年级的数学课；我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向其他数学老师学习,在其他老师的身上我学到 了很多教学体会；立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大 的进步奠定了基础,现对本

11、学期教学工作作出总结,我决心发扬优 点,克服不足,总结体会教训,为取得更好的教学成果努力工作；一、在教学工作中1、能认真备课,同学进入4 年级后同学的的空间概念加强了,动手实践的内容也增多了,老师如何将生活中的一些现象纳入课堂,这是当今老师才能的表达；与上一册相比每一节课的课后练习量有 所增加；所以备课时不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容 及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过 程的程序准时间支配都作了具体的记录,认真写好教案；每一课都 做到“ 有备而来” ,每堂课都在课前做好充分的预备,在充分明白 同学现状的基础上,不能存在任何死角；特殊是接受才能较差的学 生,在备

12、课时先想到他们；如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得兴奋；就可以保证全班同学都能猎取新知；如：四年二班有个 同学叫李小杰,他平常无论做什么都慢,就象对数学不开窍是的；书本上的学问怎么讲他都不懂；假如把书本上的学问用实际生活中 的现象来描述,成效就不一样了；从那以后我就常常利用课余时间 给他们补课；因此备课时多备他们,视为重点内容之一；并制作各 种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写 好教学反思；2、提高课堂学习效率；增强上课技能,提高教学质量,使讲解 清晰化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深化浅出；在课堂上特殊留意调动同学的积极性,加强师生 沟通

13、,充分表达同学的主体作用,让同学学得简洁,学得轻松,学 得开心；留意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采纳的方式不肯定是老师讲授；可以采纳“ 小组合作” ,“ 同学 自主学习” 等方式进行；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次 的同学学习需求和学习才能,让各个层次的同学都得到提高；达到 对学问能精确的把握和敏捷的运用；二、教研教改方面；能虚心请教其他老师；在教学上,有疑必问；学习他们的方法,与此同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服 自己的不足,征求他们的看法,改进工作；三、细心设计作业提高作业的含金量：布置作业做到精练；有针对性,有层次性；同时对同学的作业批 改

14、准时、认真,分析并记录同学的作业情形,将他们在作业过程出 现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情形准时改 进教学方法,做到有的放矢；四、做好课后辅导工作,留意分层教学；在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的 同学的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度；对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思 想的辅导,要提高后进生的成果,第一要解决他们心结,让他们意 识到学习的重要性以及必要性,使他们对学习萌发爱好；五、传授自己的全部学问教书育人是我的使命,在训练岗位上我肯定把自己学到的文化知 识全部教给同学；同时仍要加强同学的政治思想训练；培育

15、同学的 集体主义观念；总之本学年来,我经过努力工作从中得到了很多体会,也得到了 一些可喜的成果,但也更有很多不足,这仍需在以后的教学中加以 改进和反思,争取取得更大的进步；本学期,我担任四年级数学教学工作；在一学期的实际教学中,我依据教学大纲的要求,结合本校的实际条件和同学的实际情形,全面实施素养训练,努力提高自身的业务水平和教学才能；为了克 服不足,总结体会,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工 作作出如下总结：一、提高教学质量,关键是上好课；为了上好课,做了下面的工 作：课前预备：备好课认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个 字都弄清晰,明白教材的结构,重点与难点,把握

16、学问的规律,能 运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好；明白同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施；考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组 织教材、如何支配每节课的活动；课堂上的情形；组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反 馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳固性,同时,激发同学 的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言 简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体同学,留意 引发同学学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业 少而精,减轻同学的负担；二、提高教学质量,仍要做好

17、课后辅导工作,本班的 . 同学爱动、好玩,缺乏自控才能,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄 袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想训练,并使这一工作 落实到同学的学习中,仍要做好对同学学习的辅导和帮忙工作,尤 其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比如,握握 他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服；从赞扬着手,全部的人都 期望得到别人的懂得和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的懂得和敬重,仍有在批判同学之前,先谈谈自己工 作的不足；三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平；培育多种爱好爱好,到网上查阅资料,不断扩宽知 识面,为教学内容注

18、入新奇血液；四、存在问题； 进无足赤,人无完人 ,在教学工作中难免有缺 陷,例如,课堂语言平缓；没能做好后进生的转化工作；新的课程 改革对老师的素养要求更高,在今后的训练教学工作中,我将更严 格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好 的明天奉献自己的力气；本学期,我担任四年级的数学教学工作；一学期来,我努力依据 同学的实际情形,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,培育学 生的学习习惯,引导同学参与学习的全过程,取得了肯定成效,现 总结如下：一、以课堂教学为核心1 备课学期初,钻研了数学课程标准教材、教参,对学期教学内容 做到心中有数；学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问

19、在 单元中,在整册书中的位置、作用；摸索同学怎样学,同学将会产 生什么疑难,该怎样解决；在备课本中表达老师的引导,同学的主 动学习过程,充分懂得课后习题的作用,设计好练习；2、上课（1）创设各种情境,激发同学摸索；然后,放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点,选择同学的探究结 果,同学进行比较、沟通、争论,从中把握学问,培育才能；接着,同学练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成才能,进展 思维；最终,尽量让同学自己小结学到的学问以及方法,现在同学 普遍对数学课感爱好,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步；（2）准时复习；依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间 的延长而

20、减慢；因此,我的做法是,新授学问基本是当天复习或性 问题,集体订正共性问题；批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,增强同学的分析才能；同学订正之后,仍给满分,勉励同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较 好成效；分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针 对性；4、留意对后进生的辅导对后进生分层次要求；在教学中留意降低难度,放缓坡度,答应 他们采纳自己的方法慢速度学习；留意他们的学习过程,在教学中 逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信心,对同学的回答 实行 扬弃 的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使同学 敢于回答疑题,乐于摸索；5、做好测试评估工作

21、评估不只是看同学学习成果如何,更重要的是明白同学学习的心 理,作为老师改进教学的依据；在测试卷中,增加了表达同学思维 过程的试题,测试的结果也不再作为评判同学唯独依据,而是看重 同学的学问把握情形,学习的努力程度；在评讲试卷时,打破按顺 序逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解；如：将试卷中有关概念的 归为一类进行讲解；期望通过这一转变,能让同学从不同角度把握,运用学问；二、积极落实素养训练坚持正确的训练思想,树立与素养训练相适应的教学观念,转变 以学问为本 的传统熟悉,树立 以同学进展为本 的新观念,紧紧环绕同学的探究与创新活动绽开,出现出 乐,实,活,新 的教学情境；例如：拼组图形一课,通过让同

22、学三次动手拼,经受猜 测；实践、验证的过程,极大的激发了同学的爱好,制造了让同学 操作,试验的机会；独立摸索的机会；表达自己想法的机会；自我 表现的机会,使同学能保持良好的心境,始终以一种轻松,开心的 心情去积极主动的参与学习；三、参与训练教研活动1、转变训练观念；明确训练是为同学今后的进展服务的,阅读 训练期刊,摸索培育同学创新意识,实践才能的方法和途径；2、积极参与学校网络教学的争论,摸索其特点,为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备；总之,在平常的训练教学中,我努力逐步树立素养训练的观念,通过课堂教学主渠道去实施,为同学今后的进展服务；回想半年来自己所作的工作,一种说不出的辛酸不停的回荡

23、在我 的心理,使得我在总结自己的得与失时,更多的想到的是自己的付 出；本学期,我担任四年级数学教学工作；六年制学校中,四年级属 于中年级；教学实践中,我发觉本年级大部分同学都聪慧敏捷,想 象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成果比较抱负；但也有 少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱,对新知的懂得也比较慢；结合本班同学实际情形,和新课标的具体要求,现将本人九月份教 学工作的一点摸索总结如下：一、夯实基础,努力减轻同学学习负担苏霍姆林斯基说过：“ 只有让同学不把全部的时间都用在学习上,而留下很多自由支配的时间,他才能够顺当地学习；” 这句话看似 冲突,其实隐藏真理：一个同学假如大部分时间都被作业

24、塞满,就 没有了摸索的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,同学负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩 子的智力和体力的摧残；正由于如此“ 减负” 的警钟始终长鸣！但 在学校中年级段教学中,运算、操作等基本技能对孩子的后期学习 特别重要,如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期,我作了一下几点尝试：第一、向课堂 40 分钟要质量；每节新授课都做到“ 有备而来” ,认真阅读教材、教参,明白教材的编排体系,编者意图,每个学问 点在全套教材的位置及其与前后相关学问联系和连接,做到高屋建 瓴,胸中有沟壑；观看优秀课例,积极征求同组老师看法,依据学 生的年龄特点和学

25、问起点,确定每节课的重难点,摸索应当选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预案；其次是努力增强 教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深化浅出,加强师生沟通,充分考虑各个层次同学的学习才能和学习需求,让 同学学得简洁,学得轻松,学得开心；最终,每节新授课都当作公 开课来上,事先预备好小黑板、作业纸等,留意营造课堂氛围,调 动同学的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课 都留有肯定的时间供同学练习巩固,验证教学成效,发觉问题当堂 解决；其次、准时巩固与定期复习相结合；每节课新授学问都会在当天 准时巩固,其次天进行适当复习,一段时间后进行其次次复习,提 高复习效率；第

26、三、作业布置与批改；本学期我预备了多套教辅资料,精选练 习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大 的成效；对同学的每一次作业都认真准时地批改,并做好错题记录 和分析,针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时 补救,做到有的放矢；二、关注全体,尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导；新课标明确指出：教学要面对全体同学；在我们这样的大班教学 中,最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导；因此,我努力在 课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：（一）在课堂教学中,留意设计不同层次的问题,照料到不同层 次同学学习的需要,为学困生制造获得成功体验的机会,为学优生 供应摸索空间；在课堂

27、练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同 时,加强个别辅导,不让学困生掉队；（二）做好课后辅导工作；利用博客平台,创设空中课堂,勉励 并指导学优生在课余自学奥数；同时加大对后进生的辅导,不仅是 学问上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导；要提高 学困生的成果,第一激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学 习的意义；其次要教给他们学习的方法,让他们学会观看、学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣；有句话说的好：“ 教是 为了不教；” 不能让补习相伴孩子成长！（三）加强家校联系,搭建良好的沟通平台,通过校讯通这一媒 介和家进步行沟通,将同学平常的表现以及同学在学校遇到的困难 等告知家长,

28、让家长成为个性化训练的有力支持；三、边教边研,取得较明显的教学成效（一）本学期,我们班每天的数学作业,中等同学一般能在 8 到 10 分钟完成,基本都能轻松地独立完成；（二）在课后辅导时发觉,几个学困生学习成果进步很大,如插 班生从刚进班时对学习的盲目到逐步进入状态并且挤进班级前几名；他们的学习才能也在不断增长,学习越来越轻松；（三）班上近一半的同学,学习才能较强,思维活跃,善于摸索,学习成果优异,学习状态稳固；四、自我反思,努力实现专业成长；（一）连续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让同学在 课堂上解决全部的学习问题,课后只做适当的巩固,掌握好课后作 业重量；（二）加大家校之间的联系,

29、抽出更多的时间与家进步行沟通交 流,争取家长更多的支持,致力于孩子学习爱好的培育和学习才能 的提高；总之,经过一个月的学习与教学,有成功的欢乐也有失败的反思；没有最好,只有更好,我肯定会和新课标同行,用新课标来指引前 行；一、认真钻研业务、精确传授学问 这学期我连续担任四年级数学教学工作,在教学中我第一是认真 钻研教材；为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径,我常常请 教有体会的老师；说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难 度增大多了,有些难题老师也需要认真想一想,让同学会做那就更难,又加之这两个班有一部分同学基础薄,为了同学更好的使用教 材利用课余时间给学困生补课；这样在教学中常常遇到学

30、问的不衔 接,那只好查缺补漏；二、严格要求同学、不让一人掉队针对本班的学问基础和同学情形,在平常教学中我实行书上的题 同学做完后我逐一批改,全批全改,连口算卡上的作业我都尽量自 己批改,我认为这样能精确把握同学学得怎么样,同学做的摸索题 每题必看,这样能防止同学偷懒不做,同学课余作业每人必看；学 完一个单元就进行测验,测验试卷同家长见面,以便家长明白同学 在校学习情形；复习阶段,第一对课本进行具体复习,然后实行复 习与测验相结合的方法,复习期间共做练习题九份,考试三次,不 管是练习题仍是考试题,做到每人每题都批改并紧盯学校改错；三、致力于数学教学的优化1. 留意课堂气氛的活跃；沉闷的课堂气氛只

31、会让同学昏昏欲睡,为此在课堂教学中我特别留意创设良好的课堂教学氛围,尽量给学 生创设喜闻乐见的学习情形,使同学能比较直观形象地懂得学问；2. 留意作业的开放性；开放性的问题能活跃同学解决问题的思维,提高同学思维的发散性、求异性、深刻性；3. 留意学科的多元整合；如教学解决问题时,引导同学应用语文 里缩句的方法进行审题并画出重点,从而使同学能较好地懂得题意,正确地列式解答；4. 留意与同学的沟通；“ 懂得” 是建立师生情感的纽带与桥梁；懂得同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学,给他 们一张笑脸、一颗诚意、一份真情；当同学取得好成果,获得成功 时,要给以庆贺和勉励,当同学遇到困难,遭受

32、挫折时,要给以安 慰和支持；让同学感受到老师在与他们同甘共苦,使之明白老师的 一片真诚与苦心；四、对目标完成的成效；四年级这一学期,我也算中意；班与班的差距越来越小,我想这 得益于我们的集体备课,只要我们一个人想到的题型其他人也肯定 能受益,每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成果；看似平常,可这正表达了我们的团体意识,个人的才能是有限的,集体的聪慧 是无穷无尽的；尽管有平稳的比较与竞争,可我们相濡以沫,坦诚相待,这仍不值得一笑吗.真想笑笑,真想 . 课堂上同学的思维渐趋活跃,规律性、层次性逐步明显；假如说语文课赐予孩子们的是灵性,那么数学课赐予她们的就是理性; 在文理交汇中,在激情、感性与摸

33、索、探究的碰撞中,同学们逐步进入了少年期,他们的人生观,世界观、价值观开头形学校四年级班主任学期工作总结学校四年级班主任学期工作总结四年级上学期即将终止,这个学期,我们四年级 x 班在学校的统 一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的 成果,现将我所做的一些工作总结如下：一、做好同学的思想工作重视每周的班会课,开好班会课；重视与同学的思想沟通,多与 同学谈心；重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导 向,形成良好的班风、学风,为同学供应一个好的大环境,重视的 是同学的共性；为协作学校各项工作的落实,我们班积极开

34、展了许 多有益于同学身心健康进展的活动,让同学在活动中明事理、长见 识；同学自尊心也很强,直接的批判换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对同学进行思想训练的好处,就是防止单调重复的批判 说教而引起同学的反感,简洁为同学接受,能切实帮忙同学澄清思 想上的模糊熟悉,提高同学的思想境域；二、争做同学的良师益友作为一名学校班主任,我时刻谨记“ 学高为师,身正为范” 这条 古训；要求同学做到的,我自己第一应做到；在过去的日子里,我 时刻留意从小事做起,对同学进行言传身教；比如,同学们要到专 用教室去上课,临出教室时,我静静地把灯关掉,把门关好；同学 看在眼里,记在心里,经过几次下来,同学们也养成了一种良

35、好的 行为习惯；不开无人灯,教室没人要关好门窗；通过这种无声的教 育,使同学受到潜移默化的影响,同时也拉近了同学与老师之间的 距离；在过去的工作中,我安心教学,把主要精力放在班集体建设 和训练教学工作上,听从学校工作支配,积极参与学校组织的政治 业务学习和集体活动,尽自己的力气为学校出一份力；对待同学,我尽量在学习上和生活上帮忙他们,增强为同学服务的意识,把学 生与家长作为服务的对象；三、加强班级治理四年级的同学思想、心理进展、变化很快；因此,对同学的思想 工作显得特殊复杂和重要；在这个学期里,我的班级治理工作主要 从三方面实施：一方面,我主要加大了对同学自治自理才能培育的 力度,通过各种方式

36、,既留意指导同学进行自我训练,让同学在自 我意识的基础上产生进取心,逐步形成良好的思想行为品质；又注 意指导同学如何进行自我治理,培育他们多方面的才能,放手让学 生自我设计、自我组织各种训练活动,在活动中把训练和消遣融入 一体；仍留意培育同学的自我服务的才能,让同学学会规划、办理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是 包袱 ；在这点上,特殊值得一提的是班干部的选用,这是让同学自治的 重要途径；班主任的治理代表的是学校的治理,不论班主任如何和 颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被懂得和接受的时候,通过班干部的和谐,往往能够取中意想不到的成效；班干部起的是 帮助班主任治理班级的

37、作用,他们接受班主任的指导,又准时向班 主任反馈班级情形和同学们的思想动态；他们分工治理班级的各项 事务,同时又是一个团结合作的整体；选好班干部,不但有利于班 级治理,而且有利于全体同学共同进展；培育同学担任班干部,是培育同学才能、提高同学素养的一种很 有效的方法,如培育其组织才能、治理才能、社交才能、语言表达 才能等,仍可以培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极进取 等优良的思想品质；多培育班干部有利于多数同学全面进展；通过 班干部治理班级,让同学自治自理,培育、锤炼同学的治理、自制 才能；同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好 方向关,带领同学不断前进、不断进展,促进他们全

38、面进展,健康 成长；使班级治理工作向着健康的方向进展；四、积极抓好学困生的转化工作对学习有困难的同学,一方面可以选一些能辩明是非、有才能又 与其比较相熟的班干部对其进行提示和帮忙；另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的训练； 冰冻三尺非一日之寒 ,要想学困生的心解冻不是不行能的事,也不是一天两天就能办到的 事；惟有老师对他们的懂得、敬重和真心、真诚的暖和,才可能消 解冰冻；的确,老师的关怀、关怀和关爱是打开同学心灵之门的金 钥匙,老师主动与后进生沟通,多明白他们的思想状态,用真诚的 心去关怀、去帮忙他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动 的；班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进

39、生才会有成功的转 机；总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有 了较大的起色,同学的整体素养在不断的提高,圆满完成了各项任 务；我仍会不断的努力,把工作做好；在本学期本人连续担任四年级的班主任工作,本班 18 名同学,男生多,女生少,而且后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹；面对 不做作业的人多,且差生基础特殊差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的情形；现就这半学期工作总 结如下：一、常抓常规治理,初步养成良好习惯在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规治理,培育同学 良好的学习、生活习惯,为同学创设一个和谐、干净的学习、生活 环境；学期初,我就依据班中

40、的实际情形,明确了各个岗位的负责 人；如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等；同时,我利用班队、晨会让全班同学争论,明确学校生应做到哪些,不能 做哪些；我又开展班级评比活动组织同学每周进行总结评比,表彰 日常行为规范好的同学,把他们的名字写到光荣栏里,以此不断强 化,帮忙同学初步养成良好的学习、生活习惯；二、关怀爱惜每个同学用爱心转化后进生做一位欢乐成功、受同学欢迎的班主任是我不断努力的目标,我 觉得做班主任第一要有一颗爱同学之心,没有爱就没有训练；特殊是要善待班级中的后进生,复原他们的自信、激发他们的热忱；班 级后进生无非包括三类：1、学习困难的同学；2、行为习惯自制力较差的同学；3

41、、既学习困难又行为习惯自制力较差的同学；然而,他们表现 出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱；通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些 学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使同学 觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特 别是他们点滴进步,我都要在班内进行夸奖,鼓起他们学习的士气,树立起他们的自信心；在班内,我仍常开展评比活动,看谁发觉别 人优点最多,并相互说一说；我始终坚信,以情动人、以理服人是 最有效地班级治理方法；本学期,我始终爱字当头、以情动人；有 几个学困生的成果有很大提高；三、以身作就,为人师表,加强安全、行规的训练我

42、熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者,更是一个 班级的训练者；平常与同学相处的时间比其他老师要多得多,因此 班主任的一举一动,都将对同学产生较大的影响；俗语说：“ 身教 重于言教；” 因此,我在教学中,批改作业认真认真,字迹端正清 楚,准时订正错误；平常,我都严格要求自己,做到“ 要同学做到 的,老师先要做到” ；对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教 育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们熟悉世界,明辨 是非,学习怎样做人,安全意识警钟长鸣；以上就是我个人在工作中的一点得失体会；当然我做的仍很不够,有待于进一步提高,信任在以后的工作中,我将会以更大的信心和 热忱投入到其中；本学

43、期,我担任四（ 2）班的班主任,我结合学校提出的要求和 本班的实际情形,开展班级工作,努力提高同学的素养,使同学能 得到全面的进展；我主要做了以下的工作：一、从规范入手,端正同学的学习态度；由于我是新老师,我为了更快,更透彻地明白同学,做到勤下班 级,与同学接触,细心地观看他们的言行举止；我发觉班中存在一 批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象 也相当严峻,造成班内不清洁；我利用班会课组织同学学习学校 生治理制度、学校生日常行为规范,结合贯彻学校的各项常 规训练,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规 范要求；结合规范开展文明同学评比,利用一切机会夸奖遵守纪律,

44、勤好学,关怀集体,乐于助人的文明同学,为全班同学树立积极的 榜样对象；如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学夸奖；通过这样做,促使同学良好的行为养成；加强课前、课外纪律,发 现问题,立刻指出,耐心诱导；二、制订学习目标；学期初,我让每个同学制订好本学期的学习目标,时刻用目标来 衡量、约束同学；如徐某,对集体很关怀,但上课常常说话,与同 学闹不团结,于是我找他谈话,确定他的优点,常常与他制订的目 标结合训练,学习态度也有了很大的转变,学习很积极；每次犯了 错误,我都耐心地教诲,使之熟悉自己的错误,仍懂得同学之间要 谦让,相互团结、合作,要形成一个好集体,必需从自己做起；三、让同学参与班级治

45、理,充分发挥班干部的主动性；班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必需领导 同学,信任同学,调动全体同学的积极性,让他们参与班级事务的 治理；为了选择出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带 好和治理好班集体,真正成为班主任的得力助手；1、树立威信,热忱帮忙；班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较 高的威信,除了班干部的自身努力外,仍需要班主任的热忱帮忙；要求其他同学才会愿意接受和改正；2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才 能,当班干部在某个方面显现错误或遇到困难时,班主任作他们的 后盾,为他排忧解难；班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使

46、老师更完全地明白班级的情形,顺当地开展工作；3、召开会议；定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商议、争论 解决的方法,很多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点赐予肯 定,指出他们的缺点,并赐予指导,帮忙他们克服；4、努力转变后进生；（1）、第一积极明白同学,摸透同学的特点,从同学身上挖掘 闪光点,并赐予正确的引导；在课堂上,要关注后进生,敬重后进 生；同学在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地；上课时,多 提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成果好的同学作他们的小 老师,在学习上关怀、帮忙他们,让他们体会到班集体的暖和；（2）、多与家长联系,做好家访工作；很多家长对后进生恨铁 不成钢

47、,赐予孩子的是批判、指责；为了让家长明白他们的学习情 况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持协作；（3）、准时疏导,细致说理；有些同学在课堂上违反了纪律,被老师点名批判时,表面装出接受批判的样子,实际心里暗暗责骂 老师,甚至作出对抗；我先跟他分析对抗行为的弊端,准时疏导,诊治心病,让同学排除抵触的心情,放低偏见,重振其鼓；四、加强对同学学习行为习惯的培育；（1）坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼凝视老师,脚平放在 地上；（2）、大胆举手回答疑题,先举手后发言,声音要洪亮,并大 胆发表自己的独立见解；（3）、做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮忙他人,养成刻苦耐劳的好习

48、惯（4）、有良好的作息习惯,定时上学,按时完成作业,正确处 理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩；通过常常性的要求、培育,同学的学习习惯已经有较大的进步；五、抓好平常各项竞赛活动的训练,做好各项考评工作；本学期竞赛活动较多,工作、学习的任务较重,为了让同学充分 发挥其各项技能,增强班级凝结力,我重视去培育同学的各项素养,挖掘其潜能,让同学英勇地团结在一起面对考查,争取好成果；经 常性去检查同学的个人卫生,准时发觉问题；搞好学习园地,优秀 作业,并定期更新内容,增长同学见闻,在班上开设信息栏,定期 公布全班同学成果,有纵横的比较,在班内形成你追我赶的良好学 习风气；六、充分发挥班主任职责,和谐

49、各方力气；（1）、和谐学校,家庭和社会；（2）、和谐各科任之间联系,准时沟通班中情形；（3）、积极准时做好家访工作；老师是沟通学校与家庭的桥梁,家访便充分表达出桥梁的作用；同学虽然大部分时间在学校内,但孩子的家庭背景对于孩子的成长 有重大的影响,所谓 近朱者赤,近墨者黑 ,通常家长对子女学习 的重视程度跟子女的学习成果成正比；有相当部分文化水平较低的 家长,对子女的成果片面追求高分,却忽视平常的培育；为此,我 会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题,从 一切为了孩 子 的角度去改观一些家长的态度,加强平常的培育,共同训练好下 一代；一个学期以来,虽然大局上都向好的方面进展,但也存在相当多

50、 的问题；如同学的辨论事非才能低,学习懒散,欠竞争性,有个别 同学多次违反纪律,有些同学多次训练仍不能改正,期望在今后工 作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习；时间过得真快,不知不觉中,日子一每天过去；现在学期快终止了,即将过去的这一学期,我担任四（3）班班主任；班主任是班级的组织者和训练治理者,是同学健康成长的引路人,是联系各科任 老师的纽带；班主任工作既是艰难的,也是光荣的；下面我就这学 期的工作做如下总结；一、常规训练常抓不放开学初,依据班级基本情形,第一明白每一位同学的思想状况及 学习情形；坚持常规训练,认真贯彻学校生守就、学校生日 常行为规范；加强遵纪守法训练,做到

51、无违法行为,无事故发生；建立班级学习、活动、生活正常秩序,形成良好班风；开展一系列 丰富多彩的班队活动,班级同学养成良好的学习、生活习惯,爱惜 公物,常常保持班级干净、美观,卫生责任区无卫生死角；期初我 依据学校制订的工作方案及少先队大队制定的工作方案,结合本班 的实际,制定了切实可行的班队工作方案,实行了有的放矢,因材 施教的工作思路,努力实现积极、务实、高效的工作方式,取得了 肯定的训练教学成效；二、班集体纪律三、四年级同学是最顽皮的年龄段,他们在纪律、课堂等方面仍 存在肯定的问题,虽说担任这个班的班主任只有一个学期,但是建 立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙 遵守

52、纪律、有较强凝结力向心力的班级体始终是我追求的目标；这学期,我依据同学的爱贪玩的特点,着重培育同学为集体服务 的意识和集体利益高于个人的意识；同学知道自己身处在集体之中,应当为集体做出自己的一点奉献；一个班级的班风如何,直接影响 着这个班级的各方面工作,影响着同学的品行形成；我深知班风的 重要性,所以在开学的第一天,我就训练同学要爱学校,爱班级；在平常的工作生活中,我时刻留意培育同学的集体荣誉感,每当班 级在学习上取得了好成果,在纪律卫生上获得学校的夸奖,我都要 勉励他们,夸奖他们,和他们一起庆贺；当班级如现问题,同学犯 了错误,我都要和他们一起分析缘由,找不足,一起加油,争取下 次赶上来；在

53、长期这样的氛围中,同学们有了比较剧烈的集体荣誉 感,班级整体风气积极向上,布满了活力；三、班干部培育一个良好的班集体,必需有一个好的班级领导核心；这个核心,就是班主任领导下的班委会；班干部是班集体中特别重要的组成部 分；我在班干部产生上采纳了任命、竞选和流淌相结合的方法；通 过竞选,选出班级同学宠爱的班级干部,更主要地培育了同学积极 竞争,为班级、为同学服务的意识；同学们认可的可以连续留用,一些显现问题的给他一段时间改进他所显现的问题,同时他的职位 要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了 积极为同学服务的意识；每天放学班干部主动留下值日,时时监督 自己,激发了同学的主动性,

54、培育了他们的才能,班级的自我治理 得到了加强,班集体内部也日趋团结；让尽可能多的让更多地同学 参与到班级治理当中来,增强了他们的主人翁意识,现在我班已经 做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境；四、做好后进生的转化工作在我班,后进生在班中相对较多,能量大,影响坏；因此,转化 后进生是班主任的一项必不行少的基本功；第一要把真诚的爱赐予 后进生；要做到思想上不鄙视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方 法上不简洁；要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的 门；其次要善于发觉他们的“ 闪光点” ；比如：徐婉玉,她是这学 期刚转来的同学,学习成果很差,但在校硬笔书法竞赛中获一等奖,我赐予了夸奖,感

55、觉她很高兴；学习的积极性也提高了,最近学习 成果有了进步；对于后进生,在课堂上给他们制造条件,勉励他们 举手发言,准时赐予确定、嘉奖；课外积极辅导、跟踪,多与家长 联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的 建设；五、积极开展好文体活动平常训练同学要做好课间操、眼保健操,爱护同学视力,增强学 生的体质,提高同学的学习效率；四年级同学学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高,而且也有利 于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与同学一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可 以加深与同学感情的沟通；六、用爱搭建我与同学间的桥梁爱

56、就是敬重；敬重、懂得、信任同学是排除训练盲点的基础；尊 重同学要敬重同学的人格,只有这样,同学才能与老师缩当心理距 离,同学才会对老师产生依靠感；在平常的工作中,我与同学象朋 友般相处,遇到事情都与他们商议,与他们讲道理,请他们帮我做 事情我会说感谢,当我做错了事情会向他们赔礼；在长期的这种交 往中,孩子们宠爱我,情愿和我说心里话,有了事情会大胆发表自 己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功训练 的最大缘由；爱就是责任；老师的责任不仅在存的基本技能,及做人的基本行 为准就；经过一学期的努力,班级工作取得了肯定的成果,但也存 在肯定的问题,比如遇到同学犯错误,有时比较急躁,和一部

57、分学 生沟通较少,对同学往往缺乏耐心,特殊是对待有不良习惯而又喜 欢反复的同学,两三次训练引导努力之后,就会烦躁,不能调控自 我心情,处理方法简洁；总之,经过一学期的努力,我班的学习气氛较深厚班级风气纯正,整个班级正在朝着健康的方向进展,一个团结守纪、勤奋刻苦、朝 气蓬勃的班集体已逐步形成,今后,我们将连续努力,使我们四（3）班成为优秀的班集体；一学期飞速的过去,又到了写总结的时候了；我本学期连续担任 四年级的班主任,任教语文和美术学科；接下来对于本学期的工作 做如下总结：一、班主任工作俗语说：火车跑得快必需车头带；同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级治理

58、中特殊重 视班干部的选拔和培育,本学期,我采纳了岗位聘任制,先出示了 岗位名称和岗位职责,然后让同学自愿报名竞选；班干部产生后,我和他们常常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作；这样选出来的班干部在工作中 积极主动,而且工作起来也得心应手；每过一段时间,我都会召集 班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的准备等等；特殊是 马立群这名班干部,为班级做出了很多的奉献,由原先散漫渐渐引 导成有责任感,为班级里的琐事出谋划策；这样,既为班干部进行 了指导,又提高了他们的工作积极性；本学期在班主任工作中,我师父赐予我很大的帮忙,在这里我感 谢您为我分担了很多！二

59、、训练教学在教学中,我有效的利用多媒体教学,学校安装了教学白板,利 用现有的互联网教学；同学学习的积极性大大的提高了,同学面对 丰富多彩的教学内容,学习的欲望也大大的提高；我为了充分地调 动同学们的积极性,让同学们参与白板学习,只要我们老师做到正 确的引领与帮助的指导,同学们课前预习与课后复习,都成了一种 习惯,有的家长与我沟通说：“ 以前孩子是看着学习,现在自己去 学,就说为了明天在课堂上去当小老师！” 看到同学们的变化,我真是欣慰啊！仍有我在班级里开展“ 一帮一” 的 活动帮忙学困生；这当然离不开班里的小干部,对于背诵课文等基础作业,实行优帮 差,小干部准时检查自己的帮扶对象；在课上留意勉

60、励学困生,帮 助他们树立信心,多给他们制造表现机会,以此激起他们的学习兴 趣；当然,在教学中确定存在很多不足之处；在今后的教学中,本人 肯定将更加努力,使自己的业务素养和工作才能再上一个台阶！本学期很快过去了,下面就本学期的班主任工作做进行回忆总结：一、宠爱同学 , 敬重同学 , 信任同学 .我信任同学在我的主导作用下能管好自己, 所以,第一 , 我充分发挥班干部的主体作用 . 在肯定意义上说 , 创建和谐的班集体 , 班干部是 打算性的因素于是 , 我着手对治理体制进行“ 放权”: 通过几次班干 部例会 , 要求班干部敢想 , 敢做, 不仅要做实干家 , 更要做决策者 , 只要能发动同学们自