高二信息技术教学工作计划汇总6篇

1、高二信息技术教学工作计划汇总6篇高二信息技术教学工作计划篇1一、学生情况分析现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比拟多， 而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，局部学生比拟感兴趣。计算机是 比拟特殊的学科，操作性较强，大局部学生对此相当感兴趣，学习较积极， 比拟热情，讨论和学习的气氛比拟不错。学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐 和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对 娱乐功能感兴趣。二、指导思想：以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知识 性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高 学生的信息素养为目标，以

2、提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机作 为本门课的工具,让学生学会使用这个工具来处理日问题,可让结合其它学 科来学习，并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学 习兴趣，培养信息素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。三、教材分析：由于上学期已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是学习完 选修课程（网络技术应用），并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技术 必修局部的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是 能熟练掌握其中的一些主要功能。3、养成良好的计算机使用习惯。4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学 习积极性和主动性

3、，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。5、能够做一个多媒体作品出来五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进 行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和 动手是最主要的。高二信息技术教学工作计划篇5一、教材分析本书共6章，是以信息处理与交流为主线，按照“信息的获取与评价一 信息的加工与表达一信息的发布与交流一信息的存储与管理”这一线索呈现 学习内容。每一章的首页有导言，表达了的学习目的、学习目标和学习内 容。本书充分表达课程标准中的基本理念、课程目标、内容标准及有关 要求。注意层次性和开放性，面向全体学生，注意基础性与开展性相结合。

4、通过本书的学习，使学生能够掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的 基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日 常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会开展的影响，明确社会成 员应承当的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。二、学情分析高中一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定 的信息技术使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由 于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同 时高中信息技术课本身也不是考试学科，因此很多学生也不重视，只想上网 玩，给教师的教学带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度和松紧度，

5、即要照顾到水平较低的学生，使他们学有所得，又要照顾到水平较高的学生, 使他们能再上一个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充 分挖掘学生的潜力，以满足学生个性化开展的需要。三、教学目标及要求1、引导学生归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的 基本特征，认识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用情况。2、了解信息技术的基本概念和含义，通过交流与合作探究活动，了解 信息技术的应用和开展情况，及其对社会开展、科技进步以及个人学习生活 方面的.积极和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。3、知道信息 的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息,并选择适当的方法获

6、取信息。4、引导学生探索网络信息检索的策略与技巧，掌握网络信息检索的几 种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息5、让学生学会根据自己的需求，依据自身的经验，对获取的信息进行 鉴别和判断。6、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具加工信息, 表达意图。7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意8、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程 与基本特征。四、教学重点1、能描述信息的基本特征2、能列举信息技术的应用实例3、了解信息技术的历史和开展趋势4、能根据信息需求确定信息,采用合适的方法获取信息，并 有效保存信息。5、掌握搜索引擎的分类查找、着急词查找

7、方法。6、文本信息的加工与表达7、利用恰当的图表形式表达结果。8、利用多媒体信息表达创意五、教学难点1、理解信息及信息技术的基本含义2、理解信息的基本特征3、能鉴别和评价信息4、如何根据任务需求，熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主 题内容。六、教学措施及教改设想1、认真学习新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多 查阅有关材料，课前准备好各种资料，提高课堂效果。2、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结 合，启发学生思考多做多练，培养学生的分析能力，提高学生的逻辑思维能 力。3、采取目标分层教学。

8、目标分层教学是以因人施教为核心，相信所有 学生都能学好为前提，使所有的学生都能够在原有的基础上得到开展，以培 养具有创新精神的一代新人为目标。4、适时的训练学生学会设计，培养学生地创新精神。课堂上激发学生 的创新思维，教师设置开放的情景，引导学生以新奇、独特的角度去思考、 去发挥、去无限接近思维的创造点。5、对自己的工作情况及时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学 生中的接受情况，以完善自己的工作七、教学进度和课时分配9 - 39 - 71-1信息及其特征9 -109- 141-2信息技术及其影响179- 212-1获取信息的过程与方法249- 282-2获取网络信息的策略与技巧（1）810

9、T22-2获取网络信息的策略与技巧（2）10-1510-192-3信息的鉴别与评价10-2210-262-4综合活动：设计一个旅行计划（1）10-2911- 22-4综合活动：设计一个旅行计划（2）511- 93-1文本信息的加工与表达（1）11-12 H-163-1文本信息的加工与表达（2）11-1911-233-1文本信息的加工与表达（3）11-2611-303T文本信息的加工与表达（4）312- 73-2表格信息的加工与表达（1）12-1012-143-2表格信息的加工与表达（2）12-1712-213-3多媒体信息的加工与表达（1）12-2412-283-3多媒体信息的加工与表达（2）

10、71T13-3多媒体信息的加工与表达（3）高二信息技术教学工作计划篇6一、指导思想：以教学大纲，考试说明，教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知 识性与技能性相结合的基础工具课程，不能和其它课程一样上课，而应以提 高学生的信息素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机 作为本门课的工具，让学生学会使用这个工具来处理日问题，可让结合其 它学科来学习，并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解，提 高学习兴趣，培养信息素养。在此基础上，完成上级和学校下达的各项任务。二、基本情况分析：由于上学期已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是学习完 选修课程（网络技术应用），并在学

11、业水平测试中取得好成绩。高中信息技 术必修局部的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络 是如何工作的、新建主题、动态网页制作这五局部组成，其中每一局部都有 学生要重点掌握的知识点，而建立主题和动态网页制作是难点，在考试中也 是重点，因此，在教学中，必须花大时间，大精力来学习和练习。对于网络 能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容，只需要做几个专题练习就可 以了。根据各班情况，适当给学生分类讲解一些难点。三、提高教学质量的措施：1、让学生系统掌握所学知识，并能灵活运用，采取知识题目化，任务 驱动的方式，把各知识点以练习题的方式表达出来，让学生在练习过程中掌 握知识。2、并在学生

12、过程中培养学生的学习兴趣。3、重点关注后进生。四、时间安排：时间复习内容第1周跨时空的服务；因特网信息交流与网络平安第2周因特网信息资源检索第3周域名与域名的管理；IP地址及其管理第4周如何将计算机接入因特网第5周网络的功能与构造第6周网络通信的工作原理第7周网络的规划设计第8周动手组建小型局域网第9周规划第10周第n周期中考试、复习第12周设计第13周实现第14周实现第15周发布、管理第16周认识动态网页第17周理解HTML第18周应用动态HTML第19周应用动态HTML第20周ASP脚本的应用第21周ASP脚本的应用第22周期末复习与考试 如何工作的、新建主题、动态网页制作这五局部组成，其

13、中每一局部都有学 生要重点掌握的知识点,而建立主题和动态网页制作是难点,在考试中也是 重点，因此,在教学中，必须花大时间,大精力来学习和练习。对于网络能为我 们做什么、因特网的组织与管理等内容,只需要做几个专题练习就可以了。根据各班情况,适当给学生分类讲解一些难点。四、教学措施：1、让学生系统掌握所学知识,并能灵活运用,采取知识题目化，任务驱动 的方式,把各知识点以练习题的方式表达出来,让学生在练习过程中掌握知 识。2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。3、重点关注后进生。4、加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，

14、实现分 层管理、分层教学。五、时间安排：结合学生的实际情况和教学条件的限制，即每周只有一节信息技术课，故在保全基本模块的情况下，适当引导拓展模块，做如下安排：第一课时讲解学好信息技术的方法、本学期课程计划第二课时了解计算机网络第三课时了解校园网第四课时网络中的数据通信第五课时局域网的构建第六课时通过校园网访问因特网第七课时利用因特网获取信息第八课时网上交流及讨论第九课时因特网的应用领域第十课时了解的基本结构第H一课时静态网页与动态网页第十二课时创立新的第十三课时制作动态网页第十四课时 动态HTML效果的运用第十五课时的发布第十六课时复习高二信息技术教学工作计划篇2简介本学期我担任高二年级的信息

15、技术教学，为了能够更好的完成教学任 务，到达有的放矢，特制定如下计划：随着计算机的出现和普及，出现了另外一种网络，那就是计算机网络一 一计算机和通信结合的产物。现在，它已成为社会生活不可缺少的局部，在 生产、流通、教育、科研、管理等领域得到了广泛应用。因特网的普及和持 续开展使计算机网络的开展如虎添翼。因特网已成为一个连接世界各地亿万人的通信系统。而宽带技术、无线网络技术、虚拟现实技术、语音识别技术、 网络计算技术等一系列新技术的开展，必将使计算机网络真正无处不在。一、学生情况分析现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比拟，而 且，电脑学习不需要太多的精力和时间，局部学生比拟感

16、兴趣。计算机是比 较特殊的学科，操作性较强，大局部学生对此相当感兴趣，学习较积极，比 较热情，讨论和学习的气氛比拟不错。学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和 上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱 乐功能感兴趣。二、指导思想：以教学大纲，考试说明，教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知 识性与技能性相结合的基础工具课程，不能和其它课程一样上课，而应以提 高学生的信息素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机 作为本门课的工具，让学生学会使用这个工具来处理日问题，可让结合其它 学科来学习，并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解，提高 学习兴趣，培养

17、信息素养。在此基础上，完成上级和学校下达的各项任务。三、教材分析：由于上学期已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是学习完 选修课程（网络技术应用），并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技 术必修局部的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络 是如何工作的、新建主题、动态网页制作这五局部组成，其中每一局部都有 学生要重点掌握的知识点，而建立主题和动态网页制作是难点，在考试中也 是重点，因此，在教学中，必须花大时间，大精力来学习和练习。对于网络 能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容，只需要做几个专题练习就可 以了。根据各班情况，适当给学生分类讲解一些难点。三、教学措施：

18、1、让学生系统掌握所学知识，并能灵活运用，采取知识题目化，任务 驱动的方式，把各知识点以练习题的方式表达出来，让学生在练习过程中掌 握知识。2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。3、重点关注后进生。4、加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分 层管理、分层教学。四、时间安排：结合学生的实际情况和教学条件的限制，即每周只有一节信息技术课， 故在保全基本模块的情况下，适当引导拓展模块，做如下安排：第一课时讲解学好信息技术的方法、本学期课程计划第二课时了解计算机网络第三课时了解校园网第四课时网络中的数据通信第五课时局

19、域网的构建第六课时通过校园网访问因特网第七课时利用因特网获取信息第八课时网上交流及讨论第九课时因特网的应用领域第十课时了解的基本结构第H一课时静态网页与动态网页第十二课时创立新的第十三课时制作动态网页第十四课时动态HTML效果的运用第十五课时的发布第十六课时复习高二信息技术教学工作计划篇3信息技术：杨这学期我将继续带高二9文科班的信息技术课程，高二我们选修的是算法与程序设计这本书，本学期我们继续学习选修局部第 五章、第六章内容，期中考试之后，信息技术学习将从必修局部信息与信息 技术基础第一章开始，进入全面的复习阶段，为学业水平测试做准备。一、学情分析：我校生源来自于各个地方，学生的信息技术知识

20、储存各不相同，加之在 一些乡村学校，不重视信息技术，甚至有些学校没有开设这门课程，到了新 的学校后，组成新的班级，学生的起点就各不相同，日常的教学就会有许多 的问题，有的学生吃不饱，有的学生无法消化，因而在今后的教学中就要两 头兼顾，注重分层教学，争取不让一个学生输在起跑线上。高二学生好动，喜玩游戏，对一些基本操作还不是很熟悉，特别是一些 从乡村转来的学生连最基本的操作都存在困难，可一些学生那么掌握了很多， 因而要把握每节的授课量、及难度。二、教材教法的把握：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，信息技术课程改革 正在轰轰烈烈的开展，导学案已经全面实施。在这种情况下，以往的高中信 息技

21、术课堂已不能适应不同层次学生对信息技术素养的提高，高一、高二以 计算机基础知识和基本技能性训练为主，在教学过程中要以导学案为依托， 加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。主要来说：1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握 基本知识，培养基本技能。2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流 信息能力。3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能 力。三、教学措施：.以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。.结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。.以抓好课堂教学良好纪律为保证

22、，顺利完成教学任务。.以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题, 培养他们的创新精神。5.切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行信息技术课的课 题研究，向教研要质量，努力提高学生素质。6、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动” 的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加 强课外“阅读材料”的学习。7、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之 长，底子薄的学生打好基础。8、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动工程教学法、综合实践法 等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学, 并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如用flash进行动画创 作，用VB进行了解什么是编程等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养 学生的创造办、自学能力和信息