2022年中国文学中的月亮情结

1、中国文学中的月亮情结教学目的 及要求从月亮原始意象的形成,古典咏月诗词的进展与月亮 意象的象征意义三个方面深化探讨中国文学当中的月亮情结；教学重点 和难点课程类型与 教学方法教学时数重点：古典咏月诗词的进展 难点：月亮意象的象征意义理论课,讲授2 一、绪论从诗经 陈风 月出、古诗十九首到张如虚的春江花月夜 、李白静夜思、苏轼的水调歌头 丙辰中秋再到朱自清的荷塘月 色始终到张爱玲金锁记里高悬的明月,在整个中国文学史上,几乎 全部的文学家都对月亮这一宇宙天体表示出特有的青睐,从而使月亮意象 成了中国文学中显现频率最高的几种意象之一；高悬于宇的明月, 容纳着两千多年来很多中国文人的向往和幻想,希 望

2、和失落,困惑和苦恼,欢欣和感伤,沉静和觉悟 外国学者曾经用 “ 高 悬于中国文坛上空的月亮” 这句话来表述中国文学的“ 月亮情结”；中国文学四大传统主题： 死亡、爱情、隐逸、怀乡,无论在哪一类中,涉月诗作皆举目可见,离乡游子、闺中思妇、边关戍士、风月男女、王侯 将相、山野逸人 虽众生纷纭, 却都有一种恋月情结充裕在心；他们将人生的喜怒哀乐、 爱恨悲忧等等心情都诉之于月,月亮成了负载文人情思的“ 心灵多媒体” ,并进而产生了游子月、思妇月、离别月等诸多诗歌意象；从整体上考察, 这些意象当然经常相伴着四大文学主题的反复而交替更迭,然而其背后却大多缭围着一种共同的心绪,一种或淡或浓的孤独和悲伤,从李

3、白“ 对影成三人” 的寂寥到柳永“ 杨柳岸晓风残月” 的悲戚,从“ 秦时明月汉时关” 的亘古无期到“ 月有阴晴圆缺” 的聚散无常,再到“ 明月夜、短松岗” 的人生凄凉；文人们的内心涌动着几丝遗憾和感伤；二、月亮原始意象的形成月亮作为意象绝不是文人结构而成的简洁意象,而是一种镌刻在民族记忆中规范着我们民族思维、 情感的自觉的心理范型； 原型中所蕴涵的意 义,既不是后天文化所给予的, 也不是某个宏大作家的特殊制造；它是漫长的史前期由民族同一体会的很多次重复积存而成；假如我们要回答月亮何以会成为中国诗歌中最重要的意象,并揭示这一意象中的深层意蕴, 我们的目光就要凝视到华夏民族心灵进展的内在历程,追溯

4、到民族心理结构成型的神话思维时代,阐释月亮与华夏民族精神生活的艺术；（一）月亮形象最早显现在神话中,关于月亮的神话：1、山海经：“ 有女和月母之国 ”2、女娲、伏羲交尾产月的传奇 3、后羿之妻嫦娥奔月的传奇 假如说女娲抟土造人的传奇反映了华夏民族对黄土高原血缘般的依存关系,进而形成故土难离的文化意识,那么嫦娥奔月的传奇, 就反映了华夏先民对月亮明而转暗,暗而复明, “ 死就又育”现象的摸索；（嫦娥奔 月的传奇具有深远的文化影响； 奔月的嫦娥从美女变为了蟾蜍甚至永久独 居月宫,是多大的悲伤； 后世李商隐等很多诗人都在他们的诗作中表达了 对嫦娥的痛惜；嫦娥奔月这一神话悲剧逐步成为人性受压抑受束缚这

5、一悲 剧命运的象征, 它逐步涵括了包括男性在内的全部失败者的心灵；封建时 代,当人性受压抑、 人生价值被贬抑的时候, 文人很难摆脱藏在心底的孤寂和哀愁, 当他们处于月亮寂静的照耀时, 他们潜意识中的悲怨情结就被 激活了；）（二）关于月亮崇拜 1、什么是月亮崇拜？正由于原始初民将月亮视为神灵, 将月亮女神视为华夏民族的母亲和爱护神,所以就产生了月亮崇拜；中国文学中的月亮情结就根植于月亮崇拜；上古先秦时期就有祭月之礼；到了隋唐时代这种因月亮崇拜而进行的君王祭月之礼已经深深影响民 间,从而逐步脱去祭礼的某些仪式, 而在民间转换成一种特定的文化风俗 习惯；从西厢记里崔莺莺拜月烧香祈求美好的爱情到拜月亭

6、中王 瑞兰拜月烧香祷祝亲人安康、 夫妻团聚 上到统治阶层, 下到平民百姓,地域不分南北, 人不分男女, 都从不同的动机和目的动身拜月祈愿；月亮崇拜始终是华夏民族精神生活的重要组成部分,这就势必影响到作为精神生活活动的文学创作； 从而在月亮原型形成以后, 又在中国文学史上形成 了特有的“ 月亮情结”三、古典诗歌中咏月诗词的进展中国文学的传统是“ 诗的传统”,所以对中国古典诗歌中咏月诗词的进展作总体的把握, 将有助于我们从根本上明白和看清中国文学中的月亮 情结；（一）咏月诗歌观赏1、诗经 陈风 月出无名氏 开历代望月怀人诗之先河；月出皎兮, 佼人僚兮； 舒窈纠兮, 劳心悄兮； 月出皓兮, 佼人浏（

7、留）兮；舒忧受兮, 劳心搔（草）兮；月出皎兮, 佼人燎兮； 舒夭绍兮, 劳心惨兮；（在中国的传统文化中, 月亮很早就成为了女性的象征； 自诗经 月出开头,天涯的明月就和女子结下了难解的情缘；后世用月亮比如人的文字很多,如韦庄的“ 垆边人似月,皓腕凝霜雪”用花容月貌、闭月羞花等词语来形容女子之美；直到今日,我们仍在2、天问屈原月亮有了永恒的意蕴天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？出自汤谷,次于蒙 氾；自明及晦, 所行几里？夜光何德, 死就又育？厥利维何, 而顾菟在腹？女歧无合,夫焉取九子？伯强何处？惠气安在？何阖而晦？何开而明？角宿未旦,曜灵安藏？3、古诗十九首 明月何皎皎无名氏 开头将明月

8、和闺思交融抒写,成为后世咏月诗词的重要母题；明月何皎皎,照我罗床帏；忧愁不能寐,揽衣起徘徊；客行虽云乐,不如早旋归；出户独彷徨,愁思当告谁！引领仍入房,泪下沾裳衣；4、月赋谢庄月亮成为异地相思者共同的精神寄托； 日以阳德, 月以阴灵；擅扶光于东沼, 嗣如英于西冥； 引玄兔于帝台,集素娥于后庭 诉皓月而长歌； 歌曰：美人迈兮音尘阙, 隔千里兮共明月； 临风叹兮将焉歇？川路长兮不行越；歌响未终, 余景就毕；满堂变容,回徨如失；又称歌曰：月既没兮露欲 晞,岁方晏兮无与归；佳期可以仍,微霜沾人衣 5、月下独酌李白月亮成了一个孤独者灵魂的缩影；花间一壶酒,独酌无相亲；举杯邀明月,对影成三人；月既不解饮,

9、影徒随我身；暂伴月将影,行乐须及春；我歌月徘徊,我舞影零乱；醒时 同交欢,醉后各分散；永结无情游,相期邈云汉；6、春江花月夜 张如虚月亮升起落下之间见证了人间一切美好 的愿望 春江潮水连海平, 海上明月共潮生； 滟滟随波千万里, 何处春江无月 明！江流宛转绕芳甸, 月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不 见；江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮； 江畔何人初见月？江月何年初照 人？人生代代无穷已, 江月年年望相像； 不知江月待何人, 但见长江送流水；白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁；谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台； 玉户帘中卷不去, 捣衣砧上拂 仍来；此时相

10、望不相闻,愿逐月华流照君；鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃 水成文； 昨夜闲潭梦落花, 可怜春半不仍家； 江水流春去欲尽,江潭落月 复西斜； 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路； 不知乘月几人归,落月摇情 满江树；7、水调歌头丙辰中秋兼怀子由 苏轼作者利用月亮的自然特 征,暗寓了人世的悲欢离合；明月几时有, 把酒问青天；不知天上宫阙, 今夕是何年； 我欲乘风归 去,又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒； 起舞弄清影, 何似在人间；转朱阁,低绮户,照无眠；不应有恨,何事长向别时圆；人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全；但愿人长期,千里共婵娟； 月亮意象上包含他从以下三个方面对现实、现实层面： 对家乡新友的怀念纠合

11、他的人生感叹；人生所进行的不懈探究；哲理层面； 将生命消逝的沉痛包含在豁达的人生观中,表达他对生命的清醒熟识和主动把握 ；在这两个层面上他继承前人, 又有所开拓, 更重要的是他将月的涵蕴提升到审美的人生境域的高度：阔大澄明,这是通过对水月的描写实现的； 四、古典诗歌中月亮意象的象征意义（一）孤苦的象征、自我的体验月亮的孤独让人深悟了自我的孤独,代表作李白 月下独酌；（预备一壶美酒,摆在花丛之间, 自斟自酌无亲无友, 孤独一人；我举起酒杯邀 请媚人的明月,低头窥见身影, 共饮已有三人； 月儿,你那里晓得畅饮的乐趣？影儿,你徒然随偎我这个孤身！暂且相伴玉兔, 这无情瘦影吧,我应准时行乐, 趁着春宵良辰； 月听我唱歌,在九天徘徊不进, 影伴我舞步,在地上蹦跳翻动；清醒之时, 咱们尽管作乐寻欢, 醉了之后,免不了要各 自离散；月呀,愿和您永结为忘情之友, 相约在高远的银河岸边, 再见！ ）（二）家乡的象征、情感的寄托家乡情是中国人带根本性的情感,家乡是哺育了人的扩大化母体, 除了自然肉体的联系外, 家乡仍是一个人开眼看世界、人生的初始点, 也是一个人精神的必定归宿, 所以当游子身在异乡为异客时, 抬头观察那个孩提时代就特别熟识的月亮时,