内外力作用f教案邵

1、高新区第二高级中学教学能手评选新课标教材高中地理（鲁教版）第一节：内外力作用与地表形态地理组 第一节：内外力作用与地表形态 -地理组 【课程标准】 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。【教学目标】1、知识与技能 了解内外力作用的差异、外力作用的表现形式； 掌握地质构造的基本形态、主要外力作用及其形成的地貌。2、过程与方法 通过模拟实验、动手画图认识内力作用过程，辨别地质构造 的基本形态； 通过动画和图片展示各种地貌形态，掌握其形成的外力作用3、情感态度与价值观 通过对地质构造实践意义、常见地貌成因的探究， 树立地理有用的意识，增强热爱祖国的感情； 通过活动，获得科学体验，提高学习地理

2、的兴趣。【教学重点】 掌握地质构造的基本形态，主要外力作用及其形成的地貌。【教学难点】 掌握地质构造的基本形态，主要外力作用及其形成的地貌。【教学方法】讲授法，实验法、案例法，多媒体演示法、自主合作探究法等。【教学手段】多媒体辅助教学 导学案 实验。【教学过程】教学环节教 师 活 动学生活动设计意图课前自学知识梳理：练习册第12页知识梳理 学案 回收批阅准备：书本、竹片。 分组：共分为四个小组阅读教材填写学案先学后教，以学定教新课导入视频青藏高原的隆起.思考：视频中反应的事件是什么？内外力作用使地表形态发生改变。 第一节：内外力作用与地表形态看视频思考：视频中反应的事件是什么？创设情境，激发兴

3、趣导入新课检查学案 分析自主学习出现的问题 对疑难问题，合作探讨。教师点拔。发挥生生互动、师生互动。 一、内力作用的足迹二、外力作用的表现归纳总结学以致用地质构造：地壳运动引起的岩层永久性变形、变位，称为地质构造（一）褶皱【课堂探究一】材料一 6月5日，晴，今天我终于见到了雄伟的喜马拉雅山和日光城拉萨，并在该地区拍摄到了一些奇特的图片，同时也陷进入了深思？1、图1、图2是如何形成的呢？地质构造是什么？小结： 内力作用 背斜 山岭 向斜 山谷你能用小竹片或书本作为岩层来进行验证褶皱的形成吗？并绘出图形（动画展示）褶皱动画2、图3是如何形成的呢？地质构造的名称是什么？小结： 外力作用 背斜 山谷

4、向斜 山岭（二）断层3、图4是如何形成的呢？地质构造的名称是什么？【课堂探究二】 材料二 6月8日，晴，我在网上寻找答案时，发现可以利用地质构造寻找油气、水源。你能帮他找到油气、水源的分布位置（背斜或向斜）吗？BAA案例：观察上图思考：该岩层内存在油气和水，哪么A、B分别是有什么？如果要找石油和天然气应该在背斜处还是向斜处？为什么？小结 背斜储油气 向斜储水【课堂探究三】（一）流水作用材料三 6月9日12日，阴雨，我乘船顺流而下，沿长江拍摄了河流两岸图片，到达上海后，整理时，发现图片忘记了拍摄地点，你能帮他放到合适的位置吗？并说明原因？ 小结：流水的侵蚀作用：河谷 流水的沉积作用：中下游平原

5、三角洲（二）、风力作用材料四 6月15日，晴，乘飞机来到了新疆，拍摄到了几种特殊图片，你能帮他按成因归类吗？ A B C小结： 风力的侵蚀作用：风蚀蘑菇 风蚀城堡 风力的沉积作用：沙丘（归纳总结）地质构造 ：1、褶皱 内力作用 外力作用 矿产 背斜 山岭 山谷 油气 向斜 山谷 山岭 水源2、断层二、外力作用 1、流水作用 流水的侵蚀作用 流水的沉积作用 2、风力作用 风力的侵蚀作用 风力的沉积作用 学以致用：见学案课下作业： 必做题： 同步学案41页 第5、6、7题选做题： 同步学案42页 第 9 题读图、归纳、分析动手实验发现问题从而进行思考、合作探究，解决问题。小组合作探究、展示、归纳读材料发现问题从而进行思考、合作探究，解决问题。归纳联系实际读材料提取信息、分析信息合作交流，共同探究归纳结论思考问题，归纳结论合作探究，学生通过整体构建的知识网络，反思。培养学生的动手能力，合作交流意识。培养学生观察、思考、合作交流的能力。培养学生的动手能力，合作意识、探究能力。培养学生思考、归纳能力。培养获取信息分析信息、知识的应用的能力培养学生通过整体构建知识网络，抓知识点之间联系的能力。活学活用。课堂反思 本节课以一名地质爱好者的旅游历程为路