【阅读提升】部编版小学语文六年级下册专项写作（试题八）

1、第PAGE 页码12页/总NUMPAGES 总页数12页【阅读提升】部编版小学语文六年级下册专项写作（试题八）第一部分 旧知回顾1.【知识点回顾中心句】中心句的作用是： 点明中心 2.【知识点回顾过渡句】过渡句的作用是： 承上启下 它出现时往往伴随有关联词（如：不仅而且、虽然但是）3.【知识点回顾书信格式】你还记得书信的格式是什么吗？请写在下面格子中。给妈一封信（称谓语/称呼）顶格 这里以写给妈信为例亲爱的妈妈：（问候语）打招呼/问候 格式要求：顶头空两格您好！正文内容省略，以代替。（祝福语）“祝”字前面空两格，祝福的内容另起一行顶格写祝身体健康，万事如意！（落款）署名署日期年月日4.【知识点

2、回顾词语复习】根据下面所给的词语意思，写出对应的成语。（1）形容庄重严肃，非常认真。一本正经（2）身体轻捷，能在房檐和墙壁上行走如飞。飞檐走壁（3）形容脸部受伤乌青红肿的惨状。鼻青脸肿（4）因担心或害怕而内心不安、慌张。惴惴不安5.【字词积累】 第二部分 新知讲解一、常见的描写方法1、语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。【例】突然，有个响亮的声音在问：“大嫂，您是带小孩上医院看病吗？”动作描写： 动作描写是刻画人物的重要方法之一。【例】她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片。神态描写：神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧

3、着脸，专注的神情等。【例】爸爸的脸色好难看啊，他像火山爆发一样发怒了。心理描写：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。【例】我欣喜若狂,心里乐开了花。外貌描写：即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描 写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。一般包括神态描写与肖像描写两部分。【例】我的同学梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的。环境描写：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社

4、会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。【例】打眼望去，窗外的那一片绿，郁郁葱葱。青绿色的草地，悠悠花儿点缀其中，美极了。二、记叙文的六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果1、时间太阳出来了，快起床。【 】我穿着厚大衣还觉得冷，看见田里的水都结了冰，不禁打起哆嗦来。【 】家家都喜气洋洋，贴春联，放鞭炮，忙得不亦乐乎。【 】可见时间的表述不一定非要直接写出几月几日几点，而可以像上面这样间接的灵活的表现出来。2、地点看着穿着白大褂来往的人和爸爸妈妈那焦急的面容，我知道我是在什么地方了，并且我一定是得了什么重病。【

5、】山的那-边，其实还是山，山与山之间是条沟，沟里是几个小村子。【 】3、人物阅读语段，深入理解事情的起因、经过、结果、今天是元宵节,吃过晚饭，我们一家一起兴高采烈的去街上看花灯。夜景真美啊!节日的城市被华丽的街灯装扮得无比美丽。放眼望去，一盏盏路灯连起来，好似一条长长的银龙，一直伸向天边。天桥上五颜六色的扫射灯在不停的扫射着，我们仿佛来到了灯的海洋中我抬起头来，咦，今晚天上星星、月亮怎么都不见了？噢，原来，华丽的街灯被套嘹望美了，星星、月亮都羞得不敢出来，躲起来了。晚上，我做了一个梦，梦见自己变成了一盏灯，被小朋友们得意的提在手上，好神气呢!4、起因事情由何而起？为什么发生这件事情？上面文段的

6、起因是什么？ 5、经过故事发生的过程。上面文段的经过是什么？ 6、结果故事最终的结局是什么？最后怎么了？上面文段的结果是什么？ 第三部分 阅读巩固篇目一：罗圈腿的小猎狗一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗图腿感到害羞。它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，总是只数到十，就不再数了。小猎狗以为猎人没看到它，便总是挤到前面去。可是猎人把目光越过它，还是只数到十。主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决心成为世界上跑得最快的猎狗。它的目标是超过它的影子。终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，想成为世界.上跳得最高的猎狗，尽管其他十条猎狗一个劲儿地笑

7、话它是傻瓜。终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，小猎狗自然受到了惩罚。猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一小块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界.上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑.跃起，“扑通”， 掉进了河里，激起一大片水花。河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇， 我们看到了世界上的头号大傻瓜!”小猎狗不为所动，一如既往地起跑，跳跃。一次，它高高地跳起，又掉在河里，吓坏了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部产到了水里。放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边游的小猎狗，将它扔在了猎

8、人面前:“好好管教管教你们家的罗園腿!”过了一阵子，又到了给村民进行狩猎表演的时刻。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑神气十足，突然，树林里蹿出一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了!众人见了，一起发出“嘘”的声音，这太丢人了!猎人羞得满脸通红。这时，小猎狗突然蹿了出去，穿过狗群，跃过小河，直向山冈.上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等人们反应过来追过去的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，公狼早已奄奄一息了。从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。1、第自然段

9、加点的“奄奄一息”在文中的意思是： 2、根据文章内容填空。起因： 经过： 结果： 3、第自然段“小猎狗不为所动，一如既往地起跑，跳跃”，下面最能体现小猎狗此刻心情的词语是（ ）A.害羞B.惭愧C.坚定D.灰心4、根据文章内容，下列关于罗圈腿小猎狗的说法，正确的一项是( )A.它盲目自大,遭受了其他猎狗的嘲笑。B.它通过不懈努力，后变得越来越强。C.它为了达到目标，常常闯祸，很自私。D.它太在乎别人的看法，最终失去了自由。5、读了本文,你获得了怎样的启示?任选一个方面谈一谈。 6、请在文中对应句子旁边标注上它属于那种描写方法。篇目二：我不能忘记祖国十五岁那年，被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯

10、市的威斯里安女子学院。有一天，班里要讨论历史方面的问题，她广泛收集资料做了充分的准备。讨论的时候，一位美国学生站起来说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看,那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，已被历史淘汰了。人类的希望在美洲，在我们这里”坐在第一排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，紧锁着双眉，耐心地听完了这位同学的发言。轮到宋庆龄发言了。她虽然有些激动，但仍然温文尔雅地站起来，声调柔和地说：“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊!有

11、一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界!因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统”教室里顿时响起了热烈的掌声，大家交口称赞。一次，有一位同学问她：“亲爱的宋庆龄，我们女孩子年纪轻轻的，应该无忧无虑地尽情享乐，你为什么总是想着祖国啊、大众啊?你不觉得这是自寻烦恼吗?”宋庆龄听了，抿着嘴笑了笑，说：“我自己觉得非常愉快。我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望!一个人，如果真的忘记了祖国，那人生该是多么没有趣味呀!”1、根据句子意思，在文中找出合适的词语填在括号里。(1)不认为是对的，表示不同意。( )(2)众众同声赞美。( )2、选文重点讲述了宋庆龄讨论历史问题的事

12、情。请将事情的经过补充完整。起因： 经过： 结果： 3、宋庆龄在班上的发言，是想告诉大家( )A.中国不可能被淘汰，祖国的未来充满希望。B.中国有广阔的土地,有勤劳的人民，有悠久的历史,有富饶的物产，有优良的传统。4、请在文中对应句子旁边标注上它属于那种描写方法。【课后作业】一个男孩生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄和耻笑， 男孩为此苦恼不已，做梦都想成为一个勇敢且受人尊重的人，后来男孩应征入伍了，他原以为换个新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，不久，男孩便再次沦为大家戏谑(xue) 的对象。男孩对此非常苦恼。一天，教官对新兵进行投掷训练。他突然把一枚手榴弹向着新兵挪过去，新兵们个个大惊失色

13、，连滚带爬纷纷溃散。教官的脸色顿时有些阴暗，他愤愤地说:“这只是一枚不会爆炸的手榴弹， 我这样做是想检测一下你们的心理素质，看看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢一要知道， 对一名军人来说这是至关重要的!”恰巧，那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现在操场上时，教官暗示新兵们不要声张，便故伎重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家掩嘴窃笑，期待一场闹剧的上演。同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼:“快! 快闪开!”大家面觑(qu) ，惊诧极了!谁也没想到，男孩竟企图用牺牲自己为代价，来换取战

14、友们的生命。男孩那一刻的表现征服了大家。过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊(sao) 地低下头，等待同伴们的奚落。然而，这次没有，每个人都将自己的无上崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息1、联系上下文，理解面觑的意思是： 2、根据文章内容填空。起因： 经过： 结果： 分别在文中找出一处语言描写（用单横线“ ”画出）、一处动作描写（用波浪线“ ” 画出）、一处神态描写（用双横线“ ”画出）。给文章起一个标题，写在下面横线上。 5、读了这篇文，你有何感想？收获了什么？请写在下面横线上。 第四部分 写作提升【技法一】运用六种常见的描写方法，将事情写具体。1、情景一：下雨了。（运用环境

15、描写，将“下雨了”写具体、生动）倾盆大雨“哗哗”的下着，打在大地、树木上、一 切都湿透了。几个人走在街上，打着伞。雨滴落到伞上，发出“嗒嗒”的声音，仿佛在和伞嬉闹着、玩耍着。地上积满了雨水，街上空无一人，大雨还在没完没了地下着，欢乐着。2、情景二：看见妈妈接我放学，我很高兴。（运用外貌描写、动作描写，将“看见妈妈接我放学，我很高兴。”写具体生动）3、情景三：我考了100分，很高兴。（运用心理描写，写一写我得知我考了100分后的心情。）【技法二】运用记叙文六要素，将事情写连贯。难忘的植树节每年的3月12日是植树节。今年植树节，你和你的朋友参与了一次植树活动，上图是本次活动的相关场景（图中的两位同

16、学分别是你和你的朋友李华），请你根据上图所给场景，写一篇作文。【任务分解】时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 【连贯成篇】要求：写作时，要用到动作、语言、神态、心理、环境、外貌描写中的4种以上。难忘的植树节【范文点评】难忘的植树节3月12日，是我国的植树节。以前的植树节我们都是平平淡淡的过着，但是今年老师让我们度过了一个难忘的植树节。老师说：“植树造林为我们的生活提供了许多用品。植树造林不但提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护，而且植树造林能够使水土得到保持。”【语言描写】听老师这么一说，我们都想有机会自己去栽树。老师说：“那我们明天就去植树，为植树造林添一份力。”【

17、语言描写】【起因】3月12日是植树节，老师提议我们去植树。为了明天的植树活动，我特地和妈妈去超市买了小铲子，可就是找不到合适的水桶。回家后，我跟爸爸一说，爸爸立即帮我找到了一只多日不用的水桶，不过就是太脏了，爸爸为了让我早点写完作业睡觉，说帮我洗。不到十分钟，一只光洁如新的水桶就出现了。（我准备铲子、水桶等植树工具）第二天，春风和煦，阳光明媚。【环境描写】我拎着干净的水桶，带着崭新的小铲子，开开心心地上路了。（我出发了，准备植树）同学们会合后，就向种植区走去。我和李华被分到了一组，老师给我们发了一棵小树苗。我小心翼翼的护着树苗，李华则提着桶拿着小铲子。我们选了一块空地，挖起坑来。【动作描写】不一会儿，我就汗流浃背了，李华让我休息一下，我感谢地摇摇头，擦了擦额头的汗，继续挖土，我还将挖出的