2019-2020年高中政治1.1.1生活处处有哲学教案(2)新人教版必修4

1、019-2020年高中政治1.1.1生活处处有哲学教案（2）新人教版必修4教学目标 教学重点 教学难点 教学时间 教学过程多媒体展示生活中的体现哲学的例子（1）排球、篮球比赛中的攻与守矛盾双方的对立统一（2）漫画“发票多填点”一一违背实事求是（3）给猪看病你的脉为什么摸不着？ 形而上学（4）种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得蛋一一违背规律办事（5）下雨的好坏具体问题具体分析（6）成语典故中的哲学寓意“煲烫下盐”一一把握事物变化发展的度“拔苗助长”一一不尊重事物的规律，夸大主观能动性“郑人买履”教条主义，从本本从发“刻舟求剑”一一否认事物的运动“一把钥匙开一把锁”一一具体问题具体分析“一着不慎，满盘皆输

2、”一一关键部分对整体起决定作用（7）联系学生的必修 3考试，发表自己对“排名”的看法一一一名高中生在谈到“排 名的二重性”时说：“我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否定排名。”一一辩 证看问题的表现。总结：哲学就在我们身边一、哲学就在我们身边（过渡）既是哲学就在我们身边，那么它与我们的生活有什么关系呢？1、哲学与生活的关系（1）生活需要智慧，需要哲学举例：学生用水擦黑板，是从上往下擦，还是从下往上擦，为什么？（可以让学生表达 自己不同的看法）水是往低处流的，如果先擦了下面的黑板，当再擦上面的时候，擦黑板时的脏水可能就会流到下面已经擦干净的黑板上，结果就造成了重复劳动，所以从上往下擦更具有科

3、学性。人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。（过渡）可见我们的生活当中处处都有哲学，同时我们的生活也是需要哲学的，那么哲学是从何而来的呢？（2）哲学的智慧产生于人类的实践活动（复习旧课）人类的实践活动包括哪两方面的内容一一认识世界和改造世界的活动（人类的两项基本活动）（同时展示相关的图片）既然是认识世界和改造世界，那么究竟什么是世界呢， 在哲学当中所讲的世界包括哪些内容呢？哲学中所讲的世界，包括：自然界、人类社会、思维和意识。（同时可以帮学生进行归类：这三者可以分为两个不同的层次，自然界和人类社会一一物质（客观）世界；思维和意 识精神（主观世界），两者是相互对

4、立存在的。）（过渡）在人类认识和改造世界的过程，会遇到这样或那样的问题，因此，人们就会进行思考，便产生了哲学。2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考插播“疯牛病视频”所以说，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。即:哲学起源于人类的实践活动，起源于对生活、实践的追问和对世界的思考。得出结论：哲学就在我们的身边。（它不是悬浮于空中的思想楼阁，它并不是很高深，也没有远离现实生活）（过渡）哲学就在人们的生活当中，那么哲学对人们的生活起到了什么作用呢？二、哲学是指导人们生活得更好的艺术（过渡）要了解哲学如何来指导人们生活得更好，首先就得了解一下什么是哲学？1、哲学的本义是什么（展示相关资料）在古

5、希腊文和英文中：哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中：哲学就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。 马克思说：哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。（提问学生）哲学是爱智慧=哲学是智慧？两者有重大的区别：我们承认“哲学是智慧”但更强调“哲学是爱智慧”。知识的总和不是智慧， 知识是“既成的”，智慧是“灵活的”因而博学虽有利于提高智 慧，但博学不是智慧。智慧偏重于对未来的想像和创造。哲学更是对智慧的“爱”和“追 求 。哲学智慧不是现成可得的，要获得它，首先必须对它有执着追求之心，无限热爱之情。爱的丧失，就意味着智慧的泯灭。2、哲学的任务是什么P5即：寻找光明，在人类生活的路途上点

6、起前行的明灯，指导人们正确地认识世 界和改造世界。3、哲学的功能有哪些哲学的功能：第一：作为世界观最基本的功能就是教人如何看世界第二：哲学是社会变革的先导第三：哲学具有世界观和方法论的功能，它是指导人们认识世界和改造世界的思想工具,能帮助人们确立人生观、价值观和理想观念。板书设计：一、哲学就在我们身边1哲学与生活的关系（1）生活需要智慧，需要哲学（2）哲学的智慧产生于人类的实践活动2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学的本义是什么2、哲学的任务是什么3、哲学的功能有哪些课后小结：2019-2020年高中政治1.1.1生活处处有哲学教案（3）新人教版

7、必修4本课的重难点这里就不多说了，作为开学的第一节课，主要是让学生明确哲学并不神秘，它就在我们生活当中，并且培养学生对哲学的兴趣， 明白学习哲学有什么用， 为什么要学哲学。为了激发学生对哲学的兴趣，本节课将引用大量的学生身边的事情，并引起思考。一、哲学就在我们身边教师：同学们，我们这个学期将学习哲学，在大家看来，哲学是比较玄妙的，甚至是很 深奥的，因为不少同学在高一的时候就问我：老师，哲学是不是很难学呀？那究竟哲学是不是那么深奥、那么玄妙的呢？大家拿出课本来看看，我们发现原来我们要学习的是 生活与哲学，为什么要在哲学前面加上“生活”两个字呢？我们的生活和哲学究竟有没有关系？教师：哲学大家还没有

8、学习，不大了解，那什么是生活同学们清楚吗？（教师提问若干学生随意谈谈“什么是生活”）教师：翻开课本的“致同学们”，我们可以看到“生活”的概念，原来生活就是人类从 事的各种活动的总称，它包括了经济生活、文化生活、政治生活。那我们现在坐在课室里学习算什么生活呢？学生：文化生活。教师：对，我们的学习其实也是属于生活的。远的不说，我们就以学习生活来看看，它 和哲学有没有关系。（教师在黑板上写上两列，一列是“生活”，一列是“哲学”）（由于我们高二刚刚分班完毕，分成各个专业班，因此就这个事例来引发学生的思考）教师：我们班是政治班（历史班、地理班），下面我们请若干同学来谈谈，当时高 一为什么会选择政治（历史

9、、地理 ）作为自己的专业科呢？（若干学生回答，答案无非就是“兴趣”、“基础较好”、“家里原因”、“其它科目 都不好”）教师：从以上几位同学的回答， 我们可以看出，每个人作出选择的时候，依据是不一样 的，但无一例外，都是根据自己的实际情况来选择的，这就恰恰符合哲学里的观点一一“切从实际”出发。教师：另外，虽然很多同学都说，是因为兴趣所以才选择这个专业，不过，老师在高一 的时候，就有不少同学问我：老师，报政治（历史、地理）的人多吗？学政治（历史、 地理）有什么前途呀？找工作好找吗？高考的时候有什么专业的报呢？等等，大家会发现，其实你选择政治（历史、地理）是综合考虑了各个方面的情况的，（这时候很多同

10、学就开始点头并发出了会心的微笑），大家并不是片面的、孤立地看问题，而是全面地、联 系地看问题，这恰恰就是我们哲学的观点。板书如下:哲学一切从实际出发生活高二选科全面地、联系地看问题教师：好了，我们已经发现，虽然我们没有学过哲学，不过在我们解决“选科”这个问 题的时候，却有意无意（无形）中用到了哲学的观点、方法，体现了哲学的智慧。教师：接下来，我们再看看另外一个事情，大家思考下：你幸福吗?（提问若干学生，学生答案不外乎几个：不幸福、有些方面不幸福有些方面幸福、一般 般（比上不足、比下有余）。这时候，老师还要问，你为什么会觉得你幸福（不幸福、一般 般）。学生一般回答：和以前相比、和同龄人相比）教师

11、： 从上面同学们的回答，我们发现， 每个人所说的幸福不幸福，都是与别人比较相 得出的，也就是说，我可以说你幸福，也可以说你不幸福，都是相对而言的，这样的看法其 实也体现了哲学的观点。板书如下：生活哲学高二选科 一切从实际出发全面地、联系地看 问题你幸福吗？ 相对论教师： 大家说， 哲学是不是那么深不可测呢？它是不是很玄妙啊？它恰恰就是在我们的 身边，在我们的生活当中。（上课到这里的时候，时间一般过去 20 分钟）教师： 那么，大家可能会问，什么是哲学呢？翻开课本的第一页， 哲学其实就是通过对 一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。（在这里， 我们要特别强调两个词：

12、“宇宙”和“人生”，同时还有“一般本质”和“普遍规律问题”的 思考）教师总结： 从刚才我们举例的思考， 我们可以看出， 虽然我们并不知道哲学是什么，但 是我们在看问题、 解决问题的时候， 却自觉不自觉地与哲学的智慧联系在一起了。 那大家想 想，我们的这种哲学智慧是从哪里来的呢？是不是从天下掉下来？我们小时候有这样的智慧 吗？所以我们会发现，哲学的智慧就在我们思考问题、解决问题的过程中产生的。教师：也就是得出书本第二页的观点：哲学的智慧产生于人类的实践活动。教师： 同学们都十六七岁了，还记得小时候的事情吗？可能大家都忘却了，不过，我们观察那些刚出生的婴儿， 他们总是用好奇的眼光观察这个世界， 可

13、惜他们还不能说话； 稍大 一点的时候，他们就会开口问一些让我们觉得不可思议的问题，他们就会问，妈妈妈妈，为 什么太阳会从山那边落下去呢？为什么会天黑呢？他们会问， 爸爸爸爸， 这是什么？那是什 么？为什么人会死亡啊？这些问题看起来是很简单的，不过， 这些问题却触及了哲学方面的东西，我们的哲学就是来源于这里。教师：因此，课本第三页倒数第二段：哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。板书如下：、哲学就在我们身边1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。教师：所以，我们说，哲学并不是那么神秘，它与我们的生活、自然、社会息息相关， 并且总是自觉或不自觉地影响着我们

14、的学习、工作和生活。二、哲学是指导人们生活得更好的艺术（为什么要学哲学）。教师： 好了，既然我们已经清楚了哲学并不是那么神秘， 那大家可能会问了， 为什么我 们要学习哲学呢？学习哲学有什么作用呢？（学生看书， P4）（教师略微介绍下哲学是爱智之学，哲学的本义）教师总结： 因为哲学是一门给人智慧、 使人聪明的学问。 所以我们学习哲学能让自己变 得更加的聪明、充满智慧。教师：其实呀， 我们在刚才知道了哲学的含义， 知道哲学主要是研究宇宙和人生的一般 本质和普遍规律的， 如果我们对这个世界、社会更了解， 对人生能有一个正确的认识， 无疑 能让我们生活的更美好。教师：比如说，我们常常听到某某同学应该考

15、试考得不好，而一时想不开，自杀了。在 这里， 他就是对人生的挫折没有正确的认识， 所以才会轻生。 我们学过哲学后会明白， 人生 并不是一帆风顺的，总是充满着挫折，但我们在挫折中会一步一步地迈向前进，走向成功。教师： 又比如说，现在大家重新分班了， 宿舍也重新分了，每位同学将会与新的同学相 处，这时候， 你和其它同学能不能和睦相处、 共同提高呢？这里也需要我们的哲学智慧 如何去看待人与人之间的关系， 只有当你对这个问题有了正确的认识之后， 你才会有正确的 做法，你才会和其它同学相处得更加愉快。教师： 所以，我们从哲学的任务看， 哲学能在人生生活的路途上点起前行的明灯， 指导 人们正确地认识世界和改造世界。板书如下：二、哲学是指导人们生活得更好的艺术（为什么要学哲学）。1、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。2、哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。最