初中 初二 语文《红星照耀中国》纪实作品的阅读（第4课时） 第四篇章：事件 课件_第1页
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文档简介

1、 “我很感动，没想到共产党这么了不起，共产党人为了理想艰苦奋斗真是不容易，他们爬雪山、过草地真是不简单，共产党的成功不是偶然的，我真的很佩服。”叶嘉莹 “当我刚拿到这本书的时候，看着红色的封面，以为又是一本对共产党歌功颂德、充满官话套话的书籍。没想到仔细阅读后却被里面的内容深深吸引，在里面客观地记录着这些宝贵而又真实的历史，远远胜过任何一本情节跌宕起伏的小说。”红星照耀中国读者 “凡是这些，断不是一个作家所能创造出来的。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华。” 埃德加斯诺绘图拓展观事件一、图说历史事件（一）事件梳理卡“走近那些事”具体要求： （1）重点事件：长征、西安事变、红军后方苏区建设。

2、（2）梳理内容：事件的时间、起因、经过和结果。 1931年9月18日，东北三省不放一枪一炮被日军侵占，东北人民被奴役和殖民统治。南京政府却发布“不抵抗”政策。 1936年12月7日，蒋介石赴西安准备第六次围剿。 12月12日早晨六点钟，东北军和西北军控制了西安，孙铭九找到逃跑的蒋介石。东北军和西北军提交了八点要求，并与红军三方面成了公开的盟友。示例：西安事变（二）思维导图1.梳理过程： A.分组绘图：全班分组，小组长根据一级分支给组员分工； 每人负责整理一条或几条支线。 B.讨论汇总：教师指出分支图一稿的主要问题； 小组讨论，每人独立修改思维导图支线； 小组讨论后，汇总思维导图。（二）思维导图

3、2.梳理内容： 事件发生的时间、地点、起因、经过、结果、相关主要人物等。示例二、深入重大事件：长征（一）绘制长征路线图具体要求： （1）以长征的撤退路线为纲领，绘制路线图。 （2）梳理内容：地点、时间、起因、经过和结果。示例 1934年10月10日，在这个平凡而又不平凡的日子里，一群由中共领导的年轻人组成的红色大军，开始了漫长而伟大的旅途长征，在王树增先生的长征这本书中，活灵活现地将我们引入那二万五千里的千难万险之中。看他们在渺无人烟的荒野中穿梭，看他们在寸草不生的无人区里迂回，看他们纵横十几省，跨急湍，翻雪山，过草地，突封锁，看他们实现红军主力的胜利会师。 这本书更在红色精神上震撼了我，如果说红星照耀中国是一面红色的旗，那长征就是这面红色旗帜上闪亮的星。尽管他们食不果腹、生死未卜，但他们用崇高的信念和钢铁般的意志为自己正名。他们团结友爱、坚忍不拔，他们信心十足，英勇前进。他们使黑暗中的人民有了无所畏惧的动力，使每一个明天都充满希望。书中那真实而朴素的叙述，最是令人感动、令人流泪。 （推荐人：尹思源）（二）推荐阅读：王树增长征（三）观看纪录片：长征三、方法点拨1.跨学科阅读：打开学科的界限，综合利用政治、历史、地理等学科的知识获得更

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