学前教育科学研究方法课程教学大纲

1、学前教育科学研究方法课程教学大纲（总学时数：48，学分数：3）一、课程的性质、目的和任务本课程是学前教育专业开设的一门专业基础课程。学习本课程对于提高学生自身的教师素质和走上工作岗位从事学前教育科学研究具有重要作用。本课程教学使学生掌握有关学前教育研究的基本理论与研究方法，培养较为敏锐的科研意识和初步的学前教育科研能力，并进一步为形成教育探索能力打好基础。二、课程基本内容和要求（一）学前教育科学研究概说教学要求：使学生了解科学研究的概念及其特征，掌握学前教育科学研究的概念及类型，理解从事学前教育科学研究的现实意义，掌握学前教育科学研究的一般程序和主要方法。教学内容：1科学研究的概念及其特征2学

2、前教育科学研究的概念及类型3从事学前教育科学研究的现实意义4学前教育科学研究的一般程序5学前教育科学研究的主要方法教学重点和难点：学前教育科学研究的一般程序，学前教育科学研究的含义和主要方法。（二）学前教育科学研究课题的选择教学要求：使学生了解教育科研课题的界定，掌握学前教育科学研究课题选择的原则、类型、来源、过程与方法，知道正确选题应具备的条件。教学内容：1. 教育科研课题的界定2. 学前教育科学研究课题选择的原则3. 学前教育科学研究课题的类型和来源4. 学前教育科学研究课题选择的过程与方法5. 正确选题应具备的条件教学重点和难点：学前教育科学研究课题选择的原则、类型、来源、过程及方法。（

3、三）学前教育文献的查阅教学要求：掌握学前教育文献法的概念、特点、作用与研究步骤，使学生初步掌握学前教育文献综述的写法。教学内容：1. 学前教育文献法的概念与特点2. 学前教育文献法的作用与研究步骤3. 学前教育文献综述的写法教学重点和难点：学前教育文献综述的写法。（四）学前教育科学研究计划的制订教学要求：使学生掌握学前教育科学研究计划的概念及基本内容，掌握学前教育科学研究计划制订中研究方法的选择、研究对象的选择及研究变量的分析方法。教学内容：1. 学前教育科学研究计划的概念及基本内容2. 学前教育科学研究计划制订中研究方法的选择3. 学前教育科学研究对象的选择及研究变量的分析方法教学重点和难点

4、：学前教育科学研究对象的选择及研究变量的分析。（五）观察法教学要求：使学生掌握观察法的概念及其特征，了解观察法的作用与类型，理解观察法的基本原则，掌握叙述性观察、取样观察和观察评定的方法及其记录方法。教学内容：1. 观察法的概念及其特征2. 观察法的作用与类型3. 观察法的基本原则 4. 叙述性观察的方法及其记录方法5. 取样观察的方法及其记录方法 6. 观察评定的方法及其记录方法教学重点和难点：观察法的概念及类型、叙述性观察、取样观察与观察评定的概念，观察与记录的方法。（六）调查法教学要求：使学生掌握调查法的概念及其特点，了解调查法的主要手段与步骤，掌握问卷编制的类型及注意问题，了解访谈的技

5、巧及注意问题。教学内容：1. 调查法的概念及其特点2. 调查法的主要手段与步骤3. 问卷法的概念、问卷编制的类型及注意问题 4. 访谈的概念、技巧及注意问题教学重点和难点：问卷与访谈的概念与注意事项，问卷的编制与访谈的技巧。（七）实验法教学要求：使学生掌握实验法的概念及特点，了解实验的类别和程序，掌握实验设计的基本内容及关键环节。教学内容：1. 实验法的概念及特点2. 实验的类别3. 实验的程序 4. 实验设计的基本内容及关键环节教学重点和难点：实验法的概念、类别，实验法的设计。（八）个案研究法和行动研究法教学要求：使学生掌握个案研究法的概念及其特点，了解个案研究法的类型、研究手段及研究程序；

6、掌握行动研究法的概念及其特点，了解行动研究法的步骤；掌握经验总结法的概念，知道经验总结法与行动研究法的异同。教学内容：1. 个案研究法的概念及其特点2. 个案研究法的类型、研究手段及研究程序3. 行动研究法的概念、特点及步骤 4. 经验总结法的概念，经验总结法与行动研究法的异同教学重点和难点：个案研究法的概念及特点；行动研究法的概念、特点及步骤。（九）学前教育科学研究资料的整理与分析教学要求：使学生掌握文字资料的整理和分析方法，掌握数据资料的整理和分析方法。教学内容：1. 文字资料的整理和分析方法2. 数据资料的整理和分析方法教学重点和难点：文字资料的整理和分析方法，数据资料的整理和分析方法。

7、（十）学前教育科学研究成果的表述 教学要求：使学生了解学前教育科学研究成果表述的概念、意义、类型及要求，掌握学前教育科学研究成果表述的步骤及方法，掌握学前教育科学研究论文和科研报告的撰写方法。教学内容： 1. 学前教育科学研究成果表述的概念、意义、类型及要求2. 学前教育科学研究成果表述的步骤及方法3. 学前教育科学研究论文的撰写方法4. 学前教育科学研究报告的撰写方法教学重点和难点：学前教育科学研究成果表述的步骤及方法，学前教育科学研究报告与论文的撰写方法。三、学时分配表序号内 容讲授课内实践小计1学前教育科学研究概说332学前教育科学研究课题的选择333学前教育文献的查阅334学前教育科学

8、研究计划的制订665观察法996调查法667实验法668个案研究法和行动研究法669学前教育科学研究资料的整理与分析3310学前教育科学研究成果的表述33合 计4848四、有关说明（一）先修课程学前儿童心理学、学前教育概论、学前卫生学、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育等。（二）教学建议1. 贴近实际：贴近初学者专业和学前教育教学实际，以初学者易犯错误和专业需要作为讲课素材，调动学生的学习积极性。2. 提供样例：通过分析实例，帮助学生理解基本理论，并能从典型事例中推出一般原理，提高学生分析问题、解决问题的能力。3.加强实践：加大实践环节，多布置实践性作业，多深入幼儿园进行实践操作，引导学生进行实证研究，培养学生初步的学前教育科研能力。 4更新教法：充分利用多媒体、投影、录像等辅助手段；进一步探索多样化的教学方法，提高本课程的教学效果。（三）教学参考书1教材张宝臣