2022-2023学年部编版语文七年级上册 第四单元综合性学习《少年正是读书时》教学设计

1、少年正是读书时 活动目标1. 认识读书的重要意义和作用，激发学生的阅读兴趣。2. 寻找适合自己的读书方式和读书方法。（重点）3. 引导学生学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。（难点）活动准备：1.利用网络搜集一些名人关于读书的小视频和句子，2.听听书活动过程导入：看名家天下，谈天下奇书-了解读书的作用和意义毛泽东用三国演义打仗的小视频讨论：读书有没有用？明确一：读书是有用的。读书有哪些用处呢？A.英国学者培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才 。” B.读书破万卷，下笔如有神。 杜甫-写出好的文章C.书看多了，文章自然就会写了。-鲁迅-写出好的文章D.为中华之崛起而读书

2、。周恩来- 可以激励自己树立远大的志向E腹有诗书气自华，读书万卷始通神。-苏轼-可以提升自己的气质，个人修养F犹太人为什么这么厉害？就是因为他们都在读书。G养心莫若寡欲，至乐无如读书。-戚继光-能让自己快乐？ 活动一，小型辩论赛：品民间小诗，畅读书乐苦在20世纪初，社会上流行了这样一首顺口溜：读书苦，读书累，读书还要交学费，你如何看待这首顺口溜？读书苦吗？苦，费神劳力读书累吗？累，熬夜伤身伤心读书乐吗？乐，生活着解决一个问题，很开心。你还愿意读书吗？愿意读，这是世界上最轻松的事情，也是最美好的事情。活动二：杂家评论：搜尽世间妙书，愿囊中羞涩购一本漫画：父与子中的一张图片主题一：假如有这样一本好

3、书，你愿意买吗？肯定愿意，人物、情节、情感、语言、写作方法都有可能吸引我们。那我们怎么去挑选和阅读呢？活动三：如何选书，如何看书（一）我们到底该如何选书？1选择适合自己的书2.选择那些有益于自己身心的书，特别是那些经典书籍。3.选择那些能给自己带来动力的书4.选择那些真正的好书 （二）我们应该如何读书？ = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 韩愈的提要钩玄法：唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时，曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。 = 2 * GB2 * MERGEFORMAT 陆游的有的放矢法：“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝

4、不与书俱。”这是宋代大文学家，杰出诗人陆游读书生活的自我写照。他终生酷爱读书，以书为伴，与书为伍。不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。他读书都是有的放矢的。 = 3 * GB2 * MERGEFORMAT 朱熹的读书有三到：谓心到，眼到，口到。 = 4 * GB2 * MERGEFORMAT 毛泽东的四多法：毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。 = 5 * GB2 * MERGEFORMAT 华罗庚的“厚薄”法：华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。 小结：书一定要静读，要精读，还要悟读，更要运读。静下心来读，精细地读，读完之后还要想想书里说的，最后还要把读过的书灵活运用起来。总结：这节课，我们聊了很多，我希望