七年级语文上册5《背影》教案北师大版

1、5.背影教学目标.有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。.学习本文抓住人物形象的一个特征-“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。.体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。教学重难点.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至，情。.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。.学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。课时安排2课时教学过程一、导入在父.母的辛勤哺育下，我们一天天地 ,长大，但是，父母却一天天的老去，同学们，你是否注意 到：皱-纹正一天天地爬上了父母的额头

2、；银发也在不经意间从父母头上冒了出来；他们的腰身已变 得不再挺拔有人说：“世界上最伟大的爱是母爱”，可当我们面对着苍老而可敬的父亲时，他 的 眼神、他的手势无一不在向我们展示着他对我们的爱，我们也不由得而升腾起一种尊重之情。今天， 就让我们一.起来认识一位普通的父亲，认识父亲那高大、感人的背影。二、检查预习.作者及背景：朱自清(1898 1948),原名自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、 民主战士。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。 代表作有诗文集踪迹、欧旅杂记，以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。朱自清清 贫而有气节，宁死不

3、领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识 分子”。我们声灯影里的秦淮河等。熟知的作品有匆匆、春、荷塘月色等。.给加点的字注音，识记字词写法。交(ji 卸(xi e) 奔(b)丧(s mg) 狼(l eng)藉(j 1) 簌(s。簌(s。 典(di质(zh i) 赋(f t)闲(xi cn) 颓(tu ) 唐(t eng) 琐(su。屑(xi 差(ch 使(shi) 亏(ku i)空 (kong) 勾(g ou)留(li J 拣(ji 时 搀(ch m)三、研读课文请有感情的读课文，并思考下列问题.这篇文章记叙的主要事情是什么？两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的

4、情景。.这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？背影；我的父亲；父爱.我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别.讨论：文中一共写了父亲几个背影？是什么原因促使作者对父亲爬月台买橘子时的背影印象 最深，从而着力地进行描写？思路：A.分析父子离别时的家庭境况。B.品味父亲送行时说的几句话。C.父亲的身状况。.细节欣赏(1)饱含深情的朗读父亲买橘的段落。(2)作者是怎样对这一过程进行描作写的？(3)认真体会在买橘过程中和之后的几个细节描写。.思考讨论课文写了 “我”几次流泪？其原因分别是什么？见父亲，睹家境，想祖母一一难过的泪望父亲买橘

5、，父子离别一一感激的泪背影远去，依依惜别一一惜别的泪再现背影，泪光莹莹一一辛酸的泪四、.总结语.一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你 书包里的一盒牛奶但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上 给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩板书设计.背影朱自清父亲的背影我的泪点背影开篇点题伤心难过绘背影突出主题感激别背影深化感情依依惜别念背影深化主题思念辛酸中心父疼子，子爱父，父子情深作业布置.完成本节课的同步练习。.预习慈母

6、情深导学案中的“探究案.青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以“我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。教学反思我在上完这节课后，对我的教学进行了反思，我认为有以下两个方面：一、品读语言的深厚内 涵，剖析人物精神世界。人物形象的性格、情感和思想是通过文章语言流露出来的，所以品读语言 也就成为本节课重要的环节，这节课的教学思路就是“品析语言的深厚内涵，剖析人物精神世界”，利用关键的词句带动学生去品味小说中相关的细节，从而由表及里，逐步深入地洞察人物的内心f世界。二、穿针引线话主导，解疑创新促主体。学生始终都应当是语文课堂教学的主体，而教师的主 导作用也很重要。学生是学习.的“主人”，课堂的主体，教师是学习活动积极的组织者、引导者和参 与者。要充分发挥教学民主，对每一名学生的发言给以积极评价，既紧紧结合教材，又适宜向生活 延伸，珍视他们在研讨与探究过程中独特的感受，体验与理解。这节课，教师的主导作用我认为主 要体现在引导学生发