七年级数学上册第三章一元一次方程测试题预测

1、【人教版七上数学期末试卷】七年级数学上册第三章一元一次方程测试题预测一。认真选一选，你一定是最棒的 (每小题 3 分，共 30分) ：1.已知下列方程：；;； ; . 其中一元一次方程的个数是().A.2B.3C.4D.5已知 x=-3 是方程 k(x+4)-2k-x=5 的解，则 k 的值是 ()A.-2B.2C.3D.5若代数式 x- 的值是2 ，则x 的值是 ()A.0.75B.1.75C.1.5D.3.5方程2x-6=0 的解是()A.3B.-3C.3D.一张试卷上有25 道选择题：对一道题得 4 分，错一道得-1 分，不做得 -1 分，某同学做完全部 25 题得 70 分，那么它做对

2、题数为 ()A.17B.18C.19D.20甲数比乙数的还多 1，设甲数为，则乙数可表示为 ()A.B.C.D.初一 (一)班举行了一次集邮展览，展出的邮票比平均每人3 张多 24 张，比平均每人4 张少 26 张，这个班共展出邮票的张数是()A.164B.178C.168D.174方程 2-去分母得 ()A.2-2(2x-4)=-(x-7)B.12-2(2x-4)=-x-7C.12-2(2x-4)=-(x-7)D. 以上答案均不对一件商品提价25%后发现销路不是很好，欲恢复原价，则应降价()A.40%B.20%C.25%D.15%某商店卖出两件衣服，每件 60 元，其中一件赚25%，另一件

3、TOC o 1-5 h z 赔 25%，那么这两件衣服售出后商店是().A.不赚不赔B.赚8元C.亏8元D.赚15元二. 细心填一填，你一定是最优秀的 (每小题 3分，共 30分)若是关于的一元一次方程，则的值可为 .当 =时，式子的值是-3.关于 x 的两个方程5x-3=4x 与 ax-12=0 的解相同，则a=.若 a、 b 互为相反数， c 、 d 互为倒数， p 的绝对值等于2，则关于 x 的方程(a+b)x2+3cdx-p2=0 的解为 .三个连续奇数的和是75，这三个数分别是.某商店将彩电按成本价提高50%，然后在广告上写“大酬宾，八折优惠”，结果每台彩电仍获利 270 元，那么每

4、台彩电成本价是.已知，则的值是.当 时，的值等于 - 的倒数 .商店进了一批服装，进价为320 元，售价定为480 元，为了使利润不低于20%，最多可以打 折我市某县城为鼓励居民节约用水，对自来水用户按分段计费方式收取水费：若每月用水不超过7 立方米，则按每立方米1 元收费 ; 若每月用水超过7 立方米，则超过部分按每立方米2 元收费 . 如果某居民户今年5 月缴纳了 17 元水费，那么这户居民今年5 月的用水量为 立方米 .三 . 用心做一做，你一定是最好的 （ 共 60 分 ）解下列方程（ 每题 5 分，共 20 分）22（5分）.已知x=-2是方程2x- Ik-1 I =-6的解，求k的

5、值。23（6 分）. 初一年级王马虎同学在做作业时，不慎将墨水瓶打翻，使一道作业只看到：“甲、乙两地相距160 千米，摩托车的速度为45千米 / 时，运货汽车的速度为 35千米 / 时，请将这道作业题补?充完整并列方程解答。24.（8 分） 某地区居民生活用电基本价格为每千瓦时0.40 元，若 TOC o 1-5 h z 每月用电量超过a 千瓦时，则超过部分按基本电价的70%收费.某户八月份用电84 千瓦时，共交电费30.72 元，求 a.若该用户九月份的平均电费为 0.36 元，则九月份共用电多少千瓦 ?应交电费是多少元?.（9 分） 国家规定个人发表文章、出版图书所得稿费的纳税计算方法是：

6、稿费不高于800 元的不纳税;稿费高于 800 元，而低于 4000 元的应缴纳超过800 元那部分稿费的14%的税;稿费为 4000 元或高于 4000 元的应缴纳全部稿费的11%的税，试根据上述纳税的计算方法作答：若王老师获得的稿费为2400元，则应纳税元，若王老师获得的稿费为 4000元，则应纳税元。若王老师获稿费后纳税420 元，求这笔稿费是多少元?.(12 分)某家电商场计划用9万元从生产厂家购进50 台电视机.已知该厂家生产3?种不同型号的电视机，出厂价分别为A种每台1500元，B种每台2100元，C种每台2500元.(1) 若家电商场同时购进两种不同型号的电视机共50 台，用去

7、9万元，请你研究一下商场的进货方案.(2)若商场销售一台A种电视机可获利150元，销售一台B种电 视机可获利200元，？销售一台C种电视机可获利250元，在同时购 进两种不同型号的电视机方案中，为了使销售时获利最多，你选择哪种方案 ?七年级下册数学学习建议有哪些心态。刚上初中，部分同学会因为小学的印象觉得知识特别简单，自己都会，就不够认真对待，靠自己小聪明应付，但初中课程特别是数学，难度开始加深，偏重抽象思维，逻辑推理，要学好并不轻松。要清楚认识到：小学和初中有很大的不同，要去了解这些不同，并要有足够的心理准备和应对策略。特别是关于计算题，同学们都觉得简单，做错的原因都归结于不小心，马虎了。其

8、实马虎就是一种能力欠缺。在小学阶段，很多同学对计算的训练是远远不够的，进入中学后应该踏实下来把计算练好。建议可以利用扑克牌中 2-10 的牌，以游戏的方式进行一些速算训练。两个人就可以玩，人多更好，也可以和自己的家人一起在闲暇时多练几次。一人发牌，一次一张，练习者迅速口算发出来的牌的和，一直累加，一旦算错，从头再来，或换一个人继续。多玩几次，潜意识中，学生的数感会得到加强，计算中的“不小心”概率会大大减少。课前预习小升初的学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用。有预习也仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。实际上，预习是项大本领，是学生走向自主学习和自我管理的一次升华。预习主要步骤有

9、： 1. 读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。 2. 画，对重要概念、公式、法则、定理一定要反复阅读、分析、思考，并进行必要的识记。对难以理解的概念作个记号，以便带着疑问去听课。 3. 做，尝试完成课后的习题，不太理解或无法解决的做个重点标记，带着问题自己从课本中去找答案，若能解决，则对自己原来的预习阅读缺漏作出补充 ; 如果仍然不太明白，留待课堂观察老师怎么处理该环节问题。这样既提高课堂听课的注意力，也有针对性地解决重点问题，同时还可以进一步反思自己在预习过程中为何无法独立解决，是哪个部分没能突破，可以为以后的学习确定方向。做好课前预习，可以做到有的放矢，这样听起课来就会觉得很

10、轻松，老师的问题也能积极回应，增强听课的专注力和兴趣。实践证明，养成良好的预习习惯，将使孩子们的后续学习轻松愉快。准备课前提前一分钟进入状态，课后再用一分钟简单整理，归纳。长期坚持下来，会有很意想不到的效果。课前提前准备好课本和学习用品，如黑、红两色0.5 水笔。重点，易错处可用红笔做标记， 0.5水笔是中考要求用笔，一开始就习惯，以后就用的顺手。课堂练习本，笔记本等都提前放课桌上，每节课坚持，养成习惯。一旦习惯养成了，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们当前的学习成绩，而且能使他们终身受益。作业做作业是学生独立运用知识分析问题和解决问题的过程，目的在于让学生对所学的知识加深理解，把知识

11、转化为能力。基本要求是：态度认真、独立完成、步骤完整、书写整洁规范、认真订正。初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习，以致出现照例题模仿、套公式解题，为交作业而做作业的现象，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节我建议应该先结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理，然后再独立完成作业。在作业书写方面也应注意“写法”，在书写格式上要规范、条理要清楚。作业点评一定要用红笔做标记，便于复习时重难点突出。建一个错题集，反思总结方法最有效的学习是学自己不会的和易错的。做题有两个目的：一将所学到的知识点和技巧，在实际的题目中演练

12、 ; 二找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。其结果是做了很多本来已经会做的题目，而不会的或易错的题目仍然不会，这是一种低效率的学习。我的建议是：学习不是比谁做的题目多，而是要看谁的学习效果好，建一个“错题档案”将会事半功倍。作为刚进入初中的七年级学生，如果能掌握比较科学的学习方法, 培养良好的学习习惯，并将之贯穿于日常的学习当中，就一定能学 好数学及其他学科。好的开头，等于成功了一半，预祝同学们在新 的学习阶段，掌握方法，培养良好的学习和行为习惯，

13、轻轻松松拿 到好成绩。七年级下册数学相交线与平行线知识点归纳七年级下册数学相交线与平行线知识点归纳平面上不相重合的两条直线之间的位置关系为 或两条直线相交所成的四个角中，相邻的两个角叫做邻补角，特点是两个角共用一条边，另一条边互为反向延长线，性质是邻补角互补 ; 相对的两个角叫做对顶角，特点是它们的两条边互为反向延长线。性质是对顶角相等。P3例;P82题;P97题;P352（2）;P353题两条直线相交所成的四个角中，如果有一个角为 90 度，则称这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另外一条直线的垂线，他们的交点称为垂足。垂直三要素：垂直关系，垂直记号，垂足做直角三角形的高：两条直角边即是钝角

14、三角形的高，只要做 出斜边上的高即可。做钝角三角形的 高：最长的边上的高只要向最长边引垂线即可，另外两条边上的高过边所对的顶点向该边的延长线做垂线。垂直公理：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。垂线段最短;点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度。10.两条直线被第三条直线所截：同位角F（在两条直线的同一旁,第三条直线的同一侧）,内错角Z（在两条直线内部，位于第三条直线 两侧），同旁内角U（在两条直线内部，位于第三条直线同侧）。P7例、练习1. 平行公理：过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。. 如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。如果b/a,c/a,

15、那么 b/cP174 题.平行线的判定。P15例结论：在同一平面内，如果两条直线 都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。P15练习;P177 题;P368 题。. 平行线的性质。 P21 练习 1 ， 2;P236 题.命题：如果+题设，那么+结论。P22练习1.真、假命题 P2411题;P3712题.平移的性质P28归纳第二学期七年级数学教学工作计划范文一学生基本的情况分析上学期两个班的数学成绩比较好，尖子生比较突出，学生的计算 能力，阅读理解的能力，实践探究能力得到了发展与培养，存在的 问题：在学习习惯上，大部分学生课前不进行预习或者预习实效性 较差，上课没有做笔记的习惯或不知道记什么，

16、课后复习也是潦草 行事，流于形式，这样极大妨碍了学习效率的进一步提高，妨碍了 尖子生的进一步突出以及后进生的转换。二教学内容简析本学期的教学内容共计六章，即第五章: 相交和平行线，第六章：平面直角坐标系，第七章：三角形，第八章：二元一次方程组，第九章：不等式，第十章实数三提高学科教育质量的措施1激发学生的学习兴趣，给学生介绍数学家的事迹，介绍数学趣题提高学生的学习的积极性。引导学生积极参与知识的构建，营造民主，和谐，平等，自主，探究，合作，交流，分享高效的学习型课堂，引导学生积极归 内容来于斐 -斐_课-件_园 FFKJ.Net 纳解题规律，一题多解，多解归一，提高学生的举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。运用心课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。分层次教学，积极开展课题的研究与学习，拓展学生的知识面。三教学进度与安排起止时间章节课时2008.2.25-3.35.1-5.253.4-3.105.3-5.45-3.176.1平面直角坐标系 5 TOC o 1-5 h z -3.246.2坐