2022年三二班健康教育教案

1、1、上学路上保安全 一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动,初步形成自我爱护意识和安全意识,珍爱生命；2、才能目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、拜访过程中学习与人交 往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和体会；能够针对上学路 上的问题进行深化分析,培育民现问题和解决问题的才能；3、学问目标 明白上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,明白交通 安全常识,把握与自己有关的交通规章；学会基本的防范技能；二、教学预备：1、课件（上学歌、三种到校方式、我能说“ 不” ）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）；三、教学过程

2、：（一）说一说 1、唱上学歌；今日老师给小伴侣带来了一首好听的歌,让我们一起唱一 唱吧；2、这首歌你喜爱吗？对,它写的都是我们小伴侣上学的事；那么,你每天是 怎样上学的呢？3、经过概括,得出三种结论：小伴侣上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,仍有的是坐公交车或爸 爸妈妈自己开车送的；（二）画一画1、小伴侣,你们家住在哪儿？离学校远吗？方呢？ 2 、从你家到学校要经过哪些地3、依据同学的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十 字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧；5、师：我们都很熟识从家到学校的路线,能把这些画下来吗？（你们可以照 图画,也可以按自己喜爱的方式来画

3、,假如太难画,或者不会画,就用文字来表 达吧！）看谁观看得认真、画得清晰；（三）评一评 1、在四人小组中沟通画的路线图；2、组内沟通,推选画得最好的同学上台汇报展现；（四）议一议1、过渡：一（ 1）班的小伴侣就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好 了；那么你在上学路上见过下面这些情形吗？2、课件演示：我能说“ 不” 3、假如你就在边上,你会怎么做呢？你是怎么想的 . 4、你做过这样的事吗？ 5 、老师总结：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的心情；（2）吃零食摊上的食物,会影响健康；（3）玩摸奖嬉戏,买小玩具,铺张钱又影响学习；板书：上学路上不玩耍；（齐读）三对本课时教

4、学的简短提示与建议 1让每个同学参与到活动中,画上学路线图,要让每个同学都动起手来,通 过说一说、贴一贴、画一画引导同学回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,并 学会分析路上的安全因素；2应尽可能再现同学的生活场景,是非的才能,逐步形成正确的行为；通过辨析同学身边的事例, 增强同学明辨3针对一年级儿童的年龄特点,创设嬉戏环节, 让同学在轻松开心的学习氛围中接受学问；2、不吃变质的食物 教学目的 让同学知道变质食物对健康的影响； 教学重难点 变质食物对健康的危害； 教学过程 1、导入,日常生活中,我们常常会遇到这种情形：吃完东西后,肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐,请同学谈亲身体验） ,知道这是为什

5、么吗？是由于吃了不洁净的食物为了我们的健康,这堂课就来学习“ 不吃变质的食物” ,板书课题；2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物,食用这些食物就会引 起食物中毒；哪些是简洁变质的食物（罐头、水果、肉类等）3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等,严峻 的仍会危及生命；被污染的食物被食用后,仍可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病；4、怎样预防食物中毒？四人小组争论、记录,派代表回答；5、老师小结：吃洁净的食物,腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃,餐具清洁,小摊上的东西不要乱吃,购买食品要留意；6、同学朗读课文,完成课后练习；7、成效考查：怎样防止病从

6、口入？3、安全标志要记牢 一、教学目标（一）认知目标：1、能明白上学时应当留意哪些方面,确立独立、防卫的安全爱护意识；2、初步熟识最基本的交通标志和交通设施,常识；（二）行为目标：明白与自己生活有关的交通安全培育独立、防卫的安全爱护意识；遵守交通规章；行人要走人行道,没有人 行道的地方靠边走,穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在公路上 追跑打闹,在铁路道口留意来往车辆,不抢行；（三）才能目标：培育同学的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践才能；二、教学重难点 1、确立独立、防卫的安全爱护意识；2、能熟识有关的交通标志、交通设施；三、教学预备 同学：课前布置同学到大街上认一认交通标志和

7、设施；老师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图如干；2、交通标志图；3、交通标志和设施的小图片如干,分类装入小塑料盒内；五、教学过程（一）、故事导入新课；1、听故事录音；2、请同学就故事内容说说自己的看法；3、 看课件,听故事 4、请同学们就故事内容说说自己的看法；3、 老师小结：假如有生疏人来学校接自己,一般情形下不熟识的人,我们 不要任凭跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会实行措施做好自我爱护；在日常生活中假如不留意交通安全,很简洁造成交通事故, 轻者受伤,重者死亡；给自己带来损害,给家人带来痛楚,给社会带来麻烦；4、 板书课题,齐读课题；（二）课堂小调查,研讨上学路上应留意哪

8、些方面；1、小调查：上学途中,多少同学自己独自上学； 多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学；2、小演习：老师播放铃声,让同学依据入学来的体会,做出相应的行动；然 后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好；3、四人小组争论：（ 1）放学时,应当留意什么？（ 2）回家路上,应怎样注 意安全；（三）、合作学习,熟识交通标志设施；1、熟识交通设施：同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）同桌相互说说；（2）指名上讲台说给大家听；2、熟识交通标志：为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,仍有很多交通标志；老师带 来各种交通标志,你们想熟识它们,和它们做伴侣吗？（1）每组举

9、荐一名代表上台抽一张交通标志；（2）小组内沟通争论,抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见 过？有什么作用？（3）汇报学习情形； （要求其他同学认真听,认真想,假如认为发言的同学 说对了,就鼓掌勉励,假如认为他说错了,就举手订正；）3、让同学沟通收集到的其他交通标志；（四）模拟活动,巩固新知；1、布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等 2、全班分成如干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机；老师和 同学轮番当警察；（五）、总结： 通过今日的学习,请同学们畅谈自己的收成（同学自由组合 沟通）；交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受损害,珍爱珍贵的生 命,老师

10、期望每个同学都成为留意交通安全的小模范；4、手的卫生 教学目的 使同学懂得保持手的卫生的重要性,养成饭前便后 洗手,常常剪指甲,保持手清洁的良好习惯； 教学重难点 手的卫生与健康的关系；怎样保持手的卫生； 教具预备 挂图 教学过程 1、上课开头让同学相互检查手,看手是否洁净,是 2、授新课,提出问题：（1） 脏手吃东西会引起什病？（蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（2） 什么情形下应洗手？否剪指甲,导入新课；（饭前便后、劳动嬉戏后、接触过病人和病人用 过的东西）（3） 为什么不能留长指甲？（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4） 结合挂图说说怎样洗手？（要认真、流淌水、用肥皂、全洗到、

11、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲,不借用别人的东西 擦手,更不要在衣服裤子上擦）（5） 有感情的领读,齐读课文,完成课后练习 3、成效考查,利用晨检或抽查,检查同学手的卫生；课后明白同学是否养成饭前、便后、劳动后、嬉戏后洗手的卫生习惯；5、防止校内中的人为损害 教学目标 1、 通过学习让同学熟识到危急的行为是导致意外受伤的缘由；2、 初步培育同学的判定才能和分析才能；教材分析 重点 正确熟识导致意外受伤的危急的行为；课前预备 课文图片的投影片；教学过程 一、 导入：同学们,我们每天在校内里学习、活动,不知大家有没有发觉,一些在我们 看起来很一般的活动,却隐匿着极大的危机,威逼着我们的人身安全；二

12、、 新课：1、 出示课文插图的投影,请同学们争论：（ 1）这些属于什么行为？（2、 分组争论,指名汇报；2）可能会导致什么后果？3、 同学们在校内内仍有哪些担心全的行为呢？4、 争论：假如你发觉这些行为,你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么 建议呢？5、 归纳总结；6、预防蛔虫病 教学目的 使同学明白蛔虫病的危害,懂得蛔虫病的防治； 教学重难点 蛔虫病的防治； 教具预备 挂图 教学过程 1、明白什么是寄生虫,介绍蛔虫的相关学问,导入新课；2、蛔虫的感染方式及感染途径；3、蛔虫对人体的危害：养分不良,消化不良,中毒,刺激肠道,引起疾病；4、怎样预防蛔虫病？四人组争论、记录,派代表回答,老师小结：

13、第一,健全 洗手设备,供应开水；其次,培育良好的卫生习惯；第三,保持环境卫生清洁；第四,加强健康训练；第五,进行蛔虫感染的普查；5、 蛔虫病的治疗：选疗效好,副作用小的驱蛔药；6、 齐读课文,完成课后练习；7、 老师总结本节课内容；7、安安全全去游玩 教学目标 1、 让同学明白外出游玩可能会遇到的危急；2、 如何防止发生的意外损害；3、 树立安全意识和自我爱护意识；教学重点：要留意哪些方面的安全教学难点：要留意的安全事项 教学预备：书中插图或有关资料课件 教学时间： 1 课时 教学过程一、板书课题 二、问题式教学 1、外出游玩是一个什么大问题？2、外出游玩如何留意交通安全？3、外出游玩如何留意

14、饮食卫生？因头伸到车窗外等 4、如何留意天气变化？天气预报 5、外出野营时要留意什么？6、活动中有什么要求？7、在山区、湖泊等地点旅行要留意什么？卫生学问等；教学过程：一、暑假,小强和爸爸妈妈一起去北京；后天要动身,今日正预备出门的物 品：舒服的衣物,遮阳防晒用品,防中暑及拉泻晕车等常备药,带点便利食用的 水果、水及干粮以便途中食用；他们把全部的物品按使用的情形分类装好,并尽 量带得少而精,然后按个人的才能安排了每个人携带的物品；然后他们又训练小 强动身前好好休息,外出时应留意 二、外出旅行有哪些安全隐患1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？穿着舒服,防晒防中暑防晕车,准时补充体能,减小

15、体力消耗；保证身体健 康,以便兴奋地享受旅行；2、他们仍会提示小强留意哪些安全问题？同学小组争论,然后沟通：他们会提示小强,外出旅行最重要的是安全,身 体安全要留意保持体力,留意不乱吃东西准时补充水份,多吃新奇的蔬菜水果；游玩时要紧随大人, 切不行独自行动, 如要走开需提前告知征得同意后才可离开,一旦发生走丢的事可寻求工作人员或打电话；三、拟定一份游安全提示小贴士1、 暑假里,同学们可能会出门旅行,可能会去游山、也可能会去玩水、有 可能会去大城市、 也可能去沙漠、 草原、高原等地方； 现在有几处景点可供挑选,请各小组选定一个你们可能去或喜爱去的地方,然后来领取该旅行景点的相关资料；依据资料及你

16、们所能考虑到的安全问题,拟一份去该地旅行的安全小贴士,内容可包括临行前的预备和出行时的留意事项；2、同学小组争论,拟定相关的安全事项；3、小品的方式沟通：师演家长,“ 暑假想去哪儿玩；” “ ” “ 你已经三 年级了,也是个大孩子了,妈妈考考你,假如你来预备施行的物品你觉得要预备 些什么？” “ ” “ 同学们你们觉得考虑得够周到了吗” “ ” “ 以前你出 门老让我们担忧,二年级时你很顽皮,要出门了很兴奋,临行前一天晚上睡不着 觉,结果刚出门就生病了,仍有一次竟然丢了自己,把我们吓死了,那么这次在 旅行中你会留意什么？” “ ”四、为他们敲响安全警钟 1、 出示一组存在安全隐患的旅行图片 不

17、留意交通安全,在危急地带逗留,独自行动,烈日下曝晒,乱吃不洁食物 2、 同学辨析存在的安全隐患 3、 对比自己出游的情形谈谈收成 五、安全牢记心中 外出旅行须留意,健康安全放第一；衣服装饰要舒服,常备药品需带好；成人相伴更安全,联系电话要记好；交通法规严遵守,爬山涉水需谨慎；如遇困难别慌张,相关人员可求助；安全第一记心中,旅行才能得欢乐；六、外出旅行留意事项 留意交通安全 留意饮食卫生 留意天气变化 预备充分用品 不单独行动 不攀爬危急地段 成效考查 说一说,如何防止发生的意外损害？同学自由汇报；8、预防脊柱反常弯曲 教学目的 让同学知道脊柱反常弯曲的缘由,把握脊柱反常弯曲的预防措施； 教学重

18、难点 脊柱反常弯曲的预防； 教具预备 挂图； 教学过程 1、导入,脊柱在哪？有什么作用？2、通过挂图讲解脊柱的形状和正常生理弯曲：脊柱是人体躯干的支柱,上连颅 胸、腰、骶 4 个部分,由 33 块椎骨及椎间盘连接而成；从 骨,下接骨盆,分颈侧面看,有颈、胸、腰、骶4 个弯曲 : 颈、腰前凸,胸、骶后凸；3、脊柱反常弯曲：侧弯、后凸、前凸、平脊等；按病情进展情形,脊柱弯曲异 常可分为三期：一期：习惯性脊柱侧弯二期：固定性脊柱侧弯三期：特发性脊柱侧弯病；一、二期的大部分属姿态性脊柱弯曲反常,三期绝大多数是病理性脊柱反常弯曲；4、明白脊柱侧弯检查方法：是诊、触诊、重锤法；5、脊柱反常弯曲形成的缘由：

19、（1）缺乏身体全面锤炼（2）课桌椅尺寸不适和,长期读书写字姿态不正确（3）书包过重背法不正确,常常单侧背书包,习惯用某一侧负重,用手提物 6、脊柱反常弯曲的危害：影响人体姿态,防碍内脏器官的正常发育及功能,工 作时简洁疲惫,体力下降成为从事某些专业的受限条件；7、脊柱反常弯曲的预防：（1） 培育同学具有正确的姿态和端庄的体态,课桌椅要适合同学的身高（2） 留意双侧交替,防止长期单侧肌肉紧急,使用双背带式书包,书包不宜过重,学校生一般在1-1.5 公斤之间,中同学一般在2-3 公斤之间（3）加强体育锤炼（4）赶善养分,预防疾病（5）定期检查,依据身高定期调换座位 8、脊柱反常弯曲的矫治： 9 、

20、齐读课文,完成课后练习；10、成效考察：同学们平常都是怎么做的？通过这 一课的学习,知道以后该怎么做吗？9、我们的救助电话 活动目标 : 1、遇到危急或急事时会打急用电话,形成初步的自我爱护意识；2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码 活动重点：把握这些急用电话用途,并会在危急时拨打；活动预备：急用电话宣扬画三幅； 玩具电话三部；急用电话号码牌各三张 人手一份 活动过程：一、看一看,说一说,介绍急用电话；1、请观看三幅画 老师：这三张照片是刚从现场拍照过来的,你们看看,这里发生了什么 事？老师逐一介绍三张图片,这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办 呢？2、依据画面内容出示急用电话号码牌；火

21、警电话： 119 发生火灾的时候, 拨打这个电话, 消防队员叔叔会立刻赶来救火,救人；医疗急救电话： 120 当病人病情严峻,特别危急时,拨打120,急救中心的医务人员就会及时赶到,准时处理病情并立刻将病人送进医院；匪警电话 110 在遇到危急和困难时,拨打110,警察叔叔就会赶来帮忙我们；二、想一想,试一试,增强自我爱护意识；老师设置情境,依据实际情形判定拨打什么电话；爸爸妈妈上班去了,你一个人在家,这时家里着火了,拨打什么电话？假如这时没有电话或来不及应当怎么办？在放学的路上,发觉一位阿姨突然发病,拨打什么电话？放学回家,发觉房门大开,家里东西被翻得乱七八糟,拨打什么电话？三、嬉戏：我说你

22、打 1、熟识并熟识求助电话,老师分别说出火警,匪警,急救电话,同学迅 速出示相应的电话号码牌子；2、老师口述设置情形, 请同学快速举起相对应的号码牌子,并学会拨打 电话；四、安全训练老师出事 119、120、110 号码牌子,请同学依次说出它们是什么号码？拨打这个号码是免费的,但平常不能随便拨打,只有在特别紧急的情形 下,才可以拨打急用电话；五、出示教材用书；请同学找出与画面相对应的电话号码,并进行连线；争论：（1）除了 110,你仍知道哪些求救电话（119 是火警、 120 是急救等）；（2）什么情形下应拨打 119 或 120 电话？（家里着火或亲人突然得病了） ；（3）能不能任凭拨打求救

23、电话？（只有真正遇到危急时才能拨打）作业： 模拟求救： 幼儿两人一组, 自定角色； 一个扮演警察 （消防员、 医生）一个扮演求救者；精确说明当时情形,并说出自己所在的位置,被求救者做出积极的反应,然后交换角色表演,学习不同的求救方式,提高应急应变才能；10、蔬菜的养分 教学目的 让同学明白蔬菜中含有人体需要的养分,多吃蔬菜有益健康； 教学重难点 蔬菜的养分对人体健康的重要性； 教具预备 挂图； 教学过程 1、导入,我们每天都会吃到蔬菜, ,假如在人的膳中缺少蔬菜行吗？为什么？蔬菜中含有丰富的维生素 C、维生素 B、胡萝卜素、无机盐等养分成分,其中维生 素的含量最大；因此人体所需要的这些养分成分

24、主要来源于蔬菜2、明白同学吃蔬菜情形；3、依据挂图讲解蔬菜中的养分：（1） 维生素 C：缺少维生素 C 会得坏血病,常常牙龈出血,对疾病的抗击力减 弱；维生素 C含量高的蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等绿叶蔬菜及西红柿、黄瓜、白 萝卜等；维生素 C能溶于水、易氧化破坏,因此洗菜时不要泡的太久,要先洗后切,急火快炒,以免破坏维生素C；我们日常吃的水果中维生素C的含量也仅为蔬菜的特别之一（2） 维生素 A：在红、黄、深绿色的蔬菜中含有能转化成维生素 A的胡萝卜素,维生素 A 可以促进儿童生长发育,爱护视觉和皮肤,人体缺乏维生素 A就会影响 发育,仍得夜盲症（3） 叶酸：绿叶蔬菜中的叶酸,能和维生素 进大脑

25、发育,孕期多补B12 共同 合成脱氧核糖核酸,促（4） 鲜豆类蔬菜中仍含有丰富的蛋白质、钙、磷、铁等无机盐和 B族维生素（5） 纤维素：蔬菜中含有丰富的纤维素,能刺激肠蠕动,保持肠道清洁,预防疾病,每天吃肯定量的蔬菜,使得养分全面,同时仍预防了疾病由于各种蔬菜的养分成分不一样,因此吃菜要多样化；4、熟读课文,完成课后练习； 板书设计 蔬菜的养分 维生素 C 维生素 A 叶酸 挂图 维生素 B 11、当心火灾 教学目标 : 知道对火用之不当的话简洁发生火灾,把握发生火灾后自救的方 法；教学重点：把握发生火灾后自救的方法；教学预备：火灾图片,课件 教学过程：一、揭题导入；火在给人类带来光明与暖和的

26、同时,用之不当也会带来灾难；所以,对于火,人类要千方百计地发挥其作用,使其造福于人,更要运用科学的方法有 效防止其酿成灾难；每个人都在祈求平安；但天有不测风云,人才旦夕祸福；一旦火灾 降落,在浓烟毒气和烈焰包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃命幸免于难；“ 只有失望的人,没有失望的境况,” 面对滚滚浓烟和熊熊烈焰,只要冷静机灵 运用火场自救与逃命学问,就有极大可能挽救自己；因此,把握多一些火场自救 的要诀,困境中或许就能获得其次次生命；今日这堂课,我们就来学习火灾中自 救的方法；二、分析火灾致死缘由；火灾中致人死亡的缘由, 除少数特殊的情形外, 主要有以下四种：（1）有毒气体（特殊是一氧化碳）

27、；火灾中,一般认为最有毒的气体是 一氧化碳；在死者身上,虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体,但这些对导 致死亡几乎没有直接影响；（2）缺氧；由于燃烧氧气被消耗,因而火灾中的烟有时呈低氧状态；由 于吸入这种烟而造成缺氧,有时可致人死亡；（3）烧伤；由于火焰或热气流损耗大面积皮肤,引起各种并发症而致人 死亡；（4）吸入热气；假如在火灾中受到火焰的直接烘烤,就会吸入高温的热 气,从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡；三、学习逃命方法； 1 、火灾发生在一瞬时,发生后,我们不能慌张,要冷静冷静,根 据上面的几种致死缘由,我们可以实行一些有效的方法,来爱护自己,让自己获 得其次次生命；下面我们来看下面

28、这就小诗,火灾逃命十三诀：第一诀：逃命预演,临危不乱；其次诀：熟识环境,暗记出口；第三诀：通道出口,畅通无阻；第四诀：扑灭小火,惠及他人；第五诀：保持冷静,明辨方向,快速撤离；第六诀：不入险地,不贪财物；第七诀：简易防护,蒙鼻匍匐；第八诀：善用通道,莫入电梯；第九诀：缓降逃命,滑绳自救；第十诀：避难场所,固守待援；第十一诀：缓晃轻抛,寻求救济；第十二诀：火已及身,切勿惊跑；第十三诀：跳楼有术,虽损求生；2、四人小组学习火灾逃命十三诀,看看有么有什么地方不懂的,谈谈每 一条告知了我们什么学问,假如遇到解决不了的问题,举手问老师,或者是求助 其他的学习小组；四、汇报学习情形,反馈沟通；1、说说你学

29、习了火灾逃命十三诀后懂得了什么学问,仍有什么不懂的问 题？2、假如你遇到了火灾,你会实行怎么样的措施？3、学习小组派代表汇报学习情形；五、课后延长；向你身边的亲戚伴侣或小伴侣传授一些火灾逃命的方法；12、预防肠道传染病；教学目标：1、明白什么是肠道传染病；2、肠道传染病的症状；3、肠道传染病的预防方法；4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病；教学重点：肠道传染病的症状与预防；教学课时： 1 课时 教学预备：有关的图片；教学过程：、导入：1、在生活中有显现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议；、读课文：1、肠道传染病是由什么引起的？2、肠道传染病的症状

30、是怎样的？3、肠道传染病多发的季节： （夏、秋季）4、肠道传染病的预防方法？看课文划出来 、看图练习；1、：图 1 讲出肠道传染病的过程；图 2 为什么 2 、想一想、填一填：、生活要求：; 在日常生活中基本要求做到 洗洁净 煮熟 读课文内容不要喝生水 13、 大自然发脾气时怎么办？教学目的 1. 学问与技能：学问：台风起源、 危害 雷雨大风大雾天气涝灾 冰雹 龙卷风技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号 2. 方法与过程：直观看法,分析法 3. 情感态度价值观：珍爱生命教学要求 1. 台风起源、危害 2. 雷雨大风,人如何做 3. 大雾天气 4. 涝灾 5. 冰雹 6. 龙

31、卷风 方法设计：通过看课件灾难天气的图象,分析其危害,人们如何做教学过程（一）创设情境,激趣导入；1小伴侣,时间过得真快啊,夏姑娘已经静静地来到了我们身边,你有没有 发觉她呢？（引导同学发觉夏每天气的特点）2夏天不但酷热,而且变幻无常,她说愤怒就愤怒,你们看（二）联系生活,体验探究；活动一：直观雷雨 1播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面；2小伴侣,你们刚才看到什么？听到什么？3你什么时候遇到这种情形？当时,你心里可怕吗？4刚刚仍是晴空万里,艳阳高照,突然间就乌云密布,电闪雷鸣,大雨像从 天上倒下来,可没多久,天空又放晴了,空气清爽,有时天上仍会显现一道漂亮 的彩虹；多么奇妙的自然现象！

32、活动二：熟识雷雨 1雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？2请小伴侣们依据课前观看预备说一说；3播放课件雷雨的形成；活动三：雷雨的危害1夏天是雷雨多发的季节, 我们常常会听到那轰隆隆的雷声、看到耀眼的闪 电、哗哗的大雨；小伴侣,你们喜爱雷雨吗？说说理由；2小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱,能给花草洗个澡,雨后空气新奇,人 们感到舒服；3雷雨的形成是自然现象,也是物理现象；然而,雷雨有时也会给人类带来 灾难；小伴侣,你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾难吗？4小结：雷雨给我们人类造成了一些危害,如：河水猛涨、山洪爆发、农作 物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等；老师要特殊提示大家雷雨时留意安 全,学会自我

33、爱护；活动四：逃避雷雨 1播放课件雷雨来了 2小伴侣,康康熊为什么对圆圆和盼盼说： “ 大树下避雨危急！ 快走开！” ？3那遇到下面这几种情形,你该怎么做呢？出示课件；A小红在家里看电视；B姐妹俩走在放学的路上；C小弟弟在公园里玩耍；请小伴侣们分组争论,小组长把你们得出的体会和方法记录下来；4沟通“ 我的体会和方法” ；5小伴侣,你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗？来跟我们说一说；6为了让这样的悲剧不再发生,为了让大家牢记避雨的常识,老师编写了一首避雨歌,期望大家能够记住它；避雨歌 雷公公,轰隆隆,家里电器暂不用,避雨不去大树下,安全学问记心中；雷雨来了不慌张,人人夸我好儿童；活动五： 请

34、同学们找出大自然发脾气的时候都会造成哪些危害？1、雷雨给我们人类造成了一些危害,街道受淹、电线断落、交通中断等；如：河水猛涨、 山洪爆发、农作物受损、2、地震引起的灾难：火灾：这是首屈一指的地震次生灾难；烈火不仅烧毁住 宅和各种建筑物,仍会烧死烧伤人；在剧烈地震时,特殊是现代化的大城市地区 的地震,其火灾往往比地震本身仍可怕；海啸：海啸主要发生在沿海地区,是海震的主要次生灾难；但在我国大陆沿 海,一般不会发生这种灾难；瘟疫： 1556 年华县地震时,瘟疫或流行性疾病曾夺去数以 10 万计未被地震 压塌而死的灾民的性命,可见瘟疫这种次生灾难也是极为可怕的；瘟疫的产生完 全是由地震压塌的人、畜、禽的尸体腐烂、细菌扩散引起的；一场剧烈地震后,要赶快清除和深埋人畜家禽的尸体,实行有效的消毒灭菌措施,防止瘟疫的滋生 和扩散；滑坡和倒塌：这类地震的次生灾难主要发