2022年三上信息技术教案

1、任城区李营学校信息技术导学案第一册第一单元：感受信息世界课题1、浏览信息大世界主备人吴鹏执 教 者教学内容导学目标导学重难点教学预备导入新课15 页课时1 课时授课时间探究目标游玩校内,发觉身边的信息；培育同学发觉信息的才能；情感目标感受校内中的信息, 对信息有一个大致的明白； 感受校内中（或身边）的信息；懂得信息是无处不在的；学问目标“ 寓教于乐”,在学习中培育同学的观看才能,同时体会信息的重要性；重点培育同学能精确的收集信息,沟通信息的才能；难点培育同学观看、处理信息的才能；运算机与 CAI 课件教学过程二次备课今日我们来学习第一课游玩信息大世界,那么“ 信息大世界在哪呢？今日, 老师和同

2、学们一起来找一找,逛一逛！一、新发觉：校内里的安全训练 校内里有很多文字、图片,仍有活动、讲座,都在 时刻提示着我们“ 留意安全”；同学分小组去查找身边的安全训练信息；（校内安全手册、手抄报、黑板报、宣扬画、宣扬橱探究 新知窗、安全训练活动）找同学说,老师总结：信息就在我们身边,人们能看到、听到、感觉到信 息,能够摸索、沟通信息；（二）去探究；1、校内里仍有哪些信息？分小组到校内、操场、图书室等场所去观看；你找 到了哪些方面的信息？记录下来： 活动方面： 活动方面： 活动方面： 活动方面：2、小体验 假如有一天,世界上的信息都消逝了,生活会是什 么样子呢？同学闭上眼睛,捂住耳朵,渐渐呼吸,不要

3、说话,认真体会四周的变化 一分钟后,复原正常,谈谈自己的感受；（三）加油站 多方求证辨别信息的真假 有时,我们得到的信息不肯定真实可信,你知道怎巩固 应用样辨别吗？老师举例： 手机或电脑上发来 “ 您中了大奖”的信息,假如轻易信任,就会上当受骗；同学谈一谈,自己身边的各种信息,哪些是对自己 有用的,应当怎样来应用这些信息；（例如：公共场所的安全标志,路口的红绿灯,人行横 道 ）这节课你都学到了什么？拓展 践行会观看身边的信息,并能精确的处理、应用这些信息；最终老师总结点评；第一课 浏览信息大世界 板书 一、校内里的安全训练 设计 二、信息就在我们身边 三、多方求证辨别信息真假教后 反思任城区李

4、营学校信息技术导学案第一册第一单元： 感受信息世界课题2、用信息表达自我主备人吴鹏执教者教学内容导学目标导学重难点教学预备6-11 页课时1 课时授课时间探究目标力；学会完整地表达信息,培育同学的观看才能和语言表达能情感目标通过亲身参加、 实践,让同学尝试从多个角度、 多个方面介 绍自己,树立完整表达信息的习惯和意识；学问目标初步体验用语言来表达个人信息, 把握用语言表达信息的基 本方法；重点学会表达信息难点完整地表达信息运算机与 CAI 课件教学过程二次备课新学期开头,随着年龄的增长和心理的成熟,同学 们的身上都发生了很多变化, 再加上又有新同学或新老导入 新课师加入我们的班集体,一场“ 表

5、达自我,呈现风采” 的主题班会开头啦！今日我们就来学习如何用信息表达自我；1、发觉一：大家先听一听能能、大强和小丽是怎 样介绍自己的；指名读；引导同学分析他们介绍的特点：有夸大其辞、侃侃 而谈的,有俏皮可爱、实事求是的,有凝重沉稳、性格探究 平和的,大家表述的角度和侧面也不尽相同；新知 2、发觉二：同学们,想让别人更好地明白你么？谁能介绍一下自己？看谁说的清晰；找几名同学来介绍自己；问题：说一说他们用了哪些词语来描述个字的特点 老师指导介绍自己的方法：姓名、性格、爱好、特长、抱负；3、探究 1：出示第 9 页实例,查找信息表达的错误；小组合作同学发表自己的看法 同学小结：遇到上述情形应当怎么说

6、；老师指导：介绍一件事,要说清发生时间、地点、人物,有条理地描述发生的事情；4、探究 2：体验用多种方式表达信息,闭上嘴巴,不要 张口,用另一种方式告知同学们你的身高；1、想一想怎样让信息表达成效变得更好？巩固2、同学畅所欲言；）应用3、对同学进行鼓励与夸奖； （假如要想让信息的表达成效更好,仍要多措并举,合理、有效地搭配使用；1、小组争论人物的外貌描写；代表发言；拓展 2、集体总结；践行 3、说一说本节课的收成？鼓励同学学会用多种方 式精确表达信息；2、用信息表达自我 语言板书文字多种信息敏捷运用恰当 精确 清晰设计图片视频 其他教后 反思任城区李营学校信息技术导学案第一册第一单元：感受信息

7、世界课题3、信息工具知多少主备人吴鹏执教者教学内容导学目标导学重难点教学预备12-16 页课时1 课时授课时间探究目标把握常见信息工具的使用方法情感目标培育同学的想象力和敏捷的观看才能, 以及对事物的描述和 表达才能；学问目标娴熟把握电脑的构成, 把握它们的功能； 学会电脑的开机和 关机操作；重点把握电脑的组成及电脑开关机操作；难点培育同学的动手操作才能；运算机教学过程二次备课你知道你的爷爷奶奶小时候从那里听故事吗？你 的爸爸妈妈小时候从听故事的？现在的你又是从哪里导入 听故事的呢？现在的你真幸福,听故事的渠道仍真多,新课 讲故事的工具也真多！电脑里面也有很多故事,不但有 文字的,有动画的,仍

8、有电影呢,今日我们就来学习电 脑的使用；对于电脑这个强大的信息工具,大家并不生疏,电 脑已经在网络、电视、电影等领域大显身手；那你知道 我们常用的电脑由哪些部分组成吗？同学争论探究：熟识电脑,把握电脑的组成部分；探究 新知同学说电脑各个组成部分的名称；老师总结：电脑的组成：主机电脑处理信息的地 方；显示器可以观看电脑里的信息；键盘指挥运算 机；鼠标指挥运算机；电脑有了这些四部分就能为我们服务,我们也就能操作和掌握运算机了；想一想：运算机仍有其它的组成 部分吗？你明白它们的功能吗？你会用电脑吗？哪你知道怎样正确开机和关机 吗？在开机过程中屏幕上显现了哪些信息？开机后在屏幕上显现的是软件信息；电脑

9、的身体是 硬件有主机、显示器、键盘；电脑的灵魂是软件,有各 种各样的程序构成, 假如一台电脑只有硬件没有软件就巩固 像没有思维的人,电脑只装上软件,电脑才有了聪明,应用 才会讲故事；下面我让电脑来给我讲故事；给同学播放一段故事；其实信息工具除了电脑仍很多,像算盘、运算器、杆枰、电子枰等,这些常见的信息工具,你会使用吗？争论算盘、运算器、杆秤、电子秤的基本用法；同学汇报,老师小结评判；评判沟通总结：拓展 践行图书、报纸、尺子、笔等都信息工具,信息工具仍在不断进展,像机器人这样的新式工具正在兴起；3、信息工具知多少板书电脑是强大的信息工具键盘设计电脑的构成：主机显示器鼠标教后 反思任城区李营学校信

10、息技术导学案第一册其次单元： 熟识信息工具主备人贾垂珂执教者课题第 4 课 快跟鼠标握握手教学内容熟识鼠标,学会鼠标的移动、课时1 授课时间单击、拖拽、双击等操作技巧；1通过绘画,娴熟把握鼠标的各种操作方法；2通过自主探究和相互间的协作学习,提高自主学习才能；探究目标通过设计将来小鼠标,激发创新意识；3通过同学试一试、说一说、练一练等实践活动,培育学生鼠标操作的技能, 训练同学手脑和谐才能、 表达才能, 培育学导学目标情感目标生的观看才能、仿照才能及创新才能；1让同学通过操作鼠标,使其在不断地尝试中体验探究的胜利和乐趣；2激发同学对自然的喜爱,使同学养成喜爱自然、积极向上的生活、学习态度；导学

11、 重难点教学预备学问目标1熟识鼠标,明白鼠标的基本结构；2把握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽；重点娴熟把握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作；难点鼠标的双击和拖拽；“ 画图” 软件、多媒体教室、范例、课件等；教学过程二次备课1. 师：好多天没见到能能、 小丽和大强了, 不知道,这一周他们又遇到了什么新颖的事？我们一起去看看导入 新课吧！2. 请看屏幕, 他们遇到了什么事？同学们情愿和他们一起来画吗？探究 1 试试画图“ 工具栏” ；新知 2 双击画图“ 颜料盒” 中的一种颜色,观看显现的窗口有什么用途？3 右面的形象都是用“ 喷枪” 工具画出来的,它们像什么？请你也画一个；绿草地上花盛开

12、1 竞赛：绿草地上开出明艳的花；2 同学尝试用喷枪“ 栽” 花；老师巡察,观看学巩固 应用生使用鼠标情形及画图技巧的处理；3 评一评：谁画得最好,好在哪里？4 同学总结：双击颜色打开调色板,挑选更多颜色；拓展 践行再次修改作品, 并试着使用工具箱中的其他工具给 作品添画上其他内容；1、学会开机、熟识桌面板书 设计2、熟识鼠标及握法3、移动鼠标玩嬉戏教后 反思任城区李营学校信息技术导学案第一册其次单元： 熟识信息工具课题第 5 课我与键盘初接触主备人贾垂珂执教者教学内容导学目标熟识键盘的字母位置,会使课时授课时间用键盘打字等基本操作；探究目标多媒体教室、范例、课件等；情感目标明白键盘上回车键与退

13、格键的用法；学问目标明白键盘的字母位置, 能够输入数字和字母； 能用回车键换 行,能用退格键删除；1.从键盘上找找字母的位置导学重点2、用键盘输入数字和字母二次备课重难点3、用回车键换行教学预备难点培育同学的文本输入才能多媒体课件、运算机、课本等导入教学过程开门见山,引导同学使用键盘进行输入字新课符的学习； 1、键盘的字母次序是依据使用的频繁程序,来支配字母的位置,让我们一起来找一找探究 新知这些字母在什么位置； 2、怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行？ 按回车键,光标就会跑到下一行了；在“ 记事本” 中,输入以下内容；巩固（1）拼音：qiutian qiuji qiufeng caoch

14、ang caodi 应用（ 2 ） 英 语 ： How are you,my name is wangxili. 键 盘 上 的 橡 皮 擦 backspace 拓展 践行Backspace 键（退格键）,它像一块像皮擦,按一下就能擦除一个字母；用 Backspace 键,能删除多输入的字母；板书第 5 课我与键盘初接触基准键设计挑选输入法打字姿态教后 反思任城区李营学校信息技术导学案第一册其次单元： 熟识信息工具主备人贾垂珂执教者课题第 6 课 操作系统新相识教学内容熟识操作系统的界面,学会课时授课时间更换桌面背景通过故事化的学习场景, 从操作系统的界面开头, 引导同学探究目标 从直观上分清

15、图标、 按钮、窗口和任务栏； 通过更换桌面背景图片,让同学初步体验操作系统的操作特点；导学目标导学重难点教学预备情感目标通过对操作系统的初步的详细操作, 培育同学对操作系统的 爱好,激发同学对电脑的操作欲望；学问目标初步熟识操作系统的界面及作用,能够识别桌面、 图标、按钮、窗口和任务栏,能够更换桌面背景；重点识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏,能够更换桌面背景难点作识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏,体验操作系统的操多媒体教室、范例、课件等；教学过程二次备课师：（出示情形图）三人信息小组的能能昨天夜里做了一个梦,他梦见了什么？生：, 师：能能在导入 梦里走进入了一个奇妙的殿堂,其实在我们的电脑

16、里也新课 有一个特别奇妙的王国操作系统,你们想不想进入看一看啊 . 好,我们今日就来学习第 相识；6 课操作系统新师课件出示操作系统界面,介绍熟识桌面、图标、按钮、任务栏、窗口探究（1）桌面组成：开机后的整个画面叫桌面；桌面上的小图形叫图标,双击它会打开一个奇妙的窗口；新知在窗口中显示电脑里的各种信息；桌面最下方叫任务栏,任务栏上有各种按钮；开头按钮：单击“ 开头按钮” 显现“ 开头菜单”,可以打开程序和关闭运算机；（2）窗口切换 打开一个程序以后,在桌面上都会显示出这个程序的窗口, 同时在任务栏上显示相应的窗口按钮；当我们打开多个窗口时,显示在最上边的窗口,叫当前窗口；就是正在使用的窗口；单

17、击任务栏上的窗口按钮,就能让它显示在最上边,成为当前窗口；师：为了爱护显示器、延长使用寿命,屏幕爱护程 序是原先操作系统很重要的一个功能；随着技术的发 展,对于当前多数人使用的液晶显示器来说,这项功能巩固 已经成了一种摆设；现在,人们设置屏幕爱护程序的目 应用 的,更多的是时尚和观赏；操作提示：打开“ 显示属性” 窗口,给你的电脑设置一种屏幕爱护并预览它的成效；巡察指导；同学练习,老师在“ 系统属性” 窗口中,单击“ 常规” 选项卡,观察里面的信息；的版本信息；同学操作,查看自己电脑上操作系统拓展四、课外延长、沟通评判师：做梦是人体一种常践行见的的生理和心理现象, 是人们在睡眠状态下的一种潜意

18、识活动,梦是奇妙的,但要将抱负成为现实,单靠做梦可不行,我们仍要好好学习学问,练后自己的本事；板书 设计第 6 课 操作系统新相识桌面图标任务栏设置桌面背景屏幕爱护程序教后反思任城区李营学校信息技术导学案第一册其次单元： 熟识信息工具课题第 7 课 应用软件多出色主备人贾垂珂执教者教学内容导学目标导学重难点教学预备熟识应用软件,明白应用软课时授课时间件的功能探究目标让同学初步熟识应用软件, 明白应用软件的功能特点, 熟识 应用软件给人们的工作、生活带来的便利和乐趣；情感目标激发同学对应用软件的学习爱好, 同时培育同学对美的创作 和追求；学问目标明白应用软件的功能特点,能够参照操作步骤使用简洁的

19、应用软 件,学会把文件送到优盘的操作；重点学会制作音乐相册难点发送文件到优盘多媒体教室、范例、课件、优盘等；教学过程二次备课出示情境图： 三人信息小组今日又环绕什么话题展导入 开争论？师生沟通；师：能能说他到进会有惊人法宝 新课 亮相,你们知道是什么吗？想不想熟识一下？师播放 音乐相册,同学观赏并沟通感受；师：能能的法宝是用“ 杂志制作大师” 软件制作了 一个音乐相册, 你们想不想也制作一个啊？今日我们就 来打造一个有声有色的音乐相册；操作步骤：探究1、 启动“ 杂志制作大师”Zmaker；新知2、 向相册中添加图片；3、 为相册添加背景音乐；4、 单击“ 预览” ,观赏作品；同学结合操作步骤

20、, 自主探究,尝试制作音乐相册,老师巡回检查,并准时予以指导师：做好的音乐软件,怎样才能在其它的电脑中上 播放呢？将相册生成为应用程序, 生成的文件能在其 他电脑上独立运行, 再复制到优盘就可以带到教室里去巩固用了；操作：单击“ 生成”按钮,待文件胜利生成后,应用单击“ 打开文件夹” ；找到并右击 “ mag.exe” 应用程序,执行“ 发送到优盘”；同学尝试将制作好的音乐相册生成为应用程序；师：“ 杂志制作大师” 是一个能够制作音乐相册的应用软件,在我们电脑中仍有很多应用软件,你能找到 他们吗？去探究 1 、 找一找,我们的电脑中安装了 哪些软件？试试这些软件有什么用途？ 2 、说一说拓展“

21、 杂志制作大师”软件跟 Windows操作系统有什么不一 践行 样？师：应用软件是特地针对人们的某种需要设计的 软件,有了它们,我们的电脑才能做很多详细的事情,应当留意的是,这些应用软件都是要先安装在电脑上,然后才可以使用了；应用软件；师演示：安装“ 杂志制作大师”第 7 课 应用软件多出色板书 设计制作音乐相册把文件送到优盘教后 反思任城区李营学校信息技术导学案第一册第三单元：课题走进键盘大家庭主备人李振明执教者教学内容熟识键盘课时1 授课时间把握换挡键和大写字母锁定键的用法；明确双档字符键的概念,把握双档字符键在键盘上的分布与操作方探究目标法；娴熟进行双档字符键的击键操作；把握 SHIFT

22、键使用方法；导学目标情感目标培育同学的操作才能, 激发同学的操作爱好； 感知键盘的物理特性,培育同学互学、互助、互比的沟通合作精神；导学学问目标教学明白键盘的分区,把握各个分区的名称；重点明白键盘的分区重难点难点用键盘输入信息二次备课教学预备课件过程一、导入；1、由手偶“ 米老鼠” 提出问题：我要写信给好朋 友,可是我却找不到字母,只好用一根手指一个字一个导入 字地去打,好慢啊！我真想提高打字速度；新课 2、同学说一说“ 米老鼠” 打字慢的缘由；3、老师总结：是由于它对键盘不熟,没有依据正 确的指法去打字；4、出示课题：练习键盘指法二、新授 1、课件出示键盘图；师生共同学习,明白键盘分 布；探

23、究 新知2、课件出示键盘图；师生共同学习,明白键盘指法；3、同学进入“ 金山打字通” 进行初步练习；夸奖 打得好的同学；发小奖品；抢答竞赛；由老师报键,同学抢答出对应的指法；巩固 应用给抢答正确的同学发小奖品；老师进行盲打,提出疑问：为什么老师打得快？学 生摸索；拓展 践行老师总结：依据手指分工,每敲完一个键后,手指应快速回到 基本键的位置；板书 设计走进键盘大家庭教后 反思任城区李营学校信息技术导学案第 一 册第 三 单元：课题9 打字速度靠指法主备人李振明执教者教学内容1、练习左右手键位课时1 授课时间2、查找基准键把握键盘指法和左右手的键位方法；学会手指的分探究目标工；能够找到基准键,并

24、能正确使用；把握正确的打字姿态；通过探究、 对比猎取学问的才能, 以及小组间合作导学目标情感目标沟通的学习习惯, 培育丰富同学的想象力, 培育操作能力；明白键盘的组成,把握基准键位的手指分工及操学问目标 作,把握空格键的使用, 养成良好的打字坐姿及击键习惯导学重点练习左右手键位重难点难点查找基准键教学预备教学过程二次备课一、导入有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如导入 地使用键盘输入字符呢？其实,并不难,要娴熟地使用新课 键盘一要有正确的指法,二是要刻苦练习 板书课题：指法 ；指法是一种击键、按键的手指动作规范,正确娴熟的使用键盘必需要遵循指法规章二、新授 1“ 金山打字” 的使用 1）

25、进入：双击“ 金山打字” 图标进入探究 2）基本操作：新知 a使用键盘的方向键掌握箭头移动来挑选项目 b. 按空格或回车进入项目 3）退出：掌握箭头移到“ 终止” 选项,按回车或 空格就可以退出； 练一练 同学每人练习一遍进入和退出；巩固打字姿态,要应用进入“ 金山打字” 的第一个选项“ 打字姿态”求同学依据图片和文字姿态,端正自己的姿态,老师巡 视检查；基准键位 进入“ 指法练习” 的其次个选项“ 指法入门”,按拓展 照图示将双手放在基准 践行 键位上（先将左右食指分别放在 F 和 J 上,其它手 分别依次排开,大指都轻轻放在空格键上）,老师巡察 检查（也可以让做对的同学帮助检查） ；板书

26、设计打字速度靠指法教后 反思任城区李营学校信息技术导学案第 一 册第三单元：主备人李振明执教者课题10 汉语输入练练手教学内容1、学会智能 ABC 输入法的基本课时1 授课时间使用方法；2、能用拼音输入汉字；导学目标探究目标透；把握使用拼音输入法输入词组的方法和操作情感目标在汉字输入的过程中, 激发学习爱好, 进行德育渗学问目标学会用拼音输入法输入汉字, 学会依据拼音规章使用键盘进行单个汉字的输入的方法；导学重点学会智能 ABC输入法的基本使用方法重难点难点能用拼音输入汉字教学预备教学过程二次备课一、导入导入 我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能,这 新课 一节课我们就学习一种汉字的输入法

27、- 智能 ABC输入 法；二、学习输入法；第一打开写字板,也就是打开一张我们写字的白探究 新知纸；输入 xue ma 的拼音；现在只能输入拼音, 要想输入汉字就必需告知运算机我要输入汉字了,怎么告知运算机呢？1、挑选输入法 2、输入单个汉字的方法；A、输入拼音 xue 显现什么,（xue 的拼音没有显现在白纸上,而是显现在一个框中,这个框叫“ 输入框” ；）B按空格键,观看现象（出的新框叫“ 选字框” ,里边有很多 xue 的读音的字,并且前面都标有数字, ）C选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了；D假如所要的字显现在输入框中时直接按“ 空格键”就可以输入这个汉字了；3、总结输入汉字的方法

28、；同学自己练习：出示：巩固学喜打五认汉小大来应用等汉字自己练习输入, 一个同学完成后另一个同学输入；输入汉字竞赛拓展 践行请你把你小组的人员名字输入,看那小组输入的快、准、好；汉语输入练练手板书输入拼音 -按空格键 - 依据选字框设计提示、选所要的字前面的数字教后 反思任城区李营学校信息技术导学案第 一 册第 三 单元课题11 英文汉字巧切换主备人李振明执教者教学内容导学目标英文和汉字的切换方法课时1 授课时间娴熟中英文转换方法及特别符号的输入,娴熟把握探究目标shift键、ctrl键的操作方法；情感目标利用嬉戏、计时、竞赛等方式激发同学学习爱好；熟识键盘的中英文状态,学会使用金山打字2022

29、学问目标进行键盘综合练习导学重点中英文转化方法及特别符号的输入；难点提高击键的速度和精确性, 培育同学正确的坐姿及重难点击键习惯；教学预备教学过程二次备课一、导入新课 我们已经学过了键盘的使用, 今日我们进行打字比导入 新课赛,看一看谁是输入高手；我们在输入单词时如何快速的在中文状态下转换到英文状态呢？输入的汉字和英 文要在不同状态下进行输入；二、学习新课探究 新知1、挑选一段含有中英文的文章进行练习；问题：如何转换中英文输入法,同学探究,并汇报老师小结；用 ctrl+ 空格快速转换；2、分组竞赛,金山打字基础课程,查看竞赛成果；3、同学提出相关问题,师生共同解决问题；4、问题：出示几个特别符号,如何输入这些符号呢？5、同学们分组探究,查找解决方法；老师小结；打字竞赛,挑选同一篇文章,全班进行打字竞赛；巩固 应用课本 56 页最上面的英文字母；加油站：如何快速切换各种中文输入法；探究；拓展 践行板书 英文汉字巧切换设计教后 反思任城区李营学校信息技术导学案第 一 册第 四 单元课题12、思维灵感顺手记主备人执教者教学内容数字、符号的使用课时授课时间探究目标娴熟字母、数字及符号的输入,会划分文章段落,能将自己的文章储存成记事本文件；导学目标情感目标利用嬉戏、计时、竞赛等方式激发同学学习爱好；导学学问目标会将自己的思维灵感顺手记录在记事