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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科美术年 级七年级教学形式讲授教 师来静单 位洪河屯乡二中课题名称色彩的对比学情分析学生知识量小，理解色相比较困难教学目标1.学习运用对比的手法进行创作,了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿2. 学会初步欣赏民间艺术的能力3. 理解民间艺术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感教学过程一、导入新课 教师展示所带的民间艺术品，让同学们初步感受民间艺术的魅力，色彩的强烈对比。 二、讲授新课 利用色彩的对比可创造出绚丽夺目的色彩效果。但如何恰当地运用色彩对比，使其充分地显示色彩的魅力，达到鲜明而不生涩、艳丽却不失沉稳的艺术效果，这就需要掌握一

2、定的知识和方法。1、补色对比在色相环中任一色相和与其相距180度的颜色互为补色，如：红与绿、黄与紫、橙与蓝等。2、色相对比色相对比突出了色彩间的对比，效果绚丽，鲜明多彩。3、明度对比突出色彩的亮暗对比，可以是相同或不同色相。4、纯度对比突出色彩的鲜灰对比5、冷暖对比突出色彩的冷暖关系（三）、色彩基础知识的回顾 民间色彩搭配口诀：红靠黄，亮晃晃。2要想精，加点青。3青间紫，不如死。4红要红得鲜，绿要绿得娇，白要白得净。5青紫不并列，黄白不随肩。6红搭绿，一块玉。7红间黄，喜煞娘。8紫是骨头绿是筋，配上红黄色更新。 9黄马紫鞍配，红马绿鞍配。10黄身紫花，绿眉红嘴，显得鲜明。11红离了绿不显，紫离

3、了黄不显。12光有大红大绿不算好，黄能托色少不了。13艳不俗，淡适宜。14色多不繁，色少不散。15草绿披粉而和，藤黄加赭而老。16一幅画面好比造一间屋子，总要开几扇天窗，否则就感觉发闷。17紫多发恶红主新，黄色多了多主淡，绿色多了也不新，上样三色均可用，唯有紫少画真新。18断国孝，三蓝墨。19红红绿绿，图个吉利。20文相软，武相硬。21女红、妇黄、寡青、老褐。22头色不过四，身色勿过三。板书设计三原色：红、黄、蓝 三间色：紫、绿、橙 三对互补色：红绿、黄紫、蓝橙 色调：暖色：红、黄； 冷色：蓝、绿。色彩的冷暖具有相对性作业或预习画一张色彩构成图案自我评价学习运用对比的手法进行创作,了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿组长评议或同行评议（可选

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