中班教案《各种各样的布》

1、中班教案各种各样的布中班教案各种各样的布作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中班教案各种各样的布，欢迎阅读与收藏。中班教案各种各样的布1活动目标：1、知道有各种各样的布2、能有条理地来讲述布的特点3、感受各种布制品，大胆想象布的用途4、探索、发现生活中布的特征。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。重点难点：用恰当的词语，有条理地、完整地来描述布的特点活动准备：各种各样的布，各种布制品活动过程：、引入布的话题1、吟天老师给你们带来了一样东西，你们看看是什么？（拿岀布娃娃）2、你们知道布娃娃身上的衣服是用

2、什么做的吗？二、观察布、讲述布的特点1、老师这里有各种各样的布，我给小朋友每人一块布，请你们仔细地来看一看、摸一摸，待会儿我请小朋友来说说你的布是怎么样的？（幼儿观察片刻）2、老师先跟小朋友来说说我的这块布，我的布是紫色的，摸上去软软的，上面有一条条的纹路。3、现在我请小朋友们来说说你的布是怎么样的？（引导幼儿用!我的布.，摸上去.，上面有”等句子有条理、完整地来讲述）4、墩师对幼儿描述的各种布的特点进行总结。5、口老师有一个魔法袋，里面有各种各样的玩具，有的是用塑料做的，有的是用橡皮做的，有的是布做的，请小朋友来摸摸，把用布做的玩具摸岀来。三、寻找教室中各种布制品1、这些各种各样的布，它的本

3、领是很大的，能变成好多好多东西，我们一起来当小小探索家，在教室里、午睡室、卫生间里找找看，哪些东西是布变的。2、请探索家们来说说你刚刚发现了哪些东西是布变的四、想象布的其他用途1、如果你有一块布，你想用来做什么东西，为什么？活动延伸：请小朋友们回家的时候，在家里找找看，哪些东西是用布做的。自我反思：在设计教案的时候，都按着传统、常规的思维去设计，缺少在常规中加入一些有趣、新颖的元素，传统的环节设计实施起来可能笔记容易，能够清晰地把每个环节拉下来，但是这种方式幼儿已经很习惯了，对他们来说没有什么新鲜感，所以不能调动他们的积极性，同时，教师的魅力也很重要，教师的语言、表情、动作等都能体现一种魅力，

4、生动活泼的语言，积极地表情情绪更加能吸引幼儿，能使幼儿参与到互动中来，主动地去学习，而不是教师一贯地灌输知识。中班教案各种各样的布要活动目标：感知布的特征，并能用语言大胆表达增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。活动准备：1.青幼儿收集各种布制品的物品，如；布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。用来做对比的塑料桌布和皮鞋活动过程：一、感受布和其他材质的区别。1D教师岀示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。-教-师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同？你喜欢哪一块？为什么？-教-师；现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样？布

5、做的桌布给你什么样的感觉？你更喜欢哪一块？为什么？2.岀示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。-教师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢？看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉？教-师：穿在脚上试试看，有什么不同？二、看看生活中各种各样的布制品。1.岀示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。-：-教师；在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。-教-师；布还可以做什么呢？教师；如果请你用布做东西，你想用它做什么呢？三、触觉游戏。教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊一、二、三，拿岀来

6、看一看。如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。活动延伸：请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写各种各样的布调查表。（详见附）。活动提示：活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征,并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。3该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的语言表达能力。4在.本活动结束后，将幼儿带来的各种布制

7、品展示岀来，布置布的世界主题墙和展台。中班教案各种各样的布3活动目标1感.知布的特征，并能用语言大胆表达。2增.进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。活动准备请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。用来做对比的塑料桌布和皮鞋。活动过程、感受布和其他材质的区别1教.师岀示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同？你喜欢哪一块？为什么？师：现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样？布做的桌布给你什么样的感觉？你更喜欢哪一块？为什么？2岀.示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨

8、论。师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢？看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉？师：穿在脚上试试看，有什么不同？二、看看生活中各种各样的布制品。岀示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们起来看看它们是用什么布做的。师：布还可以做什么呢？师：如果请你用布做东西，你想用它做什么呢?三、触觉游戏。教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊一、二、三”，拿岀来看一看。如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。活动延伸请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写各种各样的布调查表。(详见附)。活动提示活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜