2022年三年级上册数学广角搭配教案

1、新街中心学校“ 大姚教学范示标杆教学” 教案教学内容科目数学年 级三年级数学广角搭配主备老师备课组长上课老师1. 通过观看、推测、动手操作,把握有序搭配、排列的方法,能做到不重复、不遗漏地找出事物的排列数和组合数；教学目标2、培育同学初步的观看、分析及推理、表达才能以及有次序地、全 面地摸索问题的意识；3、使同学感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题；学习目标把握有序搭配、排列的方法,能做到不重复、不遗漏地找出事物的排列数和组合数；教学重点 能找出简洁事物的排列数与组合数,能用所学学问解决实际问题；教学难点 把握有序搭配的方法,学会有次序地、全面地摸索问题；教学

2、预备 课件,衣服图片一、导入揭题；教 同学们, 今日老师要带大家去数学乐园玩,情愿当老师的“ 尾巴狗”学 吗？这节课我们就来讨论数学广角中的搭配问题,共同感受数学 带给我们的乐趣；（板书：数学广角搭配）过 程 二、明确学习目标；（学后反思时明确）与 把握有序搭配、排列的方法,能做到不重复、不遗漏地找出事物 方 的排列数和组合数；法三、指导同学学习标杆题,展现、反思、点拨；标杆题： 今日是芳芳小伴侣的生日,家人为她预备了生日晚会,但是她遇到了一个难题,你们情愿帮忙她吗？芳芳有 2 件上衣, 3 件 下装,一共有多少种不同的搭配方法呢？学习要求 :（1）想一想：用 2 件上衣和 3 条下装搭配,（

3、每种穿法都由一件上 衣和一件下装组成）你能想出多少种不同的搭配方法呢？（2）试一试：在小组里利用学具摆一摆,并沟通,你有几种不同的 穿法？（3）议一议：不用学具,只看图你用什么方法可以知道有多少种不 同的搭配？（4）想一想：上衣的数量与下衣的数量与有多少种搭配之间有什么 关系？展现 ：汇报,你们是怎么想的？用什么方法记录的？请同学展现；【反思】怎样搭配可以既明白又保证不重复不遗漏？只要按肯定的次序摸索,连一连,排一排就能帮忙我们不重复、不遗漏地把全部的搭配方法找出来；（板书：按肯定的次序排列）类比训练 :早上,芳芳的妈妈仍为她预备了丰富的早餐（出示练习题中的早餐图）合理的早餐应当是一种饮料配一

4、种点心,看看这儿共 有几种不同的吃法？【反思】：两件事情有哪些相同点与不同点？（都要按肯定次序摸索、排列才能保证不重复也不遗漏；）明确学习目标）生活中看似平常、简洁的事情,都藏着数学学问,可见数学学问 和生活的关系密不行分；学好数学学问,就可以解决生活中的很多问 题！生活中一些数学问题需要按肯定的次序摸索,找出全部的搭配方 法；四、强化训练,拓展延长 1、 芳芳要从儿童乐园经百鸟园到猴山（出示练习题）,有几种不同的 走法？2、113 页做一做；能组成几个不同的两位数？3、拍照：芳芳一家三口分别与聪聪、明明各拍一张照片,可以有多 少种不同的排法？4、练习二十五第 3 题；四个小伴侣分别与聪聪、明明各拍一张照片,可以有多少种不同的排法？5、拓展：四个小动物,每个小动物单独和圣诞老人、聪聪、明明各 拍一张照片, 10 张胶卷够吗 . 五、反思总结；今日我们大家一起游玩了数学乐园,深刻地感受到了数学带给我 们的欢乐,这节课你有什么收成呢？同学们,搭配是一门