2022年三年级语文下册啊汤圆2教案沪教版

1、啊,汤圆教学目标：1、 在阅读中熟悉生字 10 个“ 汤、沸、嗔、芝、馅、氛、馨、悦、殷、企”；积存词语 9个“ 汤圆、沸腾、迫不及待、气氛、温馨、充满、愉悦、盼望、吉利如意”；用查字典和联系上下文的方法懂得“ 糅合、温馨、充满、殷殷”造句；2 、能正确有流利地朗读课文；明白课文的内容,懂得4 个词语；学习用“ 不仅 而且 ”“ 当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活实在是多么的美好；” 这句句子的含义；3、体会过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的盼望,体会家庭生活的温馨与美好；教学重点：懂得 “ 当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活实在是多么的美好；” 这句句子的含义

2、；教学预备：1、让同学收集有关中国新年中,大年初一、元宵节吃汤圆习俗的资料,张贴在“ 资料大搜寻” 中,先进行阅读、明白；2、预习作业（1）读通课文,自学课文的生字新词,用学过的方式尝试懂得“ 糅合、温馨、充满、殷殷”4个词语；在不懂得的词句上做上记号；（2）关于生字的小练习形近字比较汤（）沸（）企（）悦（）烫（）佛（）止（）说（）同音字比较芝（）馅（）吩（）汁（）陷（）氛（）多音字yin （）殷yan（）（3）课后练习 1,从文中找近义词；教学过程：一、谈话,揭示课题1、师：寒假中,我们过了中国人一年中最盛大的节日春节；春节中,有哪些习俗呢？（守岁、贴对联、迎财神、拿压岁钱、拜年、吃团聚饭、

3、吃饺子、吃汤圆、吃年糕、放烟花 爆竹 ）2、今日,我们要学习的课文就和汤圆有关；依据同学的回答,随机板书：啊,汤圆（指 名读、齐读）同学刚在寒假中过了农历的新年,对新年中的一些传统习 说明： 过年是孩子最高兴的时候；俗印象特别深刻,而且孩提时代好像对过年有较为深刻的期盼；由此引入课文, 与生活实际 拉近了距离；二、自学课文沟通反馈 1、出示自学要求：（1）自读课文,读准字音,读通课文；（2）小组沟通课后练习 1；（3）找出课文中描写汤圆的句子,读一读；（4）不懂的地方做上记号,质疑,能够解决的在小组内沟通解决；2、检查自学,沟通反馈；（1）随机抽学号按小节读课文；（留意读准“ 嗔”、“ 氛”

4、、“ 殷” 的字音,指导“ 殷”、“ 馅” 、“ 馨” 的字形； ）（2）小组沟通课后练习 1,沟通问题,能够解决的在组内解决；（3）读文中描写汤圆的句子：A、只见铁锅里清水沸腾,一只只圆溜溜、洁白洁白的汤圆随着水波,在轻轻地滚动,沉浮；B、那糯米粉的皮子,以及猪油、白糖、黑芝麻糅（r u）合的馅儿,那么香甜,那么可口；通过课前读文,感受一下“ 汤圆” 一词前加上了“ 啊” 字,表达怎样一种情感？（宠爱）指 导读出“ 啊” 字所包蕴的感情；说明：再一次触及课题,通过文中描写汤圆的句子来初步感知课题中“ 啊” 字所包蕴的作者心中对汤圆的宠爱之情；这一次指导朗读课题比初次揭示课题时增加了情感的体验

5、；3、整体感知,明白课文详细是通过一件事来介绍吃汤圆的习俗 a、让我们先一起来明白吃汤圆的习俗,吃汤圆究竟有哪些商定俗成的规定呢？请同学们自 由读课文,读准字音、读通句子,并划出有关规定的句子；b、沟通出示：9 岁那年的年初一早上,我一起床就往厨房里跑；父母不让我一个人先吃,说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃；（合家）啊,汤圆,原先你是含有团团聚圆、吉利如意的意思的；3、现在老师请同学们把这几个要点连起来介绍一下“ 吃汤圆” 的习俗和所代表的含义；4、指名沟通三、重点学习课文的 6、 7 节1、我们今日要学习的这篇课文,作者回忆了九岁时合家围坐吃汤圆的一件事；对作者来说,合家吃汤圆时感觉特别美好,

6、而且这份美好的感觉直到长大了仍然是挥之不去；那么吃汤圆时,作者究竟有着怎样的感受呢？请同学们默读课文,时感受的句子；2、沟通出示句子；边读边划出一句直接描写作者吃汤圆当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活实在是多么的美好；3、指导读句；（1）自读句；（2）懂得“ 合家”；（3）那么对作者来说,全家人指哪些人呢？（4）指名读句（5）师读句,指导质疑接下来就请同学们默读课文,地读出来；出示（第 7 节） : 找找课文的哪一小节能帮忙你解决这个问题？找到了可以大声不仅汤圆好吃那糯米粉的皮子,以及猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿,那么香甜,那么可口； 而且吃汤圆时气氛温馨：每人的脸上充满着愉悦的

7、表情；父母对我们子女说着以后要连续进步那包蕴着殷殷期望的语言；外婆回忆着她小时候关于汤圆的故事；仍有我和弟妹之间相视的微笑 5、自读第 7 节,体会缘由；6、沟通,随机板书：好吃 气氛温馨7、体会破折号；作者是怎样写汤圆好吃的呢？和老师协作着来读一读：汤圆好吃, 那是由于 （那糯米粉的皮子,以及猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿,那么香甜,那么可口）你们看, 作者在这句句子中只用了一个破折号,就说明白前后句子之间的因果关系；我们再读一次来感受一下：汤圆好吃,那是由于8、懂得“ 糅合”,指导读句；）课前,老师请你们查字典,懂得了“ 糅合” 的意思；谁能够依据部首的不同来说说这两个词语的区分；出示：糅合

8、 揉合（预备好包一只汤圆的材料或三种不同颜色的橡皮泥,演示；让同学懂得“ 糅合” 的意思；）这句句子写出了汤圆色、香、味俱全,那种浓得化不开的香甜,就像是新年吃汤圆时,感受到的那种浓得化不开的幸福；）齐读这句句子；）联系“ 啊,汤圆,原先你是含有团团聚圆、吉利如意的意思的；” 这句句子体会吃汤圆 的意义；（感情朗读）9、懂得“ 充满”,指导读句；作者又是怎样写气氛温馨的呢？你们看 你们听 兄弟姐妹之间又在干什么呢？10、体会表示递进的关联词 那么,这两面方的缘由在作者心目中是一样重要的吗？再和老师协作着来读读句子：当我们 合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活实在是多么的美好,是由于不仅

9、而 且 “ 不仅 而且”这组关联词表示的是递进的关系；那么作者在句子中加上“ 不仅 而且”更要强调的是什么呢？板书 : （不仅）（而且）11、体会温馨气氛 你们体会得特别好；接下来,就让我们和作者一起去感受这温馨的气氛；（1）父母对我们子女说着以后要连续进步,那是殷殷期望的话语；板书：父母 殷殷期望 A 读词；B 懂得词语；C写父母的殷殷期望；父母告知孩子们要不断进步,要做有用的人,要好好学习、好好做人,在新年里有新的 进步；师：你们看,一边吃汤圆,一边感受着父母的关怀爱惜,这气氛怎么会不温馨呢？这感觉怎 么会不美好呢？（2）再来看看外婆,外婆面带着慈爱的微笑,回忆着她小时候关于汤圆的故事；板

10、书：外婆 讲故事 你们想不想也来听听这样的故事？好,请同学们仔细听；播放故事：,由于想念亲人,终日以泪洗面；有位 相传汉武帝时,宫中有一位宫女,名叫“ 元宵”名叫东方朔的大臣得知此事后决心帮忙她；于是东方朔对汉武帝谎称,火神在正月十五这天 要火烧长安, 要逃过灾难, 唯独的方法是让 “ 元宵姑娘”在这天晚上做许多火神爱吃的汤圆,再让全部臣民进城一起点灯、放烟火,这样就能消灾解难；汉武帝同意了；到了正月十五,长安城里张灯结彩,喧闹特殊；宫女元宵最终和家里的亲人团聚了；师：你们看,外婆就是这样一边吃着香甜可口的汤圆,一边把一个悦耳的故事娓娓道来,一 家人真是和乐融融,多么温馨甜蜜啊！（3）那此时,

11、兄弟姐妹们在干什么呢？板书：兄弟姐妹相视微笑听了悦耳的故事相视微笑,仍听着父母知道他们为什么笑吗？刚才他们听了什么呀？对呀,的殷殷期望相视一笑；这微笑传递的是亲情啊！我和弟妹间相视的微笑汤圆给他们带来的甜蜜；对幸福家庭生活的满意；手足间的相互祝愿、支持凝结在微笑中 齐读第节,体会气氛的温馨,感受合家团聚的兴奋；（）现在,让我们再来体会一下课题中“ 啊” 字的含义,它仅仅是表达作者对汤圆的宠爱 吗？（无比的兴奋、幸福,对将来美好生活的向往）再读课题,体会；说明：抓住课文的重点段落,解决同学提出的问题,教会同学用联系上下文的方法体会“ 当 我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活实在是多么的

12、美好；” 这句句子的含义；这份美好表达在两个方面,一方面是汤圆的香甜,一方面是吃汤圆时的温馨气氛；前者联系 第节吃汤圆的含义加以体会,后者采纳结合生活实际绽开想象的方式进行,在通过感情朗“ 温馨” 、“ 糅合” 、“ 充满” 、“ 殷殷” 四个词语分别采 读进一步体会；在这几小节的学习中,用不同的方法加以懂得,让同学进一步熟悉到懂得词语的多种方法；四、懂得课题 1、通过我们刚才的学习,老师想问问大家,你此时感受到一家人聚在一起吃汤圆时有着怎 样的气氛？对啊,你们都体会到了；这就是中国年的气氛！大年初一的早上,一家子围坐在一起吃着好 吃的汤圆,感受着父母的关怀,听着外婆的故事,兄弟姐妹之间有着说

13、不完的高兴话,那么 的温馨甜蜜、那么的和乐融融；难怪（当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生 活实在是多么的美好） ；小作者把千言万语都融合在了这个题目上,请同学们带着这样的情 感一起再来读课题；对美好生活盼望的情感仍不够剧烈,再读2、这个题目里可是包蕴着无限的亲情、无限的美好、无限的盼望,那么就请同学们把作者 仍没说出来的话说下去；出示：啊,汤圆！；3、你们真聪慧,既读懂了课文,又读懂了作者；作者用这个“ 啊” 字表现的是作者在享受一家人团团聚圆吃汤圆时的其乐融融,享受家人间那份互尊互爱的亲情；要知道, 这是人世间何等幸福、美好、温馨的事啊！让我们带着这样的感情一起读好课文的最终一句

14、话；出示：啊,汤圆,原先你是含有团团聚圆、吉利如意的意思的；4、等到来年过新年时,期望同学们也像作者一样和你的家人合家围坐在一起吃汤圆,去感 受一下生活是多么的美好；板书：2、啊,汤圆（不仅）好吃（而且）气氛温馨父母殷殷期望外婆讲故事盼望：团团聚圆吉利如意兄弟姐妹相视微笑四、总结全文,感情朗读 、总结：春节是中国人心中最重要的节日,过年时举家团聚,一边吃着香甜可口的汤圆,一边谈着生活中的故事,一边享受着这一份浓得化不开的香甜,一边期盼着来年的吉利、美好；这份温馨与美好是何等宝贵呀！所以,作者在文章结尾处发出内心的深切感叹啊,汤圆,原先你是含有团团聚圆、吉利如意的意思的；、有感情地朗读全文；五、拓展延长 大家刚刚过了农历新年,明白了不少关于新年的习俗,比如守岁、贴对联、迎财神、拿压岁 钱、拜年、吃团聚饭、吃饺子、吃汤圆、吃年糕、放烟花爆竹 ,选取其中的一件,说说 这个春节中你和家人在一起时,最兴奋的一件事；要求讲清晰、说完整；说明：语文学习中,许多内容都与同学的生活有关；书本学问的学习、语言素养的培育,需要将是敏捷地将实现生活世界与书本世界沟通起来,拉近同学与书本世界的距离,增强同学的情感体验；六、课后作业 1、收集关于中国传统新年习俗的资料,在小组里沟通；2、讲一个关于新