2022年三年级五班文明礼仪教案

1、三年级文明礼仪教学方案为了使同学逐步养成文雅端庄、得体大方的举止和文明礼貌的谈吐,使他们的一言一行,一举一动,一颦一笑均能中规中矩,彬彬有礼,能够成为知书达理的 文明学校生；现将制定自己的工作方案如下：一、加强日常礼仪训练,引领同学形成习惯 我将先后利用班队课、思品课进行动员宣扬,传贯彻训练,使每一位同学都认 识行为规范,文明礼仪的内容和训练意义,并以此为主题召开形式多样的主题班 会,帮忙同学懂得行规内容,把握文明用语、礼仪示范动作；1、寓行规训练于同学日常生活治理之中；关 常规训练工作中, 始终坚持把培育同学行为习惯和行为标准放在首要位置,注指导同学的学习生活,沟通生活以及日常生活方式与习惯

2、；我以平常外表、言 语为切入点,先开展简洁的问好,不讲粗脏话及“ 洁净一天” 等活动,到主动帮 助别人,“ 为他人做一件事” 等活动和“ 大家来评文明生,学文明生” 的活动,点 深面广,既做到了不知不觉中的提高,又能把行为规范文明礼仪训练落实到 同学的日常学习和生活中去,让他们从中受到影响,得到锤炼,养成习惯,从而 提高；另外,对个别行为习惯差的“ 行为问题生” 进行严格训练,提高他们的规 范意识,以促进全体同学养成文明行为习惯；2、寓行规训练于各项活动之中本学期至少要开展五次以上的主题班队会、社会实践等活动； 我们要充分利用这一训练方式,可以通过开展“ 我做一天礼仪师范员” 等活动、开展“

3、校内中美 的寻访” 调查活动、开展“ 校内文明礼仪我来画” 绘画竞赛、开展“ 文明嬉戏在 课间” 活动、开展“ 与爱同行,文明相伴” 主题系列活动、开一次“ 文明礼仪”的主题班队会、开展一次与“ 文明礼仪” 相关的社会实践活动、组织一次“ 班级 文明礼仪演讲竞赛” ；开拓同学的视野发觉问题,树立榜样,找到了可以追赶的方 向和目标；在丰富多彩的活动中,同学可以全身地心投入,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使行为在不知学觉中趋于规范化；二、以五个一为切入点,推动文明礼仪训练在活动中要抓住学校生的特点,讲究小、细、实；我要求同学每天做到“ 五个一” ：一张笑脸、一句问候、一声感谢、一句赔

4、礼、一次帮忙；“ 五个一” 是人与人在交往中最核心的内容,很能表达一个人的文明素养；三、开展评比“ 校内小天使” 活动；方法：班里评出 10 名同学为“ 校内礼仪小天使” ,并予以表彰；课题 1、上 学 了 教学目的：1、通过学习,知道基本的校内礼仪学问 2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的学校生 教学过程 一、导入 同学们,这一节课是我们的礼仪课；礼仪学问有许多,这节课我们就先学习上学时的礼仪学问；板书课题二、学习新知 1、小组里相互说一说上学时应当怎样做 2、班内沟通 3、再说一说知道了什么以及仍要怎样做？4、老师小结：上学时的礼仪学问有许多,不仅仅是相互问好,比如守时、穿戴洁净,这些也都

5、是讲文明、懂礼仪的表现；5、齐读上学三字歌 6、演一演：请同学分别扮演老师和同学,表演上学时可能遇到的情形,以及该怎样做,巩固所学的礼仪学问；7、课堂小结：说一说这节课你有哪些收成,以后预备怎样做课题： 2、专 心 听 讲 教学目标：1、培育同学用心听讲的习惯；2、培育同学积极发言和善于倾听别人发言的习惯；教学预备：多媒体课件；教学过程：一、背诵儿歌导入；1、课件出示儿歌：听到铃声响,快快进课堂,书和文具盒,放在桌子上；上课用心听,小手放桌上,发言要积极,声音要嘹亮；2、通过这首儿歌,你明白了什么？生争论沟通；3、揭题今日我们就来学习第 2 课 用心听讲二 学文明理 1、出示课件（课文插图）师

6、过渡：同学们,这是我们上课时的照片,你们看,大家做得多端正啊！听 得多仔细啊！你们知道,这样有什么好处吗？2、争论沟通；3、学习儿歌；眼睛仔细看,耳朵留意听,一心不二用,做个好同学；三 拓展延长 1、争论沟通：上课除了仔细听讲以外,仍应当做留意什么？2、师归纳总结；或补充或订正；（1）举手发言要大胆；（2）要用心倾听别人讲话；（3）回答疑题声音要洪亮； 四、我会做；出示课件（涂一涂）你做到了哪些,给蘑菇涂上美丽的颜色 五、总结下课；课题 3、 快 乐 的 课 间 教学目标：1、明白课间的安全学问；2、培育同学的安全意识；教学过程：一 、情形导入；（多媒体出示课间同学活动画面）老师有感情的介绍：

7、叮铃铃,悦耳的 下课铃声响起,校内立刻沸腾了；同学们像笼中的小鸟,“ 飞” 出教室；踢毽子的,跳绳的,打乒乓球的, “ 老鹰捉小鸡” 的 欢声笑语在校内漂浮；同学们,你们喜不喜爱课间活动？今日,我们就学第 二、 谁知道1、 课间怎样做才安全？3 课欢乐的课间；同学回答,老师留意补充或订正；上下楼梯走右边,不拥挤,有秩序,不跑,不跳；不在走廊里追赶打闹；（1）不从窗户探头向外看；（2）活动时,离开楼底,以免窗户玻璃突然掉落砸伤； 2、课间怎样做同学们才不吵嘴打架？（1）“ 老鹰捉小鸡” 时,在规定好的区域跑；（2）打乒乓球时,遵守规章；（3）跳大绳时,按次序,不加塞； 3、课间仍需怎样做才是文明

8、好同学？（1） 教诲老师要问好,行队礼要到位；（2） 见到来宾要问好；（3）见到废纸、塑料袋要捡起丢进垃圾箱； 四、 嘉奖 读第四题,嘉奖自己小红花 五、 朗读课文第一段；以多种形式进行；六、 总结下课课题： 4、 我 戴 上 了红 领 巾 教学目的： 是同学知道红领巾的含义,懂得爱惜红领巾；教学过程：一、激趣导入 同学们,今日是你们大喜的日子,由于你们都戴上了明艳的红领巾,老师从 心底里为你们感到兴奋,你们兴奋吗？谁来说一说你兴奋的心情？二、学习新知1、你们知道红领巾代表什么吗？同学自由发言；师指出：红领巾市红旗的一角,它是用先烈的鲜血染红的；2、红领巾来之不易,那么我们应当怎样做呢？（要爱

9、惜红领巾）3、同学们你们知道怎样爱惜红领巾吗？同学争论；4、全班沟通；师适时点拔,指出：（1）红领巾要常常洗,保持它的清洁与卫生；（2）平常要整齐地戴在胸前,不要任凭摸它；（3）红领巾摘下来时,要叠放整齐,不要任凭一扔；（4）隔一段时间,要熨一熨红领巾,保持它的平整；5、同学们戴上红领巾,你们就是一名光荣的少先队员了,应当为自己感到 骄傲和骄傲；是少先队员,那就要行少年先锋队队礼；那么你们知道怎样行队礼 吗？师指出：行队礼时, 右手五指并拢, 高举头上； 它表示人民的利益高于一切；（1）以后你们要每天戴红领巾了,同学们会戴红领巾吗？让会戴的同学上 前演示,并作讲解；（2）练一练；全体同学练戴红

10、领巾；6、拓展延长：我们少先队员有自己的红旗,叫少先队队旗；我们仍有自己的队徽；大屏幕 出示：队徽、大队旗、中队旗；7、总结下课；课题 5、升国旗 要敬礼 教学目标：1、通过学习,让同学明白升国旗时的礼仪学问 2、培育同学喜爱祖国、自觉爱惜国旗的优秀品质 教学预备 ：多媒体课件 教学过程：一、导入；课件出示国旗图片；师：同学们,你们知道这是什么？对,这是我们中华人民共和国的国旗五星红旗,今日我们就来学习和国旗有关的礼仪学问；二、学习新知1、出示课件,同学观看；2、小组争论 : （1）为什么说这些是令人兴奋的时刻？（2）运动员获得奖牌时为什么要举着国旗向大家致意？（3）你仍在什么场合里见过升国旗

11、？（4）我们应当怎样对待国旗,为什么？3、师：国旗代表着我们的祖国,它是中华人民共和国的象征,我们每一个 中国人都应当爱惜国旗；每个星期一早晨,我们学校都举办升旗仪式,那么升国 旗时我们应当怎样做呢？小组争论,并在班内说一说；4、师小结：升国旗时态度肯定要庄重,立正站好,少先队员行队礼,假如 没戴红领巾,可行注目礼；三、拓展运用师：作为一个中国人,我们应当为国旗添彩,想一想怎样做才能让国旗更鲜 艳呢？小组沟通,班内反馈；四、课堂小结：说一说,这节课你有哪些收成？以后准备怎样做？课题： 6、 我 长 大 了 教学目标：1、养成自己的事情自己做的好习惯；2、训练同学关怀爱护长辈,做个懂事的好孩子

12、教学预备 ：多媒体课件 教学过程：一、导入；同学们,又过了一年,你几岁了？看来你们又长大了一岁,你们真的长大了 吗？今日我们一起学习第 6 课 我长大了 二、学文明理；1、出示课件 师过渡：小红今年 8 岁了,他觉得自己已经长大了,你们看,从哪些地方看 出来？2、小组争论,其他同学赐予订正或补充,老师留意引导；（1）自己事情自己做；（2）家里事情帮着做；（3）要讲文明礼貌；三、我会做 1、老师知道,我们大家也做得特别好,谁来说说你是怎么做的？2、回家让爸爸妈妈给打分；3、出示课件 上面的事情你做到了吗？把你做到的涂上你喜爱的颜色 四、总结下课课题： 7、餐 桌 上 教学目标：1、明白用餐时的卫

13、生学问；2、训练同学吃饭时要文明礼貌；教学过程：一、问题导入；一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你知道吃饭时的学问吗？你知 道怎么做才文明吗？二、争论沟通 吃饭时怎样做才卫生文明？小组争论,指定代表回答,其他同学赐予订正或补充,老师留意引导；1、吃饭前；（洗手,摆放碗筷 ）2、吃饭时；（不挑食,不剩饭,好吃的不独享 ）3、吃饭后；（擦桌子,洗碗筷 ）三、评一评 1、做“ 评一评” ,正确的评判自己；2、回家让爸爸妈妈给打分；四、背诵悯农,同时对同学进行节省光荣、铺张可耻的 五、总结下课课题： 8、做 客 教学目标：1、让同学懂得到别人家做客应当怎样做；2、训练同学做一名文明客人；教学预备

14、 ：多媒体课件教学过程：一、 导入；同学们,你们喜爱做客吗 .你们是怎样做客的呢 .大家自由沟通；二、学文明理；1、出示课件（ 20 页图）生观看；2、小组争论,老师留意引导；（1）妈妈和阿姨说话时“ 我” 应当怎么做 . （2）刚进主人家门时,应当说什么 . 3、课件出示（ 21 页图）生观看；说一说你喜爱谁 .为什么 . 三、我会做1、老师知道有的同学做得也很好,谁来说说你是怎么做的？2、演一演；指生上前分别扮演主人、客人,演一演做客的情形；四、总结下课；课题： 9、 礼貌用语知多少 活动目标：1、让同学懂得使用礼貌用语是学校生应有的美德；2、让同学知道常用的礼貌语言,并学会运用；3、培育

15、同学使用礼貌用语的良好习惯；活动途径：训练同学学会运用礼貌用语；进行“ 礼貌好儿童” 小组竞赛；活动内容：一、导语：同学们,在与人相处,与人沟通的过程中,礼貌用语不行少,我 们在不同的地点,不同的场合正确使用礼貌用语,有助于我们与人交往；特别是 对于我们小伴侣来说,假如常常使用可礼貌用语那么人人都会喜爱我们,夸奖我 们；二、讲故事：你想做个懂礼貌的孩子吗？要想懂礼貌必需知道什么？三、同学说出常用的礼貌用语及使用的场合和对象；四、考察情形,即兴表演；第一轮：进出校门、上下楼梯时,遇见了老师怎么办？上课迟到怎么办？向老师提问使用什么礼貌用语？其次轮：同学帮自己带回作业本,应当怎样表达自己的表情？小

16、方向小明借铅笔时,应当怎么说？小明上楼梯时,不当心踩了小红的新鞋,他们相互应怎么对待？第三轮：小林坐在汽车上,观察一位老奶奶站在自己旁边,小林应怎么做？爸爸的同事来家做客,小强见后应当怎样对待？总结：期望大家从今日开头,从自己做起,时时不忘使用文明礼貌语言；课题 10、看我多精神 教学目标：1、知道一个人的姿态的好坏对一个人身体的监看够着很大的影响；2、培育同学站、坐、走等良好姿态的习惯；教学重点： 良好姿态的方法；教学过程：一、导入师：“ 站有站相,坐有坐相； ” 温文尔雅、淡定大方、彬彬有礼是一种教养,更是一个人的内在素养；二、 几种常见人体姿态 1、在日常生活中人的几种姿态；2、师：不同

17、的姿态有其不同的作用、不同的表现,反映着人的不同心态,同时也会给其他人以不同的印象；3、站姿包括：站立 向同学说一说正确的站姿的方法；4、坐姿 与站立一样,文雅的坐姿也能表现出一个人的静态美感；5、步态 做出风度,走出文雅,走出美来, “ 行如风” ；三、在公共场合个人举止行为的禁忌 如：抓耳挠腮、剔牙等等；四、在学习时应留意什么？（1）胸距桌子是一拳（2）眼距纸张是一尺（3）手距笔尖是一寸 五、总结课题 11、讲卫生、爱洁净 教学目标：1、知道保持卫生、洁净,能做一些力所能及的劳动；2、怎样讲卫生的方法,培育儿童讲卫生的习惯；教学过程：一、熟悉自己讲卫生的重要性 让同学说一说讲卫生包括哪些内容,老师适当的补充同学说得不全的地方；如：勤刷牙、勤剪指甲、常理发、勤换衣服；二、体验讲卫生带来的好处、坏处 小组争论：制定讲卫生、文明的规章；三、讲卫生歌谣 太阳咪咪笑,我们起得早；手脸洗洁净,刷牙不忘掉；饭前洗洗手,饭后不乱跑；清洁又卫生,身体长得好；四、总结12、美丽的游乐园 教学目标：1、通过同学对四周居住、生活环境的熟悉,让同学熟悉到大自