2022年三年级下书法教案

1、1、斜 钩教学目标：1、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 斜钩”；2、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；3、 进一步培育同学良好的书写习惯；教学预备：1、 笔、墨、纸；2、 老师做好有关大字斜钩的写法的；方法与过程设计：一、 导入：板书课题；二 、新授：（一）讲解“ 斜钩” 书写要领；1、 老师示范书写,指名说笔画名称；老师领读笔画名称；2、 讲解笔顺；3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 斜钩” 有什么特点,然后分小组争论；4、 老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻 重变化；具体讲解：下笔梢重,向右下弧直行笔,到起

2、钩处向上钩出,收笔要出尖；写戈 钩关键是要呆持肯定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感,然 后老师范写；5、指名说一说斜钩怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写斜钩,师行间巡察辅导；展现优秀的同学作业；（三）学习书写带斜钩的字；1、出示范字；2、带领同学分析书写要领；3、演示书写过程；4、同学练习书写,老师行间巡察；三 书写汉字“ 氏、代”1、出示生字“ 氏” ,沟通,师范写,生书空,练写,实物投影讲评；2、出示生字“ 代” ,沟通,范写,生练写,讲评 四、总结 通过本节的学习, 你学会了什么？有哪些收成？和大家一起沟通沟通；五、作业2、卧 钩 教学目标：1、把握卧钩的写法；2、正

3、确、规范地书写含有卧钩笔画的汉字；教学重点、难点：把握卧钩的写法；教学过程：一、课前沟通 ,观赏书法作品 ,体验书法的美；1、小伴侣们,你知道我们这堂课上什么吗？（写字）由于老师在课 件上写了“ 写字” 两个字；2、观赏书法家的字帖,说说你的感受,感受汉字的美；3、看 8 岁小伴侣温淑怡的铅笔字,说说你的看法；4、假如同学们也认真的写字,肯定比她写的仍要好；今日 ,我们就来 学写卧钩 ,二、学习卧钩的写法 1、观看图片 出示月亮图和卧钩 ,沟通卧钩的写法,书空笔画；2、师边讲解边示范：卧钩：起笔轻 ,先向右下斜、略呈弧形行笔 用力钩出；,收笔处稍停、按牢 ,向左上（留意：卧钩的弧度要大一点,字

4、才显得饱满；）3、生练习书写,实物投影评判沟通,再次练习；三、书写汉字：心 必1、出示生字“ 心” ,沟通,师范写,生书空,练写,实物投影讲评；心：字形较扁,中点居中,比左右两点略高；2、出示生字“ 必” ,沟通,范写,生练写,讲评四、练练写写师巡回指导 ,看到写的好的准时送上笑脸,夸奖写的特殊好的同学,将掌声送给他 她；五、总结今日这堂课,我们学习了卧钩,以及有这个笔画的字,你有什么收获和建议,全班沟通；送给同学一句知心话：世上无难事,只怕有心人；期望大家写字时要做到认真观看,认真书写； 希望每个小伴侣都能写出一手好字；这节 课我们就上到这里,感谢大家！3、竖 弯 钩 教学目标：1、指导同学

5、把握竖弯钩的书写要领；2、学写“ 元” “ 色” 等字,让同学感受硬笔书法的精妙,激发 起同学写字的爱好；3、通过老师的示范、指导,让同学学会观看、学会审美,写好 汉字；4、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；教学重点：熟识竖弯钩的外形,把握其书写要领；教学难点：把握竖弯钩的书写要领；教学时间：一课时 教学过程 : 一、观赏佳作 ,激发爱好我们班的同学写的字可美丽了；今日老师仍带来了几张同学的 书法作业,想看吗？（同学在音乐声中观赏书法作品；）二、学写竖弯钩：1、揭题,懂得所学内容；好,我们来看一个笔画, （点课件）师：熟识吗？这节课我们一 起来学习竖弯钩的写法；板书课题：竖弯钩的写法2、通过嬉

6、戏、儿歌明白竖弯钩的写法；师：看好了的小伴侣们请坐正, 我们一起看大屏幕；（图竖弯钩）小伴侣们看看,你觉得它像什么？（钩笔像一条条朝气蓬勃的龙舟,又像一个个银色的鱼钩）那要写好竖弯钩要留意什么呢？写竖弯钩时,转弯处要圆转、自然,不要有顿笔；师：写竖弯 钩时我们要把握四个步骤,一起读；出示写竖弯钩时的四个步骤：一 顿二弯三回四上钩；师：“ 一顿” 它告知我们起笔时要生答；二弯呢？（提示我 们弯处不能停顿,写得圆润）师：“ 三回四上钩”告知我们写钩前要； （指名回答）师：那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗？你们知道 成龙吗？他的拳脚功夫可了不得； （这下孩子们可兴奋了；一个个都伸出小拳头“

7、嘿嘿” 呼哧起来了；真是兴致盎然！）师：请大家跟着老师做个徒手操； “ 请你举起左右手,左手向上举,右手先收回再向上,比比哪个有力气？” 生：“ 我右手的力气大！；”师“ 那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗？” 生：“ 我知道！这个钩笔的钩就像成龙的拳头,出去,要先回一回收好气后再快速伸这样打拳的力气大,写出来的笔画也就有力气！” 师：是啊,先回再写出的钩就有力气； 小小书法家提示我们要想写好竖弯钩,竖要斜弯要圆底要弧钩向上出示：竖弯钩的写法明白了吗？3、师范写（伸出小手跟老师一起写）师边写边说；起笔向右下轻按,顺势向左下由重到轻行笔,自然转弯,而后向右顺势行笔,底部要有弧度,回锋向上钩出

8、；请小朋友们坐正,拿好铅笔,做到“ 头正臂张肩平足安”师：瞧,多美的姿态啊,请小伴侣们保持这样的坐姿,认真地把竖弯钩描两个,写两个；作业讲评（师：我们来看看这个小伴侣的作业写得怎么样 .有不对的师用红笔改正）我们现在把缺点改正再来写几个；师巡察指导你认为写的好看的,有进步的就在旁边打个夸奖一下自己；作业展现好三、学写“ 元” 、“ 色” 字 师过渡：小伴侣们真明白不起,已经能把竖弯钩写美丽了；如 果在竖弯钩上加这样的三笔,就是元字；师：写好竖弯钩,再摆放好三个笔画的位置,写出的元字就美丽 了；师：请小伴侣们认真观看每个笔画在田字格中的位置；谁来说 说横在田字格的哪儿？撇呢？点又在田字格的哪儿？

9、（用教棒指）（从横中 师：位置找准了,请小伴侣们伸出小手和老师一起写；线上先写短横,对准中线,左右相等,顿笔回收连带撇画,撇的收笔 再连带竖弯钩,最终在右上格写点； ）请小伴侣们像老师这样把尤字认真地描两个,写两个；师说做 到“ 头正臂张肩平” 足安,提示同学坐姿；师：我们一起来看看小伴侣们写的怎么样？实物展现 师：你觉得他写得怎么样？哪一个写得好看？师指个差的,问：这个好看吗？为什么不好看？（哪儿不好看？）四、学写“ 色” 字；师：写好了元字,我们再来写色字；请小伴侣们像老师这样把“ 色” 描两遍写两遍；师强调写字的姿 势；师巡察；夸奖双姿好的同学,嘉奖星星；写完后,同桌两人可以小声地沟通一

10、下,看看他哪些地方写的 好,哪些地方仍需要改进？你可以夸奖他,也可以向他提出建议；展现同学作品,师生评判； （他写得怎么样？）五、课堂延长、总结下课 师：今日,小伴侣们用心听讲,认真练字；很多小伴侣都已经 把握了竖弯钩的写法；要想写好竖弯钩、写好含有竖弯钩的字,仍需 要我们不断地努力,认真地练习；信任,只要你们有信心、有恒心,就肯定能练得一手好字；4、横折钩 教学目标：1.把握横折钩的填墨方法,以及初步把握横折钩的书写方法；2.能够按要求书写课本上的范字；3.培育同学办事踏实认真的良品质,使同学养成良好的书写惯；教学重点：基本笔画横折钩时的运笔方法；教学难点：基本笔画横折钩时的运笔方法；教学预

11、备：实物投影、笔、墨、纸、砚等书写用具；教学过程：一、集字观赏,导入新课：1、同学们,书法艺术是中华民族传统文化中的艺术珍宝；它一 朵奇葩盛开在世界文化之林！ 今日我们将一起再次最进书法世界的王国,第一让我们随着音乐一起来倾听、 观赏几幅唐宋时期的书法作品！边看边想：这些字美不美？美在哪？他们有哪些共同的笔画？2、课件展现集字作品3、问：刚才我们一起观赏了几幅书法作品,觉得他们写的字美 不美？美在哪里？你能说说这些字相同的笔画是什么吗？4、今日这节课我们就一起来学习一下横折钩的写法5、出示课题：横折钩的写法二、讲授新课（一）学习横折钩1、出示：横折钩,问：请你认真观看,然后说一说这个笔画是 那

12、些我们学过的笔画组成的？（横、竖钩）2、仍记得这两个笔画的书写方法吗？那我们来复习一下这两个 笔画,我写你们来书空（）3、横和竖钩共同组合成了今日的我们要学的笔画：横折钩！我 们一起来看看横折钩的书写要领；4、把握写字要领；A、请打开书；看书上的书写方法！老师读,请你用笔画下来！B、请你轻声读一读 C、请你用手指根据课本图示体会横折钩书写时候的运笔方法 问：你觉得横折钩对于你来讲最难的是哪一点？5、看你这么认真老师也想写一个（老师示范）,老师写的时候 你做什么？6、同学练习 7、展现（二）、学习含有横折钩的汉字 1、我们的汉字源远流长,其中含有笔画横折钩的汉字有很多；你知道那些字是含有横折钩的

13、？看大屏幕,你们熟识这几个字吗？（出示范字）2、学习司、丹字（1）我们先从整体上观看一下它的字形特点,你可以用铅笔连 一连看看月字的整体字形有什么特点？（2）请你在认真读帖！认真观看一下月字在占格占线上的的特 点？可提示：哪个笔画最多？（横画）书写上我们应当留意什么？撇和横折钩哪个更长？（3）老师范写,同学书空（4）同学临帖：先廓钩填墨一个,自己再写两个 汉字的每个笔画都有粗有细,表达了汉字的刚柔变化之美！在 粗细变化中,假如让你写你想怎么把他们写美丽了！（5）展现（三）、自由书写 1、刚才我们一起学习了含有横折钩的字,想不想再写几个？就请你挑选几个含有横折钩的字写一写,你可以挑选今日学过的字

14、, 也可以另外挑选你宠爱的字来写！留意间架结构的均匀；2、同学书写老师巡察 3、展现（四）钢笔书写 1、钢笔字和毛笔字结合起来联系,可以提高我们的书写水平！请你把书上每个字写三遍,留意笔画间的停顿以及起笔运笔和收笔！2、展现 三、总结：一手美丽的好字, 需要我们每天坚持不懈地练习, 你们能做吗？四、布置作业 课下连续练习含有横折钩的毛笔字；5、提 教学目标：1、明白提有斜提及平提两种；2、学习斜提和平提的用笔方法,体会不同；3、练习书写带有提笔的几个字；教学预备：1、笔、墨、纸 ppt；2、老师做好有关“ 提” 的 方法与过程设计：一、导入：1、小结上节课的学习情形,复习点的写法；2、检查同学

15、握笔姿态及坐姿；3、板书课题：提的写法；4、同学自学,明白本课的学习内容；二、明白提的基本外形,学写“ 提”1、出示小黑板,看看这两种提笔有何不同？2、熟识斜提和平提,体会各自外形特点；3、师范写“ 斜提” ；4、师领生写,边写边说要点；5、评议；6、同样方法学习平提的写法；7、评议同学作品,留意平提运笔与斜提的不同；8、指名上台写,集体评议；三、毛笔字书写指导；带有“ 提” 的字；（1）出示小黑板：物、如；（2）观看这几个字的共同特点：都带有“ 斜提”（3）师范写“ 物” 生观看师的运笔方法；（4）生练写“ 物” ；（5）集体评议：运笔方法、间架结构；（6）同样方法生练写“ 如”四、优秀作品

16、展评：6、竖 提 教学要求：1、在老师的讲解引导下,明白把握毛笔字的书写要领；2、在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖提”；3、培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、进一步培育同学良好的书写习惯；教学时间：一课时 教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容；指名谈谈自己的学习收成；板书课题；齐读课题；二、新授：（一）讲解 “竖提”书写要领；1、老师示范书写,指名说笔画名称；老师领读笔画名称；2、讲解笔顺（从上到下） ；3、再次范写,让同学说说自己看到的 论；“竖提”有什么特点？分小组讨4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能 平拖或平划；要有轻

17、重变化,不能写得像个火柴棒；具体讲解：下笔 写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖；图示：5、指名说一说竖提怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练习书写竖提, 师行间巡察辅导； 展现优秀的同学作业；（三）学习书写带撇的字；1、出示范字；竖提：2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析书写要领；5、演示书写过程；6、同学练习书写,老师行间巡察；三小结：通过本节的学习你有什么收成？仍有什么不懂的？我们在一起来说 说竖提的写作要点；四、作业 课后多练习带竖提的字；7、撇 点 教学目标：1、让同学把握撇点的书写要领并能临写含有撇点笔画的字；2、通过观看撇点的外形,培育

18、同学的观看才能、分析才能和模 仿才能；3、培育同学对书法的审美才能以及对书法艺术的宠爱之情；教学重点：基本笔画及例字“ 如”“ 安” 的写法；教学难点：把握撇点的书写要领；教学预备：范写用具,多媒体课件；教学过程：一、练习双姿（坐姿、握姿）1、放轻音乐,稳固同学心情,检查同学的写字预备；2、检查同学的坐姿及握笔姿态；3、夸奖书写用具预备好,摆放整齐的同学；二、引入课题 1、同学们,你们知道哪些书法家呢？观赏书法家的楷书作品；找 4-6 幅,其中一幅跟书上的相符更好；2、同学们,刚才我们所看到、所说的书法家们天生就能写出了 一手好字了吗？有没有什么写好字的要领呢？今日老师就给大家带来了一位书法家

19、写字的故事,同学们边看边 听,信任你肯定能收成写字要领的！3、课件 2 出示：怀素写字 古时候有个叫怀素的和尚,他从小就宠爱写字,是个好学上进 的孩子；怀素写字特别认真；他总是先看清字的外形,记住字的笔顺,再一笔一画照着写；这 样,怀素的字进步很快； 传奇当时纸贵,怀素就找来一块木板当纸用；他写呀写呀,日子一长,木板竟被写穿了；怀素长大以后,成了出名 的书法家；4、从故事中,你知道了怎样才能写好字呢？先看清字的外形,记住字的笔顺,在书法中叫做读帖；再一笔 一划照着写,在书法中叫做临帖；他写呀写呀,日子一长,木板竟被 写穿了,说明他练习特别勤奋；（相机板书：读帖、临帖、勤练）5、是呀,想写好字就

20、要认真读帖、 临帖,勤练,写好每一笔画；三、学习新知 导语：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必需从简洁的 笔画练习开头,逐步过渡到结构,章法；今日我们来学习横撇、撇点 以及在具体字中的运用；学习基本笔画：撇点 1、出示基本笔画：“ 撇点” ；2、小组内争论、沟通书写撇点的留意事项；3、集体沟通,师生共同小结：写撇点时,起笔时要顿笔 ,收笔时 要回锋；至折处主要用的是笔锋,此时以提笔为主；同时仍要留意撇 与点的长短与倾斜度；下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收 笔较重；留意上部撇和下部长点的角度要恰当；4、出示行笔示意图；5、师在投影仪前示范,让同学观看体会；6、生仿写,师巡察指导；7、

21、学写例字：安、如 8、展现书写；四、总结：刚才老师看到大家写得特别认真,完成得特别杰出； 望你们课余也能多练练毛笔字,希望你们每个人的字都能写得很好8、集字练习登、高 教学目标：1.把握“ 登、高” 的填墨方法,以及初步把握“ 登、高” 的书写 方法；2.能够按要求书写课本上的范字；3.培育同学办事踏实认真的良品质,使同学养成良好的书写惯；教学过程：一、导入新课：1、课本的读一读；2、课件展现集字作品3、 今日这节课我们就一起来学习一下“ 登、高” 的写法 5、出示课题：集字练习“ 登、高”二、讲授新课（一）学习 “ 登”1、出示：” 登“ ,问：请你认真观看,然后说一说这个字是那些 我们学过

22、的笔画组成的？2、仍记得这些笔画的书写方法吗？那我们来复习一下这些笔画,我写你们来书空；3、讲解登字的写法要领；4、把握写字要领；A、请打开书；看书上的书写方法！老师读,请你用笔画下来！B、请你轻声读一读；问：你觉得登对于你来讲最难的是哪一点？5、看你这么认真老师也想写一个（老师示范）,老师写的时候 你做什么？6、同学练习 7、展现（二）、学习“ 高” ；1、学会了登,我们再一起来看看高；2、我们先从整体上观看一下它的字形特点,你可以用铅笔连一 连看看高字的整体字形有什么特点？3、请你在认真读帖！认真观看一下月字在占格占线上的的特 点？4、师讲解高字写作要领；5、老师范写,同学书空；（4）同学

23、临帖：先廓钩填墨一个,自己再写两个 汉字的每个笔画都有粗有细,表达了汉字的刚柔变化之美！在 粗细变化中,假如让你写你想怎么把他们写美丽了！（5）展现（三）、自由书写 1、刚才我们一起学习了含有横折钩的字,想不想再写几个？就请你挑选几个含有横折钩的字写一写,你可以挑选今日学过的字, 也可以另外挑选你宠爱的字来写！留意间架结构的均匀；2、同学书写老师巡察 3、展现（四）钢笔书写1、钢笔字和毛笔字结合起来联系,可以提高我们的书写水平！请你把书上每个字写三遍,留意笔画间的停顿以及起笔运笔和收笔！2、展现 三、总结：一手美丽的好字, 需要我们每天坚持不懈地练习, 你们能做吗？四、布置作业 课下连续练习这

24、两个字；9、两横并排 教学目标：1、把握两横并排的写法；2、正确、规范地书写含有两横并排的汉字；教学重点、难点：把握两横并排的写法；教学过程：一、课前沟通 ,观赏书法作品 ,体验书法的美；1、观赏书法家的字,说说你的感受,感受汉字的美；2、假如同学们也认真的写字,肯定比她写的仍要好；二、学习两横并排的写法 1、观看图片沟通二、云、夫这三个字中的横有什么不同？2、师边讲解边示范：在一个字中, 有时会显现两横上下并排的情形,这时两横的形象与姿态会有不同；一般来说,因字而异,会有长短、粗细以及倾斜角度的 不同；3、生练习书写,实物投影评判沟通,再次练习；三、书写汉字：云、夫 1、怎样才能写好这两个字

25、？沟通；2、师范写,生书空； 3 3、练写,实物投影讲评；4、评讲 四、练练写写师巡回指导 ,看到写的好的准时送上笑脸,夸奖写的特殊好的同学,将掌声送给他 她；五、总结 今日这堂课,我们学习了两横并排,以及有两横并排的字,你有什 么收成和建议,全班沟通；10、两竖并列 教学目标：1、让同学把握两竖并列的书写要领并能临写含有这个笔画的字；2、通过观看两竖并列的外形,培育同学的观看才能、分析才能 和仿照才能；3、培育同学对书法的审美才能以及对书法艺术的宠爱之情；教学重点：两竖并列的写法；教学难点：把握两竖并列的书写要领；教学预备：范写用具,多媒体课件；教学过程：一、练习双姿（坐姿、握姿）1、放轻音

26、乐,稳固同学心情,检查同学的写字预备；2、检查同学的坐姿及握笔姿态；3、夸奖书写用具预备好,摆放整齐的同学；二、引入课题1、今日老师就给大家带来了一位书法家写字的故事,同学们边 看边听,信任你肯定能收成写字要领的！2、复习上节所学内容；3、课件 2 出示：其、亦、甘 三、学习新知 1、小组内争论、这三个字有什么相同点；2、师总结；在这三个字中都有两竖,并且这两竖并列；两竖并 列时有时也有弧度,两竖并列,略分曲直；3、分别讲解其、亦、甘的书写；生书空；4、师范写；5、生练习；师巡察指导；6、展现书写；三、书法园地1、阅读书法园地；2、出示两个礼字；比较黑体和帖中的礼字的横和竖,你发觉了 什么？3

27、、师揭秘；四、总结刚才老师看到大家写得特别认真,完成得特别杰出； 望你们课余也能多练练毛笔字,希望你们每个人的字都能写得很好11 横竖组合 教学目标：1、把握横竖组合的写法；2、正确、规范地书写横竖组合的汉字；教学重点、难点：把握横竖组合的写法；教学过程：一、沟通导入；1、出示上、士、王2、比较三个字,你发觉了什么？3、汇报；4、总结：在一个竖与多个横组合的独体字中,一般竖较粗,横较细；两个以上的横显现在一个字中,它们的外形各不相同；二、学习上、士、王1、观看图片,沟通写法 2、分别讲解上、王、士的书写要点；3、生练习；三、简介提按 1、自由学习书法园地；2、出示图片,并观看图片中笔画提按的变

28、化；3、观赏作品；四、总结 通过这节的学习你有什么收成？我们要怎样才能写好横竖组合的 字？五、作业12、撇捺组合 教学目标：1、让同学把握撇捺组合的字的书写要领并能临写含有这个笔画 的字；2、通过观看撇捺组合的外形,培育同学的观看才能、分析才能 和仿照才能；3、培育同学对书法的审美才能以及对书法艺术的宠爱之情；教学重点：撇捺组合的字的写法；教学难点：把握撇捺组合的字的书写要领；教学预备：范写用具,多媒体课件；教学过程：一、练习双姿（坐姿、握姿）1、放轻音乐,稳固同学心情,检查同学的写字预备；2、检查同学的坐姿及握笔姿态；3、夸奖书写用具预备好,摆放整齐的同学；二、引入课题 1、今日老师就给大家

29、带来了一位书法家颜真卿 2、复习上节所学内容；3、课件 2 出示：人、太、及 三、学习新知 1、小组内争论、这三个字有什么相同点；2、师总结；在这三个字中都有撇捺,撇捺组合有搭接和交叉两 种情形；撇、捺的弧度和方向打算了字是否平稳；3、分别讲解人、 太、及的书写；人,撇捺分长短, 要平稳；太,撇捺有粗细、分曲直；及,捺为主,两撇有轻重；生书空；4、师范写；5、生练习；师巡察指导；6、展现书写；三、书法园地 1、阅读书法园地；2、介绍多宝塔碑；3、生谈感受；四、总结刚才老师看到大家写得特别认真,完成得特别杰出； 望你们课余也能多练练毛笔字,希望你们每个人的字都能写得很好13、左右相对点教学目标：

30、1、指导同学把握什么是左右相对点；2、把握书写要领感受书法的精妙,激发起同学写字的爱好；3、通过老师的示范、指导,让同学学会观看、学会审美,写好 汉字；4、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；教学重点：把握左右相对点的写要领；教学时间：一课时 教学过程 : 一、复习导入 二、学写察、系、崇 1、揭题,懂得所学内容；2、通过观看图片,议一议这三个字有什么想同点？3、生汇报；4、师总结：（1）、左右相对点是以竖为轴左右相对的两个点；（2）、两点与中间的竖的距离往往不同；（3）、两点往往有高低的变化,而且两点起笔处都向竖倾靠；5、分别讲解察、系、崇 6、生练习 7、展现同学作品；三、阅读书法园地1、自

31、读书法园地 2、谈谈读后感的书写要领；并范写；3、向同学介绍你所熟识的书法家的故事；四总结：同过这节的学习我们又把握了左右相对点的字的写法,望大家课 后多练习,争取把字写得更好；14、左撇右点教学目标：1.把握左撇右点的书写方法；2.能够按要求书写课本上的范字；3.培育同学办事踏实认真的良品质,使同学养成良好的书写惯；教学过程：一、导入新课：1、读一读课本的书法园地；2、简介结构；它包括一、支配字形的整风光貌,二、是支配字 形中笔画、中间部位之间关系；3、学好书法不仅要写好每一笔, 同时仍要把握结构规律与方法；二、讲授新课 1、出示：六、其、典,问：请你认真观看,然后说一说这些字 有什么相同点

32、？2 生谈论,并汇报；3、讲解书写要点 A、请打开书；看书上的书写方法！老师读,请你用笔画下来！B、请你轻声读一读；问：你觉得这几个字哦书写要点最难的是哪一点？4、分别讲解六、其、典的书写要点,并范写；生书空；5、同学练习6、展现 三、自由书写 1、刚才我们一起学习了含有左撇右点的字,想不想再写几 个？就请你挑选几个含有横折钩左撇右点的字写一写,你可以挑选今 天学过的字,也可以另外挑选你宠爱的字来写！ 留意间架结构的均匀；2、同学书写老师巡察 3、展现 四、总结：一手美丽的好字, 需要我们每天坚持不懈地练习, 你们能做吗？五、布置作业 课下连续练习这两个字；15、四点分散 教学要求：1、在观看、比较、临摩的基础上,学会书写四点分散 的字；2、培育同学的审